新人教版小學數學三年級上冊有余數的除法教學設計匯報人：-引言教學目標教學方法與手段教學重難點教學過程設計教學評價與反饋教學意義與價值教學注意事項教學反思目錄教學拓展教學實例結語1引言引言今天我將為大家分享新人教版小學數學三年級上冊有余數的除法教學設計該設計以三年級學生的認知特點和數學思維發展為出發點，結合新課標要求，力求讓學生在實踐中感受數學，體驗數學2教學目標教學目標1.知識目標讓學生掌握有余數除法的概念，理解除法豎式的計算過程，能正確運用有余數除法解決實際問題教學目標2.能力目標培養學生的觀察能力、分析能力和推理能力，提高解決實際問題的能力教學目標3.情感目標激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學，體驗數學的魅力3教學內容與步驟教學內容與步驟1.導入新課通過生活中的實例，如分糖果、分蘋果等，引出有余數除法的概念，讓學生感受數學的實用性教學內容與步驟2.新課學習(1)有余數除法的概念講解有余數除法的定義，通過圖示和實例讓學生直觀理解(2)除法豎式的計算過程詳細講解除法豎式的計算步驟，通過例題演示，讓學生掌握計算方法(3)實際應用引導學生運用有余數除法解決實際問題，如分物品、時間安排等教學內容與步驟3.鞏固練習通過大量練習，加深學生對有余數除法的理解和運用，包括口算、筆算、應用題等4教學方法與手段教學方法與手段1.啟發式教學采用啟發式教學方法，引導學生自主思考，發現問題，解決問題教學方法與手段2.圖文結合結合圖示和實例，讓學生直觀理解數學知識，提高學習效果教學方法與手段3.互動式教學通過師生互動、生生互動，營造良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣教學方法與手段4.多媒體輔助利用多媒體課件、動畫等輔助教學手段，使教學更加生動、形象5教學重難點教學重難點1.教學重點有余數除法的概念、除法豎式的計算過程以及實際應用教學重難點2.教學難點理解有余數除法的含義，掌握除法豎式的計算方法，能正確運用有余數除法解決實際問題6教學過程設計1.新課引入(5分鐘)通過生活中的實例引出課題，激發學生的學習興趣教學過程設計2.新課學習(20分鐘)(1)有余數除法的概念(5分鐘)講解定義，結合圖示和實例讓學生理解(2)除法豎式的計算過程(10分鐘)詳細講解計算步驟，通過例題演示讓學生掌握(3)實際應用(5分鐘)引導學生運用所學知識解決實際問題教學過程設計3.鞏固練習(15分鐘)通過口算、筆算、應用題等形式進行練習，加深學生對知識的理解和運用教學過程設計4.課堂小結(5分鐘)總結本節課的學習內容，強調重點和難點，布置課后作業7教學評價與反饋教學評價與反饋1.教學評價通過課堂表現、作業完成情況、考試成績等方面進行評價教學評價與反饋2.教學反饋及時收集學生反饋，了解學生學習情況，調整教學方法和手段，提高教學效果8教學意義與價值教學意義與價值01同時，培養學生的觀察能力、分析能力和推理能力，提高學生的綜合素質02通過本節課的學習，學生能夠掌握有余數除法的概念和計算方法，提高解決實際問題的能力，為今后的數學學習打下基礎9教學注意事項教學注意事項1.注重啟發式教學在教學過程中，要注重啟發式教學，引導學生自主思考，發現問題，解決問題。避免直接給出答案，讓學生自己探索教學注意事項2.圖文結合，直觀教學利用圖示和實例，讓學生直觀理解數學知識。對于抽象的概念和計算方法，要結合具體例子進行講解教學注意事項3.關注學生差異學生之間存在差異，要關注每個學生的學習情況，根據學生的實際情況進行調整，讓每個學生都能得到有效的學習教學注意事項4.練習量適度練習是鞏固知識的重要手段，但練習量要適度，既要保證學生能夠掌握知識，又要避免過度疲勞教學注意事項5.課堂氛圍營造營造良好的課堂氛圍，讓學生感到輕松、愉快，激發學生的學習興趣。鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂互動性10教學反思教學反思1.教學過程的反思在教學過程中，要時刻關注學生的反應和表現，及時調整教學方法和手段。同時，要反思自己的教學行為，不斷提高自己的教學水平教學反思2.教學效果的反思通過學生的作業、考試等途徑，了解學生的學習情況。對于出現的問題，要及時找出原因并加以解決。同時，要反思自己的教學方法和手段是否有效11教學拓展教學拓展1.拓展應用可以引導學生將有余數除法的知識應用到實際生活中，如購物找零、時間分配等，讓學生感受到數學的實用性和趣味性教學拓展2.拓展閱讀推薦一些與有余數除法相關的數學讀物或網站，讓學生進一步了解數學知識和應用教學拓展3.拓展思維通過一些拓展性的問題或游戲，培養學生的數學思維和解決問題的能力，提高學生的數學素養12教學實例教學實例1.導入實例假設班上有28個學生，需要分配到7個小組，每組的人數會是多少呢？引出有余數除法的概念教學實例2.新課實例通過一道有余數除法的例題，如"把35個蘋果分給5個小朋友，每人分到幾個蘋果？"來講解有余數除法的計算過程(1)列豎式教學實例首先，列出豎式，將蘋果的總數除以小朋友的數量。例如這里得到的結果是7，并且有余數1。我們通過講解豎式中的每一步驟，讓學生理解并掌握有余數除法的計算過程(2)解釋余數余數表示的是不能被完全平均分配的剩余部分。在這個例子中，余下的1個蘋果不能再次分配給小朋友，因此需要記錄下來教學實例3.實際應用實例再比如我們班的課外活動，要求平均分成5個小組來完成活動。但實際上還有幾人剩余不能均勻分組，這就需要用有余數的除法來解決這個問題。學生將現實問題抽象成數學模型后，便可以用已學知識解決這個實際生活中的問題13結語結語有余數除法是小學數學三年級上冊的重要知識點之一，通過本節課的學習，學生應該能夠掌握有余數除法的概念和計算方法，能夠靈活地