18富饒的西沙群島（教學設計）-2024-2025學年統編版語文三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《富饒的西沙群島》選自2024-2025學年統編版語文三年級上冊。本課以介紹我國西沙群島的豐富物產和獨特風光為主線，旨在培養學生熱愛祖國大好河山的思想感情，激發學生探索自然奧秘的興趣。課文內容生動有趣，語言優美，圖文并茂，適合三年級學生閱讀和理解。核心素養目標分析本課旨在培養學生的文化自信、審美能力和語言運用能力。通過學習西沙群島的自然風光和豐富物產，學生能夠增強對祖國大好河山的熱愛和自豪感，提升對自然美的鑒賞能力。同時，通過閱讀和表達，學生能夠提高語言文字運用能力，增強文化理解與傳承意識。教學難點與重點1.教學重點：

-理解課文內容：重點把握西沙群島的自然風光和豐富物產，如珊瑚礁、海鳥、魚類等。

-學習優美句段：通過朗讀和背誦，體會課文中的優美句段，如“海面上，漁船像點點白帆，在海浪中搖曳。”

-提升表達能力：學會運用課文中的表達方式，描述自己熟悉的自然景物。

2.教學難點：

-理解海洋生物的多樣性：由于學生生活經驗有限，難以理解珊瑚礁、海鳥等海洋生物的多樣性及其對海洋生態系統的重要性。

-感受自然之美：引導學生從課文中的描述中體會自然之美，需要教師通過恰當的引導和示范。

-培養閱讀興趣：對于三年級學生來說，保持閱讀興趣是學習的基礎，需要教師設計豐富的教學活動，激發學生的閱讀興趣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《富饒的西沙群島》課文教材。

2.輔助材料：準備西沙群島風光圖片、海洋生物圖片、相關視頻資料。

3.實驗器材：準備海洋生物模型或圖片，用于輔助講解海洋生物多樣性。

4.教室布置：布置展示區，展示西沙群島地圖和海洋生物圖片，營造學習氛圍。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：教師通過展示西沙群島的圖片或視頻，引導學生觀察并提問：“同學們，你們看到了什么？你們知道這是什么地方嗎？”

2.回顧舊知：教師引導學生回顧上節課學過的海洋知識，如海洋生物、海洋環境等。

二、新課呈現（約25分鐘）

1.講解新知：

-教師詳細講解西沙群島的地理位置、氣候特點、海洋生物等。

-通過展示圖片和視頻，讓學生直觀了解西沙群島的自然風光和豐富物產。

2.舉例說明：

-以珊瑚礁為例，講解其形成過程、種類、生態價值等。

-以海鳥為例，講解其種類、生活習性、對海洋生態系統的作用等。

3.互動探究：

-教師提出問題，引導學生分組討論，如：“你們認為西沙群島的海洋生物有哪些？它們對海洋生態系統有什么作用？”

-學生分享討論成果，教師進行點評和總結。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

-學生分組，根據所學知識，繪制西沙群島的地圖，標注主要海洋生物和景觀。

-學生用文字描述自己最喜歡的海洋生物，并說明原因。

2.教師指導：

-教師巡視各組，給予學生必要的指導和幫助。

-教師挑選優秀作品進行展示和點評。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點和難點。

2.教師總結西沙群島的自然風光和豐富物產，激發學生對祖國大好河山的熱愛。

五、課后作業（約10分鐘）

1.讓學生回家后，與家長一起查找有關西沙群島的資料，了解更多的海洋知識。

2.學生嘗試用所學知識，創作一篇關于西沙群島的短文。

六、教學反思

1.教師反思本節課的教學效果，總結教學經驗。

2.教師根據學生的反饋，調整教學策略，提高教學質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-西沙群島歷史資料：介紹西沙群島的歷史變遷，包括古代航海家的探險故事、近代的歷史事件等，幫助學生了解西沙群島的歷史背景。

-海洋生物科普書籍：推薦一些適合三年級學生的海洋生物科普書籍，如《海底的秘密》、《海洋生物大百科》等，豐富學生的課外閱讀。

-環保組織網站：提供一些關注海洋環保的組織網站，如綠色和平組織、世界自然基金會等，讓學生了解海洋環保的重要性。

2.拓展建議：

-歷史知識拓展：鼓勵學生通過圖書館或互聯網查找資料，了解西沙群島的歷史故事，如鄭和下西洋、南海諸島的歷史歸屬等。

-科學探索拓展：組織學生進行海洋生物的觀察和記錄，如在學校附近的池塘或小溪中觀察魚類、昆蟲等，引導學生關注自然生態。

-環保行動拓展：引導學生參與環保活動，如清理海灘垃圾、節約用水用電等，培養學生的環保意識和責任感。

-藝術創作拓展：鼓勵學生用繪畫、寫作等形式表達對西沙群島的熱愛，如創作以海洋生物為主題的繪畫作品、撰寫短篇故事等。

-語言學習拓展：通過學習與海洋相關的英文詞匯，如sea,ocean,coral,fish等，拓寬學生的詞匯量，提高語言學習興趣。

-數學應用拓展：利用地圖和海洋生物數據，進行簡單的數學計算，如計算西沙群島的面積、海洋生物的數量等，培養學生的數學應用能力。板書設計1.本文重點知識點：

①西沙群島地理位置

②西沙群島的氣候特點

③西沙群島的豐富物產

2.關鍵詞：

①海島

②珊瑚礁

③海鳥

④海洋生物

3.優美句段：

①“海面上，漁船像點點白帆，在海浪中搖曳。”

②“海里的魚成千上萬，大的有二尺長，小的只有尺把長。”典型例題講解1.例題：

課文描述了西沙群島的哪些海洋生物？請列舉三種。

答案：珊瑚礁、海鳥、魚類。

2.例題：

課文中的“海面上，漁船像點點白帆，在海浪中搖曳。”這句話運用了什么修辭手法？請解釋其作用。

答案：比喻。這句話將漁船比作白帆，形象地描繪了漁船在海上行駛的景象，增強了語言的生動性和感染力。

3.例題：

課文提到西沙群島的氣候特點，請簡要概括。

答案：西沙群島屬于熱帶海洋性氣候，全年高溫多雨。

4.例題：

課文中有哪些句子體現了作者對西沙群島的喜愛之情？

答案：例如，“西沙群島是我國最南端的群島，是我國神圣不可侵犯的領土。”這句話表達了作者對祖國領土的熱愛。

5.例題：

課文提到西沙群島的豐富物產，請舉例說明。

答案：例如，課文提到“海里的魚成千上萬，大的有二尺長，小的只有尺把長。”這句話展示了西沙群島豐富的海洋生物資源。

補充說明：

1.第一題考查學生對課文內容的理解和記憶能力，要求學生能夠準確列舉出課文提到的海洋生物。

2.第二題考查學生對修辭手法的識別和應用能力，要求學生能夠識別比喻這一修辭手法，并解釋其在句子中的作用。

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