5《我們的校園》教學設計+教學反思-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以《我們的校園》為主題，旨在引導學生認識校園環(huán)境，了解校園文化，培養(yǎng)學生的歸屬感和責任感。課程設計圍繞校園的各個角落展開，通過實地參觀、小組討論、角色扮演等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛校園、關心集體、尊重他人的良好品質。

2.提升學生觀察、分析、表達的能力，增強團隊協(xié)作意識。

3.培養(yǎng)學生遵守校規(guī)校紀，養(yǎng)成良好的行為習慣。

4.激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學習的積極情感，樹立正確的價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對校園環(huán)境的認知與了解。

2.學生對校園文化的認同與傳承。

難點：

1.學生對校園規(guī)則的理解與遵守。

2.學生在小組討論中能夠積極參與并有效表達。

解決辦法：

1.通過實地參觀校園，讓學生直觀感受校園環(huán)境，增強認知。

2.結合圖片、視頻等多媒體資源，介紹校園文化，提高學生的認同感。

3.設計情景模擬活動，讓學生在模擬中學習遵守校規(guī)校紀。

4.采用小組討論、角色扮演等方式，鼓勵學生積極參與，提升表達能力。教學資源-軟硬件資源：校園地圖、多媒體設備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學校內部教學平臺

-信息化資源：校園環(huán)境圖片、校園活動視頻、校規(guī)校紀文字資料

-教學手段：實地參觀、小組討論、角色扮演、游戲互動教學流程1.導入新課

詳細內容：

（1）播放校園風景圖片，讓學生欣賞美麗的校園環(huán)境，激發(fā)學生對校園的好奇心。

（2）提問：你們知道我們的校園有哪些地方嗎？引導學生在頭腦中回憶校園的各個角落。

（3）簡要介紹本節(jié)課的學習內容：《我們的校園》，激發(fā)學生學習興趣。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）講解校園的構成部分，如教學樓、操場、食堂、圖書館等，讓學生了解校園的基本布局。

（2）展示校園活動圖片，引導學生了解校園文化，如運動會、文藝匯演、社團活動等。

（3）講解校規(guī)校紀，讓學生認識到遵守規(guī)則的重要性。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）分組實地參觀校園，讓學生親自感受校園環(huán)境，并記錄下自己感興趣的角落。

（2）進行“尋找校園里的故事”活動，讓學生在校園中尋找有趣的故事，增強對校園的情感認同。

（3）開展“我的校園日記”活動，讓學生以日記形式記錄自己在校園里的點滴生活，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

內容舉例回答：

（1）關于校園環(huán)境的認識：學生們分享自己參觀校園的心得，如操場寬闊、食堂菜品豐富等。

（2）關于校園文化的認同：學生們討論自己喜歡的校園活動，如運動會、文藝匯演等，表達對校園文化的認同。

（3）關于遵守校規(guī)校紀的認識：學生們討論自己在校園中的行為規(guī)范，如不遲到、不早退、不亂扔垃圾等，提高學生的自我約束能力。

用時：15分鐘

5.總結回顧

內容：

（1）回顧本節(jié)課所學內容，強調校園的重要性以及遵守校規(guī)校紀的必要性。

（2）讓學生談談自己在本節(jié)課中的收獲，引導學生將所學知識運用到實際生活中。

（3）鼓勵學生在日常生活中積極參與校園活動，為校園建設貢獻自己的力量。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.認知效果：

-學生能夠準確描述校園的基本構成，如教學樓、操場、食堂、圖書館等。

-學生能夠識別校園內的標志性建筑和景觀，如校門、旗桿、雕塑等。

-學生對校園的歷史和文化有了初步的了解，能夠講述一些校園內的歷史故事。

2.能力培養(yǎng)：

-觀察能力：學生在實地參觀和小組討論中，能夠細致觀察校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并記錄下感興趣的事物。

-分析能力：學生能夠分析校園文化活動的意義，理解其對學生成長的影響。

-表達能力：學生在小組討論和總結回顧環(huán)節(jié)，能夠清晰、流暢地表達自己的觀點和感受。

3.情感態(tài)度：

-熱愛校園：通過本節(jié)課的學習，學生對校園產生了深厚的感情，愿意為校園的發(fā)展貢獻自己的力量。

-尊重規(guī)則：學生認識到遵守校規(guī)校紀的重要性，能夠在日常生活中自覺遵守。

-歸屬感：學生對校園有了更強的歸屬感，愿意成為校園文化的一部分。

4.行為習慣：

-學生在校園中更加注重個人行為，如不亂扔垃圾、不遲到不早退等。

-學生在小組討論和活動中，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，如分工合作、互相幫助等。

-學生在日常生活中，能夠主動關心校園環(huán)境，提出建設性意見。

5.道德素養(yǎng)：

-學生對校園規(guī)則的理解更加深入，能夠在遇到問題時，主動尋找解決問題的方法。

-學生在小組討論中，能夠尊重他人意見，學會傾聽和包容。

-學生在活動中，能夠展現(xiàn)出良好的道德品質，如誠實守信、公平競爭等。典型例題講解1.例題：

校園里有一棵大樹，樹上有10只鳥，如果射下來1只，其余的鳥會飛走。請問，射下來1只鳥后，樹上還剩下多少只鳥？

答案：樹上剩下0只鳥。因為其他鳥聽到槍聲會飛走。

2.例題：

學校舉行運動會，一年級有40名學生參加，二年級有50名學生參加。請問，一年級和二年級一共有多少名學生參加運動會？

答案：一年級和二年級一共有90名學生參加運動會（40+50=90）。

3.例題：

學校的圖書館有100本書，借出20本，又歸還了15本。請問，圖書館現(xiàn)在有多少本書？

答案：圖書館現(xiàn)在有95本書（100-20+15=95）。

4.例題：

小明有10個蘋果，他給了小紅5個蘋果，然后小明又買回了3個蘋果。請問，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？

答案：小明現(xiàn)在有8個蘋果（10-5+3=8）。

5.例題：

學校的操場上有一排樹，每兩棵樹之間相隔3米。如果第一棵樹到最后一棵樹的總長度是60米，請問這排樹一共有多少棵？

答案：這排樹一共有21棵（60÷3+1=21）。

-簡單的加法和減法運算。

-了解數(shù)量關系，如總數(shù)、剩余數(shù)量、增加數(shù)量等。

-解決實際問題，將數(shù)學問題與日常生活相結合。板書設計①本文重點知識點：

-校園構成：教學樓、操場、食堂、圖書館等。

-校園文化：運動會、文藝匯演、社團活動等。