1100以內的加法和減法（三）（第二課時）（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊數學蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課旨在鞏固學生100以內加減法的基礎知識，通過實際操作和游戲活動，提高學生的計算能力和數學思維。教學內容與蘇教版二年級上冊數學課本緊密關聯，符合二年級學生的認知水平，注重培養學生的運算技能和解決問題的能力。二、核心素養目標培養學生數感，使其能夠熟練運用100以內加減法進行日常生活中的簡單計算；發展學生的邏輯思維能力，通過觀察、比較、歸納等活動，理解數的運算規律；提升學生的應用意識，學會用數學知識解決實際問題，增強數學學習的興趣和自信心。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握100以內加減法的計算方法，包括一位數加一位數、一位數減一位數，以及通過拆分、組合等方式進行進位和退位計算。

-例如，在加法中，重點理解個位數相加滿十時需要進位；在減法中，重點掌握個位數不夠減時需要從十位借位的計算方法。

2.教學難點：

-難點在于學生理解和應用進位加法和退位減法的計算規則，尤其是在多位數相加或相減時的進退位處理。

-例如，學生在進行兩位數相加時，如何正確處理個位和十位數的進位，以及在兩位數相減時如何正確進行十位和個位的退位。此外，學生在處理多位數時，可能會混淆進位和退位的步驟，需要教師特別指導。四、教學方法與策略1.采用直觀演示和小組合作學習相結合的方法，通過實物教具展示加減法過程，幫助學生直觀理解進位和退位。

2.設計“數卡游戲”等活動，讓學生在游戲中練習加減法，提高計算興趣和準確度。

3.利用多媒體課件展示計算步驟，幫助學生清晰地看到計算過程，強化對計算規則的理解。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，面帶微笑，用親切的語氣說：“同學們，今天我們來學習新的數學知識——100以內的加法和減法（三）。”

2.老師在黑板上寫下“100以內的加法和減法”幾個大字，引起學生的注意。

二、新課講授

1.老師拿出一個蘋果，說：“同學們，我們今天用這個蘋果來學習加法。請看，我手上有1個蘋果，現在又來了2個蘋果，我們一起來數一數，現在一共有幾個蘋果？”

2.學生舉手回答：“3個蘋果。”

3.老師接著說：“很好，這就是加法。我們把1個蘋果加上2個蘋果，得到3個蘋果。現在請同學們拿出自己的蘋果，和同桌一起用加法來計算。”

4.學生分組進行加法練習，老師巡視指導。

5.老師在黑板上寫下減法的例子：“現在我們有5個蘋果，吃掉2個，還剩幾個蘋果？”

6.學生回答：“還剩3個蘋果。”

7.老師說：“這就是減法。我們把5個蘋果減去2個蘋果，得到3個蘋果。現在請同學們拿出自己的蘋果，和同桌一起用減法來計算。”

8.學生分組進行減法練習，老師巡視指導。

三、鞏固練習

1.老師在黑板上出示一道加法題目：“3+4=？”

2.學生舉手回答：“7。”

3.老師說：“很好，回答正確。現在請同學們在練習本上獨立完成5道加法題目。”

4.學生完成練習，老師巡視指導。

5.老師在黑板上出示一道減法題目：“7-3=？”

6.學生回答：“4。”

7.老師說：“很好，回答正確。現在請同學們在練習本上獨立完成5道減法題目。”

8.學生完成練習，老師巡視指導。

四、課堂小結

1.老師站在講臺前，說：“同學們，今天我們學習了100以內的加法和減法。加法就是將兩個數相加，減法就是將一個數減去另一個數。大家做得很好，我相信你們已經掌握了這些知識。”

2.學生齊聲回答：“是的，老師。”

3.老師說：“課后請大家復習今天所學的內容，并嘗試用所學知識解決一些實際問題。”

五、布置作業

1.老師說：“今天的作業是完成課后練習題，要求獨立完成，并檢查答案。”

2.學生點頭表示明白。

六、課堂總結

1.老師站在講臺前，說：“今天的課就上到這里，同學們下課！”

2.學生齊聲回答：“老師再見！”

3.老師微笑著離開教室。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-數軸的使用：介紹數軸的概念，演示如何利用數軸進行100以內加減法的計算，幫助學生建立數感。

-加減法的故事：搜集一些與加減法相關的數學故事，如《小馬過河》、《小熊分蛋糕》等，通過故事情境讓學生在趣味中學習加減法。

-數學游戲：推薦一些適合二年級學生的數學游戲，如“數字接龍”、“數獨”等，通過游戲鍛煉學生的計算能力和邏輯思維。

2.拓展建議：

-家庭作業：鼓勵家長在家中與孩子一起進行加減法練習，通過日常生活中的情境引導孩子運用所學知識。

-實物教具：家長可以準備一些小物品，如糖果、玩具等，讓孩子在實際操作中練習加減法。

-親子游戲：設計一些親子加減法游戲，如“猜數字”、“算數接力”等，增進親子關系的同時，提高孩子的數學能力。

-數學角：在學校或社區內設立數學角，定期舉辦數學活動，如數學競賽、數學講座等，激發學生對數學的興趣。

-課外閱讀：推薦一些適合二年級學生的數學繪本，如《數學島歷險記》、《數學小偵探》等，通過閱讀培養孩子的數學思維和解決問題的能力。七、板書設計①

-本文重點知識點：100以內加減法

-關鍵詞：加法、減法、進位、退位、數軸

-句子：加法是將兩個數合并成一個數的運算，減法是一個數減去另一個數的運算。

②

-本文重點知識點：一位數加一位數

-關鍵詞：個位、十位、滿十進一

-句子：個位相加滿十，向十位進一。

③

-本文重點知識點：一位數減一位數

-關鍵詞：個位、十位、不夠減，借位

-句子：個位不夠減，從十位借一當十。八、教學反思與改進教學反思是我們教學工作中不可或缺的一環，它幫助我們總結經驗，發現問題，不斷改進教學方法，提高教學質量。以下是我在本節課后的反思與改進計劃。

1.教學效果評估

-在課堂上，我注意到大部分學生對100以內加減法的基本概念和計算方法有了較好的掌握。然而，部分學生在處理進位和退位時仍顯得有些吃力。

-通過觀察學生的練習情況，我發現有些學生在書寫數字時不夠規范，這在一定程度上影響了他們的計算速度和準確性。

2.教學活動反思

-在本節課中，我采用了實物演示和小組合作的學習方法。這些方法在激發學生學習興趣、提高參與度方面起到了積極作用。

-然而，在小組合作環節，我發現部分學生沒有積極參與討論，可能是因為他們對新知識的不熟悉或者自信心不足。

3.教學改進措施

-針對學生對進位和退位掌握不夠熟練的問題，我計劃在接下來的教學中增加相關練習，如設計進位和退位的專項練習題，并通過游戲化的方式讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握這些知識點。

-為了提高學生的書寫規范，我將在課堂開始時進行書寫規范訓練，讓學生養成正確的書寫習慣。同時，我會在練習過程中加強個別輔導，幫助學生糾正書寫錯誤。

-在小組合作環節，我將嘗試引入更多的互動環節，如設置小組競賽，激發學生的競爭意識。此外，我會鼓勵學生提出問題，培養他們的自主學習能力。

-我還將利用課后時間，針對不同學生的學習情況，進行個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

4.教學計劃

-在下一節課中，