河南省商丘市柘城縣2023年小升初語文質(zhì)量檢測試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分閱卷人一、積累與運用（36分）得分1．讀拼音，寫詞語。qīngfùcāixiǎngluòtuoyòuzhìbiānpàofèiténgpáihuáilàngmàn2．給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音。凹陷（wāāo）追悼（diàodào）波羅的海（dēdì）銘記（mínmíng）仆役（púbú）衣衫襤褸（lóulǚ）3．根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語填入下列句中的橫線內(nèi)。（填序號）A.孤立無援B.支援C.救援D.援助（1）叔叔雖然不富裕，但災區(qū)時從不吝嗇。（2）武漢市蔡甸區(qū)龍卷風災后的工作正在有序進行。（3）生活中，總有一個人會在你時向你伸出一雙熱情的手，幫你渡過難關(guān)。（4）陜西省西安市新增幾例新冠肺炎確診病例，省里選派了30名專家前來。4．下列句子中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．某地發(fā)生了一起警匪槍戰(zhàn)事件，罪犯被當場擊斃，真是死得其所。B．馬路上車來車往，滔滔不絕。C．川航機長劉傳健的事跡令我肅然起敬。5．下列各項中，成語中帶點字的意思和古詩文中帶點字的意思不一致的一項是（）A．樂善好施/通國之善弈者也B．不以為然/非然也C．赴湯蹈火/日中如探湯6．下列加點的詞語在句子中感情色彩有變化的一項是（）A．軍令如山，來不得半點含糊。B．父親一向是慈祥的，從沒有罵過我們，更沒有打過我們。C．我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。7．下列句子中，加點的關(guān)聯(lián)詞語使用有誤的一項是（）A．盡管明天有更多的挫折，還是不會阻擋我們前進的腳步。B．這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。C．民族英雄寧可站著死，也不跪著生。8．下列句子中沒有語病的一項是（）A．福樓拜家的客廳里常常回蕩著爽朗的笑聲和深情的眼神。B．在數(shù)千年發(fā)展歷程中，亞洲人民創(chuàng)造了輝煌的文明成果。C．圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。9．為了使人們的生活更快走出疫情的影響，政府實施了許多創(chuàng)新之舉，如發(fā)放消費券、縣長直播帶貨，真是“____”。填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。B．青，取之于藍，而青于藍。C．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。10．根據(jù)所學內(nèi)容填空。（1）生活中有美麗的春天，“陽春布德澤，。”是萬物復蘇的春天；生活中有美好的情誼，“才始送春歸，。”是王觀對朋友的不舍；生活中有思念，“，脈脈不得語”是牛郎織女的思念。生活中還有勸勉，“，一字值千金”則勸誡我們讀書時要下苦功夫。（2）“雨”是古詩中一個重要的意象，常常成為詩人抒發(fā)情感的載體。如韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“，草色遙看近卻無”表現(xiàn)了早春時節(jié)雨的細柔與草的若有若無，詩人的喜愛之情流淌其中；杜甫《春夜喜雨》中的前兩句“，當春乃發(fā)生”贊美了春雨的善解人意。（3）同樣的環(huán)境，心情不同，對事物的感受也會不同。根據(jù)“雨中行走”的情境，各寫一個句子。心情好：心情不好：閱卷人二、閱讀（24分）得分閱讀。真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅，那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學實驗中。在科學史上這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。11．用橫線在文中畫出表達作者觀點的句子，再用波浪線畫出文中前后照應(yīng)的句子。12．課文用舉例的方式說明了把“？”拉直變成“！”的過程，這個過程可以描述為：→→→（填序號）①產(chǎn)生疑問②觀察發(fā)現(xiàn)③舉一反三④得出結(jié)論⑤反復實驗13．如果再給選文添加一個事例，下面兩則材料，材料更好。材料一：萊特兄弟自幼愛好機械，向往飛上藍天，他們努力學習前人的研究成果，研究鳥類的飛翔秘密，探索它們起飛、升降和盤旋的機理，進行飛行器的研制。經(jīng)歷了一次次的試飛，經(jīng)歷一次次的失敗，終于在1903年發(fā)明了人類歷史上第一架飛機。材料二：阿基米德洗澡時發(fā)現(xiàn)澡盆中的水隨著身體的浸入而不斷溢出，這是為什么呢？其他物質(zhì)浸入水中也會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象嗎？他經(jīng)過反復的實驗，終于發(fā)現(xiàn)了浮力定律，還幫國王測定了皇冠的純度。14．對“真理誕生于一百個問號之后”這句話的理解正確的一項是（）A．只要我們在生活中善于發(fā)問并不斷探索，那么，當我們解決了若干個問號以后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。B．我們要學習、積累更多的知識，這樣在遇到問題時才不會有那么多的“問號”，才能發(fā)現(xiàn)真理。C．在生活中，遇到問題時要善于向別人請教，這樣我們就能找到真理。閱讀。我長大了①小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。②終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”③于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。④在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“____。”“父母一臉笑意：“____。”⑤漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。⑥后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。⑦那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我競發(fā)現(xiàn)了父親那深遂的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？⑧我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她一個人住。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。⑨我并不想敷衍她，我決定這么做。⑩然而，我不知道如何面對父母。?小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。?依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。?的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。15．聯(lián)系上下文，把第④自然段補充完整。16．文中畫橫線的句子是描寫，起的作用是。17．文中“撞人”“吃晚飯”這兩件事是（詳寫略寫），而“照顧老奶奶”這件事卻是（詳寫略寫），這樣寫的好處是：。18．從“我”在面對被撞倒的老太太時的心理描寫和動作描寫，從中你體會到“我”有哪些好的品質(zhì)？19．“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談?wù)勀銓@句話的理解。閱卷人三、寫作題（30分）得分20．題目：生活中的美好提示：這世間有許多美好的人、美好的事、美好的景，這些隨處可見的美好，組成了我們?nèi)松幸坏赖烂利惖娘L景。讓我們用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)美好，讓真情自然地流淌在筆下。要求：⒈運用表達情感的方法讓情感真實自然地流露出來；⒉把印象深刻的內(nèi)容寫具體；⒊字數(shù)600字左右。

答案解析部分1．【答案】傾覆；猜想；駱駝；幼稚；鞭炮；沸騰；徘徊；浪漫【解析】【分析】根據(jù)題干信息，拼讀音節(jié)即可得出詞語。注意“傾覆”的“覆”的書寫要規(guī)范，“駱駝”兩字都是馬字旁，“幼稚”的“幼”容易錯寫成“幻”，“沸騰”的“騰”容易錯寫成“滕”，“徘徊”兩字都是雙人旁。書寫時注意把字寫得規(guī)范、美觀、工整，沒有錯別字。故答案為：傾覆；猜想；駱駝；幼稚；鞭炮；沸騰；徘徊；浪漫【點評】本題考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字的即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母、及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一要正確拼讀所給音節(jié)，二要會正確書寫相應(yīng)的漢字。2．【答案】āo；dào；dì；míng；pú；lǚ【解析】【分析】“凹陷”的“凹”應(yīng)讀“āo”，指低于周圍（跟“凸”相對）。讀“wā”時，同“洼”(用于地名)。“追悼”的“悼”應(yīng)讀“dào”，指悼念。“波羅的海”的“的”應(yīng)讀“dì”，指歐洲北部的內(nèi)海。和大西洋之間隔有斯堪的納維亞半島和日德蘭半島，面積42萬平方千米。是世界鹽度最低的海域。冬季封凍。讀“de”時，指用來構(gòu)成沒有中心詞的“的”字結(jié)構(gòu)。“銘記”的“銘”應(yīng)讀“míng”，指在器物上刻字，表示紀念；比喻深刻記住。“仆役”的“仆”應(yīng)讀“pú”，指舊時受人雇傭、在生活上供役使的人。“衣衫襤褸”的“褸”應(yīng)讀“l(fā)ǔ”，指(衣服)破爛。故答案為：āo；dào；dì；míng；pú；lǚ【點評】本題考查選擇正確的讀音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音和詞義是聯(lián)系起來的，也可以結(jié)合詞義來進行辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習，熟能生巧。3．【答案】（1）支援（2）救援（3）孤立無援（4）援助【解析】【分析】根據(jù)題干信息，分析給出詞語的意思。孤立無援：指單獨行事，沒有援助。支援：支持和幫助。救援：幫助別人，使脫離痛苦或危險。援助：支持幫助。根據(jù)詞語意思和給出語境進行選擇，故（1）題應(yīng)選“支援”，（2）題應(yīng)選“救援”，（3）題應(yīng)選“孤立無援”，（4）題應(yīng)選“援助”。故答案為：（1）支援；（2）救援；（3）孤立無援；（4）援助【點評】本題考查了選詞填空。給出的是意思相近的詞語，我們先要辨析詞語的意思及區(qū)別用法，再結(jié)合語境進行選詞填空。根據(jù)語境選詞，一定要符合句子所表達的意思，平時還要擴大自己的詞匯量，做到厚積薄發(fā)。4．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干信息，選擇加點詞語使用恰當?shù)囊豁棥７治鋈齻€選項，A項“死得其所”的意思是指死得有意義，有價值。語境中說的是罪犯，不能說罪犯“死得其所”，故A項詞語使用錯誤。

B項“滔滔不絕”的意思是指說話沒完沒了。而語境中說的是馬路上的車輛，詞語使用對象錯誤。

C項“肅然起敬”的意思是形容不由自主地表現(xiàn)出恭敬的神態(tài)，產(chǎn)生敬佩的心情。詞語符合語境，故C項正確。故答案為：C【點評】本題考查了成語的運用。成語的運用應(yīng)注意以下幾點：①了解成語的意思，避免從字面上想當然地理解其意義。②判斷詞語的詞性（褒義詞、貶義詞、中性詞），不能貶詞褒用或褒詞貶用。③判斷成語是否符合語境所要表達的意思。④注意成語的使用對象或范圍。5．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干信息可知選擇加點字意思不一致的一項。分析三個選項，A項“樂善好施”的“善”的意思是善良；“通國之善弈者也”的“善”的意思是擅長，A項意思不一致。

B項“不以為然”的“然”與“非然也”的“然”意思一致，意思都是這樣。

C項“赴湯蹈火”的“湯”與“日中如探湯”中的“湯”都是熱水的意思。故答案為：A【點評】本題考查了多義詞。“多義詞”也就是一個詞語在不同的語境中有不同的意義。同一個詞在不同的語境中意思不同，要想學會辨析詞意，特別是有多重含義的詞，在不同語境中要通過反復讀加以理解并辨析，以防選錯。6．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干信息可知選擇則詞語在句子中感情色彩沒有變化的一項。分析三個選項，A項“含糊”的意思是辦事敷衍馬虎，不認真。放入語境中可知詞語感情色彩沒有發(fā)生變化。

B項“慈祥”的意思是慈愛和善。放入語境中可知詞語感情色彩沒有發(fā)生變化。

C項“狡猾”的意思是詭計多端，不可信任，是一個貶義詞，在句子中屬于貶詞褒用，感情色彩發(fā)生了變化。故答案為：C【點評】本題考查了學生對詞語感情色彩的辨析能力。感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價等內(nèi)容。詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語。不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞。7．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干信息可知選擇關(guān)聯(lián)詞語使用有誤的一項。分析三個選項，A.兩個分句之間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)用假設(shè)關(guān)系類的關(guān)聯(lián)詞，如“即使……也……”相連。

B.兩個分句是遞進關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞使用正確。

C.兩個分句是選擇關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞使用正確。故答案為：A【點評】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。在復句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。8．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題干信息可知選擇沒有語病的一項。分析三個選項，A項中搭配不當，不能說“回蕩著深情的眼神”，故應(yīng)去掉“和深情的眼神”。

B項句子沒有錯誤。

C項前后矛盾，應(yīng)將“好壞”去掉。故答案為：B【點評】本題考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。9．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干信息可知選擇名言警句恰當?shù)囊豁棧治鋈齻€選項句子的意思，A項“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭”的意思是用心地栽花，施肥，灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一枝柳條插在地里，從來沒有照料它，幾年過去卻成了郁郁蔥蔥的柳樹，比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而很順利地得到好結(jié)果。

B項“青，取之于藍而青于藍”意思是靛青，是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深。比喻人經(jīng)過學習或教育之后可以得到提高，常用以比喻學生超過老師或后人勝過前人。

C項“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”就是說只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。根據(jù)語境，C項符合題干意思。故答案為：C【點評】本題考查了名言警句的理解與運用。我們在平時學習中，不僅僅是對名言警句的單純背誦，還要理解其意思和學會運用，感受名言警句的道理，從中受到教育。10．【答案】（1）萬物生光輝；又送君歸去；盈盈一水間；讀書須用意（2）天街小雨潤如酥；好雨知時節(jié)（3）雨還在淅淅瀝瀝地下著，沙沙沙……我仿佛聽到它們在唱著一首動聽的歌；狂風裹著雨點，砸在我的臉上。我不禁打了一個寒戰(zhàn)，感覺從里到外都透著一股涼氣。【解析】【分析】（1）根據(jù)題干信息可知“陽春布德澤”的下一句是“萬物生光輝”，這首詩出自漢樂府《長恨歌》。“才是送春歸”的下一句是“又送君歸去”，這首詞是宋代詩人王觀的《卜算子送鮑浩然之浙東》。“脈脈不得語”的上一句是“盈盈一水間”，這首詩出自《古詩十九首》的《迢迢牽牛星》。根據(jù)平時學習積累可知“一字之千金”的上一句是“讀書須用意”，注意“須”字容易錯寫成“需”。

（2）根據(jù)題干信息可知“草色遙看近卻無”的上一句是“天街小雨潤如酥”注意“酥”不能少寫一橫。“當春乃發(fā)生”的上一句是“好雨知時節(jié)”。

（3）心情好時，對身邊的事物感受也是愉快的；心情不好時，對身邊的事物干搜狐也和自己心情一樣是糟糕的。寫句子是抓住“雨”表達出不同的心情。例：心情好：雨還在淅淅瀝瀝地下著，沙沙沙……我仿佛聽到它們在唱著一首動聽的歌；心情不好：狂風裹著雨點，砸在我的臉上。我不禁打了一個寒戰(zhàn)，感覺從里到外都透著一股涼氣。

故答案為：（1）萬物生光輝；又送君歸去；盈盈一水間；讀書須用意。（2）天街小雨潤如酥；好雨知時節(jié)。（3）雨還在淅淅瀝瀝地下著，沙沙沙……我仿佛聽到它們在唱著一首動聽的歌；狂風裹著雨點，砸在我的臉上。我不禁打了一個寒戰(zhàn)，感覺從里到外都透著一股涼氣。

【點評】本題考查了古詩文默寫和情景寫話。完成古詩文默寫不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。【答案】11．真理誕生于一百個問號之后。當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。12．②；①；⑤；④13．二14．A【解析】【點評】《真理誕生于一百個問號之后》是當代作家葉永烈于1981年創(chuàng)作的一篇議論文。此文主要是用多個事例論證并告誡了人們只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。只有“打破砂鍋問到底”，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。全文條理清晰，通俗易懂。課內(nèi)閱讀分析是語文常見的題目類型，重點考查了學生對于課內(nèi)閱讀的理解與掌握。11．本題考查了對文章主旨的概括能力。文章的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，整篇文章也是根據(jù)這一觀點展開來寫的。在文章的第一段，提出這一觀點后，文章開始進行論證。與“真理誕生于一百個問號之后”相照應(yīng)的句子是“當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理”。

故答案為：真理誕生于一百個問號之后。當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。12．本題考查了對文段內(nèi)容的理解能力。閱讀第二自然段，波義耳的實驗。首先，他路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了，可知波義耳善于觀察；接著，和助理做實現(xiàn)時，對紫羅蘭遇酸變紅產(chǎn)生疑問；然后，他開始反復的實驗進行論證；最后，得出結(jié)論：在石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。

故答案為：②；①；⑤；④13．本題考查了對議論文這種寫作手法的理解能力。本篇文章作為議論文，提出一個論點“真理誕生于一百個問號之后”，進行論述，要想論點成立，就要有可靠的論據(jù)。材料一中，阿基米德洗澡時發(fā)現(xiàn)澡盆中的水隨著身體的浸入而不斷溢出，進而產(chǎn)生疑問，接著反復試驗，最后得出結(jié)論。和文章主旨“只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理"一樣，因此更合理。

故答案為：二14．本題考查了對文章重點語句的理解能力。文章最后總結(jié)提出“在科學史上這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理”，因此A選項最正確。

故答案為：A【答案】15．爸、媽我長大了，我有青春痘了|不，孩子，青春痘并不證明你長大16．環(huán)境；為下文的“我”和鄰家的小孩騎自行車撞人作了鋪墊17．詳寫；略寫；使文章詳略得當，表現(xiàn)出“我”的責任心18．善良、誠實、敢于承擔責任19．真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。【解析】【點評】這篇短文作者圍繞“長大”這個中心意思，寫了“我”本以為進入中學、長青春痘就算長大，直到經(jīng)歷了鄰家孩子用自行車捎“我”時撞倒一位老太太后，終于明白能夠承擔責任才是真正的長大。閱讀分析題是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。15．本題考查了補全段落的能力。聯(lián)系上下文語境，可知他們在談?wù)撉啻憾慌c長大的關(guān)系，填寫符合文意的句子，表述清楚通順即可。如：爸、媽我長大了，我有青春痘了；不，孩子，青春痘并不證明你長大。

故答案為：爸、媽我長大了，我有青春痘了；不，孩子，青春痘并不證明你長大。16．本題考查對描寫方法的理解。從“那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”可知，這是環(huán)境描寫，通過“陰雨蒙蒙”“霧氣很重”“路上很滑”等詞語可以看出天氣的不好，為下文的“我”和鄰家的小孩騎自行車撞人作了鋪墊。

故答案為：環(huán)境；為下文的“我”和鄰家的小孩騎自行車撞人作了鋪墊17．本題考查對寫作方法的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，文中“撞人”是第⑦段，“吃晚飯”是第11段，這兩部分是詳寫，而“照顧老奶奶”是第⑧段，是略寫。文中通過對“撞人”行為的積極改正，和“吃晚飯”時爸爸對“我”行為的認可，說明“我”已經(jīng)有了責任心，使文章詳略得當。

故答案為：詳寫；略寫；使文章詳略得當，表現(xiàn)出“我”的責任心18．本題考查對人物品質(zhì)的分析。面對被撞倒的老太太，“我”有些慚愧。“我”幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。從中反映出“我”具有敢于承擔責任，善良、誠實的好品質(zhì)。

故答案為：善良、誠實、敢于承擔責任19．本題考查句子的理解。這里的句子處干文章的未段，還應(yīng)從文章的主旨去思考，去理解。結(jié)合文章內(nèi)容可以看出，這句話就是告訴我們，真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。

故答案為：真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。20．【答案】生活中的美好在一次語文測驗中，我拿了65分的卷子，我的心情低落極了，也不理人。或許覺得太傷心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣著。這時的你猶如天使一般，降臨在了我的身旁。你安慰我，鼓勵我，幫助我改正出錯的題，認真地復習。終于，在這次的測驗中，我取得了優(yōu)秀的成績。我看著卷子，高興極了。心里默默地對你說：生活中，有你，真好！在班級里，我是一個“馬虎小姐”，常常不是忘帶鉛筆，就是忘帶了筆袋。而作為同桌的你，總是無微不至地幫助我，在一次數(shù)學測驗中，我忘記寫名字了，結(jié)果被老師好好地“教育”了一頓。那時，你便向我說：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？諾，這個是備忘錄，你把每天該記的作業(yè)，上課用的書，全記好了。如果這樣你還忘了，看我能輕饒你！”那只是一個小小的本子，卻令我發(fā)生了不可思議的變化﹣﹣我不再馬虎了。我感激地抱住你：生活中，有你，真好！一次外出野炊時，我不小心被火燒傷了，疼得哇