8《安全記心上》（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《安全記心上》是2024-2025學年統編版道德與法治三年級上冊的內容。本章節旨在引導學生樹立安全意識，掌握基本的安全知識和技能，提高自我保護能力。教材內容貼近學生生活，通過案例分析和實踐活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識，養成良好的安全習慣。二、核心素養目標1.培養學生安全意識，提高自我保護能力。

2.增強學生遵守規則、珍愛生命的責任感。

3.培養學生觀察、分析、解決問題的能力。

4.培養學生團隊合作精神，共同維護校園安全。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生在日常生活中已經積累了一些基本的安全常識，如過馬路要左右看、不跟陌生人走等。但對于交通安全、消防安全、網絡安全等方面的知識了解有限，需要通過本課程進行系統學習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對安全知識的學習興趣較高。他們的認知能力逐漸發展，能夠通過觀察、模仿和簡單思考來學習。學習風格方面，學生偏好直觀、形象的教學方式，如故事、游戲、實踐等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在面對復雜的安全情境時，可能難以迅速作出正確判斷；有些學生可能對安全知識的理解停留在表面，缺乏深入思考和實際應用的能力。此外，學生在參與實踐活動時，可能存在安全問題意識不足、缺乏合作意識等問題。針對這些困難，教師需引導學生逐步克服，提高安全意識和實踐能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、安全標志圖片、實物教具（如交通信號燈模型）。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺、班級微信群或QQ群。

3.信息化資源：交通安全、消防安全、網絡安全等相關視頻、動畫、圖片素材。

4.教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲化教學等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對安全知識的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道安全的重要性嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于安全事故的圖片或視頻片段，讓學生初步感受安全知識的重要性。

簡短介紹安全知識的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.安全基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解安全知識的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全知識的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解安全知識的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全事故案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解安全知識的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用安全知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何預防類似事故的發生，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與安全相關的問題進行深入討論。

小組內討論該問題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對安全知識的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調安全知識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括安全知識的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調安全知識在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用安全知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業：讓學生收集家庭、學?；蛏鐓^中的安全隱患，并提出相應的改進建議。

提醒學生注意日常生活中的安全，將所學知識應用于實際生活中。

8.教學反思（課后）

目標：總結教學經驗，不斷優化教學設計。

過程：

教師對本次教學過程進行反思，分析教學效果，找出不足之處。

根據學生的反饋和表現，調整教學策略，優化教學內容和方法。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-安全知識手冊：提供詳細的安全知識介紹，包括交通安全、消防安全、網絡安全等。

-安全教育視頻：收集國內外優秀的安全教育視頻，涵蓋不同安全領域的案例。

-安全知識競賽題目：設計一系列與安全相關的競賽題目，用于鞏固學生所學知識。

-安全標志圖集：收集各種安全標志的圖片，幫助學生識別和理解不同場景下的安全提示。

2.拓展建議：

-家庭安全自查：鼓勵學生與家長一起進行家庭安全自查，識別潛在的安全隱患，并提出改進措施。

-校園安全演練：組織學生參與校園安全演練，如火災逃生、地震避險等，提高學生的應急處理能力。

-網絡安全講座：邀請網絡安全專家進行講座，教育學生如何防范網絡詐騙、保護個人信息等。

-安全知識競賽：舉辦校園安全知識競賽，激發學生學習安全知識的興趣，提高安全意識。

-安全主題班會：定期開展以安全為主題的主題班會，讓學生分享安全知識，共同提高安全意識。

-安全教育實踐基地：參觀安全教育實踐基地，如消防隊、交通安全教育基地等，讓學生親身體驗安全知識的應用。

-安全教育主題活動：組織學生參與安全教育主題活動，如安全手抄報、安全標語設計等，提高學生的創造力和實踐能力。

-安全教育課程資源庫：建立安全教育課程資源庫，收集整理各類安全教育資源，方便教師和學生隨時查閱。

-安全教育家校合作：加強與家長的溝通，共同關注學生的安全成長，形成家校共育的良好氛圍。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、提問頻率以及與同學的互動情況，評估學生的參與度和積極性。

-學生對安全知識的掌握程度：通過提問和回答問題的方式，檢查學生對安全知識點的理解和記憶情況。

-學生在實踐活動中的表現：觀察學生在安全演練、角色扮演等實踐活動中的表現，評估學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的深度和廣度：評估學生在小組討論中提出的問題、觀點和建議的深度和廣度，以及是否能夠從多角度思考問題。

-小組合作效果：觀察小組成員之間的溝通和協作情況，評估學生是否能夠有效分工、共同完成任務。

-小組展示的清晰度和吸引力：評估小組展示內容是否條理清晰、邏輯性強，以及是否能夠吸引其他學生的注意力。

3.隨堂測試：

-知識點的掌握情況：通過隨堂測試，檢驗學生對安全知識點的掌握程度，包括對定義、原理、案例的理解和應用。

-應對問題的能力：評估學生在面對新情境時，能否運用所學安全知識解決問題，提高自我保護能力。

4.課后作業反饋：

-作業完成情況：檢查學生課后作業的完成質量，包括作業的準確性、完整性和創意性。

-作業反思：鼓勵學生在作業中反思自己的學習過程，提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對學生在課堂上的積極參與、提問和回答問題給予肯定，對不足之處提出改進建議。

-針對小組討論成果展示：對小組討論的深度和廣度給予評價，鼓勵學生從多角度思考問題，并提出創新性的觀點。

-針對隨堂測試：對學生在隨堂測試中的表現進行評價，指出其優點和不足，并提供相應的學習資源和建議。

-針對課后作業：對學生的作業完成情況進行評價，鼓勵學生在作業中展示自己的思考和創造力，同時對作業中的問題給予解答和指導。

-針對整體學習態度：對學生的學習態度進行評價，鼓勵學生保持積極的學習態度，勇于面對挑戰，不斷提高自己的安全意識。八、板書設計①安全意識的重要性

-安全意識：對安全的重視程度和自我保護的警覺性

-生命至上：安全意識的最高原則，強調生命的重要性

-預防為主：通過預防措施降低安全事故發生的可能性

②安全知識概述

-常見安全隱患：列舉生活中常見的安全隱患類型，如火災、觸電、溺水等

-應急處理方法：針對不同安全隱患，介紹相應的應急處理方法

-預防措施：提出預防安全事故的具體措施，如安全檢查、安全培訓等

③安全標志識別

-安全標志的種類：展示常見的安全標志圖片，如禁止標志、警告標志、指示標志等

-安全標志的含義：解釋各種安全標志的具體含義和用途

-安全標志的應用：說明在日常生活中如何正確識別和使用安全標志

④安全法規與責任

-相關法律法規：列舉與安全相關的法律法規，如交通安全法、消防法等

-個人責任：強調每個人都應承擔的安全責任，如遵守交通規則、不玩火等

-社會責任：強調社會各界應共同維護安全環境，如企業應保障生產安全等

⑤安全實踐與演練

-安全演練的意義：說明安全演練對于提高安全意識和應對能力的重要性

-演練內容：介紹不同類型的安全演練內容，如火災逃生、地震避險等

-演練組織：說明如何有效地組織安全演練活動，確保演練的安全性和有效性典型例題講解1.例題：小明在過馬路時，看到信號燈是紅色，他應該怎么做？

答案：小明應該停下來等待，直到信號燈變為綠色，再安全地通過馬路。

2.例題：如果小明在家中發現煤氣泄漏，他應該怎么做？

答案：小明應該立即關閉煤氣閥門，打開窗戶通風，并迅速離開房間，同時通知家長或撥打緊急電話求助。

3.例題：小華在使用電器時，發現插頭有破損，他應該怎么做？

答案：小華應該停止使用該電器，并告知家長，由家長負責修理或更換。

4.例題：小剛在網絡上收到一條陌生人的邀請，他應該怎么做？

答案：小剛應該拒絕接受邀請，不隨意透露個人信息，并告知家長或老師。

5.例題：小麗在學校里看到有人打架，她應該怎么做？

答案：小麗應該立即遠離現場，避免受到傷害，并告訴老師或學校管理人員，尋求幫助。

補充說明：

1.安