6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任第二課時(shí)《我也有責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任第二課時(shí)《我也有責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課時(shí)《我也有責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)以道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版為基礎(chǔ)，緊扣“我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任”主題，通過實(shí)際案例分析、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人在家庭中的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的良好品質(zhì)。設(shè)計(jì)注重理論聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家庭責(zé)任感，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人在家庭中的角色和責(zé)任，樹立正確的家庭觀念，增強(qiáng)家庭責(zé)任感；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、溝通、表達(dá)等能力，提升學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)參與能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確家庭中每個(gè)成員的責(zé)任與角色。

-通過案例分析，讓學(xué)生理解家庭責(zé)任的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)個(gè)人責(zé)任感和家庭貢獻(xiàn)的意識(shí)。

例如：通過展示不同家庭成員在家庭中承擔(dān)的責(zé)任，如父母工作、孩子學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在家庭中的獨(dú)特角色。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生如何將抽象的家庭責(zé)任概念與自身行為相結(jié)合。

-幫助學(xué)生理解個(gè)人責(zé)任與家庭和諧之間的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的責(zé)任。

例如：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以提出問題：“你在家中有哪些責(zé)任？你是如何履行這些責(zé)任的？”幫助學(xué)生將抽象的責(zé)任概念與具體行為聯(lián)系起來。同時(shí)，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭角色，加深對(duì)家庭責(zé)任的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：道德與法治教材配套資源庫(kù)

-信息化資源：家庭責(zé)任相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我也有責(zé)任”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你在家中承擔(dān)哪些責(zé)任？為什么這些責(zé)任對(duì)你很重要？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭責(zé)任的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭責(zé)任的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過家庭生活場(chǎng)景的視頻，引出“我也有責(zé)任”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭中不同成員的責(zé)任，如“作為孩子，我負(fù)責(zé)完成作業(yè)和幫助父母”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭中的責(zé)任體驗(yàn)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么我要承擔(dān)這些責(zé)任？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的家庭責(zé)任經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭責(zé)任的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭責(zé)任的重要性。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭責(zé)任的概念，掌握承擔(dān)家庭責(zé)任的方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“我也有責(zé)任”課題，布置作業(yè)，如“記錄一周內(nèi)自己在家庭中的責(zé)任行為”。

提供拓展資源：提供與家庭責(zé)任相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭責(zé)任知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭責(zé)任小故事》：精選一系列簡(jiǎn)短的家庭責(zé)任小故事，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)不同家庭成員的責(zé)任感。

-《我家的故事》：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己家庭中的責(zé)任故事，增進(jìn)學(xué)生之間的了解和交流。

-《家庭公約》：介紹一些家庭公約的制定方法，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)共同制定家庭公約，規(guī)范家庭生活。

-《孝敬父母的故事》：講述一些孝敬父母的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩和孝敬父母。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭責(zé)任調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員在家庭中的責(zé)任，分析家庭成員之間的互動(dòng)和溝通方式。

-家庭責(zé)任日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己一周內(nèi)在家中的責(zé)任行為，反思自己的責(zé)任履行情況。

-家庭責(zé)任漫畫：讓學(xué)生以漫畫的形式表現(xiàn)家庭中不同成員的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

-家庭責(zé)任演講：鼓勵(lì)學(xué)生在家或?qū)W校進(jìn)行家庭責(zé)任主題的演講，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-家庭責(zé)任與個(gè)人成長(zhǎng)：探討家庭責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任的重要性。

-家庭溝通與和諧：分析家庭溝通的重要性，以及如何通過有效的溝通增進(jìn)家庭成員之間的和諧。

-家庭公約與家庭規(guī)則：介紹家庭公約的制定原則和實(shí)施方法，幫助學(xué)生了解家庭規(guī)則的重要性。

-孝敬父母與感恩教育：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母，培養(yǎng)感恩意識(shí)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-家庭責(zé)任主題班會(huì)：組織學(xué)生開展家庭責(zé)任主題班會(huì)，分享家庭責(zé)任故事，討論家庭責(zé)任的意義。

-家庭責(zé)任手抄報(bào)：讓學(xué)生制作家庭責(zé)任主題的手抄報(bào)，展示家庭責(zé)任知識(shí)和自己的感悟。

-家庭責(zé)任主題演講比賽：舉辦家庭責(zé)任主題演講比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)和思考。

-家庭責(zé)任實(shí)踐周：在家庭責(zé)任實(shí)踐周期間，讓學(xué)生在家庭中履行自己的責(zé)任，體驗(yàn)家庭責(zé)任的重要性。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“我也有責(zé)任”，通過一系列的活動(dòng)，孩子們對(duì)家庭責(zé)任有了更深的理解。下面，我想從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了小組討論和角色扮演。看著孩子們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，在扮演中認(rèn)真投入，我感到挺欣慰的。不過，也有地方做得不夠好。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子比較內(nèi)向，不太敢表達(dá)自己。這說明我在課堂管理上還有待加強(qiáng)，尤其是在鼓勵(lì)學(xué)生參與方面。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我覺得通過案例分析和實(shí)際操作，孩子們對(duì)家庭責(zé)任有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但也有一些孩子對(duì)案例中的情境理解不夠深入，這說明我在講解時(shí)可能需要更細(xì)致一些，或者可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些孩子容易分心，這讓我意識(shí)到我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，同時(shí)也需要提高自己的課堂掌控能力。比如，可以通過設(shè)置課堂規(guī)則，讓學(xué)生知道在課堂上應(yīng)該怎么做。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谥R(shí)上對(duì)家庭責(zé)任有了更全面的認(rèn)識(shí)，在技能上，他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力也有所提升。在情感態(tài)度上，很多孩子表示回家后要更加關(guān)心父母，盡自己的一份力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些孩子對(duì)家庭責(zé)任的內(nèi)涵理解不夠深刻，需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。另外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加豐富，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-在課堂管理上，我會(huì)更加注重紀(jì)律，同時(shí)通過設(shè)置一些有趣的規(guī)則，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中遵守紀(jì)律。

-在教學(xué)方法上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

-在教學(xué)內(nèi)容上，我會(huì)更加注重知識(shí)的深度和廣度，引導(dǎo)孩子們深入思考家庭責(zé)任的意義。

-在評(píng)價(jià)方式上，我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，對(duì)于家庭責(zé)任的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上顯得有些拘謹(jǐn)，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞“我也有責(zé)任”這一主題展開討論，分享自己在家庭中的責(zé)任體驗(yàn)。各小組的展示內(nèi)容豐富，既有對(duì)家庭責(zé)任的理解，也有對(duì)如何履行家庭責(zé)任的建議。例如，有小組提出了“孝敬父母”的重要性，并分享了一些具體的行為表現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任的相關(guān)知識(shí)掌握得較好。在選擇題和簡(jiǎn)答題中，大部分學(xué)生能夠正確回答問題。但也有部分學(xué)生在理解家庭責(zé)任內(nèi)涵和如何履行家庭責(zé)任方面存在困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的責(zé)任，并表達(dá)出愿意承擔(dān)這些責(zé)任的意愿。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出一些建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-積極參與的學(xué)生：對(duì)于積極參與課堂討論和活動(dòng)的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生：對(duì)于主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生，我給予了肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-需要改進(jìn)的學(xué)生：對(duì)于在課堂上不太積極的學(xué)生，我給予了鼓勵(lì)，并建議他們?cè)谡n后多參與課堂活動(dòng)，提高自己的自信心。

-小組討論成果展示：對(duì)于各小組的討論成果展示，我給予了肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)诮?/p>