《大學生就業指導》課程教學大綱課程編號：110105Z0

適用專業：

所有專業課程類型：理論+實踐課

課程性質：公共必修課課程學時：8+8（社會實踐）

課程學分：1一、課程定位《大學生就業指導》作為公共必修課，該課程的任務是幫助大學生了解國家就業形勢和政策，引導大學生充分認知自我，合理調整職業預期，樹立正確的擇業觀，增強就業競爭意識，掌握求職擇業的基本常識和技巧，把握大學生就業市場的特點和功能，提高大學生的擇業、就業能力。通過該課程的學習，讓學生對社會、職業和自己有更好的認知，積極適應職業角色和社會環境，培養學生盡快適應社會的能力，做好從“學校人”到“社會人”轉變的準備。二、課程目標1.知識目標通過本課程的教學，大學生應當了解目前的就業形勢，相關專業對應職業發展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性，了解求職過程中的心理素質要求。掌握求職簡歷的制作、面試的技巧。了解就業政策法規、大學生就業權益的法律保障；掌握91job智慧就業平臺的使用，完成就業信息的填報。2.能力目標通過本課程的教學，大學生應當掌握自我探索的能力、信息搜索和分析能力、生涯管理能力，求職與就業能力等，還應該通過本課程提高學生創新創業能力和各種通用技能，比如溝通與協調能力、自我管理能力和人際交往能力等。3.素質目標通過本課程的教學，大學生應當樹立起職業生涯發展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業觀念，把個人發展和國家需要、社會發展相結合，確立正確的職業規劃與求職創業的概念和意識，愿意為個人的生涯發展和社會發展積極主動的付出努力。三、課程設計1.設計理念（1）實用性：課程內容的實用，是學生學習的動力因素和興趣點。主要是指適合學生需要，解決學生實際等。做到既有理論的分析，又有思想的引導；既有實驗操作，又有現實例證。（2）針對性：針對高職院校學生的學習、理想、做人、創業、求職和就業等問題，并根據他們的生理、心理特點進行有的放矢的指導。（3）階段性：根據學生學習和成長的進程，不同時期的需要和困惑，分別進行指導。（4）參與性：充分考慮到學生的主體地位，注重學生的參與，可以在課程過程中運用案例分析、情景模擬等方式調動學生的積極性，使學生接觸并接受的知識、能力真正源于實踐。2.設計思路（1）本課程既有知識的傳授，也有技能的培養，還有態度、觀念的轉變，是集理論課、實務課和經驗課為一體的綜合課程。態度、觀念的轉變和技能的獲得比知識的掌握重要，態度、觀念的改變以及學生職業素質的提高是課程教學的核心。（2）在教學中，采用多種教學方法設計合理的場景和案例，融入能夠影響學生精神層面的思政元素

。達到“潛移默化”、“潤物無聲”的教學效果。從在考核評價方面，將立德樹人作為德育教學目標的考核指標。（3）本課程采用理論與實踐相結合、講授與訓練相結合的方式進行。教學可采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓練、小組討論、角色扮演、社會調查等方法進行。四、課堂內容與學時分配序號課程項目名稱項目單元名稱思政元素的融入學時備注1專業就業形勢與就業理念1.就業指導的概述工匠精神：結合專業特色，引領學生培養工匠精神。2理論教學2.就業形勢分析3.各專業相關的職業介紹2大學生擇業心理調適1.就業前的心理準備科學的就業觀：分析學生求職過程中的心理狀態，培養學生樂觀獨立的求職態度，切實提高心理健康水平，形成正確的擇業和就業觀。2理論教學+實踐教學2.求職過程中心理素質的要求3.求職過程心理問題與調適4.未找到工作的畢業生的心理問題與調適3求職材料的準備1.求職信息的搜集方法與途徑誠實守信：通過講解面試材料的準備方式、面試技巧。強調誠信在面試中的重要性，培養學生誠實守信的精神2理論教學+實踐教學2.求職簡歷的撰寫方法3.面試技巧4就業政策與大學生就業權益的法律保障1.就業政策解讀遵紀守法：通過社會主義法治建設等方面的教育，增強社會責任感，養成良好的職業道德。2理論教學2.就業相關法律及如何防范大學生就業陷阱591job智慧就業平臺的使用與就創業實踐活動的實施1.91Job智慧就業平臺的使用敬業精神：通過實踐活動，激發學生的自信心、責任感，培養學生的敬業精神。1理論教學+實踐教學2.省級、校級就創業實踐活動8該部分內容不安排講授課時，學生通過參加實踐活動完成合計16五、教學設計專題一項目名稱：專業就業形勢與理念

學時：2教學目標1.

掌握大學生就業指導的主要內容、作用和意義。2.

了解科學就業觀的概念、作用，明確大學生應如何樹立科學就業觀。3.

了解目前大學生就業形勢。4.

各專業相關的職業介紹。教學重點1.如何引起學生對本課程的重視。2.如何引導學生理解“科學就業觀”。3.了解各專業相關的職業。學習難點如何把握和調整學生的就業心態。項目單元名稱主要教學內容1.大學生就業指導的概述大學生就業指導的主要內容、作用和意義，引導學生樹立科學的就業觀。2.就業背景用數字、圖表來分析當前的就業背景。3.各專業相關的職業介紹不同專業，對應的工作崗位介紹。教學方法建議多媒體教學法，講授法、圖表分析法、討論法備注理論教學專題二項目名稱：大學生擇業心理調適

學時：

2教學目標1.

了解就業前應做哪些心理準備2.

掌握求職過程對求職者的心理素質要求3.

學會如何自我調節與心理調適教學重點掌握求職過程對求職者的心理素質要求學習難點學會如何自我調節與心理調適項目單元名稱主要教學內容1.就業前的心理準備角色轉變、選擇合適的目標2.

就業心理素質了解心理素質在就業過程中的作用，掌握就業過程中心理調適的方法。3.心理問題與調適常見的幾種心理問題剖析以及解決的措施和方法教學方法建議多媒體教學法、講授法、案例教學法、網絡教學備注理論教學專題三項目名稱：

求職材料準備

學時：

2教學目標1.

了解求職信息的有效獲取和合理使用的方法。2、掌握求職信、求職簡歷等求職自薦材料的撰寫。3、面試技巧。教學重點怎樣撰寫簡歷，如何準備面試。學習難點如何寫出高質量的簡歷。項目單元名稱主要教學內容1.求職信息的搜集方法與途徑結合具體專業需求進行求職信息收集與處理。2.求職簡歷的撰寫結合模板，制作優質簡歷。3.面試技巧面試前的準備，面試的禮儀。教學方法建議講授法、多媒體教學法、案例分析法備注理論教學+實踐教學專題四項目名稱：就業政策與大學生就業權益的法律保障

學時：

1教學目標1.理解和掌握現行的主要就業制度與就業政策。2.掌握與就業相關的法律法規，樹立就業權利意識。3.引導學生防范就業陷阱，正確處理和用人單位的各種糾紛，能使用法律武器維護自身合法權益。教學重點掌握當前我國大學生就業的主要具體政策。學習難點識別常見的就業陷阱，掌握有效的應對方法。項目單元名稱主要教學內容1.就業政策了解大學生就業政策是國家就業政策的一個重要組成部分，它體現了一定時期社會發展的需要，體現了黨和國家對大學生就業的政策導向。2.就業權益大學生要想維護就業權益，就是要幫助同學們系統了解就業協議書與勞動合同的區別。并詳細解答同學們對違約責任、勞動爭議等常見勞動糾紛和社會保險的方面的疑惑。3.就業相關法律及如何防范大學生就業陷阱了解有關的法律規定，增強法律意識。結合現實生活發生的案例，具體講解畢業生在就業、求職過程中可能會遇到的一些陷阱，幫助同學們識別、發現并懂得如何應對這些陷阱，確保畢業生的權益不受損害。教學方法建議多媒體教學法、案例教學法、模擬演練法備注理論教學、結合專業特色專題五項目名稱：91job智慧就業平臺的使用與就創業實踐活動的實施

學時：

9教學目標1.理解和掌握91job智慧就業平臺使用方法。2.掌握各項創業實踐活動的實施，了解創業知識競賽，大學生就業問卷調查、就業培訓。教學重點掌握91job智慧就業平臺使用。學習難點參加省級、校級就創業實踐活動。項目單元名稱主要教學內容1.91Job智慧就業平臺的使用理解91Job智慧就業平臺的功能，掌握91Job智慧就業平臺的使用方法。2.省級、校級就創業實踐活動參加省級、校級就創業實踐活動。了解就業創業知識競賽的參賽要求，大學生就業調查問卷的填寫，就業培訓的作用。教學方法建議多媒體教學法、案例教學法、模擬演練法備注理論教學+實踐教學、結合專業特色六、考核評價1、在評價內容方面，從學生對知識理解和掌握的實際程度，參與完成“江蘇省大學生就業創業知識競賽”活動等。2、在評價方式方面：平時考核占總評成績的30%，實踐成績占70%。實踐成績是所有學生從5月份起，通過手機客戶端或網站完成“江蘇省大學生就業創業知識競賽”參賽，任課教師配合做好競賽的參賽宣傳和組織工作，在課內外認真開展就業創業知識教育，積極動員和督促班級學生完成學習和競賽任務，學生參賽成績由就業指導中心統一在第四學期結束前提供給任課教師，供任課教師期末評定課程成績使用（參賽成績占期末成績70%）。七、教學基本條件1.教學資源1)教材：《大學生職業生涯規劃與就業指導》劉步中、馮麗峰主編電子科技大學出版社2019年7月。2)主要參考書：《大學生就業指導》楊紅、秦曉燕主編

人民郵電出版社，2019年11月?！洞髮W生就業指導》丁夢、王