Unit1Wehavenewfriends.Lesson6（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課設(shè)計旨在通過聽說讀寫等活動，幫助學(xué)生掌握新單詞和句型，學(xué)會描述新朋友的外貌和性格特點。通過游戲和小組合作，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用新詞匯和句型描述新朋友，提高語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

3.文化意識：通過了解不同文化中朋友關(guān)系的表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)新單詞和句型，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正確發(fā)音和拼寫新單詞，如"new","friends","look","like"等。

②運(yùn)用新學(xué)句型進(jìn)行交流，如"Ihaveanewfriend.He/Sheis...and...He/Sheis...”。

③在語境中理解并運(yùn)用描述人物外貌和性格特點的形容詞，如"tall","short","kind","smart"等。

2.教學(xué)難點

①在實際交流中靈活運(yùn)用新學(xué)句型，特別是在不同情境下進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

②理解并區(qū)分具有相似意義的詞匯，如"nice"和"good"，"funny"和"hilarious"。

③培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能夠從圖片或?qū)嵨镏刑崛⌒畔ⅲ⒂糜⒄Z描述。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新單詞和句型。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵學(xué)生分組討論，相互練習(xí)，提高語言實踐能力。

3.結(jié)合游戲教學(xué)法，設(shè)計互動游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺體驗。

2.運(yùn)用電子白板進(jìn)行板書和互動練習(xí)，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.鼓勵學(xué)生使用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于新朋友相遇的動畫片或小視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：視頻中的人物是如何介紹他們的新朋友的？

2.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師簡要總結(jié)并引出新課主題：“Wehavenewfriends”。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教師展示新單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀并拼寫：new,friends,look,like,tall,short,kind,smart等。

2.通過圖片或?qū)嵨镎故荆v解每個單詞的意思和用法。

3.教師呈現(xiàn)句型模板：“Ihaveanewfriend.He/Sheis...and...He/Sheis...”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)模板進(jìn)行句子練習(xí)。

4.分組練習(xí)：學(xué)生分組，每人介紹自己的新朋友，使用新學(xué)句型進(jìn)行描述。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.教師呈現(xiàn)一組圖片，每組圖片展示一個人物的不同特點，如外貌、性格等。

2.學(xué)生根據(jù)圖片描述人物，運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型。

3.教師挑選幾組學(xué)生的描述進(jìn)行展示和點評。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：“Whatdoyouthinkofyournewfriend?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享與新朋友相處的感受。

2.學(xué)生回答問題，教師適時給予鼓勵和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與朋友見面的情景，運(yùn)用新學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.學(xué)生展示角色扮演，教師和學(xué)生共同點評。

六、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的新朋友，并運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

教學(xué)時間總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新單詞和句型，如"new","friends","look","like","tall","short","kind","smart"等，進(jìn)行簡單的日常交流。學(xué)生能夠描述新朋友的外貌和性格特點，提高了口語表達(dá)能力。

2.詞匯量增加：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了多個新詞匯，這些詞匯與朋友、外貌、性格等主題相關(guān)，有助于學(xué)生擴(kuò)充詞匯量，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

3.句型掌握：學(xué)生掌握了新句型“Ihaveanewfriend.He/Sheis...and...He/Sheis...”，能夠靈活運(yùn)用句型進(jìn)行自我介紹和描述他人，提高了句型運(yùn)用能力。

4.交際能力增強(qiáng)：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生學(xué)會了如何在現(xiàn)實生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交際，提高了交際能力。

5.合作意識培養(yǎng)：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神和合作意識。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過豐富多彩的教學(xué)活動，如游戲、視頻、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

7.跨文化意識提高：在了解不同文化中朋友關(guān)系的表達(dá)方式的過程中，學(xué)生的跨文化交際意識得到提高，有助于今后在國際交流中更好地表達(dá)自己。

8.學(xué)習(xí)策略改進(jìn)：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)新單詞和句型的過程中，學(xué)會了如何運(yùn)用記憶方法、查閱詞典等學(xué)習(xí)策略，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.思維品質(zhì)提升：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了批判性思維和解決問題的能力，有助于培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

10.價值觀引導(dǎo)：通過學(xué)習(xí)新朋友的相關(guān)知識，學(xué)生學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛朋友等價值觀，有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。板書設(shè)計①知識點：

①新單詞：new,friends,look,like,tall,short,kind,smart

②句型：Ihaveanewfriend.He/Sheis...and...He/Sheis...

③描述人物特點的形容詞：tall,short,kind,smart

②詞匯：

①新單詞：new,friends,look,like,tall,short,kind,smart

②描述外貌的形容詞：tall,short

③描述性格的形容詞：kind,smart

③句子：

①Ihaveanewfriend.

②He/Sheis...and...

③He/Sheis...

④He/Sheistall/shortandkind/smart.教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“Unit1Wehavenewfriends.Lesson6”這一課，總體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯的。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了情景教學(xué)法，通過播放動畫片和展示圖片，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)新知識。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，學(xué)生們在觀看視頻和圖片時，都能積極參與，注意力集中。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解新單詞時，有些學(xué)生反應(yīng)不夠積極，這可能是因為他們對某些單詞的發(fā)音不夠熟悉。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我采用了小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組中互相練習(xí)，共同完成任務(wù)。這種策略讓學(xué)生在合作中學(xué)會了傾聽、表達(dá)和溝通，提高了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。但是，我也注意到，在小組討論過程中，部分學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，提高他們的自信心。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律還是有些問題，比如有些學(xué)生會在課堂上做小動作，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識方面，學(xué)生們掌握了新單詞和句型，能夠用英語描述新朋友的外貌和性格特點。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力得到了提高，能夠在小組合作中更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，對合作學(xué)習(xí)的態(tài)度也更加積極。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在講解新單詞時，我沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在發(fā)音上存在困難。此外，課堂紀(jì)律管理方面還有待加強(qiáng)，需要我更加細(xì)致地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解新單詞時，我會更加注重學(xué)生的發(fā)音練習(xí)，通過反復(fù)跟讀和模仿，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

2.在課堂管理上，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，給予個性化的指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過設(shè)立獎勵機(jī)制和適當(dāng)?shù)膽土P措施，維護(hù)良好的課堂秩序。

4.在今后的教學(xué)中，我會更多地鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyNewFriend》故事書或電子書，講述一個小學(xué)生結(jié)識新朋友的故事，通過故事了解不同文化中朋友關(guān)系的建立和維護(hù)。

-視頻資源：英語動畫片或紀(jì)錄片片段，展示不同國家的小朋友如何與新朋友相處的情景，幫助學(xué)生了解跨文化交際。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以閱讀《MyNewFriend》故事書，了解故事中的人物是如何描述他們的新朋友的，并思考自己在結(jié)識新朋友時可能會遇到的情況。

-視頻資源：學(xué)生觀看相關(guān)視頻資源后，可以嘗試用英語總結(jié)視頻中的主要情節(jié)，并討論視頻中的人物是如何表達(dá)對新朋友的看法和感受的。

教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料：根據(jù)學(xué)生的閱讀水平，推薦適合他們的《MyNewFriend》故事書版本，并提供電子書鏈接或?qū)嶓w書購買信息。

-解答疑問：學(xué)生在閱讀或觀看視頻時遇到的問題，教師應(yīng)及時解答