Unit4Theartofhavingfun教學設計（6課時）-2024-2025學年外研版（2024）英語七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本單元旨在通過教授學生關于如何享受生活的英語知識，提高他們的語言運用能力和跨文化交際意識。通過豐富的活動設計和真實情境的創設，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，培養他們積極樂觀的生活態度。核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高他們對英語的綜合運用能力。

2.增強學生的文化意識，讓學生了解不同文化中娛樂方式的不同，拓寬視野。

3.培養學生的思維品質，通過討論和思考，提高學生的批判性思維和解決問題的能力。

4.提升學生的學習能力，讓學生學會自主學習，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點

①學生能夠正確理解并運用描述娛樂活動的詞匯和短語，如“havefun”，“gohiking”，“watchamovie”等。

②學生能夠運用所學句型進行日常交流，如“Ienjoy...”，“Whatdoyouliketodo?”等，以表達個人喜好和詢問他人興趣。

③學生能夠通過閱讀理解文章，提取關鍵信息，如活動的目的、地點、時間等。

2.教學難點

①學生能夠準確區分和運用英語中的時態，如一般現在時和一般過去時，以描述過去和現在的娛樂活動。

②學生能夠在真實情境中運用英語進行角色扮演，模擬實際對話，提高口語表達能力。

③學生能夠理解和分析文化差異，認識到不同文化背景下的娛樂活動多樣性，并能夠尊重和欣賞不同的娛樂方式。教學方法與手段教學方法：

1.采用任務型教學法，通過設計真實情境下的任務，如組織學生策劃一場校園活動，讓學生在實際操作中運用所學知識。

2.運用合作學習法，讓學生分組討論，共同完成項目，提高團隊協作能力和語言溝通能力。

3.互動式教學，通過提問、回答和角色扮演等活動，激發學生的學習興趣，增強課堂參與度。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示圖片、視頻等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

2.使用互動白板，進行實時教學互動，讓學生在觸摸屏幕上進行操作，增強學習體驗。

3.鼓勵學生使用在線資源，如英語學習網站和應用程序，拓展學習渠道，提高學習效率。教學流程1.導入新課

-時長：5分鐘

-詳細內容：

教師通過展示一系列與娛樂活動相關的圖片，如露營、看電影、玩游戲等，激發學生的興趣。接著，教師用英語簡要介紹這些活動的名稱和樂趣，引導學生思考：“Whatdoyouthinkisthebestwaytohavefun?”（你認為最好的娛樂方式是什么？）以此引出本節課的主題“TheArtofHavingFun”。

2.新課講授

-時長：15分鐘

-詳細內容：

①教師用PPT展示關于娛樂活動的詞匯和短語，如“havefun”，“gohiking”，“watchamovie”等，并講解其用法和搭配。

②教師示范并講解如何運用句型“Ienjoy...”和“Whatdoyouliketodo?”進行日常交流。

③教師播放一段關于不同文化中娛樂活動的視頻，讓學生了解文化差異，為接下來的實踐活動做鋪墊。

3.實踐活動

-時長：15分鐘

-詳細內容：

①學生分組，每組選擇一個娛樂活動，用英語描述活動的過程和樂趣。

②學生進行角色扮演，模擬實際對話，如詢問朋友喜歡的娛樂活動，并分享自己的經歷。

③學生展示自己的項目，其他同學進行評價和提問，教師給予反饋和指導。

4.學生小組討論

-時長：10分鐘

-詳細內容：

①學生討論不同文化背景下的娛樂活動，如中國傳統節日和西方節日的娛樂方式有何不同？

②學生分享自己在不同文化中體驗到的娛樂活動，并討論其感受和收獲。

③學生討論如何將娛樂活動與個人興趣相結合，提高生活質量。

5.總結回顧

-時長：5分鐘

-詳細內容：

教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。然后，教師提出問題：“Whathaveyoulearnedtoday?”（你今天學到了什么？）學生回答后，教師總結本節課的重難點，如時態的運用、文化差異的認識等。最后，教師鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識，提高英語實際運用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-介紹不同國家和地區的傳統節日及其娛樂活動，如中國的春節、美國的感恩節、英國的復活節等。

-收集與娛樂活動相關的英語歌曲和電影片段，如《TheSoundofMusic》中的《Do-Re-Mi》和《ToyStory》中的主題曲。

-搜集關于戶外運動和休閑活動的英語文章，如徒步旅行、攀巖、潛水等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生通過閱讀英文書籍或雜志，了解不同文化中的娛樂活動。

-建議學生觀看英文電影或電視劇，學習地道的英語表達方式，并了解不同文化背景下的娛樂習慣。

-組織學生參加英語角或線上英語交流群，與其他國家的學生交流娛樂活動，拓寬視野。

-引導學生參與社區或學校的英語角活動，如英語演講比賽、英語戲劇表演等，提高英語口語表達能力。

-建議學生利用網絡資源，如YouTube、TED等，觀看關于娛樂活動的英語演講或紀錄片，了解不同領域的娛樂文化。

-鼓勵學生參加英語俱樂部或興趣小組，如攝影俱樂部、音樂俱樂部等，通過共同興趣提高英語交流能力。

-建議學生撰寫關于娛樂活動的英語日記或博客，記錄自己的經歷和感受，提高寫作能力。

-引導學生參與線上英語學習平臺，如Duolingo、RosettaStone等，通過游戲化的學習方式，鞏固娛樂活動的英語詞匯和句型。

-建議學生利用周末或假期，參加英語夏令營或冬令營，與其他國家的學生一起參與娛樂活動，提高跨文化交際能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-娛樂活動相關詞匯：havefun,gohiking,watchamovie,playgames,goswimming,etc.

-描述娛樂活動的句型：Ienjoydoingsth.,Whatdoyouliketodo?Iprefersth.tosth.else.

-常用表達：onweekends,duringholidays,inmyfreetime,etc.

②重點詞匯：

-Fun：娛樂，樂趣

-Activity：活動

-Holiday：假期

-Hobby：愛好

-Sport：運動

③重點句型：

-Ienjoyplayingsoccer.

-Whatdoyouliketododuringyourfreetime?

-Iprefergoingtothebeachtostayingathome.

①本文重點知識點：

-不同文化背景下的娛樂活動：ChineseSpringFestival,Christmas,Halloween,etc.

-娛樂活動與文化的關系：文化背景影響娛樂方式的選擇。

-不同娛樂活動的特點：如春節的舞龍舞獅、圣誕節的家庭聚會、萬圣節的化妝舞會等。

②重點詞匯：

-Culture：文化

-Tradition：傳統

-Celebration：慶祝

-Festival：節日

-Custom：習俗

③重點句型：

-Differentcultureshavedifferentwaysofcelebratingfestivals.

-TheChineseSpringFestivalisatimeforfamilyreunionsandenjoyingtraditionalfood.

-Halloweenisaspookyholidaywherepeopledressupincostumesandgotrick-or-treating.作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本中的“Workbook”部分，包括詞匯練習和句型應用題。學生需要根據所學詞匯和句型，完成填空、改錯和翻譯等練習。

2.學生需撰寫一篇短文，描述自己最喜歡的娛樂活動，包括活動的目的、過程和感受。字數要求在100-150字之間，需使用所學詞匯和句型。

3.收集關于自己感興趣的一種娛樂活動的英文資料，如文章、視頻或圖片，并準備在下次課堂上進行分享。

作業反饋：

1.對“Workbook”部分的作業，教師將重點關注學生是否掌握了所學詞匯和句型，并能夠正確運用。對于錯誤，教師將提供正確的答案和解釋，幫助學生理解錯誤原因，并指導學生如何避免類似錯誤。

2.對于短文寫作，教師將評估學生的語言組織能力、詞匯運用和語法正確性。對于不足之處，教師將給出具體的修改建議，如增加描述細節、改善句子結構等。

3.在學生分享娛樂活動的英文資料時，教師將鼓勵其他學生參與討論，提出問題和建議。教師將根據學生的表現，給予積極的評價和反饋，同時指出需要改進的地方，如發音、語調或內容組織等。

反饋方式：

-作業反饋將在課后進行，教師將通過書面批改和口頭反