Unit1MakingfriendsPartA（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1MakingfriendsPartA

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024年9月5日星期三第三節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生運用英語進行日常交流的能力，尤其是在介紹自己和他人方面。

2.培養學生傾聽和表達的能力，通過對話練習提高語言運用水平。

3.培養學生跨文化交流的意識和能力，理解友誼的多樣性和重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：掌握如何用英語介紹自己和他人，如姓名、年齡、興趣愛好等。

2.句型：學會使用“Iam...”和“He/Sheis...”等句型進行自我介紹。

難點：

1.語法：正確使用現在進行時態描述興趣愛好。

2.表達：學生在表達時可能存在詞匯量不足或語法錯誤的問題。

解決辦法：

1.通過游戲和角色扮演活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習詞匯和句型。

2.通過語法講解和例句分析，幫助學生理解和掌握現在進行時的用法。

3.提供豐富的詞匯和表達模板，引導學生進行模仿和創造性的表達。教學資源準備1.教材：人教PEP版三年級上冊英語課本。

2.輔助材料：準備與“Makingfriends”主題相關的圖片、卡通人物形象和友誼相關的視頻片段。

3.教學工具：彩色卡片，用于制作姓名卡片和興趣愛好卡片。

4.教室布置：設置小組討論區，并在黑板上繪制友誼樹，用于展示學生的自我介紹和興趣愛好。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.利用多媒體播放一段關于友誼的溫馨視頻，引導學生思考友誼的意義。

2.提問學生：“Whatdoyouthinkaboutfriendship?”讓學生自由發言，為接下來的課程做鋪墊。

二、新課講授（15分鐘）

1.詞匯教學：

-展示姓名、年齡、興趣愛好等詞匯卡片，讓學生通過游戲和競賽形式快速記憶。

-引導學生用“Iam...”句型介紹自己，如“Iama10-year-oldboy.Ilikeplayingfootball.”

-鼓勵學生用“Iam...”句型詢問同伴，如“Whatisyourname?Howoldareyou?”

2.句型教學：

-介紹現在進行時態，通過例句講解其構成和用法。

-讓學生用現在進行時態描述自己的興趣愛好，如“Iamreadingabook.”

3.語法講解：

-強調現在進行時態在描述正在進行的動作時的用法，如“Iamdoingmyhomework.”

-通過練習題和小組討論，讓學生鞏固現在進行時的用法。

三、實踐活動（15分鐘）

1.角色扮演：

-將學生分成小組，每組扮演不同的人物角色，用英語進行自我介紹和詢問。

-教師巡視指導，糾正學生的發音和語法錯誤。

2.畫一畫：

-讓學生用彩色卡片制作自己的姓名卡片和興趣愛好卡片。

-學生展示自己的卡片，并用英語介紹自己。

3.小組合作：

-學生分組，每組選擇一個話題，用英語進行討論。

-教師巡視指導，鼓勵學生積極參與討論。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.舉例回答：

-學生討論如何用英語介紹自己和他人，如姓名、年齡、興趣愛好等。

-教師舉例：“MynameisLiMing.Iam12yearsold.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.”

2.舉例回答：

-學生討論如何用現在進行時態描述正在進行的動作，如“Iamdoingmyhomework.”

3.舉例回答：

-學生討論如何用英語詢問同伴的信息，如“Whatisyourname?Howoldareyou?”

五、總結回顧（5分鐘）

1.教師帶領學生回顧本節課所學內容，包括詞匯、句型和語法。

2.學生用英語總結自己的收獲，如“IlearnedhowtointroducemyselfinEnglish.”

3.教師強調本節課的重難點，如現在進行時態的用法和句型結構。

用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyBestFriend》

故事內容：講述一個小學生描述自己最好的朋友，包括朋友的姓名、年齡、興趣愛好等，并使用“Iam...”句型進行介紹。

閱讀材料二：《MyWeekendPlans》

故事內容：一個小學生用英語描述自己的周末計劃，包括正在進行的活動和計劃去做的事情，使用現在進行時態。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀以上拓展閱讀材料，通過閱讀提高英語閱讀理解能力。

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己朋友的文章，描述朋友的特征和你們之間的友誼故事。

-學生可以收集和整理自己感興趣的愛好，并制作成海報或小冊子，展示給同學們。

3.知識點拓展：

-學習更多關于介紹自己和他人時可能用到的詞匯，如：“hobbies”（愛好）、“favorite”（最喜歡的）、“often”（經常）、“sometimes”（有時）等。

-探究不同文化中介紹自己和他人時的習慣和差異，了解不同文化背景下的友誼觀念。

-學習如何用英語詢問他人的興趣愛好，并嘗試用英語進行簡單的對話交流。

4.實用性活動設計：

-組織一個“友誼分享會”，讓學生用英語介紹自己的朋友，分享他們之間的故事。

-開展“我最喜歡的愛好”主題活動，讓學生用英語展示自己的愛好，并解釋為什么喜歡。

-設計一個“友誼樹”項目，讓學生用英語寫下與朋友之間的美好回憶，共同繪制一棵友誼樹。典型例題講解1.例題：

-英語句子：Iamastudent.

-補充說明：這是一個簡單的自我介紹句型，學生需要能夠正確運用“Iam...”結構來介紹自己。例如，學生可以介紹自己的姓名、年齡、職業等。

2.例題：

-英語句子：Sheisateacher.

-補充說明：這個句子用于介紹他人的職業。學生需要理解“Sheis...”結構，并能夠用這個句型來介紹他人的職業。

3.例題：

-英語句子：Heistenyearsold.

-補充說明：這個句子用來介紹他人的年齡。學生需要掌握“is”作為系動詞的用法，以及如何用“yearsold”來表達年齡。

4.例題：

-英語句子：Theyareplayingsoccer.

-補充說明：這個句子描述了一個正在進行的動作。學生需要理解現在進行時態的結構，即主語+be動詞（am/is/are）+動詞ing形式。

5.例題：

-英語句子：Whatareyoudoing?

-補充說明：這是一個用來詢問他人正在做什么的疑問句。學生需要學會使用現在進行時態的疑問形式，并能夠回答類似的問題。

詳細說明舉例：

1.例題：MynameisTom.Iamelevenyearsold.

-答案：我的名字是Tom。我11歲。

-說明：這個例題展示了如何用英語進行自我介紹，包括姓名和年齡。

2.例題：Mybrotherisadoctor.Heworksinahospital.

-答案：我的兄弟是一名醫生。他在醫院工作。

-說明：這個例題介紹了他人的職業，并提供了額外的信息，如工作地點。

3.例題：Myfriendisnineyearsold.Shelikesreadingbooks.

-答案：我的朋友9歲。她喜歡讀書。

-說明：這個例題展示了如何用英語介紹他人的年齡和興趣愛好。

4.例題：Whatareyoudoingrightnow?

-答案：我現在正在寫作業。

-說明：這個例題是一個詢問他人正在做什么的典型問題，學生需要能夠用現在進行時態回答。

5.例題：Theyareeatinglunch.

-答案：他們正在吃午飯。

-說明：這個例題描述了一個正在進行的集體動作，學生需要理解現在進行時態的復數主語形式。板書設計①本文重點知識點：

-自我介紹的基本句型：Iam...（我是...）

-詢問他人信息的句型：Whatisyourname?Howoldareyou?

-現在進行時態的構成：主語+be動詞（am/is/are）+動詞ing形式

②關鍵詞匯：

-self(自己)

-introduce(介紹)

-name(名字)

-age(年齡)

-hobby(愛好)

-teacher(老師)

-doctor