第1課《2倡導(dǎo)綠色生活》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第1課《2倡導(dǎo)綠色生活》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)，班級(jí)名稱(chēng)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)綠色生活的理念和方法，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念，增強(qiáng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐綠色生活，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.綠色生活理念的理解與應(yīng)用：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解綠色生活的內(nèi)涵，并將其應(yīng)用到日常生活中。

2.實(shí)踐綠色生活的具體方法：學(xué)生需要掌握一系列具體的綠色生活實(shí)踐方法。

難點(diǎn)：

1.綠色生活理念的內(nèi)化：將綠色生活理念內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，而非僅僅停留在知識(shí)層面。

2.結(jié)合實(shí)際情境的綠色生活實(shí)踐：在具體情境中運(yùn)用綠色生活方法，解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解綠色生活理念。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校等環(huán)境中嘗試綠色生活，通過(guò)實(shí)際操作內(nèi)化理念。

3.組織小組討論，讓學(xué)生在交流中分享綠色生活經(jīng)驗(yàn)，提高解決問(wèn)題的能力。

4.定期進(jìn)行成果展示和反思，強(qiáng)化學(xué)生的綠色生活意識(shí)，促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2倡導(dǎo)綠色生活》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與綠色生活相關(guān)的圖片、圖表、環(huán)保公益視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)視覺(jué)效果和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)器材，如塑料瓶、種子等，用于學(xué)生親手體驗(yàn)綠色生活實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞綠色生活理念，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你家中有哪些綠色生活實(shí)踐？”、“如何評(píng)估綠色生活的效果？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解綠色生活的基本概念和原則。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解綠色生活理念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)環(huán)保公益視頻或?qū)嶋H案例，引出綠色生活課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解綠色生活的具體方法和技巧，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的綠色生活實(shí)踐，或進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)保行動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)綠色生活知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解綠色生活的具體方法和技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握綠色生活的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解綠色生活的具體方法和技巧，掌握綠色生活的技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與綠色生活相關(guān)的調(diào)查報(bào)告或行動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步探索和實(shí)踐。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的環(huán)保書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的綠色生活知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-綠色生活手冊(cè)：提供詳細(xì)的綠色生活指南，包括日常生活中的節(jié)能環(huán)保小竅門(mén)、垃圾分類(lèi)方法、環(huán)保產(chǎn)品推薦等。

-環(huán)保科普書(shū)籍：介紹環(huán)保知識(shí)，如《地球的故事》、《我們的環(huán)境》等，幫助學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和綠色生活的必要性。

-環(huán)保組織報(bào)告：收集國(guó)內(nèi)外環(huán)保組織的年度報(bào)告，如世界自然基金會(huì)（WWF）的《地球生命力報(bào)告》，了解全球環(huán)境狀況和環(huán)保趨勢(shì)。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦環(huán)保主題的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《塑料海洋》等，通過(guò)視覺(jué)沖擊激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的關(guān)注。

-環(huán)保公益廣告：收集環(huán)保公益廣告，分析其創(chuàng)意和傳播效果，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)宣傳提高環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-家居環(huán)保改造：鼓勵(lì)學(xué)生在家中實(shí)施簡(jiǎn)單的環(huán)保改造，如使用節(jié)能燈泡、安裝節(jié)水龍頭、減少一次性用品使用等。

-垃圾分類(lèi)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)的垃圾分類(lèi)活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確的垃圾分類(lèi)方法，提高環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保主題活動(dòng)：開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)，如“綠色校園”、“環(huán)保創(chuàng)意大賽”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保熱情。

-環(huán)保志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿服務(wù)，如植樹(shù)造林、清潔河道等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)保演講比賽：組織環(huán)保演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)環(huán)保問(wèn)題的看法，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和公眾演講技巧。

-環(huán)保主題電影賞析：觀(guān)看環(huán)保主題電影，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)地球的責(zé)任感。

-環(huán)保手工藝品制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品制作環(huán)保手工藝品，提高資源利用率和環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保主題繪畫(huà)比賽：舉辦環(huán)保主題繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和呼吁。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)踐：在教學(xué)中，我嘗試將綠色生活的理念與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過(guò)實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了課程的實(shí)用性和趣味性。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生缺乏環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評(píng)估學(xué)生的環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐能力。

3.校企合作不足：與環(huán)保企業(yè)的合作較少，未能充分利用企業(yè)資源，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的課堂活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、綠色生活創(chuàng)意大賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組互評(píng)、環(huán)保實(shí)踐報(bào)告、學(xué)生自評(píng)等，全面評(píng)估學(xué)生的環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐能力。

3.加強(qiáng)校企合作：積極與環(huán)保企業(yè)合作，組織學(xué)生參觀(guān)企業(yè)，參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

4.深化綠色生活教育：將綠色生活教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)案例分享、環(huán)保知識(shí)講座等形式，不斷提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.強(qiáng)化教師培訓(xùn)：定期參加環(huán)保教育相關(guān)的培訓(xùn)，提升自身的環(huán)保知識(shí)和教學(xué)能力，更好地指導(dǎo)學(xué)生。

6.家校共育：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保行為，形成家校合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的綠色生活習(xí)慣。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：記錄一周內(nèi)你的家庭在節(jié)約用水、用電、減少垃圾產(chǎn)生等方面的具體做法，并分析這些做法對(duì)環(huán)境的影響。

答案示例：

-節(jié)約用水：每天洗澡時(shí)間控制在10分鐘以?xún)?nèi)，使用節(jié)水淋浴頭。

-節(jié)約用電：關(guān)掉不必要的電器，使用節(jié)能燈泡，拔掉充電器等。

-減少垃圾產(chǎn)生：使用可重復(fù)使用的購(gòu)物袋，減少一次性塑料制品的使用。

2.案例分析：閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的案例，分析案例中的人物是如何踐行綠色生活的，并思考自己在生活中可以如何模仿。

答案示例：

-案例分析：《一位普通市民的環(huán)保日記》

-人物做法：通過(guò)記錄每天的環(huán)保行為，如減少開(kāi)車(chē)次數(shù)、使用公共交通工具、垃圾分類(lèi)等。

-個(gè)人思考：可以嘗試記錄自己的環(huán)保行為，并逐步增加環(huán)保措施。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，主題為“倡導(dǎo)綠色生活，共建美麗家園”，并說(shuō)明你設(shè)計(jì)的理由。

答案示例：

-海報(bào)設(shè)計(jì)：使用鮮艷的顏色和生動(dòng)的插圖，展示綠色生活的場(chǎng)景，如植樹(shù)、節(jié)約用水等。

-設(shè)計(jì)理由：通過(guò)視覺(jué)沖擊，吸引人們的注意力，傳達(dá)環(huán)保的重要性。

4.環(huán)保調(diào)研：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校在環(huán)保方面存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

答案示例：

-調(diào)查問(wèn)題：學(xué)校食堂產(chǎn)生的塑料垃圾較多，垃圾分類(lèi)意識(shí)不足。

-改進(jìn)建議：在學(xué)校食堂設(shè)置垃圾分類(lèi)桶，加強(qiáng)環(huán)保教育，鼓勵(lì)學(xué)生使用環(huán)保餐具。

5.環(huán)保日記