7-2《一名物理學家的教育歷程》教學設計2023-2024學年統編版高中語文必修下冊主備人備課成員教材分析《一名物理學家的教育歷程》選自統編版高中語文必修下冊，通過講述著名物理學家錢學森的教育歷程，展現了他對科學事業的熱愛和執著追求。本課旨在引導學生了解科學家的人生軌跡，培養他們的科學精神和愛國情懷。教學設計緊密結合教材內容，注重培養學生的閱讀理解能力和思辨能力。核心素養目標1.培養學生的人文素養，通過閱讀科學家傳記，感受科學家的精神品質，提升對科學事業的理解和尊重。

2.增強學生的思辨能力，引導學生從多角度分析科學家的人生選擇，培養獨立思考和批判性思維。

3.提升學生的語言表達能力，通過撰寫讀書筆記或討論，鍛煉學生的語言組織和溝通能力。學情分析高中階段的學生正處于青春期，他們對科學家的故事充滿好奇，同時也對人生價值和社會責任有著初步的認識。本節課的學生層次較為均衡，既有對科學知識有一定了解的學生，也有對科學家傳記閱讀較少的學生。在知識層面，學生對物理學家的基本知識有所了解，但對錢學森教授的教育歷程和科學成就的細節掌握不足。在能力方面，學生的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力有較好的基礎，但在深入挖掘文本內涵和進行批判性思考方面還有待提高。

學生的素質方面，大部分學生具備良好的學習習慣，能夠積極參與課堂討論，但部分學生可能因為對語文學習的興趣不高，導致課堂參與度不夠。在行為習慣上，學生普遍能夠遵守課堂紀律，但在小組合作和課堂互動中，部分學生可能存在表達不夠自信、傾聽他人意見不夠充分的問題。

這些學情特點對課程學習產生了一定的影響。首先，教師在教學過程中需要兼顧不同層次學生的學習需求，設計既有深度又易于理解的教學內容。其次，教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，培養他們的思辨能力和表達技巧。此外，教師還需關注學生的個體差異，通過多樣化的教學方法和評價方式，激發學生的學習興趣，提高他們的語文素養。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音設備、紙質教材《一名物理學家的教育歷程》。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發布教學資料和學生作業。

3.信息化資源：錢學森教授的教育歷程相關視頻資料、科學成就介紹文檔、學生閱讀指導資料。

4.教學手段：多媒體課件、討論小組、角色扮演、板書、課堂提問。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們來學習一篇關于科學家錢學森的教育歷程的文章。在開始之前，請大家思考一個問題：你認為一個科學家最重要的品質是什么？請大家結合自己的理解，簡要分享一下。

（學生）我認為科學家最重要的品質是熱愛科學、勇于探索、堅持不懈。

（教師）非常好，熱愛科學、勇于探索、堅持不懈正是錢學森教授所具備的品質。接下來，讓我們一起走進他的教育歷程，感受這位偉大科學家的人生軌跡。

二、初讀課文，整體感知

（教師）請同學們自讀課文，要求：1.理解課文大意；2.標注生字詞；3.思考：文章分為幾個部分？每部分主要講述了什么內容？

（學生）通過閱讀，我了解到文章分為三個部分。第一部分主要介紹了錢學森教授的童年和家庭背景；第二部分講述了他在清華大學的學習經歷；第三部分則描述了他在美國的學習和研究生活。

三、細讀課文，深入探究

1.童年與家庭背景

（教師）請同學們再次閱讀第一部分，思考：錢學森教授的童年和家庭背景對他的成長有哪些影響？

（學生）錢學森教授的童年生活在貧困中度過，但他從小就對科學產生了濃厚的興趣。他的父親是一位工程師，這也為他日后的科學事業奠定了基礎。

（教師）非常好，家庭背景和童年經歷對一個人的成長有著重要的影響。錢學森教授的童年經歷使他具備了堅韌不拔的精神，為他后來的科學事業打下了堅實的基礎。

2.清華大學的學習經歷

（教師）接下來，請同學們閱讀第二部分，思考：錢學森教授在清華大學的學習經歷有哪些特點？

（學生）錢學森教授在清華大學的學習經歷非常刻苦，他不僅掌握了豐富的專業知識，還積極參加各種學術活動，拓寬了自己的視野。

（教師）錢學森教授在清華大學的學習經歷充分體現了他的勤奮好學、勇于創新的精神。這種精神值得我們學習。

3.美國的學習與研究生活

（教師）最后，請同學們閱讀第三部分，思考：錢學森教授在美國的學習與研究生活有哪些亮點？

（學生）錢學森教授在美國的學習與研究生活非常充實，他不僅取得了卓越的科研成果，還積極參與社會活動，為我國的科技事業做出了貢獻。

（教師）錢學森教授在美國的學習與研究生活充分展示了他對科學事業的熱愛和執著追求。這種精神值得我們學習。

四、課堂討論，升華主題

（教師）同學們，通過今天的課文學習，我們了解了錢學森教授的教育歷程。那么，你認為我們從中可以汲取哪些人生智慧？

（學生）我認為我們可以從錢學森教授的教育歷程中汲取到以下人生智慧：1.熱愛科學，勇于探索；2.勤奮好學，勇于創新；3.愛國情懷，無私奉獻。

（教師）非常好，同學們總結得非常到位。錢學森教授的教育歷程給我們帶來了很多啟示，希望我們能夠將這些人生智慧融入到自己的學習和生活中。

五、總結與作業

（教師）今天我們學習了《一名物理學家的教育歷程》，了解了錢學森教授的教育歷程和科學成就。希望大家能夠從中汲取人生智慧，努力學習，為實現自己的人生目標而奮斗。

（學生）謝謝老師，我一定會努力學習，為實現自己的人生目標而奮斗。

（教師）課后，請同學們完成以下作業：1.撰寫一篇關于錢學森教授教育歷程的讀書筆記；2.結合自己的實際，談談你從錢學森教授的教育歷程中得到的啟示。

六、課堂延伸

（教師）同學們，今天我們學習了錢學森教授的教育歷程，希望大家能夠將這種精神傳承下去。在今后的學習和生活中，我們要時刻保持對科學的熱愛，勇于探索，為實現自己的人生目標而努力奮斗。

（學生）我明白了，老師。我會將錢學森教授的精神傳承下去，努力學習，為實現自己的人生目標而奮斗。

（教師）非常好，同學們，今天的課程就到這里。希望大家在今后的學習和生活中，都能夠展現出錢學森教授的精神風貌。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-錢學森教授的生平事跡和相關著作，如《科學人生》、《錢學森自傳》等，這些資料可以幫助學生更全面地了解錢學森教授的科學成就和人生哲學。

-中國現代科學發展的歷史背景資料，包括新中國成立后我國科技事業的發展歷程，以及錢學森教授在這一歷史進程中的作用和貢獻。

-相關科學家的傳記，如楊振寧、鄧稼先等，通過對比不同科學家的成長經歷，引導學生思考科學家的共同品質和時代背景對個人成長的影響。

-現代物理學和工程學的基礎知識介紹，通過科普文章或視頻，幫助學生理解錢學森教授所從事的科學領域的基本概念和原理。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀錢學森教授的傳記或相關著作，撰寫讀書筆記，分享自己的閱讀感悟和心得體會。

-組織學生進行小組討論，探討錢學森教授的教育歷程對當代學生的啟示，以及如何在日常生活中踐行科學家的精神品質。

-安排學生參觀科技博物館或科學實驗室，親身體驗科學研究的氛圍，激發學生對科學的興趣和好奇心。

-設計一項小課題研究，讓學生選擇一位與自己專業或興趣相關的科學家，研究其生平和成就，并制作成報告或展示。

-通過網絡資源，如在線課程、科學講座等，讓學生接觸到更多前沿的科學知識和研究動態。

-邀請科學家或相關領域的專家來校進行講座，讓學生有機會直接與科學家交流，了解科學家的工作狀態和科研方法。

-組織學生參與科學競賽或創新項目，鼓勵他們在實踐中應用所學知識，培養創新能力和解決問題的能力。教學反思與改進教學結束后，我進行了深入的反思，以下是我的一些想法和改進措施：

1.學生參與度分析

我發現，在課堂討論環節，部分學生的參與度不高，可能是因為他們對科學家的故事不夠熟悉，或者對討論的話題缺乏興趣。為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，提前布置一些預習任務，讓學生對科學家的事跡有所了解，同時，我會嘗試設計更具互動性的討論話題，比如讓學生扮演科學家，模擬他們的科研過程，這樣既能激發學生的興趣，也能提高他們的參與度。

2.教學內容的深度與廣度

在講解錢學森教授的教育歷程時，我發現有些學生對于科學家的生平細節和科學成就的理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，增加一些科學史的背景知識，讓學生對科學家的時代背景有更全面的認識。同時，我也會嘗試將教學內容與學生的實際生活相結合，讓學生看到科學與生活的緊密聯系，從而提高他們對科學知識的興趣。

3.教學方法的多樣性

在教學過程中，我發現單一的教學方法可能會讓學生感到枯燥。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試運用多種教學方法，如案例教學、角色扮演、小組討論等，以增強課堂的趣味性和互動性。此外，我還會利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

4.評價方式的改進

在評價學生的課堂表現和學習成果時，我發現傳統的考試和作業評價方式可能過于單一，無法全面反映學生的學習情況。為了改進評價方式，我計劃采用多元化的評價方法，包括課堂表現、小組合作、個人作業、口頭報告等多種形式，以更全面地評估學生的學習效果。

5.教學資源的整合

在教學資源的利用上，我發現有些資源沒有得到充分的利用。為了提高教學資源的利用率，我計劃在未來的教學中，對現有的教學資源進行整合，確保每一份資源都能在教學中發揮最大的作用。

6.教師自身能力的提升

最后，我意識到作為一名教師，不斷學習新知識、新技能是非常重要的。為了提升自己的教學能力，我計劃參加相關的教師培訓，學習新的教學理念和方法，同時，我也會通過閱讀專業書籍、參加學術研討會等方式，不斷豐富自己的知識儲備。板書設計①本文重點知識點：

-錢學森教授的教育歷程

-科學家的品質：熱愛科學、勇于探索、堅持不懈

-科學家的人生軌跡與社會背景的關系

-科學精神與愛國情懷

②重點詞句：

①“我愿意把自己的一切貢獻給祖國，為了祖國的繁榮富強，我愿意獻出我的一生。”

②“錢學森教授不僅是一位杰出的科學家，更是一位具有崇高人格的愛國者。”

③“錢學森教授在科學研究上的成就，不僅代表了他個人的智慧，更體現了中華民族的創造力。”

③板書結構：

-標題：《一名物理學家的教育歷程》

-子標題1：錢學森教授的教育背景

-家庭背景

-學習經歷

-子標題2：科學家的品質與精神

-熱愛科學

-勇于探索

-堅持不懈

-子標題3：科學精神與愛國情懷

-為祖國獻身

-科學的價值

-人文精神的體現課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《錢學森傳》節選，深入了解錢學森教授的生平事跡和科學成就。

-視頻資源：《錢學森》紀錄片片段，觀看錢學森教授的生平故事，感受他的科學精神和愛國情懷。

-科普文章：《錢學森與中國的航天事業》，了解錢學森教授在中國航天事業中的貢獻和影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀上述材料，通過自主學習，加深對錢學森教授教育歷程的理解。

-學生可以撰寫讀書筆記，記錄自己的閱讀心得和對錢學森教授品質的感悟。

-組織學生觀看紀錄片后，開展小組討論，分享各自的觀點和感受，促進交流與思考。

-鼓勵學生收集與錢學森教授相關的圖片、文獻資料，制作成小報或PPT，展示自己的研究成果。

-教師可提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些重點章節或段落，幫助學生抓住關鍵信息。

-對于視頻資源，教師可以提前告知學生觀看的要點，引導他們在觀看過程中有所側重。

-對于討論環節，教師可以設定一些討論話題，如“錢學森教授的教育歷程對當代學生的啟示”、“科學家的品質在現代社會中的意義”等，以引導學生深入思考。

-對于制作小報或PPT，教師可以提供一些制作技巧和資源，如圖片素材、排版設計等，幫助學生更好地完成展示任務。

-教師應鼓勵學生提出問題，并在課后時間解答學生的疑問，幫助學生克服學習中的困難。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現整體積極，能夠認真聽講，對錢學森教授的教育歷程表現出濃厚的興趣。在討論環節，大部分學生能夠積極參與，提出自己的見解，并能夠尊重他人意見，進行有效的交流。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環節，各小組都呈現出了自己的特色。有的小組通過角色扮演的方式，生動地再現了錢學森教授的學習和生活場景；有的小組則通過制作PPT，詳細介紹了錢學森教授的科學成就和教育理念。這些展示不僅增強了學生的團隊合作能力，也提高了他們的語言表達和演示能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結果顯示，學生對錢學森教授的教育歷程和相關科學知識掌握較好。大部分學生能夠正確回答關于錢學森教授生平和成就的問題，但仍有部分學生在理解科學家品質和時代背景對個人成長的影響方面存在困難。

4.學生自評與互評：

學生在課后填寫了自評表，對自己的課堂表現和小組討論成果進行了評價。同時，他們也對同伴的表現進行了互評，提出了改進建議。這一環節有助于學生反思自己的學習過程，并學會客觀評價他人。

5.教師評價與反饋：

針對學生課堂表現，教師評價與反饋如下：

-對于積極參與課堂討論的學生，給