Module10Unit1Thatismyfather.（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module10Unit1Thatismyfather.

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年10月26日星期四第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的英語聽說能力，通過對話練習，使學生能夠運用所學詞匯和句型描述家庭成員。

2.增強學生的跨文化意識，了解不同文化中家庭關系的表達方式。

3.提升學生的自主學習能力，通過小組合作，引導學生學會查閱詞典和教材，自主完成學習任務。教學難點與重點1.教學重點：

-理解并運用核心句型："Thatismyfather."和"He/Sheisa...（職業）."

-正確識別并使用描述家庭成員的詞匯，如：father,mother,brother,sister。

-通過實際情境練習，使學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的自我介紹。

2.教學難點：

-家庭成員的詞匯運用：學生在使用描述家庭成員的詞匯時，容易混淆相似詞匯，如brother和sister。

-情境模擬中的角色扮演：學生在模擬真實情境時，可能難以把握人物性格和情感表達。

-句型結構的理解與應用：學生在理解和使用"Thatismyfather."和"He/Sheisa..."句型時，可能對"a"的用法感到困惑，不清楚何時使用"a"和何時使用其他冠詞。教學方法與手段1.教學方法：

-通過故事引入，激發學生興趣，讓學生在輕松的氛圍中學習新詞匯和句型。

-采用角色扮演活動，讓學生在實際情景中練習對話，提高語言運用能力。

-設計小組合作任務，培養學生的團隊協作能力和自主學習能力。

2.教學手段：

-利用多媒體課件展示圖片和動畫，幫助學生直觀理解家庭成員的詞匯和句型。

-使用互動軟件進行游戲化教學，提高學生的參與度和學習積極性。

-通過在線資源，如視頻和音頻，擴展學生的聽力練習，增強英語學習的實際應用性。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

-創設情境：教師展示一系列家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等。

-提出問題：引導學生思考并回答問題，“這些圖片上是誰？他們是誰？”

-引出主題：教師總結學生的回答，并引入本節課的主題，“今天我們將會學習如何用英語介紹我們的家庭成員。”

二、講授新課（15分鐘）

-教師講解核心句型："Thatismyfather."和"He/Sheisa...（職業）."

-學生跟讀并模仿，教師糾正發音和語調。

-教師展示家庭成員的詞匯，如father,mother,brother,sister，并講解其用法。

-通過圖片和故事，講解不同文化中家庭關系的表達方式。

三、鞏固練習（10分鐘）

-分組練習：學生分組，每組選出一個家庭成員進行描述，其他組員猜測。

-互動游戲：教師準備卡片，上面寫有家庭成員的詞匯和職業，學生抽取卡片，用所學句型進行描述。

-朗讀練習：學生跟隨教師朗讀課文，教師糾正發音和語調。

四、課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你最喜歡的家庭成員是誰？你能用英語描述他/她嗎？”

-學生回答問題，教師點評并糾正錯誤。

五、師生互動環節（5分鐘）

-教師提問：“如果你去國外旅游，你會用英語介紹你的家人嗎？”

-學生分組討論，教師巡視指導。

-學生代表分享討論結果，教師點評并總結。

六、解決問題（5分鐘）

-教師提出一個實際情境問題：“如果你的外國朋友問你的家庭成員是誰，你會怎么回答？”

-學生分組討論，教師巡視指導。

-學生代表分享討論結果，教師點評并總結。

七、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

-教師引導學生思考：“通過今天的學習，你學到了什么？”

-學生分享學習心得，教師總結并強調跨文化意識和自主學習能力的重要性。

八、總結與作業布置（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

-布置作業：讓學生用所學知識寫一篇短文，介紹自己的家庭成員。

教學過程設計總用時：45分鐘知識點梳理1.家庭成員的英文表達

-father-父親

-mother-母親

-brother-兄弟

-sister-姐妹

-grandfather-祖父

-grandmother-祖母

-uncle-叔叔

-aunt-阿姨

-cousin-侄子/侄女

-relative-親戚

2.描述家庭成員的句型

-Thatismyfather./Thatismymother.

-He/Sheisateacher./He/Sheisadoctor.

-Mybrotherisastudent./Mysisterisadoctor.

3.職業詞匯

-teacher-教師

-doctor-醫生

-engineer-工程師

-nurse-護士

-policeofficer-警察

-firefighter-消防員

-doctor-醫生

-teacher-教師

-engineer-工程師

-scientist-科學家

4.家庭關系的描述

-Ihaveahappyfamily.

-Weloveeachotherverymuch.

-Wegoonvacationtogethereveryyear.

5.日常交際用語

-What'syourfather/motherdoing?

-He/Sheisworking.

-Whatdoesyourfather/motherdo?

-He/Sheisateacher.

6.跨文化知識

-介紹不同文化中家庭成員稱呼的差異。

-了解不同文化中家庭關系的表達方式。

7.語言技能

-聽力理解：能夠聽懂關于家庭成員和職業的簡單描述。

-說的能力：能夠運用所學句型和詞匯進行簡單的自我介紹和家庭描述。

-讀寫能力：能夠閱讀有關家庭和職業的簡單文章，并書寫相關內容。

8.學習策略

-通過圖片和實物學習詞匯。

-利用詞典和互聯網資源進行自主學習。

-通過角色扮演和小組合作提高語言實際應用能力。典型例題講解1.例題：用正確的家庭成員詞匯填空。

-Thatismy__________.Heisateacher.

-My__________isadoctor.HernameisMary.

答案：father;mother

2.例題：根據圖片描述，選擇正確的家庭成員詞匯。

-Picture1:__________isholdingabook.

-Picture2:__________isplayingtheguitar.

答案：Brother;Sister

3.例題：用所學句型描述家庭成員的職業。

-My__________isadoctor.He/Sheworksinahospital.

-My__________isateacher.She/HeteachesEnglish.

答案：father;mother

4.例題：完成句子，使用正確的冠詞。

-My__________fatherisadoctor.

-My__________motherisateacher.

答案：a;a

5.例題：根據提示，用所學句型進行問答。

-Q:Whatisyourfather'sjob?

-A:Myfatherisa__________.

答案：teacher

6.例題：用所學句型描述家庭成員的外貌特征。

-My__________istallandhasshorthair.

-My__________isshortandhaslonghair.

答案：mother;father

7.例題：根據圖片描述，用所學句型進行問答。

-Picture:Amaniscookinginthekitchen.

-Q:Whatishedoing?

-A:Heis__________.

答案：cooking

8.例題：用所學句型描述家庭成員的興趣愛好。

-My__________likesplayingsoccer.

-My__________enjoysreadingbooks.

答案：brother;sister板書設計①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

-cousin

-relative

②描述家庭成員的句型

-Thatismy[familymember].

-He/Sheisa[occupation].

③職業詞匯

-teacher

-doctor

-engineer

-nurse

-policeofficer

-firefighter

-scientist

④家庭關系描述

-Ihaveahappyfamily.

-Weloveeachotherverymuch.

-Wegoonvacationtogethereveryyear.

⑤日常交際用語

-What'syourfather/motherdoing?

-He/Sheisworking.

-Whatdoesyourfather/motherdo?

-He/Sheisateacher.

⑥核心句型練習

-[YourName]'s[familymember].

-[FamilyMember]isa[occupation].

⑦家庭成員圖片展示

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

⑧職業圖片展示

-teacher

-doctor

-engineer

-nurse

-policeofficer教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并主動參與角色扮演活動。

-學生在朗讀和跟讀環節表現出良好的發音和語調，能夠正確模仿教師的發音。

-學生在小組討論中能夠相互合作，共同完成任務，展現了良好的團隊精神。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠用英語描述家庭成員的職業和特點，體現了對所學知識的理解和運用。

-學生在展示討論成果時，能夠流利地表達自己的觀點，并能夠用正確的語法和詞匯進行交流。

-學生在展示過程中，能夠互相傾聽和尊重，體現了良好的溝通和協作能力。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中能夠正確填寫家庭成員的詞匯，顯示出對所學知識的掌握。

-學生在描述家庭成員的職業時，能夠運用正確的句型和詞匯，體現了語言運用能力。

-學生在測試中表現出良好的時間管理能力，能夠在規定時間內完成測試。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的學習情況進行自評，認識到自己的優點和不