12一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《一幅名揚(yáng)中外的畫》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：教材章節(jié)為三年級下冊的《語文》課本，通過學(xué)習(xí)這幅名畫，引導(dǎo)學(xué)生了解畫作背后的歷史故事和藝術(shù)價(jià)值，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生對美術(shù)作品有一定的認(rèn)知，能夠識別一些基本的藝術(shù)元素，如色彩、線條、形狀等。他們在之前的課程中可能接觸過一些中國傳統(tǒng)的繪畫形式，如剪紙、國畫等，對文化底蘊(yùn)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對藝術(shù)作品通常具有濃厚的興趣，喜歡欣賞和討論。他們在觀察和描述美術(shù)作品時(shí)，能夠運(yùn)用已有的語言和詞匯表達(dá)自己的感受。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)在對細(xì)節(jié)的觀察和審美鑒賞上，而學(xué)習(xí)風(fēng)格則多樣化，有的學(xué)生更傾向于通過視覺觀察來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過動手實(shí)踐來感受藝術(shù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解畫作背后的文化內(nèi)涵時(shí)遇到困難，尤其是在描述畫作時(shí)，可能難以用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感受。此外，對于繪畫技巧和創(chuàng)作方法的掌握可能也是一些學(xué)生的挑戰(zhàn)，尤其是在嘗試自己繪制類似作品時(shí)，可能會遇到構(gòu)圖、色彩搭配等方面的難題。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，詳細(xì)講解畫作的歷史背景、藝術(shù)特色和作者生平，幫助學(xué)生建立對畫作的整體認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論畫作中的細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試臨摹畫作，通過動手操作加深對繪畫技巧的理解和掌握。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或電子白板展示畫作圖片，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻教學(xué)：播放與畫作相關(guān)的紀(jì)錄片或講解視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.互動軟件：使用教育軟件進(jìn)行互動練習(xí)，如在線繪畫工具，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)創(chuàng)作過程。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅學(xué)生熟悉的國內(nèi)外名畫，引導(dǎo)學(xué)生思考這幅畫為何能夠名揚(yáng)中外，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)作品的好奇心和探索欲望。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已學(xué)過的美術(shù)基礎(chǔ)知識，如色彩、線條、形狀等，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《一幅名揚(yáng)中外的畫》的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色和作者生平，讓學(xué)生了解畫作背后的故事和文化內(nèi)涵。

-舉例說明：選取幾幅與《一幅名揚(yáng)中外的畫》風(fēng)格相近或主題相關(guān)的作品，分析其藝術(shù)特色，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討畫作中蘊(yùn)含的哲理和情感，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：引導(dǎo)學(xué)生嘗試臨摹《一幅名揚(yáng)中外的畫》，通過動手實(shí)踐，加深對繪畫技巧和創(chuàng)作方法的理解。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生臨摹過程中的難點(diǎn)，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中有所收獲。

4.總結(jié)提升（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《一幅名揚(yáng)中外的畫》的藝術(shù)價(jià)值和歷史地位。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注美術(shù)作品，提高自己的審美能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后欣賞一幅自己喜愛的美術(shù)作品，并嘗試用文字或繪畫的形式表達(dá)自己的感受。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-教師展示《一幅名揚(yáng)中外的畫》圖片，提問：“你們知道這幅畫為什么能夠名揚(yáng)中外嗎？”

-學(xué)生分享自己對這幅畫的認(rèn)識和感受。

-教師總結(jié)，引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-講解《一幅名揚(yáng)中外的畫》的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色和作者生平，重點(diǎn)講解畫作所表達(dá)的主題和情感。

-選取幾幅與《一幅名揚(yáng)中外的畫》風(fēng)格相近或主題相關(guān)的作品，分析其藝術(shù)特色，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。

-組織學(xué)生分組討論，探討畫作中蘊(yùn)含的哲理和情感，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-學(xué)生嘗試臨摹《一幅名揚(yáng)中外的畫》，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決臨摹過程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生在臨摹過程中發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。

4.總結(jié)提升環(huán)節(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《一幅名揚(yáng)中外的畫》的藝術(shù)價(jià)值和歷史地位。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注美術(shù)作品，提高自己的審美能力。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-布置學(xué)生回家后欣賞一幅自己喜愛的美術(shù)作品，并嘗試用文字或繪畫的形式表達(dá)自己的感受。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國美術(shù)史》：介紹中國古代繪畫的發(fā)展歷程，重點(diǎn)介紹與《一幅名揚(yáng)中外的畫》相關(guān)的藝術(shù)家和流派。

-《名畫背后的故事》：收集整理世界名畫背后的歷史故事，包括畫作創(chuàng)作背景、作者生平和藝術(shù)價(jià)值等。

-《美術(shù)鑒賞》：一本適合青少年閱讀的美術(shù)鑒賞書籍，包含不同類型和風(fēng)格的美術(shù)作品賞析。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解與《一幅名揚(yáng)中外的畫》相關(guān)的藝術(shù)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于《一幅名揚(yáng)中外的畫》的信息，如作者的生平事跡、畫作的原作等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對《一幅名揚(yáng)中外的畫》的理解和感受。

-安排一次美術(shù)欣賞活動，讓學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，實(shí)地感受名畫的藝術(shù)魅力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一幅與《一幅名揚(yáng)中外的畫》風(fēng)格相近的作品，通過實(shí)踐加深對繪畫技巧的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《一幅名揚(yáng)中外的畫》的短文，表達(dá)自己對這幅作品的獨(dú)特見解。

-安排一次藝術(shù)講座，邀請美術(shù)專家為學(xué)生講解《一幅名揚(yáng)中外的畫》的創(chuàng)作背景和藝術(shù)價(jià)值。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于《一幅名揚(yáng)中外的畫》的手抄報(bào)，展示自己的研究成果。

-安排一次繪畫比賽，讓學(xué)生在比賽中發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加美術(shù)社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)共同探討美術(shù)知識，提高自己的審美能力和繪畫技巧。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和課堂活動中的表現(xiàn)。

-評估學(xué)生的注意力集中程度，以及對新知識的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否能有效傾聽他人意見、是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

-檢查小組合作成果，如小組報(bào)告的質(zhì)量、展示的清晰度和團(tuán)隊(duì)合作的有效性。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，包括對畫作背景、藝術(shù)特色和創(chuàng)作手法的理解。

-分析測試結(jié)果，識別學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.學(xué)生作品評價(jià)：

-評價(jià)學(xué)生臨摹作品的質(zhì)量，包括對畫作細(xì)節(jié)的把握、色彩的運(yùn)用和整體構(gòu)圖。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互評價(jià)，培養(yǎng)他們的鑒賞能力和批判性思維。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予正面肯定，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-對小組討論成果展示，提出具體建議，如如何提高討論的深度和廣度。

-根據(jù)隨堂測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-對于學(xué)生的作品，給予個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)他們在藝術(shù)創(chuàng)作上的嘗試和創(chuàng)新。

-定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供針對性的幫助。

-在課程結(jié)束時(shí)，總結(jié)學(xué)生的整體表現(xiàn)，提出鼓勵(lì)和期望，幫助學(xué)生建立自信。

-通過家長會議或通訊，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和教學(xué)評價(jià)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《一幅名揚(yáng)中外的畫》的歷史背景

-畫作的創(chuàng)作手法和藝術(shù)特色

-作者生平及其藝術(shù)成就

②本文重點(diǎn)詞