3我很誠實（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“3我很誠實（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治三年級下冊”本節課主要圍繞誠信這一道德品質展開，通過講述誠實守信的故事，引導學生認識到誠實的重要性，培養他們誠實守信的良好品質。教學內容與課本緊密相關，符合三年級學生的認知水平和道德發展階段。核心素養目標分析培養學生正確的價值觀和道德觀，增強學生的誠信意識和社會責任感。通過學習，使學生認識到誠實守信的重要性，形成誠實守信的行為習慣，提升學生的道德修養和社會實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解誠信的含義，認識到誠實守信的重要性。

2.能夠在日常生活中踐行誠實守信的品質。

難點：

1.學生對誠信的理解較為淺顯，難以深入把握其內涵。

2.將誠信觀念內化為自身的行為習慣，形成長期穩定的道德行為。

解決辦法與突破策略：

1.結合具體案例，引導學生深入分析誠信的含義，提高對誠信的理解深度。

2.通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實踐中體會誠信的價值，培養誠信行為。

3.設計家庭作業或實踐任務，讓學生將誠信理念應用于實際生活，強化誠信行為的習慣養成。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統編版道德與法治三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與誠信相關的圖片、動畫視頻，以及誠信故事書籍。

3.教學工具：準備PPT課件，用于展示誠信故事和討論要點。

4.教室布置：設置分組討論區，布置安靜的學習環境，以便學生參與討論和活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師以提問的方式引入主題，如：“同學們，你們認為誠實是什么？為什么誠實很重要？”

-回顧舊知：教師引導學生回顧之前學過的道德與法治知識，如：“還記得我們之前學過的友誼和尊重嗎？它們和誠實有什么關系？”

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解誠信的含義，包括誠實、守信、責任等概念。

-舉例說明：教師通過講述誠信故事，如“狼來了”的故事，讓學生理解誠信的重要性。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生分享自己生活中遇到的誠信事例，并討論如何做到誠實守信。

3.新課呈現（約20分鐘）

-角色扮演：教師組織學生進行誠信情景模擬，如扮演售貨員和顧客，讓學生在角色扮演中體會誠信的重要性。

-小組合作：將學生分成小組，每組設計一個誠信宣傳活動，如海報、演講等，以增強學生對誠信的認識。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師發放誠信行為記錄表，讓學生記錄自己在一天中的誠信行為，如遵守承諾、不說謊等。

-教師指導：教師巡視課堂，對學生的誠信行為進行點評和指導，鼓勵學生繼續堅持誠信。

5.總結提升（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節課的內容進行總結，強調誠信的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行誠信。

-學生反思：學生分享自己在課堂上的收獲，以及如何將誠信理念應用于日常生活。

6.布置作業（約5分鐘）

-教師布置作業：讓學生回家后，向家長講述誠信故事，并詢問家長對誠信的看法。

-學生準備：學生回家后，收集關于誠信的資料，為下一節課的討論做準備。

7.課堂小結（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課的內容，強調誠信的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行誠信。

-學生反饋：學生分享自己在課堂上的感受，以及如何將誠信理念應用于日常生活。教學資源拓展1.拓展資源：

-誠信人物故事集：收集古今中外的誠信人物故事，如古代的季布一諾千金、現代的南仁東等，讓學生了解誠信在不同時代的重要性和體現。

-誠信名言警句：整理古今中外的誠信名言，如“人無信不立”、“誠信為本”等，通過名言的學習，加深學生對誠信的理解。

-誠信相關法律法規：介紹與誠信相關的法律法規，如《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國民法總則》等，讓學生了解誠信在法律層面的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《誠信的力量》等書籍，通過閱讀了解誠信在個人成長和社會發展中的作用。

-觀看紀錄片：推薦觀看《誠信檔案》等紀錄片，通過真實案例感受誠信的力量。

-誠信實踐活動：組織學生參與誠信簽名活動，承諾在學習和生活中踐行誠信。

-誠信辯論賽：舉辦以“誠信的重要性”為主題的辯論賽，讓學生在辯論中加深對誠信的認識。

-誠信故事分享會：鼓勵學生分享自己或身邊人的誠信故事，通過故事的力量傳遞誠信價值觀。

-誠信手抄報制作：讓學生制作以誠信為主題的手抄報，通過藝術創作表達對誠信的理解。

-誠信主題班會：定期舉辦以誠信為主題的班會，討論誠信在日常生活中的體現，提高學生的誠信意識。

-誠信家庭日：鼓勵學生與家人一起制定家庭誠信公約，共同踐行誠信。課后作業1.實踐作業：

-題目：記錄一天中的誠信行為。

-內容：請記錄下你在今天一天中遇到的誠信行為，包括自己做到的誠信行為和看到他人做到的誠信行為。

-答案示例：今天在學校的圖書館借書時，我誠信地歸還了書籍，并且歸還時沒有損壞。我還注意到，我的同桌在課堂上誠信地回答了老師的問題。

2.思考作業：

-題目：誠信的重要性。

-內容：寫一篇短文，談談你對誠信重要性的理解，并舉例說明為什么誠信對你或他人很重要。

-答案示例：誠信是我認為最重要的品質之一，因為它能夠建立起人與人之間的信任。例如，如果我借了朋友的錢，我會確保按時歸還，因為這不僅是對朋友的尊重，也是對自己誠信的維護。

3.應用作業：

-題目：制定誠信行為準則。

-內容：根據你在課堂上學到的誠信知識，制定一套自己的誠信行為準則，并解釋每一條準則的意義。

-答案示例：

1.誠實守信：在任何情況下，我都會說出真相，不欺騙他人。

2.尊重他人：我會尊重他人的意見和隱私，不進行誹謗和誣陷。

3.守時守信：我會遵守承諾，按時完成任務和活動。

4.創作作業：

-題目：設計誠信宣傳海報。

-內容：設計一張以“誠信從我做起”為主題的海報，包括文字和圖片，傳達誠信的重要性。

-答案示例：海報上可以有一句標語“誠信，讓我們的世界更美好”，以及插圖，如人們互相幫助、微笑交流等場景。

5.小組作業：

-題目：誠信故事分享。

-內容：小組合作，收集一個關于誠信的故事，并在下一節課與全班同學分享。

-答案示例：小組選擇了一個古代故事“一諾千金”，講述了一個人因為一句話而得到他人信任的故事，強調了誠信的重要性。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己的看法。

-通過角色扮演活動，學生能夠生動地展現誠信的場景，表現出對誠信的深刻理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論時，學生能夠積極發表意見，傾聽他人的觀點，展現出良好的團隊協作能力。

-各小組設計的誠信宣傳海報內容豐富，創意獨特，能夠有效地傳達誠信的重要性。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生對誠信含義的掌握程度較高，能夠正確區分誠信與不誠信的行為。

-學生在測試中表現出的誠信意識明顯增強，能夠認識到誠信在日常生活和學習中的重要性。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的誠信行為進行自我評價，反思自己在誠信方面的優點和不足。

-學生之間能夠進行互評，相互鼓勵，共同進步，營造了良好的誠信氛圍。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，教師給予及時、積極的評價，鼓勵學生繼續努力。

-教師針對學生在誠信方面的實踐作業進行個別指導，幫助學生改進不足。

-教師對學生在誠信故事分享和海報設計等實踐活動中的表現給予肯定，并提出建設性意見，以提高學生的綜合素質。

-教師通過家校溝通，了解學生在家庭中的誠信行為表現，與家長共同關注學生的誠信成長。

-教師定期收集學生對誠信教育的反饋意見，不斷優化教學方法和策略，提高教學效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講解誠信這一概念時，我嘗試引入真實的案例，讓學生通過分析案例來理解誠信的含義，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學生的參與度。

2.角色扮演：我設計了一些角色扮演活動，讓學生在模擬情境中體驗誠信的重要性，這種互動式教學能夠讓學生更加深刻地體會到誠信的價值。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動，這可能是因為他們的自信心不足或者對誠信的理解不夠深入。

2.教學深度不足：在講解誠信的內涵時，我可能沒有足夠深入地挖掘，導致學生對誠信的理解停留在表面，缺乏深度。

3.評價方式單一：目前主要依靠隨堂測試和課堂表現來評價學生的學習效果，這種評價方式可能不夠全面，未能充分反映學生的實際學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中更多地采用小組合作和討論的形式，鼓勵每個學生都參與到課堂活動中來。同時，我會嘗試通過激勵措施，如積分獎勵、優秀表現表彰等，來激發學生的積極性。

2.深化教