中專語文期末總結（通用32篇）

中專語文期末總結篇1

時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的學生們在不

知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著

快樂與幸福。身為一名教師我時刻嚴格要求自己，為人師表，肩負一名

教師的責任。期末將近，現對本學期工作進行總結。

一、發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求

深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實

際情況，不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果，針對中專生的特點，以傳授道理的教學方

式為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注

重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水

平，經常向有經驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今

后講課的.方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批

面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中

做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

二、調動學生的積極性，讓學困生投入課堂

1、在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的

表現形式，使他們形成自己的不同的風格，有意識地以學生為主體，教

師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,

讓他們從“要我學”變為“我要學”。極大池活躍了課堂氣氛，相應提

高了課堂教學效率。

2、教學耍生活化，課文內容要聯系生活實際，導入生活，激發學

生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不

積極的學生，我們不應批評而耍多給予鼓勵，尤其是那些內向不

自信的學生，要給他們多一些發言的機會，讓他們很好地展示自己,

表現自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。

3、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發揮小組長的作

用，讓學生團結互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，提高學生的學習熱

情。

總之，要努力實施創新教學，激發學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢

為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優生更加

優秀。

三、課堂的巧妙駕馭

雖然是中專學生了，但他們的自控能力還是比較弱的，當我站在講

臺上，講的津津有味的時候，經常會有人開小差，搞小動作等現象，我

不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很

好，我得到了深刻的教訓，對于愛玩的學生，必須時時刻刻，方方面面

都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調動學生的積極性，

上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。

科學施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業務水平，擴大知識

面，因為學生形成好的學習習慣以后，他發散思維得到了開發，提得問

題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的教師相互聽課過程

中，我積極聽其他老師講課，吸取他人經驗，彌補自己的不足，通過這

種渠道提高和完善自我，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生

心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。

教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師

我時刻注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們生活

中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會更加謹慎走好

每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業務素質和工作能力再

上新的臺階！

中專語文期末總結篇2

學習所得中，感觸最大的是詩歌。詩歌的特點是最富有抒情性，如

白居易的《長恨歌》表現唐玄宗和楊貴妃的悲情故事，在唐玄宗思念楊

這種適于抒情的地方，用了“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲

暮鼓初長夜，耿耿星河欲曙天」來表述。設個的藝術手法之一是象征。

戴望舒的《雨巷》在低沉而優美的調子旦，借助古典詩詞的意境“丁

香空結雨中愁”幻化出一個丁香姑娘，作者希望逢著一個結著愁怨的東

西，她是愁怨的化身，是哀愁，是一個象征意象。學習詩歌也要領略意

境的重要性。張若虛的《春江花月夜》中，作者緊扣“春江花月夜”的

題目揮毫潑墨，以月為中心來統攝廣闊的自然景物，使得所描繪景物在

時空上無限擴展“春江潮水連海平，海上明月共潮生。

4讖隨波千萬里，何處春江無月明J“江畔無人初見遠，江月何年

初照人?人生代代無窮已，江月年年只相似J春夜的溫馨寧靜，春江的

浩瀚，春花的光鮮艷麗，全都在明月的籠罩下透漏出飄渺朦朧的韻味。

在這樣美妙的環境中，詩人感到身心都融入了宇宙自然，體驗著永恒和

無限。

感覺自己還存在著問題：對現代詩歌的鑒賞能力偏弱。高中時為了

應試，老師大篇幅的來講古代詩歌，使得自己看到詩歌就會定向的往古

代人的思想去想。什么被貶，思親，愛國之類的。針對這個問題，我認

為：我可以多讀一些現代詩歌當作消遣。讀得多了，對作者的主旨，情

感，思想等方面把握的也會準一些。

大學語文學期末沒有考試，老師只是讓交一篇大學語文的學習總

結，當時小妹好一番功夫，并沒有在網上搜到，所以，只好自己寫一篇，

如今發到網上，希望以后需要寫的同學可以借鑒一下、這學期我提前修

了大學語文這門課，總體感覺還不錯。

中專語文期末總結篇3

轉眼間，學期將盡。本學期，我擔任二年級（5）班的語文課程，

培優輔困工作就顯得更為重要。針對學生的具體情況進行分析，一一明

確了培優輔困的目標，制定了培優輔困措施。一學期以來，我在〃涪優

輔困〃工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實〃培優

補差〃的內容，使學生能較好的得到發展。現將本學期的培優補差工作

總結如下：

一、基本情況

我所教的班級學生62人。

1、學困生有11人，他們分別是：劉佳俐、吳立偉、張哲遠、楊

浩杰、徐靖迪等。這11名學生學習習慣和行為習慣都較差。

2、優等生：趙冠成、陳曉涵、馮玉潔、王佳怡等。

二、主要措施：

1.結合學校開展的雙基

面對中專學生基礎差的實際，必須從抓基礎知識和基本技能入手。

我首先從多方面了解學生的基礎，然后因人而異、因材施教，逐步泥高

學生的整體知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款

整齊，字跡工整，標點正確，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運

用，對文言文的理解、朗讀、記憶等，我都逐一進行講解或強調，以提

高學生的基本技能和語文能力。

二、授之以魚不如授之以漁

俗話說，磨刀不誤砍柴功。我很注意指導學生如何學習。搞好了學

習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。同學的學習方

法得當，才能學得輕松，學得有效果。首先，我強調要做到專心聽講，

及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。睡前回顧當天所學的內容。

在實踐中讓學生體會：聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我著

重指導學生學會思考。方法要多，要適用，還要易行，便于操作，丕要

督促學生堅持，工作總結《10電子班語文教學工作總結》。

三、抓好作文的教學與批改工作

中專學生的寫作能力較差，寫作興趣不高，每次作文總有幾個學生

不交。針對這一實際，首先，每次作文前，我都要認真作好作文指導工

作，重在指導學生如何確定文章的標題，如何立意，如何選材；在作文

批改方面，注重實效，采取教師批改、而改，學生互改等多種批改形式,

極大地促進了學生習作的質量。

四、抓兩頭促中間

針對班上差生較多的情況，我狠抓差生，給差生開小灶，從字詞抓

起，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們

重拾學習的信心。

五、各課抓重點章節抓過關。

本學期的教學內容有四個單元，分為講讀課、指導閱讀課、自讀課。

我在日常教學工作中緊抓各種課型的特點，做到以點促面，整體提高。

在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識

點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之

掌握，并能運用。由于對教材處理得當，本期學生的學習成績普遍有了

痣坦宣同。

六、運用現代教學手段

我注意利用點滴時間提高自己的教學能力，多年來刻苦學習電腦操

作技術，力求上課使用多媒體教學手段，運用課件上課，提高學生的學

習興趣，提高課堂教學效果；多年來我一直堅持用普通話教學，并取得

了一定的實效。

七、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才

能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、收集好詞佳句。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有

了明顯的增多。

2、開展各種語文活動。如誦讀、辯論、演講、寫日記等等。學生

在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中,

學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分

不開的。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到

了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。

中專語文期末總結篇16

光陰似箭，日月如梭。走過兔年的歡暢，飛雪中迎來兔年的瑞祥。

轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了。本學期我擔任九年級（4）

（7）班語文課教學工作，由于下學期就要面臨中考，因此，我對教學

工作絲毫不敢怠慢，認真虛心向別人學習，深入研究教法，兢兢業業教

學。經過一個學期的努力，取得了一些成績，但也有許多不足。總結如

下：

一學期來，我以學校教導處及語文組教研工作為指導，以深化課改,

努力提高學生成績為重點，以提高教育教學效率為中心，認真履行崗位

職責，努力完成工作目標任務。

一、加強教育教學業務學習，努力提高自身教學素質。

一學期來，我勤奮鉆研業務，認真學習新課標，深入領會《語文課

程標準》的精神實質，關心愛護學生，確立語文教育的新理念，全面提

高學生的整體語文素養，努力完成教學任務。

二、明確本學期的學習目標，激發學生學習的熱情，做好學生思想

心理疏導工作，加強對學生學習的督促。

1、充分利用課內外時間，形式多樣地做好學生心理工作。九年級

是學生在初中階段最關鍵的時期，學生的思想和心理關系到中考成績。

學生的思想和學習狀況如果在這一時期出現異常，就會極大地影響他的

學習動力。在開學初對所教班級學生進行分析，確定輔導的對象，明確

了學習目標，合理安排輔導時間。由于教師對他們的關注和輔導，使許

多學生的學習熱情得到提高，學習態度進一步端正了，學習成績也有不

同程度的提高。特別是九（7）學生樹立了積極學習，勇于前進，不甘

落后的思想，形成了良好的學風。

2、隨時與學生溝通，鼓勵他們發揮自己的優點。從尊重出發，教

育差生課上遵守紀律，自覺學習。

根據學生學習自覺性差，特別是九（4）班，個別學生貪玩，約束

不住自己的特點，在教學過程中或課下隨時與他們交流溝通，指出他們

身上的優點，鼓勵他們相信自己，只要自己努力，成績一定會上升。從

尊重出發，鼓勵他們刻苦學習，上語文課必須認真聽課，做到嚴肅緊張

活潑有序。每當他僅約束不住自己去說笑時:我就會給他們一個制止的

眼神，他們馬上會安靜下來，這樣課堂氣氛好了，大部分學生的語文成

績也有了相應的提高。

3、創設情境，對學生進行思想教育，調動學生的積極性。

語文教學不僅僅是傳授學生知識，培養學生能力，還要讓學生形成

積極的人生觀，世界觀和價值觀。因此，無論是課文教學還是作業練習

課，我都注意隨時創設情境，結合教材中的優秀杰出人物精神、品質、

經歷等對學生進行思想教育，促使其頑強拼爭，持之以恒，養成好的學

習品質。

三、強化教學常規環節，提高課堂教學效率。

根據計?劃，合理地安排教學內容，運用靈活多樣的教學方式引導學

生進行有效的學習，增強課堂內的容量，努力提高課堂教學效率。

1、備好課，努力提高駕馭課堂的能力。

課前，我深入鉆研、細心挖掘教材.，把握教材的基本思想、教材結

構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材

又備學生，準確把握教學重點、難點，在此基礎上，認真撰寫每一篇教

案。

2、掌控課堂節奏，注意學生反饋。

每次上課，我都要在上課之前調整好自己的精神狀態，以充足的精

神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感

染他們。這樣，學生上課就有勁，教師授課就有信心。當學生在課堂上,

違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的

語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓

原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果。同時在課堂上，能夠運用多

種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生

的學習興趣，努力提高課堂教學效率。

3、面對全體學生，注意培優補差，加強對后進生的轉化工作。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難。在語文邊緣化

這樣一種大環境之下，要讓學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語

文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難厭倦情緒，不愿學習。為此,

我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生

活的優秀文章，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的

培養；讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美，喜歡學習語文。

4、研究中考試題，指導解題規律。

首先，加強與教研組內老師的交流與合作，做好學生應對中考的指

導，結合試題，加強學生個人學習，教師研究中考試題的基本形式、考

察方向、中考考點等，規范學生答題步驟。同時進行階段性檢測，及時

了解學生的情況，對癥下藥。借鑒一些名師和專家們的做法、經驗和理

論，不斷調整教學策略。經過一個學期的努力，教學效果和成績都有了

進一步的提高。

5、在課上，面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的

作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得好、

準、快，中間的要完成得好、準，中下的只要完成好就行。在課后，認

真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。

6、在基礎知識方面，提倡自學，依據教師教的方法，以個人完成

任務為主，團結協作為輔，針對新題型，在老師的帶領下，做一些典型

訓練，并抽時間檢查學生的作業，督促學生鞏固所學的新知識。在平時

的生活中主動積累并逐漸形成習慣，促使他們積極歸類知識，在多看多

練中掌握技能。

7、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理

解課文的基礎上背誦外，利用早讀時間背誦古詩文，并及時檢查學生背

誦情況，以此來督促學生對古詩文的積累與運用。

8、閱讀訓練方面。從課堂內開始嚴格訓練，依據課改新理念，利

用現在有的各種材料、多媒體工具加強訓練。引導學生自主、合作旅究

學習，充分發揮學生學習的自覺性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、

略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行

整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結互助協作中多方研討，

盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住

的死知識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課

外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環節。快速

提高學生的閱讀能力，依然是今后教學一個長期而艱巨的任務。

9、寫作方面。本學期在老師督促檢查下，學生的書寫改觀了很多,

但過去形成的書寫的不良習慣，一直難以糾正，特別是九（2）班學生

書寫潦草，不守章法。每兩周按教學的要求完成一篇練筆作文寫作，在

老師的歸納總結性的習作評講中學生的寫作能力有所增長。

四、參與教研，加強研討，取長補短，努力提高教學教研水平。

堅持積極參加校內外教學研討活動，參與集體備課、聽課、評課，

講課活動，虛心向同學科教師學習，博采眾長，不斷汲取他人的寶貴經

驗，提高自己的教學水平。，本學期，按照教研組的安排，聽了本校同

事的10次公開課，完成了學校規定的聽課任務，并通過參與研討和集

體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

五、正視自我，明確今后努力方向。

本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不

足，面對學生懈怠的狀態有急躁的情緒，對優秀生、后進生的輔導還不

夠細致，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學

上再上一個新臺階，取得好的成績。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學

手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養,

積極向同行教師學習經驗。

2、在課堂教學中對學生基礎知識的訓練不夠，對知識點的檢查落

實不到位，致使課堂教學效率不高。今后將進一步加強對新課改的學習

研究，推廣先進教學方法，利用多媒體調動學生學習積極性，同時狠抓

對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握，努力提高課堂教學的效率。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高

學生解決問題的能力。在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫

訓練。抓住教材的特點，結合學生的實際情況，切中難點，把握重點，

進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞一一閱讀一一寫作

逐步訓練，促進學生語文能力的全面發展。

4、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更

大進步。總之，本人始終用自己的良心去教誨學生，用自己的真情去培

育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，

重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉

中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，

開辟了課程學習的廣闊天地。吾生有涯，學海無涯，在今后教學中我會

不斷學習，改進教學方法，提高教學技能，以適應教育改革的新形勢，

新發展。

八年級語文期末工作總結2

本學期我擔任八年級的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。己是

畢業班，教學任務自然較繁重。時間很倉促，學生學習積極性普遍不高,

經過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學工作任務。現將自己在教

學方面的體會和工作總結如下：

（一）做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發學生

學習的熱情。

本學期時間緊，任務重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對

學生們具有重要意義。基于此，我充分利用課內外時間，形式多樣地做

好學生心理穩定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成績

也有所上升。

（二）備好課，努力提高駕馭課堂的能力。

根據這個班的同學比較活躍，但中等生、占較大多數，尖子生相對

較少的情況。備教法的同時也備學生。備課充分，資料拓展更寬闊，就

能調動學生的積極性，上課效果就好。

掌控課堂節奏，注意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接

影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內

容豐富，翔實。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能

夠吸引住學生。所以，每次上課之前我都調整好自己的精神狀態，每天

都耍有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，

以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁二

（三）關注了解學生，與學生建立良好融洽的師生關系。

我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生，他們是學習的

主體，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正

提高教學質量，我覺得應該充分調動學生的學習積極性，讓他們從被動

地學變成主動地學，在快樂地學習當中發揮他們的智慧潛能。首先應多

了解學生與其談心，幫助學生緩解考試壓力。畢業班學生學習任務重，

他們面臨著升學，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有

青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功

半的效果。作為語文科任教師，我注重與學生進行談心溝通幫助他為樹

立學習信心，找到努力的目標。

（四）緊抓課堂教學這塊學習陣地，積極探索有效教學

能嚴格組織好課堂教學，關注全體學生，認真鉆研教材研讀《考試

大綱》結合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個

單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學，難點是議論文教

學。教完還要教學下學期文言文單元，因此內容含量大，系統性強，在

課堂上我注意創設情景，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，例

如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂，通過這樣創造良

好的課堂氣氛。精心設計問題，以問題來帶動對文章內容主旨的探討學

習。課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣。課堂上講讀結

合，重視朗讀教學，讓學生在讀中感悟教材。布置好作業，作業盡量做

到少而精，減輕學生的負擔。

（五）緊抓作業批改，注重分析。

緊抓后進生的學習督促跟蹤開學以來，我一直堅持作業的全批全

改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。對于學

生作業中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學質量，還要做好后

進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育

相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發他們的學習熱情。

（六）積極參與教研活動，學習有關教育理論

堅持聽課、評課，注意學習組里骨干教師的好的教學經驗，努力探

索適合自己的教學模式。與組內老師積極討論學習兄弟學校課程改革好

的經驗，并試著拿一些適合學生教學方法來用。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取

得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有

激情等，但今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績

而努力奮斗。

（七）面對全體學生，尤其注意培優補差，加強對后進生的轉化工

作。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大

環境之下，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文,

對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法

學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，

多讀一些源于生活的優秀文章，讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美,

更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的涪文

寫作能力，對成績優秀的同學也很有好處。另外再采取適當的物質獎勵。

（八）研究中考試題，提煉解題規律。

加強個人學習，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等,

規范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學生應對

中考的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經驗和理論，力求

在試卷應答和成績提升上有所突破。

經過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是

我相信，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。時光流逝，

一切都已經成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我

提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業務素質上不斷進

步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力。

中專語文期末總結篇17

本學期，本人擔任初二（5）、（6）班語文教學，認真學習新的教育理

論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，遵從學校的工作計

劃和結合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴格要求學生，尊重學生，

發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順利地完成教學任務。下

面是本人的工作總結。

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

實施新課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會

新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，樹立起以

學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導，學生為主體

的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學

生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，探索以啟發思維

訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知一一探究一一反思一一延伸

為主線的重點篇目學習法、以合作一一探究一一創造一一創新為核心的

語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗

和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需

的先前經驗，萌動學生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰。新課

標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,

探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，

并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育

心理，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激

發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重

點篇目時，我始終采用整體感知一一合作探究一一反思質疑一一拓展延

伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師

已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵

化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或

質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權城。師生互動，生生互

動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為

充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上

充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。

活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授

課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活

進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，

又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真

正煥發出它應有的活力。

三、用自主與探究解放學生，提高學習效率。

新課標對語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特

點的集中體現。

教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本

知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背,

機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原

有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生學習的積極性，使他們能夠在

自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。

四、以閱讀教學為教學重點，達到相應的學習目標。

1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而了解社會人生;

繼續了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。

2.加強了朗讀，注意課文中的聯想與想像，了解直接抒情與間接抒

情的表達方式，學E抒情性語言。

3.在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立

起環保意識。

4,學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的

無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。

5.在優美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體

驗評價作品的思想內容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言

運用的妙處;積累了常見的文言詞語，增強了語感。

6?在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借

景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了

埋解。

五、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是時今

天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，

由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過

程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”

的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培

養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的‘終身學習的本領。對八年

級的學生而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。

為此，我針對不司的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎一一

生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽寫“循環放映”；擴

大積累一一課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能

力一一閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;蚱文

訓練一一循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作

文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，

大膽發揮……

教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、

活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相

互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些

現代社會所需要的語文實踐能力。

六、教育教學效果和不足

一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下,

在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更

加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤

于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續提高，我將在以后的教學

中完善這些工作。

中專語文期末總結篇18

在語文教研大組的指導下，本學期本年級組語文教研活動加大了教

研、教改力度，營造了開放的、適合主體發展的教學氛圍，在教學中注

重優秀傳統與新理念的結合，扎實全面地提升學生的語文素養。現將主

要工作及成績總結如下：

一、加強業務學習提高課堂實效

作為一名語文老師，我們知道自己必須要有“一杯水”，所以每位

老師經常借閱各類業務刊物，及時了解教學信息，加強教科研究，充分

發揮學校在師資、質絡教學上的優勢，深入鉆研教材，精心設計教學過

程，積極引進各種成功的優秀科研成果，優化課堂教學結構，努力涪養

學生的創新能力。根據課堂教學中提問充斥課堂但教學效果卻低下的現

狀，我們組提出了“有效提問，提高效率”的研訓主題，通過各種渠道

廣泛收集、整合材料，并利用研訓和課余時間進行有效的學習和交流。

在平時的教學工作中，老師們圍繞這一研訓主題潛心學習，及時對自己

的課堂教學記反思，寫隨筆，并把自己的教學設計、教學心得、教學論

文等發布在學校的博客上。本學期我們還觀看了錄像課《我是什么》，

通過研討、評點、對比豐實自己的教學底座。老師們還積極投稿，朱艷

芬、張微素等老師撰寫的多篇論文在各類雜志上發表。

二、開展各種活動提高業務水平

本學期我們采用了南三縣統一的常規課教案，這為我們一線的老師

減輕了不少負擔。但我們并沒有因此而放松對業務水平的提高，而是常

常在課后聚在一起對教案進行討論，對課堂中出現的問題進行研究，對

教案提出了許多中肯又有意義的建議。結合校聽課周活動，本學期學校

還安排了三位老師進行了教學展示，我們組的周艷老師執教了《稱贊》

一課，五年級的胡優輝老師執教了《跨越海峽的生命橋》，六年級的李

金娜老師執教了《檢閱》一課。恃別是周艷老師在試教過程中，我泊年

段的老師都積極參與備課、聽課、討論，提出了許多好的建議。課后，

每位老師根據年段研訓主題認真撰寫了聽課心得，及時上傳到學校校本

研訓平臺上，借助網絡研修平臺這個載體，使老師們的思考交流更具交

互性、即時性，在碰撞中，使自己的認識不斷得以提升。

三、抓好常規教育促進學生發展

在鼓勵語文教師們創造性工作的同時，不放松對其教學常規的指導

和監督。本學期科組結合語文教研大組參加寧波和奉化規范教研組評選

活動，進行了教學常規檢查，內容包括學生作業的.批改是否及時、認

真，是否寫教案，是否寫教學反思和教后記等方面。從檢查的情況來看,

全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科

學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。

另外，我們繼續加強中華傳統優秀文化的熏陶，繼續推行課前一分

鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖

書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在

讀中潛移默化的受到思想教育。繼續抓好兩頭生，對差生要多鼓勵多表

揚，以面批為主，激發其學習的自信心。對優生主要拓展其閱讀面，培

養習作興趣，激發投稿欲望。本學期，我們年段有多篇學生習作在各級

報刊中發表。

下學期，我們將不斷地作出調整、改進，使我們組的各項工作都能

再上一個臺階。

中專語文期末總結篇19

一、計劃完成情況活動次數

時間過得真快，轉眼一個學期的教研工作已經結束。本學期的教研

工作按照學期初制定的工作計劃，從規范入手，有目的，有計劃，有步

驟地加強課堂教學研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質

量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，

在學校領導的帶領下圓滿地完成了本學期的教學教研工作。本學期我們

語文教研組一共開展了17次教研活動。

二、主要成績

在開學初期，我們語文教研組根據各班學生的實際情況進行了學生

養成教育的研討及培養，取得了一定的成功。學生從剛開學時的亂丟垃

圾、課堂紀律極差等現象轉化為能夠自覺遵守課堂紀律，能夠養成自覺

愛護校園衛生的好E慣等等。

在開學中期，我們教研組組織教師開展了語文研討課，每位老師都

進行了精心地準備，教學中都上出了自己的教學特色。本次研討課還有

多位教師脫穎而出，得到了校領導的好評。

三、存在問題

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節

上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、教研活動的理論知識學習少了。教師得不到業務上的提高。在

下學期我們將更一步鼓勵多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一

步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

3、今后語文教學一定要孔實學生的語文基本功，特別要重視學生

識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養，積極開展綜合性學習活動,

豐富學生的內存，激發學生寫作和口語表達的熱情，提高學生的語文素

養。

四、改進的措施和辦法

經過半個學期的教研活動，發現在活動上存在著許多不足，為了使

下學期能夠很好的開展教研活動，老師能夠得到實質性的進步在今后的

教研工作中：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱

怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研

組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、以實施課堂教學模式的創新和教學方法創新，學習方式轉變為

重點，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。

3、加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，開展專題性研究,

不斷提高教學質量。

4、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練

入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

5、組織教師做好后進生的工作，交流經驗、辦法，想各種辦法，

常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

中專語文期末總結篇20

時間如流水般淌過，轉眼間期末考也已結束，成績也已經公布了。

望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什

么我不能考得再高一些呢!于是，我開始自我檢查。

我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。

1、解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要

步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道

題都答得完整；

2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿

到試卷心中就有把握；

3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想

如果我能做到我以上提到的這兒點，我一定能把考試中的失誤降到最

低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。但我想單單只靠以上幾點還

是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實

際情況想出了幾點。

第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比

較容易，哪些題目比較難。

第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。

第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那

道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。

第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

學習目標及計劃學習目標：從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學

習，爭取在下次月考中，減少失誤，班級排名在前5名以內。以后每次

考試，都爭取前進3名左右，不能后退。

我希望下次考試會更加成功！

中專語文期末總結篇21

本學期，我們語文教研組在校領導的關心、教導處的直接指導、以

及全體語文教師的共同努力下，以培養高素質人才為目標，以提高教學

質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規管理，全

血貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實亮高

課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，圓滿地完成了既定的工

作計劃。現將本學期的工作總結如下。

一、繼續學習最新的課程理念，轉變迂腐的教學觀念

樹立“以人為本”的科學育人思想，把教育事業看成是教師退休前

的一份信仰，看成是送給孩子終身幸福的主要渠道。本學期，語文組利

用每周的集體備課時間，結合業務學習，組織全體語文老師認真學習語

文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導

自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型的課堂教學模式，

努力建設開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提高課堂40分鐘的教學質量。

1、抓好校級語文教學研究課。本學期有兩位老師上公開課，執教

者認真備課、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過

這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語

文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用

到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新

方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活

動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，

這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教

師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思

想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么

新創舉，都會在評課中各抒己見。這種學術上的交流，教法上的切磋，

對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推

動作用。

2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢

在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進行了改革。

以年級組為單位，倡導分內容分章節分頭備課，力求備精品課；倡導利

用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新

的要求：強調教案要突出①要有明確的教學目標；②要列出必要教學程

序；③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的

富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學費料,

有的是老師們自己抵定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備

課整合了各類教學資源，優勢互補，形成了教學的合力，提高了語文組

整體教學教研水平。

三、舉辦多種活動，促進語文學習，拓寬語文改革思路

中國有句俗話：活到老，學到老。作為教師，更要“教到老，學到

老”。我們語文教研組本期認真學習了先進的教育教學理念，了解當前

教壇的新動態，結合語文教學實踐，提高自身的理論素養，更新教育教

學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。教研組每位成員要堅持閱讀語文

報刊或瀏覽一些語文教育網站，及時了解語文教學的動態和語文教改趨

向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收

并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從

而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。教研組每位成員

要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重

點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研

究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成

效。本學期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學生

參加省市縣安排的中小學生書信征文大賽，組織八年級班級集體經典詩

文朗誦比賽、七年級硬筆書法競賽等活動。既鍛煉、提高了語文教師的

水平、素質，也增強了學生學習語文的興趣，培養了學生的語文能力。

四、重視常規檢查，強化教學管理

在鼓勵語文教師們創造性工作的同時，不放松對其教學常規的指導

和監督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規工作檢查，內

容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學

生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況

來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業

設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。

五、努力向科研要質量，積極提高課堂教學效率

語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，

提高課堂教學效率。全面提高教學質量，課堂教學是主陣地。本學期，

在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學

習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、

新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、

寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，涪養

學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做

到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和

實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課

堂教學效率。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，本學期,

我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷

地進行探索、改革、創新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師

都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。

以此來培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優化教師隊伍。

我們平時還鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多寫教學反思、多寫教

學論文，積極參與課題研究。

總之，在本學期里，我們語文組的教師敢于大膽創新，都取得了一

定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎

實，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，只

重視具體執教，不重視學科理論教研。對學生的課外閱讀指導還不夠，

對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實

更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基

礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更

好，對此，我們充滿信心。

中專語文期末總結篇22

本學期我擔任一年級三班的語文課教學，一學期的教學工作轉眼落

下了帷幕，回首起來有收獲、有充實、也有遺憾，現將一學期的教育教

學工作總結如下；

一、備課、上課

一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣

的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習

不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲

得的知識顯得很零碎，不扎實。因此我每節課前都精心備課，認真鉆研

教材，仔細閱讀參考書，結合學生的實際來精心設計教學過程，從來不

打“無準備之仗:教學中總是努力采用學生感興趣的方法，讓學生輕

松快樂地學習知識。每節課前都要制作教學課件，輔助教學，有效地激

發學生的學習興趣，努力提高課堂教學的效率。

二、具體教學工作

（一）打好漢語拼音知識的基礎

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如

何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與

同組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學

得輕松、學得扎實。同時:在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針

對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，發動學生家長與學生一起，

利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來

激發孩子學習拼音的興趣。為了讓每個孩子扎實的打好拼音基礎，我利

用每天的早讀、課間和中午時間，對每個學生逐一過關，反復強化。

（二）抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好

字，一年級特別關鍵。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生

寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重

自己在課堂板書、給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面的嚴格

要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而

恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳

發育。因此，在抓好學生寫好字的同時:我更注重學生有良好的寫字習

慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。打好學生的寫字基

礎.

（三）培養學生的朗讀

首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設

立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一

定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，

盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自

己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前,

我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地

為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感

受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

（四）做好培優補差的工作，提高教學質量

一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個

別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以

良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能

學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上的問即學

生，我總是利用課余時間給他們補課.努力不讓一個學生掉隊.

總之，一學期的工作結束了，回首起來很是充實。孩子們從一個孩

童成長為一個講文明愛學習小學生，不能不讓老師感到欣慰。反思自己

的工作也有許多不足之處，我將在新的學期的工作之中，繼續努力斃高

自己的課堂教學實效，加強對學生的嚴格要求，努力提高學生的學習成

績，培養學生的語文學習能力和語文素養。

中專語文期末總結篇23

不知不不覺，一學期的教學工作在忙忙碌碌中已告一個段落，期末

成績已揭曉，我所帶班級語文成績與校領導的要求還有一定的距離，木

學期校領導安排我帶六年級語文，感覺壓力很大，由于第一次帶畢業班,

缺乏經驗，對教材又不熟，加之個人身體原因，精力也跟不上，所帶班

級差生多，優生少等這些因素無疑給自身的教學帶來了很大的困擾，為

了更好地完成教學任務，我每天都要比別人付出更多的精力備課，枇改

作業，和學生交流等，盡管如此全身心地投入，竭盡全力地付出，但所

取得的成績還是不夠理想，付出和收獲不能成正比，這讓我感到很困惑。

回顧一學期來的教學工作，真是不乏感慨，具體總結如下：

1、結合班級實際認真備課。

我深知要想提高教學成績，備課是一個很重要的教學環節，針對我

班中下等學生較多的情況，為了讓學生能更好地接受知識，每節課前我

都會認真鉆研教材，發大量時間精心備課，不僅備教法，還要備學生，

課前經常找張棟梁、尢子吳、曹洪軒，鄭蘇等同學了解對上節課知識掌

握情況，盡力從班級學生實際出發設計教學環節，突出重點，分散教學

難點，盡量采取一些能激發學生學習語文興趣的教學方法，讓學生喜愛

語文，課后再多與中下等學生交流，如找尤子昊，張棟梁，張巖等同學

了解情況，解決遺留問題，依據反饋來的意見，進行學法指導，盡量設

計出讓學生易于接受的教法，讓學生在學習中合作，在合作中學習，同

時也要兼顧優等生和中等生，盡力讓學生愿學、樂學、努力學，充分發

揮學生學習的積極主動性，從而提高課堂教學效率。

2、抓基礎知識和基本技能

由于本班學生基礎較差，為了扎實學生基礎知識和基本技能，我把

學生按不同的學習能力分成不同的小組，進行分層教學，開展小組競賽,

對癥下藥，在教學中注重對識字、寫字、閱讀和作文能力的培養。每天

借助練習冊，補充習題以及階段性的單元測試卷，有計劃，有目的地訓

練學生基礎知識和基本技能，盡可能做到堂堂清，課課清，人人清，爭

取不留疑問。每位學生針對作業和試卷中出現的錯誤，認真分析，整理

成錯題集，引導學生領悟運用基礎知識和基本技能發現問題和解決問

題，半學期來基本上做到：每星期堅持訓練兩篇閱讀，一篇大作文、一

篇小練筆，教會學生做閱讀題的方法。同時公示閱讀和作文最高分，用

以激發學生的閱讀和作文興趣，以提高學生的閱讀和作文能力。這樣一

來，連班里劉哲元，宋思穎，陸晶晶這類學生對閱讀和作文也不會束手

無策了。

3、注重課外積累。

為了拓展學生的知識視野，我讓學生搜集優秀文段，摘錄名言警句,

積累好詞好句，多讀課外書籍，每星期堅持寫一篇讀書筆記，背一首古

詩，積累一句諺語，展示最優秀學生摘錄本。部分學生能夠堅持積累，

開展背誦古詩比賽。學生通過這樣的活動拓展了知識視野。但對趙宇亮、

陸萌，尤子昊我只能束手無策了。

4、培養學生良好的學習習慣，注重轉化學困生

針對班里部分學生懶惰、浮躁、缺少細心，刻苦的品質，我利用課

余時間教育他們明確學習目的，端正學習態度，對典型學生做到及時家

訪，幫助他們找回自信，克服缺點，揚優促差，耐心輔導，重點抓差生

的作業批改，盡量做到面批面改，及時補差，精心組織好每次的單元測

驗，及時批改，評價，更正，少批評多鼓勵，因勢利導、即使是趙宇亮

和陸萌也不放過。因為每次統考趙宇亮和陸萌都要拉下班平成績4至5

分，這次期中考試依然如此。

5、今后努力方向

在這一學期的教學中，大多數學生的語文興趣得到了激發，語文基

礎知識得到了提高，為下半學期的語文學習打下了基礎。回顧這半學期

來，學生在語文上的的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在一些不足，今

后還需努力解決。目前急需解決的是提高及格率和優分率，爭取班級語

文成績大面積豐收。

總之在今后的教學中，我會更加嚴格要求自己，深刻反思，不斷學

習新課標的語文教學理念，探索新的教學方法掌握新的教學手段不斷

提高自身的業務能力，改進教學中的不足，盡職盡責地做好本職工作，

努力提高自己的語文教學水平和班級語文成績。

中專語文期末總結篇24

一學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向

全體學生，教書育人，為人師表，確立“以教師為主導，以學生為主體”

為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，

培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分

工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、

批改作文，講評作業，評講作文，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知

識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民

主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順

利完成教育教學任務。我認真落實教育局、學校工作部署，以重實際，

抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能

力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落

實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積

提高，我任教的初三兩個班，都取得相當好的成績，九（1）班的黃德

如同學在中考取得了814的高分，考上了湛江一中。黃燕楣、黃艷霞、

黃如健、龐林艷、李源聰、黃曉君等九位同學考上湛師附中。九（4）

班的龐振文在中考取得737分的高分，黃倩嬌取得717分，都考上坡頭

一中，現就將一學期以來工作情況總結

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，溝建

新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，注重把學習新課程標

準與構建新理念有機的結合起來，通過學習《課程標準》，認識到新課

程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想,

更新觀念，豐富知識，提高能力。

2、樹立“一切為了人的發展”的教學理念，確立了學生主體觀，

貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使

尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿

足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動

的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良

好的效果。

二、教學工作發揮教師的主導作用、學生的主體作用

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關

鍵。一學期來，在堅持抓好新課程埋念學習和應用的同時，我積極探索

教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,

加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

第一，發揮教師為主導的作用。

1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求

深入理解教材，準確把握難重點，在制定教學目的時，非常注意學生的

實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞

滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合。

在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提

高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學

問題，聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和

怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及

時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

第二、調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不

同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格。不強求

一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教

學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性

得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,

變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂

教學效率。第三、做好后進生轉化工作。作為教師，應該明白任何學生

都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進

生則易于發現具缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到到的肯

定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，

一學期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的

昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優、

缺點。以發揚優點，克服缺點。其次，以平常的心態對待：后進生也是

孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等

和民主，也應該在稍有一點進步時生到教師的肯定。

3、真正做曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師

不應有絲毫虛偽與欺騙。一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切

都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過

程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯

誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自山討論。最后做到“理解”

二字，即通過學生的眼睛看事物。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級

活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對

學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習，生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指

導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習

慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基

礎。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交

作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，

有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛

能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自

己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不

行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會

做，造成成績低下。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯

易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表

現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使

他們逐步樹立起學E的信心。

四、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方

法，提高教學水平。

總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能

代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行

為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足,

取長補短，爭取更大的成績。

20xx年1月15日

中專語文期末總結篇25

經過一個學年師生的共同努力，我與學生的關系處理得比較好，提

高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果。可以說完滿地完成

了教學任務。現總結如下：

一、思想方面

作為一名教師,我能注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習

和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態和教育

信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，

合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德

規范”，謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節,時刻注意樹立良好的

教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業愛崗，誨人不倦。

能熱愛學生，關心學生,對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具

有綜合素質的新型人才。我教育目的明確，態度端正,鉆研業務,積極上

進;工作認真負責,關心學生,愛護學生,能為人師表,有奉獻精神。

二、教學方面

一學年來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、濟評

作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,

嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主，使學生學有所得,不斷提高,從

而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下

面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課,我做了下面的工作：

⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都

弄清楚，了解教材的結構,重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知

道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習

慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織

教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋，調動學生的有意注

意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感,使他們產生愉悅的心

境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，

注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好作業,作業少而精,

減輕學生的負擔。

(3)要提高教學質量,還耍做好課后輔導工作。

學生愛動、好玩,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,

針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生

的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高

教學水平。

3、培養多種興趣愛好,到圖書室借閱圖書,不斷擴寬知識面,為教學

內容注入新鮮血液。

4、金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂沿言

啰嗦,平時考試較少,語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習工作中

不斷克服的問題。

三、教育方面

我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在語文教學中滲

入德育教育,從語文學科的角度,積極主動做好教育學生的工作。以身示

范，真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友,和學生一起努力搞好教與

學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一