9生活離不開規(guī)則第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：9生活離不開規(guī)則第三課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于社會(huì)生活的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)在日常生活中自覺遵守各種規(guī)則。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，理解法律規(guī)則與道德規(guī)范的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同遵守規(guī)則，維護(hù)集體利益。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解規(guī)則對(duì)生活的重要性：通過具體案例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則在保證社會(huì)秩序和個(gè)人安全中的作用。

-掌握遵守規(guī)則的方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何在不同情境下遵守規(guī)則，例如在學(xué)校、家庭和公共場(chǎng)所。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-規(guī)則與自由的關(guān)系：幫助學(xué)生理解規(guī)則并非限制自由，而是保障自由的必要條件，例如在游戲中的規(guī)則設(shè)定。

-如何在復(fù)雜情境中做出正確的規(guī)則選擇：通過模擬情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題，判斷哪些行為符合規(guī)則，哪些行為可能違反規(guī)則。

-內(nèi)化規(guī)則意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生將規(guī)則意識(shí)內(nèi)化為個(gè)人行為準(zhǔn)則，形成自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。

-法治觀念的培養(yǎng)：讓學(xué)生理解法律規(guī)則與道德規(guī)范的區(qū)別，以及它們?cè)谏鐣?huì)生活中的共同作用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與規(guī)則相關(guān)的圖片、圖表，以及反映規(guī)則重要性的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬交通規(guī)則、游戲規(guī)則的教具，如交通標(biāo)志模型、棋盤等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以適應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于日常生活規(guī)則的小視頻，如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中出現(xiàn)的規(guī)則對(duì)我們的生活有什么作用？

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.規(guī)則的重要性：講解規(guī)則的定義，以及規(guī)則在保證社會(huì)秩序和個(gè)人安全中的作用。

-用時(shí)：3分鐘

2.遵守規(guī)則的方法：

-通過案例分析，如學(xué)校紀(jì)律、交通規(guī)則等，講解在不同情境下遵守規(guī)則的方法。

-用時(shí)：5分鐘

3.規(guī)則與自由的關(guān)系：

-講解規(guī)則并非限制自由，而是保障自由的必要條件。

-用時(shí)：3分鐘

4.復(fù)雜情境中的規(guī)則選擇：

-通過模擬情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題，判斷哪些行為符合規(guī)則。

-用時(shí)：4分鐘

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-規(guī)則在我們生活中有哪些作用？

-如何在日常生活中遵守規(guī)則？

-遇到違反規(guī)則的行為時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？

-用時(shí)：5分鐘

2.課堂分享：請(qǐng)各小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-用時(shí)：5分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-用時(shí)：5分鐘

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)課堂內(nèi)容，教師提問學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答。

2.學(xué)生提問：學(xué)生可以向教師提問，教師耐心解答。

-用時(shí)：5分鐘

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生將規(guī)則意識(shí)內(nèi)化為個(gè)人行為準(zhǔn)則。

2.法治觀念的培養(yǎng)：讓學(xué)生理解法律規(guī)則與道德規(guī)范的關(guān)系，以及它們?cè)谏鐣?huì)生活中的共同作用。

-用時(shí)：5分鐘

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，培養(yǎng)法治觀念。在教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.規(guī)則的定義與作用

-規(guī)則的定義：規(guī)則是指為了維護(hù)社會(huì)秩序和保障個(gè)人安全而制定的行為準(zhǔn)則。

-規(guī)則的作用：保證社會(huì)秩序、維護(hù)個(gè)人權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧。

2.規(guī)則的類型

-社會(huì)規(guī)則：如法律、道德、規(guī)章制度等。

-個(gè)人規(guī)則：如生活習(xí)慣、個(gè)人習(xí)慣等。

3.遵守規(guī)則的方法

-在學(xué)校：遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

-在家庭：尊重父母，孝敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)兄弟姐妹。

-在公共場(chǎng)所：遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施，文明禮貌。

4.規(guī)則與自由的關(guān)系

-規(guī)則與自由相互依存：規(guī)則保障自由，自由需要規(guī)則。

-個(gè)人在享受自由的同時(shí)，要自覺遵守規(guī)則。

5.復(fù)雜情境中的規(guī)則選擇

-分析問題：在面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)，要明確問題，分析問題。

-判斷行為：根據(jù)規(guī)則，判斷哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。

6.規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

-自覺遵守規(guī)則：在日常生活中，自覺遵守各種規(guī)則。

-內(nèi)化規(guī)則意識(shí)：將規(guī)則意識(shí)內(nèi)化為個(gè)人行為準(zhǔn)則。

7.法治觀念的培養(yǎng)

-理解法律規(guī)則與道德規(guī)范的關(guān)系：法律規(guī)則是道德規(guī)范的具體體現(xiàn)。

-遵守法律規(guī)則：在日常生活中，遵守法律規(guī)則，維護(hù)社會(huì)公平正義。

8.規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐

-在生活中，遇到違反規(guī)則的行為時(shí)，要勇于制止，維護(hù)規(guī)則。

-積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，傳播規(guī)則意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧。

9.規(guī)則意識(shí)的評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)個(gè)人遵守規(guī)則的行為：從遵守規(guī)則的態(tài)度、行為等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)社會(huì)規(guī)則的有效性：從規(guī)則對(duì)社會(huì)秩序、個(gè)人權(quán)益的保障等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)①規(guī)則的定義與作用

-定義：行為準(zhǔn)則

-作用：維護(hù)秩序、保障安全、促進(jìn)和諧

②規(guī)則的類型

-社會(huì)規(guī)則：法律、道德、規(guī)章制度

-個(gè)人規(guī)則：生活習(xí)慣、個(gè)人習(xí)慣

③遵守規(guī)則的方法

-學(xué)校：校規(guī)校紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)

-家庭：尊重父母、孝敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)兄弟姐妹

-公共場(chǎng)所：公共秩序、愛護(hù)設(shè)施、文明禮貌

④規(guī)則與自由的關(guān)系

-相互依存：規(guī)則保障自由，自由需要規(guī)則

-個(gè)人責(zé)任：享受自由的同時(shí)，遵守規(guī)則

⑤復(fù)雜情境中的規(guī)則選擇

-分析問題：明確問題，分析情境

-判斷行為：依據(jù)規(guī)則，判斷對(duì)錯(cuò)

⑥規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

-自覺遵守：日常生活中，遵守規(guī)則

-內(nèi)化意識(shí)：將規(guī)則內(nèi)化為個(gè)人行為準(zhǔn)則

⑦法治觀念的培養(yǎng)

-理解關(guān)系：法律規(guī)則是道德規(guī)范的具體體現(xiàn)

-遵守法律：維護(hù)公平正義，遵守法律規(guī)則

⑧規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐

-制止違規(guī)：勇于制止違反規(guī)則的行為

-參與公益：傳播規(guī)則意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧

⑨規(guī)則意識(shí)的評(píng)價(jià)

-個(gè)人行為評(píng)價(jià)：遵守規(guī)則的態(tài)度、行為

-社會(huì)規(guī)則評(píng)價(jià)：規(guī)則對(duì)社會(huì)秩序、個(gè)人權(quán)益的保障典型例題講解1.例題一：

問題：小明的學(xué)校規(guī)定，上課時(shí)間學(xué)生必須保持安靜，不允許大聲喧嘩。一天，小明在上語(yǔ)文課時(shí)，因?yàn)榕赃呁瑢W(xué)說話而忍不住大聲說話，被老師批評(píng)了。請(qǐng)分析小明的行為是否符合學(xué)校規(guī)定？

答案：小明的行為不符合學(xué)校規(guī)定。在學(xué)校上課時(shí)保持安靜是學(xué)生應(yīng)遵守的規(guī)則，小明大聲喧嘩違反了這一規(guī)定。

2.例題二：

問題：小紅參加家庭聚會(huì)時(shí)，看到桌上的糖果和水果就隨意拿取。她的父母提醒她，在別人家中要尊重主人，不能隨意拿取東西。請(qǐng)分析小紅的行為是否正確？

答案：小紅的行為不正確。在別人家中，應(yīng)尊重主人，不能隨意拿取東西，這是基本的禮貌和規(guī)則。

3.例題三：

問題：小李在公共汽車上，看到一位老人站著，主動(dòng)站起來讓座。請(qǐng)分析小李的行為體現(xiàn)了哪種規(guī)則意識(shí)？

答案：小李的行為體現(xiàn)了社會(huì)公德意識(shí)。在公共場(chǎng)合，尊重他人，主動(dòng)幫助需要幫助的人是良好的社會(huì)公德。

4.例題四：

問題：小明在圖書館看書時(shí)，大聲朗讀，影響了其他讀者的學(xué)習(xí)。圖書館工作人員提醒他，圖書館要保持安靜。請(qǐng)分析小明應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即停止大聲朗讀，保持圖書館的安靜環(huán)境，這是遵守圖書館規(guī)則的表現(xiàn)。

5.例題五：

問題：小華在過馬路時(shí)，看到交通信號(hào)燈顯示紅燈，但他急于趕路，還是闖紅燈通過了馬路。請(qǐng)分析小華的行為是否符合交通規(guī)則？

答案：小華的行為不符合交通規(guī)則。遵守交通規(guī)則是每個(gè)公民的責(zé)任，闖紅燈會(huì)給自己和他人帶來安全隱患。

補(bǔ)充說明：

1.在解答這類問題時(shí)，首先要明確問題中的規(guī)則是什么，然后分析人物的行為是否符合該規(guī)則。

2.在分析人物行為時(shí)，要結(jié)合具體情境，考慮人物的行為是否尊重他人、是否遵守社會(huì)公德、是否有利于維護(hù)社會(huì)秩序等。

3.在解答問題時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，課堂氣氛活躍。

-大部分學(xué)生能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)，理解并掌握規(guī)則的重要性。

-個(gè)別學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出一定的害羞，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠圍繞規(guī)則意識(shí)展開，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

-學(xué)生們能夠結(jié)合生活中的實(shí)例，說明遵守規(guī)則的實(shí)際意義。

-小組代表在展示成果時(shí)，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)規(guī)則知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于規(guī)則的問題。

-部分學(xué)生在理解規(guī)則與自由的關(guān)系方面存在困難，需要進(jìn)一步講解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在規(guī)則意識(shí)方面的不足。

-學(xué)生之間能夠相互評(píng)價(jià)，指出彼此在遵守規(guī)則方面的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與給予肯定，同時(shí)