2023-2024學年人教版高中信息技術(shù)必修一第三章第四節(jié)《數(shù)據(jù)分析報告與應用》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以《數(shù)據(jù)分析報告與應用》為主題，旨在幫助學生掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法，培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。通過實際案例的分析和操作，讓學生深入了解數(shù)據(jù)分析報告的制作過程，提高學生信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)處理能力。二、核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生信息意識，提高信息處理能力，通過數(shù)據(jù)分析報告的制作，讓學生學會從數(shù)據(jù)中提取信息、分析問題、提出解決方案，增強學生的計算思維和創(chuàng)新意識。同時，培養(yǎng)學生信息社會責任，引導學生正確使用信息技術(shù)，尊重數(shù)據(jù)隱私，樹立數(shù)據(jù)安全意識。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解數(shù)據(jù)分析報告的基本結(jié)構(gòu)，包括數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)預處理、數(shù)據(jù)分析方法和結(jié)論等；

②掌握數(shù)據(jù)分析報告的制作流程，包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫等；

③能夠運用Excel等工具進行數(shù)據(jù)可視化，如圖表制作、趨勢分析等。

2.教學難點，

①數(shù)據(jù)清洗和預處理技巧，包括缺失值處理、異常值檢測和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換等；

②數(shù)據(jù)分析方法的選擇和運用，針對不同類型的數(shù)據(jù)和問題選擇合適的分析方法；

③報告撰寫技巧，如何清晰、準確地表達分析結(jié)果，使報告具有說服力和實用性。四、教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板、Excel軟件

-課程平臺：學校信息化教學平臺

-信息化資源：數(shù)據(jù)分析案例庫、在線數(shù)據(jù)源、數(shù)據(jù)分析工具教程視頻

-教學手段：PPT演示、課堂討論、小組合作、實際操作練習五、教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示一組關(guān)于不同行業(yè)、不同年齡段人群消費習慣的數(shù)據(jù)圖表，提問學生：“如何從這些數(shù)據(jù)中得出有價值的信息？”

2.提出問題：引導學生思考數(shù)據(jù)分析的重要性，以及如何進行數(shù)據(jù)分析報告的制作。

3.學生討論：分組討論，分享對數(shù)據(jù)分析的理解和興趣，每組派代表發(fā)言。

（二）講授新課（20分鐘）

1.數(shù)據(jù)分析報告的基本結(jié)構(gòu)（5分鐘）

-數(shù)據(jù)來源

-數(shù)據(jù)預處理

-數(shù)據(jù)分析方法

-結(jié)論

2.數(shù)據(jù)分析報告的制作流程（5分鐘）

-數(shù)據(jù)收集

-數(shù)據(jù)清洗

-數(shù)據(jù)分析

-報告撰寫

3.數(shù)據(jù)可視化（5分鐘）

-圖表制作

-趨勢分析

-數(shù)據(jù)對比

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個實際案例，進行數(shù)據(jù)收集和預處理。

2.教師指導學生運用Excel等工具進行數(shù)據(jù)可視化，并制作圖表。

3.學生展示自己的數(shù)據(jù)分析報告，其他組進行評價和討論。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何選擇合適的數(shù)據(jù)分析方法？

2.學生回答，教師點評和總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：數(shù)據(jù)分析報告在現(xiàn)實生活中的應用有哪些？

2.學生分享案例，教師點評和總結(jié)。

3.教師提問：如何提高數(shù)據(jù)分析報告的質(zhì)量？

4.學生討論，教師點評和總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：數(shù)據(jù)分析報告的制作過程中，如何體現(xiàn)信息社會責任？

2.學生討論，教師點評和總結(jié)。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)分析報告的制作方法和技巧。

2.學生反思自己在數(shù)據(jù)分析報告制作過程中的收獲和不足。

教學過程設計說明：

1.導入環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設情境和提出問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課環(huán)節(jié)圍繞教學目標和教學重點進行講解，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習環(huán)節(jié)通過實際操作，讓學生運用所學知識解決實際問題。

4.課堂提問環(huán)節(jié)促進師生互動，提高學生的思考能力和表達能力。

5.核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)引導學生關(guān)注信息社會責任，培養(yǎng)學生的社會責任感。

6.總結(jié)與反思環(huán)節(jié)幫助學生鞏固所學知識，提高自我反思能力。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并描述數(shù)據(jù)分析報告的基本結(jié)構(gòu)，包括數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)預處理、數(shù)據(jù)分析方法和結(jié)論等。

-學生掌握了數(shù)據(jù)分析報告的制作流程，能夠獨立進行數(shù)據(jù)收集、清洗、分析和報告撰寫。

-學生熟悉了Excel等工具在數(shù)據(jù)可視化中的應用，能夠制作圖表和進行趨勢分析。

2.技能提升：

-學生能夠運用數(shù)據(jù)分析方法對實際問題進行探究，提高了解決問題的能力。

-學生在數(shù)據(jù)清洗和預處理方面有了實際操作經(jīng)驗，能夠處理缺失值、異常值和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換等問題。

-學生在報告撰寫方面學會了如何清晰、準確地表達分析結(jié)果，提高了寫作和溝通能力。

3.思維發(fā)展：

-學生培養(yǎng)了計算思維，能夠從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、預測趨勢，提高邏輯推理能力。

-學生在小組合作中學會了團隊合作，提高了協(xié)作能力和溝通技巧。

-學生在面對挑戰(zhàn)時，能夠運用所學知識進行創(chuàng)新思考，提出新的解決方案。

4.信息素養(yǎng)：

-學生認識到數(shù)據(jù)分析在現(xiàn)實生活中的重要性，提高了信息意識。

-學生學會了如何正確使用信息技術(shù)，尊重數(shù)據(jù)隱私，樹立數(shù)據(jù)安全意識。

-學生在信息社會責任方面有了更深刻的認識，能夠關(guān)注社會問題，運用數(shù)據(jù)分析為社會發(fā)展貢獻力量。

5.綜合應用：

-學生將數(shù)據(jù)分析應用于實際案例，如市場分析、用戶行為分析等，提高了實際操作能力。

-學生通過實際操作，了解了數(shù)據(jù)分析在各個領(lǐng)域的應用，拓寬了知識面。

-學生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力。七、課后作業(yè)1.實際案例分析

-題目：分析一家零售連鎖店的月銷售額數(shù)據(jù)，制作銷售趨勢圖，并撰寫一份簡單的銷售分析報告。

-答案示例：學生需要收集該連鎖店過去六個月的月銷售額數(shù)據(jù)，使用Excel制作折線圖，分析銷售額的趨勢，如是否呈現(xiàn)季節(jié)性波動，然后撰寫報告，包括數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)處理方法、趨勢分析、結(jié)論和建議。

2.數(shù)據(jù)清洗與預處理

-題目：給定一組包含缺失值和異常值的銷售數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)清洗和預處理，確保數(shù)據(jù)適合分析。

-答案示例：學生需要識別數(shù)據(jù)中的缺失值和異常值，采用適當?shù)姆椒ㄟM行處理，例如使用均值填充缺失值，刪除或修正異常值，然后展示處理后的數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)分析報告撰寫

-題目：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，撰寫一份關(guān)于學生考試成績的分析報告。

-數(shù)據(jù)：數(shù)學、語文、英語、物理、化學五門課程的平均分。

-答案示例：學生需要分析各科平均分，比較各科之間的差異，討論可能的原因，并提出改進建議。

4.數(shù)據(jù)可視化應用

-題目：使用Excel或類似工具，根據(jù)以下數(shù)據(jù)制作餅圖和條形圖，展示不同年齡段人群對智能手機品牌的偏好。

-數(shù)據(jù)：20歲以下、20-30歲、30-40歲、40歲以上年齡段的人數(shù)比例，以及對應品牌的使用人數(shù)。

-答案示例：學生需要根據(jù)數(shù)據(jù)制作餅圖來展示各年齡段的人數(shù)比例，制作條形圖來展示不同品牌的使用人數(shù)，然后分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

5.數(shù)據(jù)分析方法選擇

-題目：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，選擇合適的數(shù)據(jù)分析方法，并解釋選擇理由。

-數(shù)據(jù)：一組關(guān)于消費者購買行為的數(shù)據(jù)，包括購買次數(shù)、消費金額、購買產(chǎn)品種類等。

-答案示例：學生需要分析數(shù)據(jù)，確定使用頻次分析、關(guān)聯(lián)規(guī)則分析或聚類分析等方法，并解釋為什么選擇這些方法來分析消費者購買行為。八、板書設計1.數(shù)據(jù)分析報告概述

①數(shù)據(jù)分析報告的定義

②數(shù)據(jù)分析報告的目的

③數(shù)據(jù)分析報告的結(jié)構(gòu)

2.數(shù)據(jù)分析報告制作流程

①數(shù)據(jù)收集

②數(shù)據(jù)預處理

③數(shù)據(jù)分析

④報告撰寫

3.數(shù)據(jù)預處理

①缺失值處理

②異常值檢測

③數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換

4.數(shù)據(jù)分析方法

①描述性統(tǒng)計

②推斷性統(tǒng)計

③聚類分析

④關(guān)聯(lián)規(guī)則分析

5.數(shù)據(jù)可視化

①圖表類型：折線圖、餅圖、條形圖等

②可視化工具：Excel、Python等

6.報告撰寫技巧

①清晰度

②簡潔性

③邏輯性

④可讀性

7.信息社會責任

①數(shù)據(jù)隱私

②數(shù)據(jù)安全

③社會責任課堂1.課堂評價

1.1提問評價

-通過提問，了解學生對數(shù)據(jù)分析報告制作流程的理解程度。

-針對關(guān)鍵步驟，如數(shù)據(jù)預處理、數(shù)據(jù)分析方法選擇等，提問學生，檢查他們對這些步驟的掌握情況。

-通過學生的回答，評估他們對概念的理解和應用能力。

1.2觀察評價

-觀察學生在課堂練習中的操作過程，如使用Excel制作圖表、進行數(shù)據(jù)清洗等。

-評估學生在實際操作中的技能和問題解決能力。

-注意學生在小組合作中的參與度和交流情況。

1.3測試評價

-設計小測驗或隨堂測試，檢驗學生對數(shù)據(jù)分析報告制作流程的掌握情況。

-測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評估學生的知識水平。

1.4反饋評價

-對學生的回答和操作給予及時反饋，指出錯誤和不足，并提供糾正方法。

-鼓勵學生提問，解決他們在學習過程中遇到的問題。

2.作業(yè)評價

2.1作業(yè)批改

-對學生的課后作業(yè)進行詳細批改，確保作業(yè)的質(zhì)量。

-關(guān)注學生在數(shù)據(jù)分析報告制作中的每一個環(huán)節(jié)，如數(shù)據(jù)收集、處理、分析等。

2.2點評與反饋

-在作業(yè)批改過程中，給予具體的點評和建議。

-強調(diào)作業(yè)中的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供改進的方向。