Unit8SectionA2a-2d教學設計2024-2025學年人教版八年級英語下冊主備人備課成員教學內容Unit8SectionA2a-2d教學設計2024-2025學年人教版八年級英語下冊

1.教材章節：Unit8SectionA

2.主要內容：學習如何描述自己的日常生活，包括上學、放學、周末活動等；掌握一般現在時態的用法，能夠運用過去式和將來時態進行對比；練習閱讀理解，通過閱讀文本理解故事情節；完成相關練習題，提高詞匯和語法運用能力。核心素養目標培養學生跨文化交流能力，通過描述日常生活，提高學生的語言表達和溝通技巧。增強學生對英語學習興趣，提升自主學習能力。鍛煉學生批判性思維，通過對比過去式和將來時態，引導學生深入理解時態的運用。強化學生文化意識，通過了解不同文化背景下的日常生活，拓寬國際視野。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用一般現在時態描述日常活動。

2.區分過去式和將來時態，正確運用時態變化。

難點：

1.學生對時態變化的掌握和應用不夠熟練。

2.學生在描述日常生活時，詞匯量不足，表達不夠流暢。

解決辦法：

1.通過實物演示、圖片輔助和情景模擬，幫助學生直觀理解時態變化。

2.設計豐富多樣的練習活動，如角色扮演、小組討論等，提高學生實際運用語言的能力。

3.利用多媒體資源，如英語電影片段、歌曲等，擴充學生詞匯量，增強語言感知。

4.定期進行語法知識梳理，通過講解、練習和測試，鞏固學生對時態的掌握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解時態概念和用法，幫助學生建立知識框架。

2.情景教學法：通過創設真實生活場景，讓學生在語境中練習語言表達。

3.合作學習法：分組討論，鼓勵學生互相幫助，共同完成學習任務。

教學手段：

1.多媒體課件：展示圖片、視頻等，豐富教學內容，提高視覺吸引力。

2.互動軟件：利用在線平臺，進行實時問答和練習，增強課堂互動性。

3.實物教具：使用日常物品或模型，幫助學生直觀理解抽象概念。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時是如何學習英語的？你們喜歡什么樣的英語活動？”

展示一些有趣的英語學習視頻片段，讓學生初步感受英語學習的樂趣。

簡短介紹英語在國際交流中的重要性，以及學習英語對個人發展的影響。

引導學生們思考，提出“為什么學習英語如此重要？”的問題，激發他們對英語學習的興趣。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語時態的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語時態的定義，包括現在時、過去時、將來時等時態的名稱和特點。

詳細介紹各種時態的構成方式和用法，使用圖表或示意圖幫助學生理解時態變化。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語時態的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與日常生活相關的英語時態案例進行分析，如描述過去經歷、計劃未來活動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解時態的多樣性和實用性。

引導學生思考這些案例在實際生活中的應用，以及如何正確運用時態表達。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與英語時態相關的主題，如“如何使用現在進行時描述正在進行的動作？”

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語時態的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調英語時態的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括英語時態的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調英語時態在日常生活和學術交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語時態。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于英語時態的短文或報告，以鞏固學習效果，并提出以下具體要求：

1.介紹你所了解的英語時態及其用法。

2.結合實際生活，舉例說明不同時態在日常交流中的應用。

3.分析英語時態在實際學習和工作中可能遇到的問題，并提出自己的解決方法。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：收集與教材單元主題相關的英語短文，如描述不同文化背景下的日常生活、節假日習俗等，以增強學生的閱讀理解能力。

-視頻資料：挑選與教材內容相關的英語教學視頻，如英語日常對話、英語新聞片段等，幫助學生提高聽力和口語能力。

-語法練習：提供額外的語法練習題，涵蓋教材中出現的時態變化、句子結構等知識點，幫助學生鞏固語法知識。

-詞匯卡片：制作或收集包含教材中高頻詞匯的卡片，便于學生隨時復習和記憶。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀英文原版書籍或雜志，特別是那些與日常生活相關的文章，以提高閱讀興趣和水平。

-視頻學習：推薦學生觀看英語學習頻道，如YouTube上的英語教學頻道，通過觀看視頻學習地道的英語表達和發音。

-語法練習：建議學生利用在線語法練習平臺或手機應用程序進行日常練習，以鞏固和提升語法技能。

-詞匯積累：建議學生制作個人詞匯本，記錄新學的單詞和短語，并嘗試在日常生活中使用它們。

-口語練習：組織英語角或語言交換活動，讓學生有機會與母語為英語的人交流，提高口語表達能力。

-文化體驗：鼓勵學生參與或觀察不同文化背景下的活動，如節日慶典、社區活動等，以增強對文化差異的理解。

-項目學習：引導學生進行小組項目，如制作英語小報、策劃英語角活動等，通過實際操作提高綜合運用英語的能力。

-自我評估：建議學生定期進行自我評估，檢查自己的學習進度和效果，及時調整學習策略。板書設計①本文重點知識點：

-一般現在時態

-過去式

-將來時態

-時態變化規則

②關鍵詞匯：

-am/is/are

-was/were

-do/does

-did

-will/shall

③核心句型：

-I/He/She/Itdo/does/didsomething.

-I/He/She/Itam/is/wasgoingtodosomething.

-I/He/She/Itdo/does/didsomethingyesterday.

-I/He/She/Itwill/shalldosomethingnextweek.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課所學內容，強調英語時態的重要性及其在日常生活中的應用。

2.總結一般現在時、過去時和將來時的構成方式和用法。

3.強調時態變化規則，如助動詞的選擇、動詞的時態變化等。

4.鼓勵學生在日常生活中運用所學時態進行交流，提高英語表達能力。

當堂檢測：

1.選擇題（10題，每題2分，共20分）

-選擇正確的時態填空：

a.I_______(go)toschooleveryday.

b.She_______(be)ateacherlastyear.

c.They_______(do)theirhomeworkrightnow.

-判斷正誤：

a.Thecatissleeping.(T/F)

b.Theyareplayingfootball.(T/F)

c.Iwillgototheparktomorrow.(T/F)

2.完形填空（1題，共10分）

Readthefollowingpassageandchoosethebestanswerforeachblank.

Lastweekend,I_______(1)tothecinemawithmyfriends.We_______(2)anewmoviecalled"ThePowerofLove".It_______(3)veryinterestingandtouching.Afterthemovie,we_______(4)alotofinterestingthingsaboutloveandlife.I_______(5)thatloveisthemostimportantthinginourlives.

a.wentb.goc.amgoing

d.wasgoinge.amgoingto

f.isg.was

h.arei.wasj.is

3.翻譯（2題，每題5分，共10分）

a.將以下句子翻譯成英語：“我昨天去了圖書館。”

b.將以下句子翻譯成英語：“他們計劃下周去旅行。”

4.應用題（1題，共10分）

根據以下情景，選擇合適的時態填空，并完成句子。

I_______(1)tothemuseumwithmyfamilylastsummer.We_______(2)alotofbeautifulpaintingsandsculptures.Myfavoriteone_______(3)"TheLastSupper".It_______(4)paintedbyLeonardodaVinci.I_______(5)itagainnexttimeIvisitthemuseum.

a.gob.wentc.amgoing

d.havegonee.hadgone

f.wasgoingg.havebe