第18課冷戰與國際格局的演變教學設計--2023-2024學年高一下學期統編版（2019）必修中外歷史綱要下學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課設計以冷戰與國際格局的演變為主線，結合統編版必修中外歷史綱要下教材內容，通過分析冷戰背景、冷戰對國際格局的影響以及國際格局的演變，引導學生理解冷戰時期國際關系的特點，認識國際格局演變的歷史規律，培養學生的歷史思維能力和國際視野。核心素養目標培養學生運用史料分析歷史事件的能力，理解冷戰對國際格局的深遠影響，增強學生對國際關系復雜性的認識。提升學生的歷史解釋能力，使其能夠從多角度分析冷戰時期國際格局的演變，培養全球意識和國家觀念，增強對歷史發展的責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.冷戰時期國際格局的形成與演變過程。

2.冷戰對世界政治、經濟、軍事等方面的影響。

難點：

1.理解冷戰時期美蘇兩極格局的形成及其對國際關系的影響。

2.分析冷戰時期國際格局演變的原因及后果。

解決辦法：

1.通過對比分析法，引導學生理解美蘇兩極格局的形成過程。

2.結合歷史資料，引導學生分析冷戰對國際政治、經濟、軍事等方面的影響。

3.運用圖表、地圖等輔助教學手段，幫助學生直觀理解國際格局的演變。

4.設置小組討論環節，鼓勵學生從不同角度分析冷戰時期國際格局演變的原因及后果，提升學生的歷史解釋能力。教學方法與策略1.采用講授法，系統介紹冷戰背景、冷戰對國際格局的影響等基本史實。

2.通過案例研究法，分析冷戰時期具有代表性的國際事件，如古巴導彈危機，以深化學生對冷戰時期的理解。

3.運用討論法，引導學生就冷戰時期國際格局的演變進行小組討論，培養批判性思維。

4.使用多媒體教學，展示冷戰時期的歷史圖片、視頻資料，增強教學的直觀性和生動性。

5.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同國家領導人，體驗冷戰時期的決策過程，提高歷史情境感知能力。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示冷戰時期的新聞圖片和視頻片段，引導學生回顧冷戰時期的歷史背景。

2.提出問題：問學生“冷戰是什么？冷戰對國際格局產生了哪些影響？”

3.學生回答問題，教師總結并引入新課。

講授新課（25分鐘）

1.講解冷戰背景（5分鐘）：介紹冷戰時期的歷史背景，包括二戰后的國際形勢、美蘇關系等。

2.講解冷戰對國際格局的影響（10分鐘）：分析冷戰對世界政治、經濟、軍事等方面的影響，如冷戰對兩極格局的形成、對第三世界國家的影響等。

3.講解冷戰時期的國際格局演變（10分鐘）：分析冷戰時期國際格局的演變過程，包括兩極格局的形成、演變和終結。

4.講解冷戰時期的代表性事件（5分鐘）：以古巴導彈危機為例，分析冷戰時期的緊張局勢及國際關系。

鞏固練習（10分鐘）

1.練習一：讓學生根據所學知識，填寫冷戰時期國際格局演變的時間軸。

2.練習二：分組討論，分析冷戰對世界政治、經濟、軍事等方面的影響，并總結出冷戰對國際格局的影響。

課堂提問（5分鐘）

1.提問一：冷戰時期美蘇兩極格局的形成對世界政治格局產生了哪些影響？

2.提問二：冷戰時期，第三世界國家在美蘇爭奪中處于何種地位？

師生互動環節（10分鐘）

1.教師引導學生分析冷戰時期國際格局演變的原因。

2.學生分組討論，分享對冷戰時期國際格局演變的理解。

3.教師總結學生的觀點，強調冷戰時期國際格局演變的歷史規律。

創新教學環節（5分鐘）

1.設計角色扮演活動，讓學生扮演冷戰時期的各國領導人，模擬冷戰時期的國際會議，體驗決策過程。

2.教師引導學生分析各國領導人的決策背后的原因，培養學生的歷史思維能力和國際視野。

1.總結本節課所學內容，強調冷戰對國際格局的影響。

2.拓展：引導學生思考冷戰對當今世界政治格局的影響，培養學生的歷史使命感。

教學過程時間分配：

導入環節：5分鐘

講授新課：25分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環節：10分鐘

創新教學環節：5分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理1.冷戰背景：

-二戰后國際形勢的變化

-美蘇關系的緊張

-冷戰對世界政治格局的影響

2.冷戰對國際格局的影響：

-兩極格局的形成

-第三世界國家的崛起

-軍事對抗與裁軍談判

-經濟體系的對立與競爭

3.冷戰時期的國際格局演變：

-冷戰初期的緊張局勢

-冷戰高潮與危機

-冷戰結束與兩極格局的終結

4.冷戰時期的代表性事件：

-古巴導彈危機

-柏林墻的建立與倒塌

-阿富汗戰爭

-朝鮮戰爭

5.冷戰對世界政治、經濟、軍事等方面的影響：

-政治上：兩極格局的形成與對抗

-經濟上：經濟體系的對立與競爭

-軍事上：軍備競賽與裁軍談判

6.冷戰時期的主要參與國家及其立場：

-美國：推行杜魯門主義和馬歇爾計劃

-蘇聯：推行斯大林主義和勃列日涅夫主義

-歐洲國家：北約與華約的建立

-第三世界國家：不結盟運動的興起

7.冷戰對國際關系的影響：

-國際沖突與緊張局勢

-國際合作的機遇與挑戰

-國際秩序的變革與發展

8.冷戰對當今世界政治格局的影響：

-冷戰結束后的多極化趨勢

-國際關系的復雜性與不確定性

-國際合作與沖突的新特點

9.冷戰時期的歷史評價：

-冷戰對世界政治、經濟、軍事等方面的影響

-冷戰對國際關系的影響

-冷戰對當今世界政治格局的影響作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀課本相關章節，總結冷戰時期國際格局演變的主要特點。

2.分析冷戰對世界政治、經濟、軍事等方面的影響，撰寫一篇短文，字數不少于300字。

3.選擇冷戰時期的一個代表性事件，如古巴導彈危機，進行深入分析，探討其對國際關系的影響。

4.設計一個關于冷戰時期國際格局演變的歷史時間軸，標注重要事件和時間節點。

5.角色扮演活動：以小組為單位，模擬冷戰時期的國際會議，討論如何解決某一具體國際問題。

作業反饋：

1.對于閱讀總結作業，教師將檢查學生對冷戰時期國際格局演變特點的理解，如兩極格局的形成、第三世界國家的崛起等，并評估學生的總結能力。

2.對于分析短文，教師將評估學生對冷戰影響的深入分析能力，包括對政治、經濟、軍事等方面的綜合考量，以及學生運用歷史資料的能力。

3.對于代表性事件分析，教師將關注學生對事件的背景、過程、影響的分析深度，以及學生是否能夠提出自己的見解。

4.對于歷史時間軸作業，教師將檢查學生是否準確標注了重要事件和時間節點，以及時間軸的完整性和邏輯性。

5.對于角色扮演活動，教師將觀察學生的參與度、團隊合作能力以及解決問題的能力。

反饋內容將包括以下幾點：

-作業完成的質量：是否達到了作業的要求，如內容完整性、分析深度、邏輯性等。

-作業中的錯誤：指出學生在作業中出現的錯誤，如事實錯誤、分析偏差等，并提供正確的信息或分析思路。

-改進建議：針對學生在作業中存在的問題，給出具體的改進建議，如如何提高分析能力、如何更準確地使用歷史資料等。

-鼓勵與肯定：對于表現優秀的學生，給予肯定和鼓勵，以激發學生的學習興趣和積極性。

教師將在課后及時批改作業，并在下一節課開始時進行反饋，確保學生能夠及時了解自己的學習情況，并根據反饋進行自我改進。板書設計①冷戰背景

-二戰后國際形勢

-美蘇關系的緊張

-冷戰對世界政治格局的影響

②冷戰對國際格局的影響

-兩極格局的形成

-第三世界國家的崛起

-軍事對抗與裁軍談判

-經濟體系的對立與競爭

③冷戰時期的國際格局演變

-冷戰初期的緊張局勢

-冷戰高潮與危機

-冷戰結束與兩極格局的終結

④冷戰時期的代表性事件

-古巴導彈危機

-柏林墻的建立與倒塌

-阿富汗戰爭

-朝鮮戰爭

⑤冷戰對世界政治、經濟、軍事等方面的影響

-政治上：兩極格局的形成與對抗

-經濟上：經濟體系的對立與競爭

-軍事上：軍備競賽與裁軍談判

⑥冷戰時期的主要參與國家及其立場

-美國：杜魯