初中老師工作總結簡短11篇最新標準范文通用參考模板可修改打印

初中老師工作總結簡短1

作為—學校的新成員，作為一個邁上講臺不久的年輕教師，我

特別的珍惜現在的學習和鍛煉機會。這學期我擔任七年級2班和5班

的英語教學工作。為了做好學校交給我的教學任務，我對教學工作不

敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心接受劉素君老師的悉心指導,

并向本科組的老師學習。以下是我在本學期的教學情況。

一、個人發展

我深知教學經驗是在教學實踐中不斷磨礪和總結的，其中最重

要的就是要靠自己不斷的學習來補充。教學工作，就是教與學的相互

聯系，相互補充。今年暑假我認真總結了過去一年的教學工作，并為

自己下一步的學習成長制定了方向和目標。新學期開始之后，除了聽

課，與同科組老師共同備課外，平時遇到教學工作上的難點疑點，我

也會虛心向她們請教。同時，我也多次參加由繼續教育學院組織的各

項培訓，抓住每一個機會向外校的優秀英語教師學習。在具體的教學

工作中，我積極探索教學方法，了解學情，步步為營，穩打穩扎，和

學生共同成長。

二、教學工作

第一步：本校學生流動性比較大，且升入七年級重新分班，我

也是初次接手，因此開學之初的一個星期，主要是進行師生互相交流

了解，適應老師的教學方法和初中英語學習方法，樹立學習的信心，

并培養班級的向心力。

第二步：之后的兩個星期，我遵循本校慣有的音標教學要求，

積極向老教師討教并創造性的教授音標，并取得了良好的教學效果，

到本學期末，有相當多一部分學生可以不在老師的幫助下自學拼讀單

詞，并能自我探索單詞記憶的方法，這為學生們今后的英語學習有著

很大的影響和幫助C

第三步：本校學生的英語綜合基礎差，主要原因在于：

一、學生流動性大；

二、小學階段學生學習英語的學齡不同，有的學生學了六年英

語，而有的學生只學了一年英語；

三、小學階段基礎沒有打牢，歷史遺留問題；

四、小學英語學習和初中英語學習有很大差別，部分學生難以

適應。

三、這樣的學情應該怎樣改善

本科組針對這樣的情況，決定從試卷改革開始抓起，以手頭資

料為主，考原題。首先照顧面積廣泛的中下層面學生，讓他們平常要

緊緊圍繞老師，認真對待北卡和雙語報等教輔資料，考出信心，進而

逐步提升成績。于是，我從了解及分析學生實際情況出發，實事求是，

圍繞試卷改革這根主線，進行教育教學。

這樣做有利有弊，但我個人覺得是利大于弊。原因如下：

1、對于我個人來說我是最大的受益者，因為經驗尚淺的我終于

有了一個可以指引我去探索英語教學的思路和主線，

2、對于本校老師來說，相信在牛津英語教學處在成長和探索階

段時，本校老師也有了值得去探索和學習的方向和目標，前行的道路

也會順暢很多；

3、對于剛剛進入初中的新生來說，這個過程能幫助他們迅速適

應初中教學模式和學習方法，少走彎路。短短的一個學期結束，聽說

讀寫記單詞、活學活用短語、勤讀課文多背經典句型等英語學習思想

已深入人心。

4、對于不同學習水平和學習能力的學生來講，優生能迅速適應

初中教學，并能領悟到英語學習方法，活學活用。中等生能明白：“跳

一跳，摘蘋果”的道理，只要肯努力，跟著老師走，都能取得好成績。

后進生也能在這種大環境的熏陶下，有所改變。

但弊處在學期末也暴露出來了：

1、我個人在這一學期最大的感悟是自己成了操作機器的“劊子

手“，而學生就是這個學習的機器。該背的單詞短語句子都背了，該

做該講的習題完成了，考試的預期目標和效果也達到了，可我深深的

知道我的教學使學生們只重視學習目標和考試結果，滿足自己的學習

成就感，而不在乎學習的過程和樂趣。這些主要原因在于我的引導和

要求，及自身教學技巧的欠缺。

2、這種試卷改革對于中下等學生或者自身領悟力差的學生來講,

最大的弊病是他們無法及時做到活學活用，4班的黃秋梅就是很好的

例子，每次原題考試總是九十分左右徘徊，但一旦不出原題，她就發

慌，連最基本簡單的語法都沒有整體概念，一知半解。

3、對于優等工來講，一方面這對他們的能力提升和檢測并不公

正和精確，另一方面，有些學習不自覺的學生，覺得自己基礎好，每

次都在八、九十分之間，從而放松了學習，一旦不出原題，什么學習

漏洞都暴露無遺。4班的冉亞琴也是很好的例子，此次期末考試僅僅

考了六十來分，基本每題都不同程度的暴露出她學習的不扎實。

初中老師工作總結簡短2

本學期教學工作已經順利結束，通過對教案、試卷、課件資源

的整理，先對本學期初一生物教學工作進行如下總結：

一、常規教學工作順利進行，本學期初一生物每周三課時，按

照開學初制定的計劃，教學任務基本完成。

二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試

工作

在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組

工作。然后利用課堂向學生解釋小組合作學習的評價方式（去年嘗試

后經驗總結），并與期末考評、學期成績掛鉤。

評價內容包括學生的學習用具、作業、課堂表現、實驗操作、

復習反饋情況等；評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、

小組相結合評比，科代表統一記錄。在此前提下，學生的學習積極性

高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段,

課堂因為及時地獎勵而熱烈，學生沒有感覺到復習課的枯燥。

三、加強了實驗課的開設

基于學校實驗條件的改善，為了提高學生生物學素養，我盡力

開設了一部分實驗C同時制定了新的實驗室規范要求，比如學生座位

的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償等。以保障

實驗課開展的順利有序。

四、積極參加備課租活動

共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節；將個人基

本功大賽培訓內容有重點地進行傳授；確定組內獻課的課題和展示內

容。

五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓

有教育法、心理學、教育學、基本教學內容、教學設計、說課

等專題培訓。其中關于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專

向聯系，受益匪淺C

總的說來，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利，個人能力

有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復習

的個別生落實、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好

的研究。這也將成我下個學期工作的重點。

初中老師工作總結簡短3

本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育

為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、

行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育

工作，圍繞學校文化建設，進取開展各類主題教育活動，使學生學會

做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力

培養舉止禮貌、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一

代新人。主要做了以下一些工作：

一、改善德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，進取研究德育工作資料，針對

新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改善學校德育工作的

方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育

工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師

具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于

創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相

體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任教師一齊探討學校德育工

作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班

級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎

勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并

把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

3、構建社會、家庭、學校同步絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校進取構建社區、

家庭、學校德育工作網絡。《二小周報》，每兩周出版一期，及時傳達

學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。

為廣大學生、家長供給了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教

育能默契配合。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實

際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的

幫教措施，記載好幫教情景，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去

感化他們，盡量把一些雷頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了

很多的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進

生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教

育轉化的職責感。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

本學期的行為規范教育繼續加強。

1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生

的學習習慣、遵章守紀習慣、禮貌禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練

和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重

新制定評分資料和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛

生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情景、食

堂取保情景、違紀情景的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保

健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情景采取

突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發揮值周生、班級干部、校內110的值日監督作用。一

學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及

每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總

分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮

儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任

教師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最

終得出學生的思想品德成績。

經過對學生的行為規范教育，讓他們養成禮貌禮儀、勞動衛生

習慣等。經過對行為規范教育的檢查、評比，構成班級競爭，促進了

全校的行為規范。

三、加強法制教育工作

學校把10月份定為法制宣傳月，并聘請我市看守所的劉中舉同

志為我校的法制副校長。在10月中旬學校還組織六年級的全體學生

去參觀市看守所，并觀看了在押犯人的演出，理解法制教育。10月

30日學校還請到了我校的法制副校長為二址的全體學生做了《做知

法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

四、其他工作

1、家庭教育工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90%。在

家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認

真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭

與學校的距離，溝通了家長與教師的情感。

2、健康、環境教育

在本學期，二址學校環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，

學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們

更加愛惜學校里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。

同時，同學們能夠很好的利用起學校里的廢舊電池回收箱，把拾到的、

家中的廢舊電池收集到回收箱里。總體來說，作為綠色學校的一分子,

同學們都明白自我應當為此殊榮做些什么。

3、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排

走進學校，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠

按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經過全校師生的努力，

我校再次被評為“遼寧省交通安全學校”光榮稱號。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績,

但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不

按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生

有在學校內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要

原因之一。

2、個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲

譽造成直接損害。

3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管

理上還存在一些問題。

初中老師工作總結簡短4

一個學年的教學工作馬上就要結束了，在學校教科研室的帶領

下，七年級數學組的老師們積極實踐新的教學模式，嚴格按照“目標

導學、質疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學，當然，在新的教

學模式實施的過程中，我們也碰到了許多困難，我們采用了實踐一一

反思一一共同探討一一再實踐一一再反思的方式，想辦法讓自己的教

學更加符合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學能力。

現將本學期的教學工作如下：

一、對學生的分析

七年級是學生從小學到初中的轉變階段，除了學生心理的變化

外，學習方法也將產生巨大的變化，從小學的3門主要課程，到中學

的7門主要課程;從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自我探

究為主的學習方法;從小學聽老師的話，到初中有自己的想法，對自

己學習情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學生完成這些轉變，在

老師的和要求下，找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛，

對任何事物充滿了好奇，針對學生的特點，教師應該重點培養學生的

邏輯思維能力，語言表達能力，符號語言能力和空間想象能力。同時,

教師應該注意引導學生形成課前預習、課后復習、課堂上積極思維、

主動回答老師的問題、積極思考的學習方法。所以，在教學中應更加

關注學生提出問題的能力的培養，應該更加關注學生分析理解問題的

方法的培養，以人為本，以發展學生的數學能力為長期目標，為學生

的終身發展考慮。

二、教育教學總結

1、起始年級，形成習慣。

良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是教師

提高課堂效率的前提和基礎。所以，七年級的第一個學期，在課堂中

教會學生各種“規矩”就非常重要，其中包括課前準備時，將課堂練

習本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結束后，積極質疑；課堂練習

時，書寫工整、規范；當堂訓練時，象一樣緊張等等，這些習慣的養

成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調和提醒。

2、三清工作，查漏補缺。

堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能熟

練運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課

堂教學的掌握情況，也讓我能及時發現課堂中沒有解決好的問題，幫

助學生和老師查漏補缺，及時訂正學生學習的盲點，不斷改進教師的

教學。

3、課堂教學，提高效率。

有三清工作做基礎，學生在課堂上學得更加緊張，教師在課堂

教學中也會想方設法發現更多學生學習上的漏洞，在后來的探究和總

結階段盡量多的解決學生知識上存在的問題，從而促進三清工作的工

作量少一些。所以，高效課堂的實現必須有學生良好的學習習慣;有

老師對學生學習情況充分的了解；有教師課堂探究的有效作用；有教

師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和教師

的完美配合，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。

4、課后反饋，有針對性。

課堂教學的最后一個環節是當堂反饋，開始時，我總是掌握不

好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自己

本節課知識的掌握情況估計不準確，教師沒有對學生進行堂堂清的依

據，課堂效率仍然元法提高。后來，通過對教學模式的進一步熟練掌

握，把握好質疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂

反饋，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學生面對面的提供

了有效的依據。

5、引入競爭，激發興趣。

徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題

的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題

目的格式、書寫、E確性的競爭，對同學們錯誤糾正情況的競爭，以

及學生自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，教師

對學生的評價，這些競爭的引入可以“比”出學生學習的積極性和主

動性，也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍。

6、不斷反思，尋求方法。

當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不

會讀書；學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；多次遇到困難的

學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節課的反思中不斷

總結自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自

己的教學實踐中，不斷糾正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加

適合自己的課堂。

總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的,

雖然有困惑，雖然有不熟悉，但新的教學模式的優點越來越多的顯現

在我的面前，我想，我不會放棄探索，不斷完善自己的課堂教學將成

為我以后教學工作的主要目標。

初中老師工作總結簡短5

本學期根據學校的.安排我擔任了七、八年級信息技術的教學工

作，一學期來，認真、踏實、誠懇地做好江職工作，認真完成自己的

教學任務，以學生利益為出發點，讓學生在本學期的學習中能學有所

得，掌握了一定的計算機操作技巧。現就本學期所做工作作如下總結:

一、深究教材內容

當知道學校的教學安排，拿到教材后，我就認真研究本教材內

容，恨不得一口氣給研究完，本書以培養學生的文本閱讀、動手實踐、

技術應用能力為目的，以問題為重心，通過具體的任務展開解決問題

的策略。教材力求做到：讓學生有內容讀，有實踐做，讀完、做完，

能對某種基礎知識、技術應用感興趣或學到一種基本操作技能；讓教

師有配套素材備課，有案例操作示范，它更注重的是學生的自主學習、

動手操作能力的提高，本書安排了四個教學單元和一個選學單元，分

別有生活在信息時代、制作電子板報、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫

和制作動畫五個部分。在研究完整本書以后，認真探究書中的著重點、

難點。以方便在今后的教學中加以重視。

二、做好調查工作

由于所授課的年級是剛剛跨入初中校的七年級，因此，對于學

生對電腦的掌握程度還一無所知，要更好的開展教學工作認真做好調

查是很有必要的，在第一節課，我就做了一份問卷調查，摸清學生的

底細，也從中了解到如今小學信息教育還參差不齊，有的學校很重視

學生的電腦教育，在常規教學工作都做了電腦教學的安排，且有專職

的電腦教師，更有甚者巳多次獲得各類電腦比賽獎項。而看的學校卻

對電腦教育不聞不問，沒有安排教學工作，針對此種情況，如何做好

參差不齊學生的教學將是今后教學工作的一項艱巨任務。

三、課堂教學不馬虎

由于初中學習的特點，本學科在教學中只能充當考查的對象，

學校給安排的課時也很有限，一周只安排一節課，因此要讓學生很好

掌握電腦知識，必須注重45分鐘的教學效率。這就要求我要認真安

排每節課，課前認真鉆研教材，搜尋與該課題相關的課外知識，并很

好的結合，在課堂教學中加以運用。課堂上注意學生的興趣度，采用

多種教學方式調動學生的參與熱勁，營造濃厚的學習氛圍。同時對參

差不齊的學生采用快慢教學方式，對學困生多輔導，多鼓勵學生多問。

對那些掌握能力較強的學生，多激發他們學習新知識的熱情和樂于主

助人的品德。帶動學困生共同進步。

四、關注學生的動手實踐

根據本書的教學內容的特點，在教學中應更多去開發學生的動

手能力，在教學中對此我十分重視，在講完每個案例留一定時間給學

生自主操作，老師在巡視的過程中給予指導，有時也可將某一學生作

品做展示，加以評講。同時每節課結束前預留一定時間讓學生完成老

師所布置的任務，真正鍛煉學生的動手實踐能力。

五、做好期末考查工作

期末了，為了檢查一學期來學生對知識的掌握情況，我認真出

了一份考卷，并對學生進測評，并做認真的評改，評卷的結果還算讓

人

滿意，大部分學生都能掌握了本學期所學的知識，當然也存在

個別學生不重視，成績不夠理想，針對這些學生，我想在下學期初安

排一次補考，這樣也能引起這部分學生的重視。與此同時，對于試卷

所出現的同類問題有必要在下學期做認真評講。

總而言之，本學期過地很充實，盡職盡責地完成學校賦予的教

學任務，也意識的一點，認真充實的過好每一天，每一年才不會在即

將老去的時候而悔恨曾經的虛度年華。

初中老師工作總結簡短6

時間匆匆而過，這一學期任教七年級5、6、7、8班生物課c在

教學工作中，我認真執行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業、嚴謹治

教、熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到

為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教

師應有的職責，現總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真

誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業，熱愛本職工作，

熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教

學、教研活動。

二、教育教學方面

認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目

標教學。解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、

如何安排每節課的活動，組織好課堂教學。認真實施學校推行的“盡

責、互賞高效課堂”教學模式，關注全體學生，注意信息反饋，調動

學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使

他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學生,

注意引發學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面發

展，及時反思和改進教學方法，關注學生對知識與技能的理解和掌握，

更

關注他們情感與態度的形成和發展;總之本學期認真備課、上課、

聽課、評課，及時批改作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知

識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，

不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

三、業務學習方面

積極學習生物理論知識，參加網絡教育培訓，嚴格要求自己，

充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。

積極參加教研活動，對學校實施的教學模式進行交流探討，發揮了集

體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、今后努力的方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優化課堂教學，努力使班級學生的成績在

原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。

初中老師工作總結簡短7

說是個人成長總結，其實就是對于尹學制定的個人成長計劃進

行的一個總結，看看自己這學期執行的如何。

首先來談談讀書吧。之前給自己制定的是每個月看一本書，學

習任務當然是完成了。通過讀書，我對e_cel表格的使用更加得心應

手；在書中，領略了江南的好山好水;讀懂了一位偉大父親對孩子無私

的愛……為了完成讀書計劃，我給自己規定每天讀30頁左右，但是

現在反思一下，貌似給自己制定的目標有點低了，下次準備嘗試一下

每個月讀兩本書也許更合適一點。另一個是讀書的內容過于隨意，今

后在制定個人成長計劃時會把讀書的內容也規劃好。

另一個成長是參加數學課堂達標。從最早的抵觸到如今的欣然

接受。剛開始我總認為參加課堂達標是一種負擔，但是正因為有了課

堂達標這份壓力，才能讓我能夠認真鉆研教材，思考教學方法。我在

教育教學方面的成長，離不開參加數學課堂達標這樣的活動。可見當

面臨困難之時，選擇駐足不前只是把困難推后而已，終究還是需要面

對；而迎難而上，克服困難的同時，也將收獲成長和提高。

還有一個收獲是對課題立項的再學習。今年得益于學校領導的

努力，能再次邀請到郭老師來我校作關于課題方面的報告，從中我收

獲很多。課題的內容從哪里來，就是從教學實際當中去發現問題，再

把自己解決問題的過程記錄下來就是課題。雖說自己今年的課題沒有

立上，但是參與的過程仍然讓我有所收獲，結合別人的立項內容，查

找自身的不足，為下一次的立項做準備。

今年的最大收獲是聽課學習。今年我每周聽課在5節左右，厚

厚的聽課記錄本記錄著我的點滴成長。學習他人精彩的教學設計;學

習他人如何激發學生的學習積極性；學習他人如何處理課堂生成的內

容……通過聽課，讓我認識到了自身的不足，并把這些用文字記錄下

來，變成進步的經驗。

說來慚愧，忙忙碌碌一學期，還是有不少的成長計劃沒有完成,

造成的原因有很多，但是不可否認還是自身意志不夠堅定，沒有堅持

執行。在今后制定成長規劃時，會把學習任務制定的更詳細一些，并

每周總結一次完成情況。不積蹉步無以至千里，不積小流無以成江河,

我堅信點滴的進步匯聚起來，也會讓人為之側目。

初中老師工作總結簡短8

一學年的時光轉瞬即逝。回顧過去，雖很繁忙但也很充實。在

各級領導的關心幫助下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成

了我的.本職工作。為了能在以后的工作中及時總結經驗，吸取教訓I,

更好的發揮自己的優勢，現將本年如下：

一、師德表現方面：

我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執

行教育方針，盡職盡責，教書育人。本人能夠嚴格執行學校的作息時

間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，認真的參加每

一次會議和升旗儀式。同時面向全體學生，熱愛尊重學生、嚴格要求

學生，不歧視、挖苦學生，以身作則，為人師表。不散布消極言論，

處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，虛心向他人學習，

不斷提高自身的政治素養。

二、教學工作方面：

作為年輕老師我知道自己的經驗和積累是有限的，所以我很珍

惜每個學習的機會，重視每次片區聯教活動和公開課，把握時機認真

學習，作好詳細的，并結合班級具體情況進行分析、開展教學工作。

在平時在教學過程中，本人積極認真鉆研教材、備好每一個教案，上

好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業

負擔。及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。

同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動,

努力提高自己的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的

知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所

得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完

成教育教學任務。

三、班主任工作方面：

首先，注重思想政治和道德教育。及時抓住學生點滴的情緒變

化，及時解決問題,針對初一學生的思想幼稚、偏激、情緒不穩定、

多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決

問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將

情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的學

習生活中來。

其次，與科任老師密切配合，做好各科的協調工作，從多方面、

多角度地調動學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

再其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課

培養學生各種興趣愛好，發展學生特長。

四、成績方面：

無論是在教育工作，還是在教學工作中，從不弄虛作假，認真

努力的去做每一項工作，并取得了一定的成績。我任的初三政治在畢

業檢測中名列—市第二名；初一的政治在本校第一名。

總之，在今后的工作中，我會一如既往，盡職、盡責、盡心、

盡力的去做好本職工作，盡一個人民教師應盡的義務。

初中老師工作總結簡短9

一年前的九月，帶著喜悅與期盼，我的教師生涯正式開始了。

時間回到兩年前，畢業在即，宿舍里八個人只有一位參加了招

教考試，剩下的和我一樣，心里都把教師這個職業作為最后的選擇，

不到最后不去“當孩子王”，帶著一份孤傲，淡漠父母的苦口婆心，

一心想自己干出一番事業，可是現實挺殘酷，沒有人會在乎剛出校門

的學生，四處碰壁，常聯系的同學最后都悻悻的離開了上學的城市，

銳氣削減了，意志卻磨練了。趕上家鄉招考考試，于是我報名參加了，

匆匆幾個周的復習，本想問題不大，現實卻告訴我：“你還不夠格J

痛定思痛，態度決定一切，我于是去代課，美麗的校園，可愛的同事

與學生，讓我慢慢的喜歡上了教師這個職業，心里有一種渴望越來越

強烈，一定要成為一名真正的老師。

愿望實現了，某個地方，某間教室，有屬于我和學生們的一片

天地。一年了，有句話時刻縈繞耳邊“來得艱辛才會倍加珍惜”。

我有幸來到了虎山中學，以前過年走親戚的時候，幾次路過虎

山中學門口，都要往里瞟一眼，誰能想到現在卻成了我的工作的地方。

初次踏入學校，陌生而又熟悉，在這里我遇到了我的團隊，他們剛送

走一批畢業生，熱烈的歡迎我的到來，領導們的關懷與鼓勵，同事們

和藹的笑容讓我倍感溫暖。

之后的日子里，我每天早早來到學校，打開辦公室的門，然后

去教室，慢步一圈，邊走邊看，目光掃過每一個學生的臉，尋找一些

細微的變化。然后回到辦公室，把地掃一遍。冬天的時候騎電動車一

路上很冷，打掃完衛生身上也暖和了許多。

雖有過一年的代課經歷，但面對新的學生，不一樣的學段，我

感到無從下手，幸好身邊有那么多優秀的前輩，我不斷的虛心向他們

請教班級管理以及教育教學等問題，漸漸的就理出了一點頭緒，在這

里對他們表示由衷的感謝。

印象較深的是班委和課代表的評選，那天我走進了蘇老師的7

班，他們班的競選活動正如火如荼，通過觀摩與思考，我也組織我班

的學生進行班委和課代表的評選，先報名崗位，然后自己寫一份競選

演講稿，到講臺前發表演說，最后由同學們打分。雖然同學們來自不

同的小學，彼此幾乎不認識，但熱情勁十足，競爭非常激烈，最終用

了兩節課的時間確定了班委和課代表的名單，看著評選出來的小干部,

我像打了一個勝仗，偷偷的樂了。

關于班級日常管理，我從匡老師那里學到了值日班長制度，班

長輪流做，并且把這一天班級發生的事情記錄下來，下午第四節自習

課到講臺前念給同學們聽。周五的時候由兩位副班長進行一周總結，

針對這一周同學們的表現進行獎懲。六年級上學期結束時每一位同學

都當了一次值日班長，都體驗了值日班長的辛苦。下學期的時候值日

班長制度作了一些調整，由全體同學投票選出五位值日班長，周一到

周五每天一位，被選出的同學基本都是同學們眼中最稱職的，威信很

高，更有利于班級管理。

試用期即將結束，一個嶄新的學期即將開始，今后的日子里我

會更加努力的去做好一名教師，忠誠于人民教育事業，愛崗敬業，甘

于奉獻。在教學工作方面，虛心請教，刻苦鉆研，積極認真備課，激

發學生興趣，上好每一堂課。珍惜每一次鍛煉的機會，多讀書，不斷

提升個人素養。關愛每一位學生，用高尚的師德師愛去育人。

“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。”相

信堅持與付出定會吹獲美麗的人生。

初中老師工作總結簡短10

今學期我擔任的是初二年3、4班語文教學工作。由于教學經驗

尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛

心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。

以下是我在本學期的教學情況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必

然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對

地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了

解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂

生動，學生易接受c

兩個班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較

大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備

課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了

解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施

教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時

要備學生“。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,

曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費

心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在

備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，

但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講

授《最苦與最樂》這篇議論文的時候，這課的中心論點是“我們如何

認識和對待人生中的最苦與最樂”，教學難度比較大。如果照本宣科

地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課

文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉

悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半

的時候，我舉出了眾多的事例，并播放一些錄音，讓學生觀摩學習，

教學效果算是比較理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉

悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂

教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方

法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全

部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓

學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課,

我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂

上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學

中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影口句教

學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困

難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一

種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產

生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。

為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們

更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提

高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的司學很有好處。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解