第十章極地地區(qū)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版地理七年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第十章極地地區(qū)

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察力和理解力，提高學(xué)生的地理信息獲取、分析和綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識極地地區(qū)的獨(dú)特自然環(huán)境，理解極地生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性，培養(yǎng)保護(hù)極地環(huán)境的意識。通過學(xué)習(xí)極地地區(qū)的科學(xué)考察，激發(fā)學(xué)生對地理科學(xué)的興趣，提升學(xué)生的科學(xué)探究精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①極地地區(qū)的自然環(huán)境特點，包括氣候、地形、植被等；

②極地地區(qū)的生物多樣性，特別是適應(yīng)極端環(huán)境的生物種類；

③極地地區(qū)的科學(xué)研究意義，如氣候變化研究、生物多樣性保護(hù)等；

④極地地區(qū)的探險歷史和現(xiàn)狀，包括著名的探險家及其成就。

2.教學(xué)難點，

①極地地區(qū)氣候極端性的理解，如何讓學(xué)生體會到極端氣候?qū)ι锖腿祟惢顒拥挠绊懀?/p>

②極地生態(tài)系統(tǒng)脆弱性的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人類活動對極地環(huán)境的影響；

③極地科學(xué)考察的意義，如何讓學(xué)生理解科學(xué)考察對于極地研究的價值；

④極地探險歷史的介紹，如何激發(fā)學(xué)生對探險精神和科學(xué)探索的興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版地理七年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備極地地區(qū)氣候、地形、生物多樣性的圖片、圖表，以及極地探險和科學(xué)考察的視頻資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地球儀、地圖等地理教學(xué)工具，用于展示極地地區(qū)的地理位置和地理特征。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實驗操作臺，以便進(jìn)行小組討論和地理實踐操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，介紹極地地區(qū)的氣候特點，設(shè)計問題如“極地氣候?qū)ι镉心男┯绊懀俊?/p>

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞極地生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性，設(shè)計問題“如何保護(hù)極地生態(tài)環(huán)境？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群監(jiān)控學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記的情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解極地氣候的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何保護(hù)極地生態(tài)環(huán)境，記錄自己的觀點。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，初步掌握極地氣候知識。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放極地探險紀(jì)錄片，引出本節(jié)課主題。

講解知識點：講解極地地區(qū)的植被類型和動物特點，如企鵝的生活習(xí)性。

組織課堂活動：設(shè)計“極地動物大調(diào)查”小組討論，讓學(xué)生了解不同動物的適應(yīng)策略。

解答疑問：針對學(xué)生提出的“為什么企鵝不會得感冒？”等問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考極地生態(tài)環(huán)境的挑戰(zhàn)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享對極地動物適應(yīng)策略的理解。

提問與討論：學(xué)生提出“極地環(huán)境對人類有哪些啟示？”等問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解極地地區(qū)的生態(tài)知識。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生收集有關(guān)極地環(huán)境保護(hù)的新聞或案例，撰寫簡報。

提供拓展資源：推薦極地生態(tài)保護(hù)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求收集資料，撰寫極地環(huán)境保護(hù)簡報。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入了解極地環(huán)境保護(hù)的重要性。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出對極地環(huán)境保護(hù)的個人見解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生深化對極地環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。知識點梳理1.極地地區(qū)的概念和特點

-極地地區(qū)的定義：地球兩極附近，包括北極圈和南極圈內(nèi)的區(qū)域。

-極地地區(qū)的特點：極端寒冷、冰雪覆蓋、氣候惡劣、生態(tài)系統(tǒng)獨(dú)特。

2.北極地區(qū)

-地理位置：北極圈以北的區(qū)域，包括北冰洋、亞歐大陸和北美大陸的部分地區(qū)。

-氣候特點：全年寒冷，夏季短暫，冬季漫長，有極晝極夜現(xiàn)象。

-地形特點：以冰川和海洋為主，地勢低平。

-生物多樣性：北極熊、北極狐、海豹等適應(yīng)極寒環(huán)境的動物。

-人類活動：北極油氣資源的開發(fā)、科學(xué)考察、環(huán)境保護(hù)。

3.南極地區(qū)

-地理位置：南極圈以南的區(qū)域，包括南極大陸及其周圍的海洋。

-氣候特點：全年寒冷，干燥，夏季短暫，冬季漫長，有極晝極夜現(xiàn)象。

-地形特點：以高原、山脈和冰川為主，地勢高聳。

-生物多樣性：企鵝、海豹、鯨類等適應(yīng)極寒環(huán)境的動物。

-人類活動：科學(xué)考察、環(huán)境保護(hù)、南極條約的簽訂。

4.極地地區(qū)的氣候

-極地氣候類型：寒帶大陸性氣候和寒帶海洋性氣候。

-氣候特點：極端寒冷，降水少，風(fēng)速大。

-氣候變化：全球變暖對極地氣候的影響，海冰融化，冰川退縮。

5.極地地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)

-生態(tài)系統(tǒng)特點：生物種類較少，但具有很高的生物多樣性。

-生態(tài)系統(tǒng)脆弱性：受氣候變化、人類活動等因素影響，極易受損。

-生物適應(yīng)策略：極地動物通過冬眠、遷徙、改變生活習(xí)性等方式適應(yīng)極寒環(huán)境。

6.極地地區(qū)的科學(xué)研究

-研究目的：了解極地地區(qū)的自然環(huán)境、氣候變化、生物多樣性等。

-研究內(nèi)容：氣候?qū)W、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)等領(lǐng)域的科學(xué)研究。

-研究方法：實地考察、遙感技術(shù)、實驗室研究等。

7.極地地區(qū)的探險歷史

-探險家：如南森、阿蒙森、斯科特等。

-探險目的：探索未知領(lǐng)域、獲取科學(xué)資料、證明地理學(xué)說等。

-探險成就：穿越北極圈、南極點，建立科學(xué)考察站等。

8.極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)

-環(huán)境保護(hù)意識：全球變暖、生物多樣性減少等問題引發(fā)的環(huán)境保護(hù)意識。

-環(huán)境保護(hù)措施：國際合作、立法保護(hù)、減少人類活動等。

-極地條約：保護(hù)南極地區(qū)環(huán)境、生物多樣性和資源的國際條約。

9.極地地區(qū)的自然資源

-油氣資源：北極地區(qū)的石油和天然氣資源豐富。

-礦產(chǎn)資源：南極地區(qū)有豐富的礦產(chǎn)資源，如煤、鐵、銅等。

-可再生能源：風(fēng)能、太陽能等可再生能源的開發(fā)利用。

10.極地地區(qū)的地理意義

-地球氣候系統(tǒng)的重要組成部分：極地地區(qū)的氣候變化對全球氣候有重要影響。

-地理科學(xué)研究的重點：極地地區(qū)是地球科學(xué)研究的天然實驗室。

-人類文明的寶貴財富：極地地區(qū)是人類文明的重要組成部分，具有重要的歷史、文化和科學(xué)價值。課后作業(yè)1.完成以下填空題：

-北極地區(qū)和南極地區(qū)分別位于地球的________和________。

-極地地區(qū)的氣候特點是________，主要表現(xiàn)為________。

-極地地區(qū)的生物種類較少，但具有很高的________。

答案：

-北極地區(qū)和南極地區(qū)分別位于地球的北半球和南半球。

-極地地區(qū)的氣候特點是極端寒冷，主要表現(xiàn)為全年寒冷、降水少、風(fēng)速大。

-極地地區(qū)的生物種類較少，但具有很高的生物多樣性。

2.簡答題：

-簡述極地地區(qū)對全球氣候的影響。

答案：

極地地區(qū)對全球氣候的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-極地地區(qū)的冰川融化，導(dǎo)致海平面上升，影響全球氣候格局。

-極地地區(qū)的氣候變暖，可能導(dǎo)致全球氣候變暖加劇。

-極地地區(qū)的生物多樣性減少，可能影響全球生態(tài)系統(tǒng)平衡。

3.判斷題：

-極地地區(qū)的生物適應(yīng)策略包括冬眠、遷徙和改變生活習(xí)性。（）

答案：正確

4.論述題：

-結(jié)合所學(xué)知識，論述極地地區(qū)環(huán)境保護(hù)的重要性。

答案：

極地地區(qū)環(huán)境保護(hù)的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

-極地地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)脆弱，一旦破壞難以恢復(fù)。

-極地地區(qū)的氣候變化對全球氣候有重要影響，保護(hù)極地環(huán)境有助于減緩全球變暖。

-極地地區(qū)的生物多樣性豐富，保護(hù)極地生物多樣性有助于維護(hù)全球生態(tài)平衡。

5.應(yīng)用題：

-如果你是極地科學(xué)考察隊的一員，請設(shè)計一個極地動物保護(hù)方案。

答案：

極地動物保護(hù)方案：

-加強(qiáng)極地地區(qū)的法律法規(guī)建設(shè)，禁止非法捕獵和貿(mào)易。

-建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)極地動物的棲息地。

-開展科普教育，提高公眾對極地動物保護(hù)的意識。

-加強(qiáng)國際合作，共同保護(hù)極地動物資源。

-利用遙感技術(shù)等手段，實時監(jiān)測極地動物種群狀況。板書設(shè)計1.極地地區(qū)概述

①極地地區(qū)的概念

②極地地區(qū)的地理位置

③極地地區(qū)的氣候特點

④極地地區(qū)的地形特點

2.北極地區(qū)

①北極地區(qū)的地理位置

②北極地區(qū)的氣候特點

③北極地區(qū)的地形特點

④北極地區(qū)的生物多樣性

⑤北極地區(qū)的人類活動

3.南極地區(qū)

①南極地區(qū)的地理位置

②南極地區(qū)的氣候特點

③南極地區(qū)的地形特點

④南極地區(qū)的生物多樣性

⑤南極地區(qū)的人類活動

⑥南極條約

4.極地地區(qū)的氣候

①極地氣候類型

②極地氣候特點

③氣候變化對極地地區(qū)的影響

5.極地地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)

①生態(tài)系統(tǒng)特點

②生態(tài)系統(tǒng)脆弱性

③生物適應(yīng)策略

6.極地地區(qū)的科學(xué)研究

①研究目的

②研究內(nèi)容

③研究方法

7.極地地區(qū)的探險歷史

①探險家

②探險目的

③探險成就

8.極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)

①環(huán)境保護(hù)意識

②環(huán)境保護(hù)措施

③極地條約

9.極地地區(qū)的自然資源

①油氣資源

②礦產(chǎn)資源

③可再生能源

10.極地地區(qū)的地理意義

①地球氣候系統(tǒng)的重要組成部分

②地理科學(xué)研究的重點

③人類文明的寶貴財富課堂1.課堂提問

-提問方式：通過提問，檢驗學(xué)生對極地地區(qū)知識的理解和掌握程度。

-提問內(nèi)容：圍繞極地地區(qū)的自然環(huán)境、氣候特點、生物多樣性、科學(xué)研究等方面設(shè)計問題。

-評價方法：觀察學(xué)生的回答，判斷其對知識的理解和應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察內(nèi)容：學(xué)生在課堂活動中的參與程度，包括課堂討論、實驗操作、小組合作等。

-評價方法：根據(jù)學(xué)生的參與積極性、合作能力、問題解決能力等綜合評價。

3.小組討論評價

-討論主題：圍繞極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)、科學(xué)考察等主題進(jìn)行小組討論。

-評價方法：觀察學(xué)生在討論中的發(fā)言質(zhì)量、團(tuán)隊合作精神、觀點表達(dá)清晰度等。

4.實驗操作評價

-實驗內(nèi)容：進(jìn)行極地地區(qū)的模擬實驗，如極地氣候模擬、極地動物適應(yīng)策略模擬等。

-評價方法：觀察學(xué)生的實驗操作規(guī)范程度、實驗結(jié)果的分析能力、實驗報告的撰寫質(zhì)量等。

5.課堂測試

-測試形式：選擇題、填空題、簡答題、論述題等。

-測試內(nèi)容：涵蓋極地地區(qū)的自然環(huán)境、氣候特點、生物多樣性、科學(xué)研究等方面。

-評價方法：根據(jù)學(xué)生的測試成績，了解其對知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性教學(xué)。

6.作業(yè)評價

-作業(yè)內(nèi)容：布置與極地地區(qū)相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫極地探險日記、設(shè)計極地環(huán)境保護(hù)方案等。

-評價方法：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性、實用性等。

7.學(xué)生自評和互評

-自評內(nèi)容：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，評價自己在