3我很誠(chéng)實(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“3我很誠(chéng)實(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)”本節(jié)課主要圍繞誠(chéng)信這一道德品質(zhì)展開(kāi)，通過(guò)講述誠(chéng)實(shí)守信的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和道德發(fā)展階段。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，形成誠(chéng)實(shí)守信的行為習(xí)慣，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解誠(chéng)信的含義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性。

2.能夠在日常生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解較為淺顯，難以深入把握其內(nèi)涵。

2.將誠(chéng)信觀念內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣，形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的道德行為。

解決辦法與突破策略：

1.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析誠(chéng)信的含義，提高對(duì)誠(chéng)信的理解深度。

2.通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)誠(chéng)信的價(jià)值，培養(yǎng)誠(chéng)信行為。

3.設(shè)計(jì)家庭作業(yè)或?qū)嵺`任務(wù)，讓學(xué)生將誠(chéng)信理念應(yīng)用于實(shí)際生活，強(qiáng)化誠(chéng)信行為的習(xí)慣養(yǎng)成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與誠(chéng)信相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，以及誠(chéng)信故事書(shū)籍。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT課件，用于展示誠(chéng)信故事和討論要點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便學(xué)生參與討論和活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以提問(wèn)的方式引入主題，如：“同學(xué)們，你們認(rèn)為誠(chéng)實(shí)是什么？為什么誠(chéng)實(shí)很重要？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的道德與法治知識(shí)，如：“還記得我們之前學(xué)過(guò)的友誼和尊重嗎？它們和誠(chéng)實(shí)有什么關(guān)系？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解誠(chéng)信的含義，包括誠(chéng)實(shí)、守信、責(zé)任等概念。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)講述誠(chéng)信故事，如“狼來(lái)了”的故事，讓學(xué)生理解誠(chéng)信的重要性。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己生活中遇到的誠(chéng)信事例，并討論如何做到誠(chéng)實(shí)守信。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信情景模擬，如扮演售貨員和顧客，讓學(xué)生在角色扮演中體會(huì)誠(chéng)信的重要性。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)誠(chéng)信宣傳活動(dòng)，如海報(bào)、演講等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放誠(chéng)信行為記錄表，讓學(xué)生記錄自己在一天中的誠(chéng)信行為，如遵守承諾、不說(shuō)謊等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信行為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持誠(chéng)信。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行誠(chéng)信。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，以及如何將誠(chéng)信理念應(yīng)用于日常生活。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講述誠(chéng)信故事，并詢問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)誠(chéng)信的看法。

-學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生回家后，收集關(guān)于誠(chéng)信的資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行誠(chéng)信。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂上的感受，以及如何將誠(chéng)信理念應(yīng)用于日常生活。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-誠(chéng)信人物故事集：收集古今中外的誠(chéng)信人物故事，如古代的季布一諾千金、現(xiàn)代的南仁東等，讓學(xué)生了解誠(chéng)信在不同時(shí)代的重要性和體現(xiàn)。

-誠(chéng)信名言警句：整理古今中外的誠(chéng)信名言，如“人無(wú)信不立”、“誠(chéng)信為本”等，通過(guò)名言的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解。

-誠(chéng)信相關(guān)法律法規(guī)：介紹與誠(chéng)信相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)民法總則》等，讓學(xué)生了解誠(chéng)信在法律層面的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《誠(chéng)信的力量》等書(shū)籍，通過(guò)閱讀了解誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《誠(chéng)信檔案》等紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例感受誠(chéng)信的力量。

-誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與誠(chéng)信簽名活動(dòng)，承諾在學(xué)習(xí)和生活中踐行誠(chéng)信。

-誠(chéng)信辯論賽：舉辦以“誠(chéng)信的重要性”為主題的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中加深對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

-誠(chéng)信故事分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或身邊人的誠(chéng)信故事，通過(guò)故事的力量傳遞誠(chéng)信價(jià)值觀。

-誠(chéng)信手抄報(bào)制作：讓學(xué)生制作以誠(chéng)信為主題的手抄報(bào)，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)誠(chéng)信的理解。

-誠(chéng)信主題班會(huì)：定期舉辦以誠(chéng)信為主題的班會(huì)，討論誠(chéng)信在日常生活中的體現(xiàn)，提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

-誠(chéng)信家庭日：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起制定家庭誠(chéng)信公約，共同踐行誠(chéng)信。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：記錄一天中的誠(chéng)信行為。

-內(nèi)容：請(qǐng)記錄下你在今天一天中遇到的誠(chéng)信行為，包括自己做到的誠(chéng)信行為和看到他人做到的誠(chéng)信行為。

-答案示例：今天在學(xué)校的圖書(shū)館借書(shū)時(shí)，我誠(chéng)信地歸還了書(shū)籍，并且歸還時(shí)沒(méi)有損壞。我還注意到，我的同桌在課堂上誠(chéng)信地回答了老師的問(wèn)題。

2.思考作業(yè)：

-題目：誠(chéng)信的重要性。

-內(nèi)容：寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信重要性的理解，并舉例說(shuō)明為什么誠(chéng)信對(duì)你或他人很重要。

-答案示例：誠(chéng)信是我認(rèn)為最重要的品質(zhì)之一，因?yàn)樗軌蚪⑵鹑伺c人之間的信任。例如，如果我借了朋友的錢，我會(huì)確保按時(shí)歸還，因?yàn)檫@不僅是對(duì)朋友的尊重，也是對(duì)自己誠(chéng)信的維護(hù)。

3.應(yīng)用作業(yè)：

-題目：制定誠(chéng)信行為準(zhǔn)則。

-內(nèi)容：根據(jù)你在課堂上學(xué)到的誠(chéng)信知識(shí)，制定一套自己的誠(chéng)信行為準(zhǔn)則，并解釋每一條準(zhǔn)則的意義。

-答案示例：

1.誠(chéng)實(shí)守信：在任何情況下，我都會(huì)說(shuō)出真相，不欺騙他人。

2.尊重他人：我會(huì)尊重他人的意見(jiàn)和隱私，不進(jìn)行誹謗和誣陷。

3.守時(shí)守信：我會(huì)遵守承諾，按時(shí)完成任務(wù)和活動(dòng)。

4.創(chuàng)作作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)誠(chéng)信宣傳海報(bào)。

-內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張以“誠(chéng)信從我做起”為主題的海報(bào)，包括文字和圖片，傳達(dá)誠(chéng)信的重要性。

-答案示例：海報(bào)上可以有一句標(biāo)語(yǔ)“誠(chéng)信，讓我們的世界更美好”，以及插圖，如人們互相幫助、微笑交流等場(chǎng)景。

5.小組作業(yè)：

-題目：誠(chéng)信故事分享。

-內(nèi)容：小組合作，收集一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事，并在下一節(jié)課與全班同學(xué)分享。

-答案示例：小組選擇了一個(gè)古代故事“一諾千金”，講述了一個(gè)人因?yàn)橐痪湓挾玫剿诵湃蔚墓适拢瑥?qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，分享自己的看法。

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠生動(dòng)地展現(xiàn)誠(chéng)信的場(chǎng)景，表現(xiàn)出對(duì)誠(chéng)信的深刻理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論時(shí)，學(xué)生能夠積極發(fā)表意見(jiàn)，傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-各小組設(shè)計(jì)的誠(chéng)信宣傳海報(bào)內(nèi)容豐富，創(chuàng)意獨(dú)特，能夠有效地傳達(dá)誠(chéng)信的重要性。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)誠(chéng)信含義的掌握程度較高，能夠正確區(qū)分誠(chéng)信與不誠(chéng)信的行為。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出的誠(chéng)信意識(shí)明顯增強(qiáng)，能夠認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼\(chéng)信行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在誠(chéng)信方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評(píng)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，營(yíng)造了良好的誠(chéng)信氛圍。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予及時(shí)、積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師針對(duì)學(xué)生在誠(chéng)信方面的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)不足。

-教師對(duì)學(xué)生在誠(chéng)信故事分享和海報(bào)設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定，并提出建設(shè)性意見(jiàn)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-教師通過(guò)家校溝通，了解學(xué)生在家庭中的誠(chéng)信行為表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的誠(chéng)信成長(zhǎng)。

-教師定期收集學(xué)生對(duì)誠(chéng)信教育的反饋意見(jiàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解誠(chéng)信這一概念時(shí)，我嘗試引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解誠(chéng)信的含義，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

2.角色扮演：我設(shè)計(jì)了一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)誠(chéng)信的重要性，這種互動(dòng)式教學(xué)能夠讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到誠(chéng)信的價(jià)值。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔?duì)誠(chéng)信的理解不夠深入。

2.教學(xué)深度不足：在講解誠(chéng)信的內(nèi)涵時(shí)，我可能沒(méi)有足夠深入地挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解停留在表面，缺乏深度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地采用小組合作和討論的形式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)嘗試通過(guò)激勵(lì)措施，如積分獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)秀表現(xiàn)表彰等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.深化教