7可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析7可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和了解身邊的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感和意識(shí)。通過觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性和保護(hù)方法，為提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)生活中動(dòng)物的能力，提高學(xué)生的觀察能力和審美意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感，樹立關(guān)愛生命的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生溝通、表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，樹立人與自然和諧共生的理念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)、習(xí)性的認(rèn)識(shí)；2.學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感培養(yǎng)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)動(dòng)物習(xí)性的理解；2.學(xué)生如何將愛護(hù)動(dòng)物的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法：1.通過實(shí)物觀察、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性；2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物與人類的關(guān)系，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感；3.設(shè)定角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)動(dòng)物習(xí)性的理解；4.鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，將愛護(hù)動(dòng)物的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物，體驗(yàn)動(dòng)物的生活習(xí)性，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的理解。

3.開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享觀察到的動(dòng)物行為，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和表達(dá)交流能力。

4.通過制作動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，將愛護(hù)動(dòng)物的情感轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于動(dòng)物的動(dòng)畫片或視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.提問：你們最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：動(dòng)物有哪些特點(diǎn)？它們是如何生活的？

4.總結(jié)：今天我們來學(xué)習(xí)“可愛的動(dòng)物”，一起了解更多的動(dòng)物朋友。

**講授新課（15分鐘）**

1.講解動(dòng)物的基本特征：外形、習(xí)性、生活習(xí)性等。

2.展示不同動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生觀察并描述。

3.講解動(dòng)物分類：哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等。

4.通過案例講解動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要保護(hù)動(dòng)物？

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.分組討論：每組選擇一種動(dòng)物，研究其生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

2.小組匯報(bào)：每組派代表分享研究成果。

3.提問：如何保護(hù)我們喜歡的動(dòng)物？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：剛才哪個(gè)小組分享的動(dòng)物最讓你印象深刻？

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生分析原因。

3.提問：我們能為保護(hù)動(dòng)物做些什么？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：你們認(rèn)為哪些動(dòng)物是瀕危物種？

2.學(xué)生回答，教師講解瀕危物種的概念和原因。

3.教師提問：保護(hù)動(dòng)物有哪些方法？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

5.教師提問：你們知道哪些動(dòng)物保護(hù)組織？

6.學(xué)生回答，教師介紹一些著名的動(dòng)物保護(hù)組織。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.組織學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)物保護(hù)知識(shí)競賽”。

2.分組進(jìn)行，每組回答關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的問題。

3.競賽結(jié)束后，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.布置作業(yè)：回家后，與家長一起觀察家中的寵物，了解其生活習(xí)性。

3.下節(jié)課我們將分享彼此的觀察和發(fā)現(xiàn)。

**用時(shí)分鐘**：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物的基本特征：外形特點(diǎn)、生理結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等。

2.動(dòng)物分類：哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚類等。

3.動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：食物鏈、生物多樣性、生態(tài)平衡等。

4.動(dòng)物保護(hù)的重要性：瀕危物種、生物多樣性、生態(tài)平衡等。

5.動(dòng)物保護(hù)的方法：建立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法捕獵、減少污染等。

6.常見動(dòng)物的生活習(xí)性：如貓、狗、兔子、鳥類、魚類等。

7.動(dòng)物保護(hù)組織：世界自然基金會(huì)（WWF）、國際自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等。

8.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)：從小樹立愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的觀念。

9.動(dòng)物保護(hù)法律法規(guī)：如《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》等。

10.動(dòng)物保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)：如植樹造林、清潔水源、參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)等。

11.動(dòng)物與人類的關(guān)系：共生、互助、競爭等。

12.動(dòng)物保護(hù)教育：從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

13.動(dòng)物保護(hù)宣傳：通過宣傳冊(cè)、海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等途徑提高公眾對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)知。

14.動(dòng)物保護(hù)國際合作：加強(qiáng)國際間的動(dòng)物保護(hù)交流與合作。

15.動(dòng)物保護(hù)教育與科研：結(jié)合教育、科研等手段，推動(dòng)動(dòng)物保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。

16.動(dòng)物保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與動(dòng)物保護(hù)的和諧共生。

17.動(dòng)物保護(hù)與社會(huì)責(zé)任：企業(yè)、政府、社會(huì)組織等承擔(dān)動(dòng)物保護(hù)責(zé)任。

18.動(dòng)物保護(hù)與文化交流：通過文化交流，提高動(dòng)物保護(hù)的國際影響力。

19.動(dòng)物保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展：實(shí)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

20.動(dòng)物保護(hù)與倫理道德：尊重生命、關(guān)愛動(dòng)物，倡導(dǎo)人與自然和諧共生。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)物的基本特征

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：外形特點(diǎn)、生理結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性

-關(guān)鍵詞：體型、顏色、毛發(fā)、呼吸、消化、繁殖

②動(dòng)物分類

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚類

-關(guān)鍵詞：哺乳、羽毛、鱗片、鰓、鰭

③動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：食物鏈、生物多樣性、生態(tài)平衡

-關(guān)鍵詞：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、物種多樣性、平衡

④動(dòng)物保護(hù)的重要性

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：瀕危物種、生物多樣性、生態(tài)平衡

-關(guān)鍵詞：瀕危、滅絕、多樣性、平衡、保護(hù)措施

⑤動(dòng)物保護(hù)的方法

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：建立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法捕獵、減少污染

-關(guān)鍵詞：保護(hù)區(qū)、非法捕獵、污染、可持續(xù)發(fā)展

⑥常見動(dòng)物的生活習(xí)性

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：貓、狗、兔子、鳥類、魚類的生活習(xí)性

-關(guān)鍵詞：貓的捕獵、狗的忠誠、兔子的跳躍、鳥類的遷徙、魚類的游泳

⑦動(dòng)物保護(hù)組織

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：世界自然基金會(huì)（WWF）、國際自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）

-關(guān)鍵詞：WWF、IUCN、保護(hù)、研究、教育

⑧動(dòng)物保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：從小樹立愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的觀念

-關(guān)鍵詞：愛護(hù)、環(huán)境、觀念、教育、行動(dòng)

⑨動(dòng)物保護(hù)法律法規(guī)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》等

-關(guān)鍵詞：法律、保護(hù)、野生動(dòng)物、法規(guī)、責(zé)任

⑩動(dòng)物保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植樹造林、清潔水源、參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)

-關(guān)鍵詞：實(shí)踐、植樹、清潔、參與、保護(hù)活動(dòng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，我嘗試讓學(xué)生通過角色扮演來模擬動(dòng)物的生活，這樣的互動(dòng)教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度，也使他們對(duì)動(dòng)物有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、圖片等多媒體資源，使抽象的動(dòng)物知識(shí)變得生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生互動(dòng)不足：雖然采用了情景模擬和多媒體教學(xué)，但在課堂上學(xué)生的互動(dòng)還是不夠，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲业奶釂柡鸵龑?dǎo)還不夠到位。

2.教學(xué)深度不夠：在講解動(dòng)物分類和保護(hù)時(shí)，可能過于簡單，沒有深入挖掘?qū)W生的思考，使得學(xué)生對(duì)這些概念的理解不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：在教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的思考能力和表達(dá)能力。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：對(duì)于動(dòng)物分類和保護(hù)等難點(diǎn)，我將通過案例分析和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探究，提高他們的學(xué)習(xí)深度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與實(shí)地考察、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，共同營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)于動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性有了初步的認(rèn)識(shí)。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)生能夠積極參與角色扮演，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的興趣和好奇心。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞動(dòng)物保護(hù)的重要性展開討論，提出了一些有創(chuàng)意的保護(hù)措施。例如，有小組提出了“綠色出行，減少污染”的建議，這體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生對(duì)動(dòng)物分類和生態(tài)平衡等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況得到了檢驗(yàn)。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性有較好的理解，但在動(dòng)物保護(hù)的方法和重要性方面，部分學(xué)生的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

4.角色扮演反饋：在角色扮演環(huán)節(jié)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了觀察和評(píng)價(jià)。學(xué)生們?cè)诎缪莶煌瑒?dòng)物的過程中，能夠較好地理解動(dòng)物的生活習(xí)性，并在表演中展現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)給予了肯定，同時(shí)也指出了需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，教師建議他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多思考，提高自己的表達(dá)能力。

針對(duì)小組討論成果展示，教師認(rèn)為學(xué)生們能夠提出有建設(shè)性的意見，但需要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在隨堂測試中，教師對(duì)學(xué)生的基