國學經典研學之古詩詞征文TOC\o"1-2"\h\u21627第一章國學經典研學之古詩詞：文化瑰寶的背景 11864第二章古詩詞的豐富內容：情感與意境的交融 15158第三章古詩詞的獨特特點：韻律與格式的魅力 2876第四章我對古詩詞的初體驗：心靈的觸動 28940第五章古詩詞中的智慧啟迪：從古人看今朝 312194第六章引用經典詩句：感悟古人情懷 328236第七章古詩詞研學的收獲總結：知識與素養的提升 320637第八章傳承國學經典：對古詩詞研學的展望 4第一章國學經典研學之古詩詞：文化瑰寶的背景國學經典中的古詩詞是我國文化寶庫中的璀璨明珠。它有著深厚的歷史背景，從先秦的《詩經》開始，就奠定了我國古代詩歌的基礎。《詩經》里的詩大多是民歌，反映了當時百姓的生活、勞動、愛情等各個方面。像“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”這簡單的幾句，就描繪出了青年男女對美好愛情的向往，同時也讓我們看到了那個時代人們質樸的情感。再到后來的楚辭，屈原的《離騷》充滿了浪漫主義色彩，他用華麗的辭藻表達自己的政治理想和愛國情懷，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”激勵著無數后人在追求理想的道路上不畏艱難。這些古老的詩歌形式都是在特定的歷史時期、文化氛圍下產生的，它們承載著中華民族的智慧和精神。歷史的發展，各個朝代都有自己獨特的詩歌風格，這些風格的形成與當時的政治、經濟、文化狀況息息相關。唐代的繁榮昌盛孕育出了大氣磅礴的唐詩，李白的豪放飄逸，杜甫的沉郁頓挫，都離不開那個盛世背景。而宋代的文化繁榮、市民階層的興起則催生了富有哲理和生活氣息的宋詞。第二章古詩詞的豐富內容：情感與意境的交融古詩詞的內容那可太豐富了，它把各種各樣的情感和獨特的意境完美地交融在一起。就拿送別詩來說吧，王維的《送元二使安西》“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”這里頭既有對友人離別的不舍之情，又通過“朝雨”“客舍”“柳色”這些景象營造出一種淡淡的憂傷意境。清晨的小雨打濕了地面，旅舍周圍柳樹青青，這清新的景象在送別這一刻卻充滿了離別的愁緒。再看愛情詩，李商隱的《錦瑟》“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。”這首詩里蘊含著詩人對逝去愛情或者美好年華的追憶與悵惘。詩中的錦瑟、蝴蝶、杜鵑等意象組合在一起，構建出一種朦朧而又凄美、哀怨的意境。還有邊塞詩，王昌齡的《從軍行七首·其四》“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”既表現出戰士們保家衛國的英勇豪邁之情，又通過“青海”“雪山”“孤城”“黃沙”這些邊塞景象營造出一種蒼涼、壯闊的意境。第三章古詩詞的獨特特點：韻律與格式的魅力古詩詞在韻律和格式上有著獨特的魅力。先說說韻律吧，古詩詞講究平仄相對、押韻。就拿唐詩來說，李白的《靜夜思》“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首詩押的是“ang”韻，讀起來朗朗上口，韻律和諧。而且平仄的安排也很有講究，平仄相間使得詩句富有節奏感。在格式上，古詩有很多種，像五言絕句、七言絕句、五言律詩、七言律詩等。五言絕句短小精悍，像王之渙的《登鸛雀樓》“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”每句五個字，簡潔地描繪出了壯麗的山河景色，還蘊含著深刻的哲理。七言律詩則更為嚴謹和復雜，杜甫的《登高》就是典型的七言律詩。“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”它要求頷聯和頸聯對仗工整，杜甫在這首詩里就把這種格式運用得非常精妙，“無邊落木”對“不盡長江”，“萬里悲秋”對“百年多病”，不僅在形式上工整美觀，而且更增強了詩歌的表現力。第四章我對古詩詞的初體驗：心靈的觸動我還記得我第一次真正體會到古詩詞的美時的那種心靈觸動。那是在小學課本里讀到李白的《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”當讀到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的時候，我的腦海里就仿佛出現了一幅巨大的瀑布從高山上傾瀉而下的壯觀畫面，那瀑布就像是天上的銀河落了下來。那種震撼感是無法用言語來形容的。還有一次是讀李清照的《聲聲慢》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。”當時年紀還小，雖然不能完全理解詞中的那種深愁，但那種惆悵、孤獨的感覺還是透過文字傳遞給了我。從那時候起，我就對古詩詞著了迷，每一首古詩詞都像是一扇通往不同世界的門，打開它就能感受到不同的情感和意境。第五章古詩詞中的智慧啟迪：從古人看今朝古詩詞里蘊含著無數的智慧啟迪，對我們現在的生活有著很大的借鑒意義。就像蘇軾的《題西林壁》“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這首詩告訴我們看問題要全面，不能只從一個角度出發。在我們的生活中，無論是看待人際關系還是處理工作中的事情，都需要這種全面的視角。再比如“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這是陸游在《冬夜讀書示子聿》中的詩句。它提醒我們，知識不能僅僅停留在書本上，還需要我們去實踐。現在很多人空有理論知識，卻缺乏實際操作能力，這時候就應該好好想想這句詩。還有孟子的“生于憂患，死于安樂。”在競爭激烈的現代社會，我們不能貪圖安逸，要時刻保持憂患意識，不斷提升自己的能力，這樣才能在社會上立足。第六章引用經典詩句：感悟古人情懷“采菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明的這兩句詩，讓我們感受到了他遠離塵世喧囂，回歸自然的寧靜與閑適。他在官場中感到疲憊和無奈后，選擇歸隱田園，在東籬下采菊的時候，不經意間抬頭就看到了南山。這種與自然融為一體的愜意，是多少現代人夢寐以求的啊。“海內存知己，天涯若比鄰。”王勃的這句詩體現了他豁達的交友情懷。即使朋友相隔天涯海角，也如同近在身邊。在現代社會，雖然通訊發達了，人與人之間的距離看似拉近了，但真正知心的朋友卻不多。這句詩就提醒我們要珍惜友情，不要因為距離而疏遠。“會當凌絕頂，泰山一覽小。”杜甫的這兩句詩表達了他的壯志豪情。他想要登上泰山的絕頂，俯瞰群山。這就像我們在生活中要有遠大的目標，并且要有為了實現目標而努力奮斗的決心。第七章古詩詞研學的收獲總結：知識與素養的提升通過對古詩詞的研學，我收獲了很多。在知識方面，我了解到了不同朝代的詩歌風格、詩歌的韻律格式等。我知道了五言絕句和七言律詩的區別，明白了平仄和押韻在詩歌中的重要性。而且還積累了大量的經典詩句，這些詩句豐富了我的語言表達。當我寫作文的時候，就可以引用這些詩句來增加文章的文采。在素養方面，我的審美能力得到了提升。古詩詞中的意境美、情感美讓我學會了去感受生活中的美好事物。同時我也從古詩詞中汲取到了古人的智慧，變得更加豁達、樂觀、有內涵。我懂得了在面對困難的時候要像蘇軾那樣豁達，在追求理想的時候要像杜甫那樣堅定。這些素養的提升，讓我在生活中更加從容地應對各種事情。第八章傳承國學經典：對古詩詞研學的展望對于古詩詞的研學，我希望在未來能夠有更多的人參與進來。學校可以開展更多豐富多彩的古詩詞活動，比