4.6彈唱活動試講案例——中班4.3兒歌活動試講案例——中班一、真題模擬真題模擬4.3兒歌活動試講案例——中班二、活動方案設(shè)計一、活動名稱中班音樂活動《美麗的孔雀》樂于參與音樂活動，感受樂曲的韻律節(jié)奏。二、活動目標(biāo)能夠在伙伴面前唱出好聽的歌曲，并能模仿孔雀跳出好看的舞蹈。2.技能目標(biāo)能夠萌發(fā)喜愛孔雀，愛護孔雀的情感。3.情感態(tài)度目標(biāo)了解歌曲中花孔雀開屏的優(yōu)美歌詞，感知四二拍歌曲的節(jié)奏。1.認(rèn)知目標(biāo)三、活動重難點0102理解歌曲內(nèi)容，感知四二拍歌曲的節(jié)奏，產(chǎn)生愛護孔雀的情感。。活動重點能大膽想象模仿出孔雀的動作，喜歡參加歌曲演唱的活動。活動難點四、活動準(zhǔn)備01021.物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴或電子琴、歌詞圖譜、孔雀開屏視頻，孔雀頭飾若干等。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有認(rèn)識孔雀的外貌特征的經(jīng)驗。五、活動過程(一)開始部分——謎語導(dǎo)入師幼問好!以猜謎的形式展開活動，吸引幼兒興趣。師：小朋友們仔細聽，這個謎語的謎底是什么呢?

謎語：“像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。”師：我五、活動過程(二)活動基本部分1.教師多種形式引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解歌詞內(nèi)容。(1)教師播放視頻《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征。師：小朋友們在視頻里看見了什么動物呢?誰愿意來說一下孔雀長什么樣子呢?接下來我們聽一首關(guān)于孔雀的好聽的歌曲吧!(2)教師完整彈唱歌曲，幼兒傾聽，并了解歌詞內(nèi)容。師：“剛才的歌曲中聽到了什么?對歌曲的旋律有什么樣的感受呢?”五、活動過程基本部分——活動展開(3)教師出示圖譜，幼兒深入理解歌曲。出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片熟悉歌詞。五、活動過程(二)活動基本部分

2.教師帶領(lǐng)幼兒采取不同方式演唱，幫助幼兒掌握歌曲內(nèi)容。(1)采取“大小聲”游戲的方式演唱歌曲。師：“當(dāng)老師用大老虎的聲音唱歌的時候小朋友們就要用小花貓的聲音唱歌，當(dāng)老師用小花貓的聲音唱歌的時候小朋友們就要用大老虎的聲音唱歌!”五、活動過程(二)活動展開(2)教師引導(dǎo)幼兒男女生分組演唱。

師：“請小朋友自動分成男生一組，女生一組，我們來唱這首好聽的歌曲吧!”(3)幼兒扮演孔雀，采用接龍演唱的形式唱歌。(4)幼兒個別演唱，師幼欣賞。3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由創(chuàng)編舞蹈開展表演活動。（1）教師出示頭飾，幼兒自愿選擇喜歡的樣子佩戴并隨樂自由創(chuàng)編動作。（2）教師鼓勵幼兒大膽表演自己的動作，并相互欣賞。五、活動過程五、活動過程結(jié)束部分教師語言總結(jié)，活動自然結(jié)束!師：今天小朋友們欣賞了孔雀開屏的視頻，還唱了有關(guān)孔雀的歌，并能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編舞蹈動作非常棒，以后我們在生活中看見孔雀就能對它增加更深刻的認(rèn)識了。六、活動延伸區(qū)角延伸，將活動延伸到美工區(qū)，幼兒根據(jù)自己的想象畫出孔雀的樣子。4.3兒歌活動試講案例——中班三、必備技能彈唱歌曲——呼吸訓(xùn)練

歌唱中正確的呼吸方法應(yīng)該是自然地吸氣,均勻地用氣。在呼吸時，一次吸入足夠的氣息并保持住,然后在演唱時根據(jù)樂句和表情的需要慢慢地、有節(jié)制地運氣。在呼吸的時候,注意不抬頭,不聳肩,不發(fā)出很大的吸氣聲,也不能在樂句的中間隨便換氣,而是按照一定的樂曲規(guī)律來換氣。必備技能1.朗讀指導(dǎo)必備技能彈唱歌曲——歌唱訓(xùn)練1.姿勢

姿勢確的歌唱姿勢是兩腳分開,與肩同寬,坐如站,全身各部位自然飽滿,重心輕落于腳，呈吸氣狀,口腔打開。2.發(fā)聲

歌唱時鼻腔、口腔、頭腔、喉嚨、胸腔、腹腔打開,利用氣息帶動聲帶振動發(fā)聲,氣息飽滿并貫穿身體各個腔體,身體的各個腔體組成共鳴，這樣發(fā)出的聲音的音色更美。(3)吐字歌唱時吐字無須咬得太緊,但也不可以放松。1.朗讀指導(dǎo)必備技能彈唱歌曲——彈奏訓(xùn)練1.坐姿必備技能2.手型4.3兒歌活動試講案例——中班四、試講指導(dǎo)四、試講指導(dǎo)活動導(dǎo)入指導(dǎo)

本次活動設(shè)計中選用謎語導(dǎo)入，通過謎語引起幼兒的好奇心，激發(fā)探討興趣。活動過程指導(dǎo)教師在彈唱完畢后，需要運用多種方式帶領(lǐng)幼兒進行演唱，在試講時，教師可以采用齊唱、輪唱、小組演唱等形式，加強幼兒對歌曲理解。活動過程指導(dǎo)教師在引導(dǎo)幼兒進行歌表演時，需要準(zhǔn)備充足的頭飾，避免在活動中出現(xiàn)幼兒缺少的情況。試講指導(dǎo)活動過程指導(dǎo)在彈唱中，由于幼兒年紀(jì)較小，對于歌詞記憶不夠精確，教師需要選擇掛圖等內(nèi)容