Module11photosunit2英文版教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鯩odule11photosunit2英文版教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。本章節(jié)圍繞“Photos”主題，通過(guò)圖片和文字相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述照片內(nèi)容、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和進(jìn)行交流。內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.文化理解：通過(guò)圖片學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解和欣賞不同文化的照片表現(xiàn)形式。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)描述和討論照片內(nèi)容，學(xué)生能提高英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)交流的能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生分析照片背后的故事，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能提高自我管理和終身學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述照片中的場(chǎng)景和人物。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型表達(dá)對(duì)照片內(nèi)容的個(gè)人看法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述照片時(shí)，詞匯選擇和語(yǔ)法運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。

2.學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，缺乏深度和邏輯性。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片展示和詞匯復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生積累描述照片的詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)寫(xiě)作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高描述的準(zhǔn)確性和表達(dá)的深度。

3.開(kāi)展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

4.利用多媒體資源，如視頻或圖片分析，幫助學(xué)生理解照片背后的文化背景，提升文化理解能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹照片描述的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯，為學(xué)生打下基礎(chǔ)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析圖片，練習(xí)描述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)技能。

3.進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬對(duì)話，練習(xí)在描述圖片時(shí)使用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)表達(dá)。

4.利用多媒體展示不同類型的照片，增加學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行圖片分享和評(píng)論，拓展學(xué)生的思維空間，提高英語(yǔ)寫(xiě)作和批判性思維能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Photos”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“觀察一張家庭照片，你能了解到哪些信息？”和“照片中的背景和人物表情可以傳達(dá)怎樣的情感？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解照片描述的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一組具有不同情感和背景的照片，引出“Photos”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何描述照片內(nèi)容，包括人物、場(chǎng)景、情感等，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己帶來(lái)的照片，并描述其內(nèi)容和感受。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在描述照片時(shí)遇到的問(wèn)題，如詞匯選擇和語(yǔ)法運(yùn)用，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，練習(xí)描述照片內(nèi)容，并分享自己的觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述照片內(nèi)容的要點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述照片的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一項(xiàng)寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生選擇一張自己喜歡的照片，并撰寫(xiě)一段描述。

提供拓展資源：提供與攝影和視覺(jué)藝術(shù)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫(xiě)作任務(wù)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解攝影和視覺(jué)藝術(shù)的不同風(fēng)格和流派。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成寫(xiě)作任務(wù)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與各種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.提高英語(yǔ)閱讀理解能力

學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料，了解了照片描述的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯。在課堂活動(dòng)中，通過(guò)觀察和分析不同類型的照片，學(xué)生能夠更好地理解圖片背后的文化背景和情感表達(dá)。這種閱讀理解能力的提升，有助于學(xué)生在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更好地理解文本內(nèi)容。

2.增強(qiáng)詞匯和句型運(yùn)用能力

學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過(guò)描述和討論照片內(nèi)容，運(yùn)用了大量的詞匯和句型。例如，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用“describe”、“include”、“express”等詞匯來(lái)描述照片內(nèi)容，以及運(yùn)用“Itlookslike...”、“Thepersoninthephotois...”等句型來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些詞匯和句型的掌握，有助于學(xué)生在日常交流中更加自信地表達(dá)自己。

3.培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分析照片背后的故事，提出自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。這種活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題，提出合理的觀點(diǎn)，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通。

4.提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并能夠與他人共同解決問(wèn)題。

5.增強(qiáng)文化理解能力

6.提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生需要完成一項(xiàng)寫(xiě)作任務(wù)，即描述一張自己喜歡的照片。這項(xiàng)任務(wù)有助于學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料、參與課堂活動(dòng)、完成課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，并能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

8.增強(qiáng)自信心和成就感

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)展示自己的作品、與同伴交流心得，增強(qiáng)了自信心和成就感。這種積極的情感體驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界攝影大師作品集》

學(xué)生可以閱讀這本作品集，了解不同攝影大師的作品風(fēng)格和攝影技巧，學(xué)習(xí)如何通過(guò)照片講述故事。

-視頻資源：《攝影背后的故事》系列視頻

這一系列視頻通過(guò)講述攝影師的拍攝經(jīng)歷和照片背后的故事，幫助學(xué)生理解攝影的藝術(shù)性和文化價(jià)值。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展要求：

學(xué)生可以選擇一本感興趣的攝影大師的作品集，閱讀并記錄下至少三張照片的拍攝背景、攝影師的創(chuàng)作意圖以及照片所傳達(dá)的情感或信息。在下一堂課的討論中，學(xué)生可以分享自己的閱讀心得，并與同學(xué)們交流對(duì)攝影藝術(shù)的理解。

-視頻資源拓展要求：

學(xué)生觀看《攝影背后的故事》系列視頻，挑選其中一集進(jìn)行深入分析。分析視頻中的攝影師是如何通過(guò)構(gòu)圖、光線、色彩等手法來(lái)傳達(dá)特定情感或講述故事的。學(xué)生需要準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，概述視頻內(nèi)容，并討論攝影師如何運(yùn)用攝影技巧來(lái)增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些攝影大師的作品集，如安妮·萊博維茨的《AvedonFashion》或羅伯特·卡帕的《Capa'sWar》等，以供學(xué)生選擇。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提供視頻鏈接或下載方式，并指導(dǎo)學(xué)生如何有效地觀看和記錄視頻內(nèi)容。

-教師可以組織一個(gè)攝影作品分析小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的分析報(bào)告，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和討論。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，并提供額外的學(xué)習(xí)資源，如在線攝影教程或相關(guān)書(shū)籍。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是本節(jié)課中課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一。教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考，并了解學(xué)生的理解深度。以下是一些提問(wèn)評(píng)價(jià)的實(shí)例：

-提問(wèn)學(xué)生：“在描述照片時(shí)，我們通常需要關(guān)注哪些方面？”

-觀察學(xué)生的回答，了解他們對(duì)照片描述要素的理解程度。

-提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)舉例說(shuō)明，如何通過(guò)照片中的背景和人物表情來(lái)傳達(dá)情感？”

-通過(guò)學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)情感表達(dá)的掌握情況。

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的另一種重要手段。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作能力。以下是一些觀察評(píng)價(jià)的實(shí)例：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和情感表達(dá)能力。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是課堂評(píng)價(jià)的有效手段之一。教師可以通過(guò)測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。以下是一些測(cè)試評(píng)價(jià)的實(shí)例：

-設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些方面存在不足，并在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是課堂評(píng)價(jià)的延伸，它有助于教師了解學(xué)生在課后對(duì)知識(shí)的鞏固情況，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是本節(jié)課中作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)分析，并給出針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)。以下是一些作業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)例：

-批改學(xué)生描述照片的作文，關(guān)注他們的詞匯選擇、語(yǔ)法運(yùn)用和表達(dá)邏輯。

-批改學(xué)生的小組討論報(bào)告，關(guān)注他們的觀點(diǎn)是否具有深度和邏輯性。

（2）及時(shí)反饋

教師需要及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是一些反饋評(píng)價(jià)的實(shí)例：

-對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心指導(dǎo)，幫助他們改正錯(cuò)誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生

教師需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。以下是一些鼓勵(lì)評(píng)價(jià)的實(shí)例：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上勇于提問(wèn)，積極參與討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真的是感慨良多。咱們來(lái)看看這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是挺成功的。咱們采用了小組討論和角色扮演這兩種形式，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，效果相當(dāng)不錯(cuò)。我看到孩子們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，眼睛都亮亮的，明顯比以往更加積極地參與進(jìn)來(lái)了。不過(guò)呢，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛惶敢庠谛〗M討論中發(fā)言。這個(gè)我得在以后的教學(xué)中多加注意，想辦法讓他們都能積極參與進(jìn)來(lái)。

再說(shuō)說(shuō)策略方面，我覺(jué)得咱們通過(guò)圖片來(lái)引入主題，還是挺吸引學(xué)生的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小插曲，就是有幾張照片可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，他們不太能理解照片背后的文化內(nèi)涵。所以，我打算在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解圖片。

管理方面嘛，我得承認(rèn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律還是有點(diǎn)兒難控制。尤其是當(dāng)孩子們興奮起來(lái)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)有些小動(dòng)作。我需要在課堂上更加靈活地運(yùn)用一些管理技巧，比如適時(shí)地變換教學(xué)活動(dòng)，或者用一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)他們。

不過(guò)，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。比如，有些學(xué)生對(duì)于情感表達(dá)的理解還不夠深入，他們?cè)诿枋稣掌瑫r(shí)，情