人之初8v揭示課題人之初rén

zhī

chū的人剛剛生下來的時候v指導書寫結構：偏旁：組詞：獨體丶之前之后無價之寶造句：上學之后，我認識了很多朋友。zhī認真聽課文朗讀。v引導討論這篇課文有什么特別之處？課文三字一句，節奏感強，讀起來朗朗上口。v三字經

這篇課文是從一篇叫《三字經》的文章中節選出來的，《三字經》是古代一個叫王應麟的人給孩子寫的，他希望孩子通過讀這個，了解天下的事情，學習做人的道理。v初讀課文

自由讀課文，要求：讀正確、讀通順，不會讀的字可以請拼音幫忙。人

之

初，性

本

善，性

相

近，習

相

遠。茍

不

教，性

乃

遷，教

之

道，貴

以

專。rén

zhī

chū

xìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìn

xíxiānɡyuǎnɡǒu

bù

jiào

xìnɡnǎiqiānjiàozhī

dào

ɡuì

yǐzhuānv嘗試背誦人

之

初，（

），性

相

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不

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），教

之

道，（

）。性本善習相遠性乃遷貴以專v嘗試背誦（

），性

本

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相

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乃

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），貴

以

專。人之初性相近茍不教教之道v識記生字之

初

性

善

習

教

遷

貴

專

你都在哪里見過這些字呢？v識記生字性xìnɡ性格、個性、天性人的本性一生下來就有。v識記生字善shàn友善、善心v識記生字習xí學習、習性、習慣v識記生字教jiāo教學v識記生字遷qiān這里的是指改變。貴ɡuì寶貴v識記生字專zhuān專心、專門、專業初習性遷貴專之善教v再次朗讀

再讀第一小節，想一想：這一小節告訴我們什么？

人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中后天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。

如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心地去教育孩子。v復習鞏固之后

之間

初夏

初中

性格

個性

友善

善心

學習

習慣

教學

寶貴

專心

專業v指導書寫結構：偏旁：組詞：半包圍辶附近靠近舍近求遠造句：我家附近有一個公園。jìnv指導書寫結構：偏旁：組詞：半包圍辶遠處遠近遠走高飛造句：遠處有一條清澈的小河！yuǎn人之初8第2課時v之后初中性格友善學習寶貴專心人

之

初，性

本

善，性

相

近，習

相

遠。茍

不

教，性

乃

遷，教

之

道，貴

以

專。rén

zhī

chū

xìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìn

xíxiānɡyuǎnɡǒu

bù

jiào

xìnɡnǎiqiānjiàozhī

dào

ɡuì

yǐzhuānv再讀課文自由朗讀課文第二小節，要求：讀正確、讀通順，讀出節奏。子

不

學，非

所

宜，幼

不

學，老

何

為？玉

不

琢，不成

器，人

不

學，不

知

義。zǐ

bù

xué

fēi

suǒ

yíyòu

bù

xué

lǎo

hé

wéiyù

bù

zhuó

bù

chénɡqìrén

bù

xué

bù

zhī

yìv識記生字幼yòu幼兒、幼小、幼年“幼不學”v識記生字玉yù玉石、白玉

用刀將一塊玉石雕刻加工成戒指等物品的過程就叫“琢”。v識記生字器qì武器、容器v識記生字義yì意義、義氣“義”在這里指道理。v互動課堂玉不琢，不成器，人不學，不知義。玉石不經過雕刻，就不能成為有用的、好看的東西；同樣，人不好好學習，就不懂道理，不能成為有用的人。v互動課堂

再讀第二小節，想一想：這一小節告訴我們什么？從小就要努力學習，不學習就不會成為有用的人。少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。人

之

初，性

本

善，性

相

近，習

相

遠。茍

不

教，性

乃

遷，教

之

道，貴

以

專。子

不

學，非

所

宜，幼

不

學，老

何

為？玉

不

琢，不成

器，人

不

學，不

知

義。v指導書寫相習玉義v指導書寫結構：偏旁：組詞：左右木相信互相相通造句：同學之間應該互相幫助。xiāngv指導書寫結構：偏旁：組詞：半包圍乛學習習慣習以為常造句：我們要養成節約用水