Unit7Lesson5Thecolourfulseasons（教學設計）-2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本課為冀教版初中英語七年級上冊Unit7Lesson5Thecolourfulseasons。主要內容包括：學生通過圖片、視頻和情景對話等方式，學習描述四季的單詞和短語，如spring,summer,autumn,winter,warm,cool,hot,cold等；并能運用所學知識進行簡單的季節描述。同時，通過課堂活動，讓學生了解不同季節的特點和習俗，增強對四季的認識。二、核心素養目標培養學生英語語言運用能力，通過本課的學習，學生能夠運用英語描述四季的天氣和活動，提高聽、說、讀、寫技能。同時，增強跨文化意識，了解不同文化的季節習俗，培養學生的審美情趣和文化認同感。通過參與課堂活動，學生能夠提升合作交流能力和解決問題的能力，形成積極的學習態度和良好的學習習慣。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在七年級上學期已學習了一些基本的英語詞匯和句型，如描述天氣、人物、顏色等，具備一定的英語基礎。但針對四季的描述詞匯和短語可能相對陌生，需要教師引導和補充。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。他們在聽說能力方面表現較好，但寫作和閱讀能力有待提高。學生的學習風格各異，有的學生偏好通過圖片和視頻學習，有的學生則更傾向于文字和口語練習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在描述四季時可能面臨詞匯量不足的問題，難以準確表達自己的想法。此外，學生可能對季節習俗的了解有限，難以將所學知識與實踐相結合。部分學生在寫作時可能缺乏思路，難以用英語連貫地表達復雜的思想。因此，教師需要通過多種教學方法和活動幫助學生克服這些困難。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設真實的生活情境，如季節變化時的天氣變化、活動安排等，引導學生運用所學詞匯和句型進行交流。

2.合作學習法：分組討論不同季節的特點和活動，培養學生團隊合作和交流能力。

3.任務型教學法：設計四季相關的任務，如制作季節海報、編寫季節故事等，提高學生的實踐運用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示四季的圖片和視頻，增強直觀感受，激發學習興趣。

2.互動軟件：使用英語學習軟件進行互動練習，提高學習效率。

3.實物教學：引入季節相關的實物，如樹葉、果實等，讓學生直觀感受季節變化。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

-教師展示四季變化的圖片，提問：“Doyoulikeanyseason?Why?”引導學生思考并表達個人喜好。

-通過播放一段關于四季變化的視頻，讓學生感受四季的特點和美麗。

2.回顧舊知：

-教師提問：“Whatdoyouknowaboutseasons?Canyoulistsomewordsrelatedtoseasons?”幫助學生回顧已學過的季節相關詞匯。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

-教師展示四季的單詞卡片，如spring,summer,autumn,winter，并解釋每個單詞的含義。

-介紹與四季相關的形容詞，如warm,cool,hot,cold，并解釋其用法。

2.舉例說明：

-教師用英語描述每個季節的特點，如：“Springistheseasonofflowersandgreentrees.It'swarmandsunny.”

-學生跟讀并模仿教師的描述，加深對詞匯和句型的記憶。

3.互動探究：

-學生分組討論，分享自己最喜歡的季節及其原因。

-教師引導學生用所學詞匯和句型描述自己家鄉的季節變化。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

-學生分組，每組選擇一個季節，用英語描述該季節的特點和活動。

-學生展示自己的描述，其他組進行評價和補充。

2.教師指導：

-教師巡視各小組，給予必要的指導和幫助。

-教師對學生的描述進行點評，糾正發音和語法錯誤。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.學生活動：

-學生根據所學知識，設計一個關于四季的英語小故事。

-學生分組，每組選擇一個季節，編寫故事，并進行角色扮演。

2.教師指導：

-教師巡視各小組，給予必要的指導和幫助。

-教師對學生的故事進行點評，鼓勵學生發揮創意。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.教師總結：

-回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

2.學生反思：

-學生分享自己在課堂上的收獲和感受。

-教師引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活。

六、作業布置

1.學生完成一份關于四季的英語小作文，描述自己最喜歡的季節及其原因。

2.學生收集關于自己家鄉季節變化的圖片或視頻，并在下節課與同學們分享。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學生能夠熟練掌握本節課的詞匯，如spring,summer,autumn,winter,warm,cool,hot,cold等，并能正確拼寫和使用。

-學生能夠運用所學詞匯描述不同季節的特點，如描述春天的花朵、夏天的陽光、秋天的落葉和冬天的寒冷。

2.句型運用：

-學生能夠運用所學句型進行簡單的季節描述，如“Ilikespringbecauseit'swarmandsunny.”（我喜歡春天因為它溫暖而陽光明媚。）

-學生能夠根據句型結構，進行適當的語法變化，如將句型從肯定句轉換為否定句或疑問句。

3.聽力理解：

-學生能夠通過聽力材料，如教師講述、視頻或音頻，理解四季的相關信息。

-學生能夠從聽力材料中提取關鍵信息，如季節的名稱、特點或活動。

4.口語表達：

-學生能夠在課堂上積極參與討論，用英語描述自己喜歡的季節或分享季節相關的經歷。

-學生在與同伴的互動中，能夠使用所學詞匯和句型進行交流，提高口語表達能力。

5.閱讀理解：

-學生能夠閱讀與季節相關的文章或故事，理解文章大意和細節。

-學生能夠從閱讀材料中學習到關于不同季節的文化習俗和特點。

6.寫作能力：

-學生能夠根據所學知識，寫出關于季節的簡單短文，如描述自己家鄉的季節變化或最喜歡的季節。

-學生能夠運用正確的語法和詞匯，組織句子結構，使文章表達流暢。

7.跨文化意識：

-學生通過學習不同季節的習俗和活動，增強了對不同文化的了解和尊重。

-學生能夠認識到季節變化對人們生活的影響，以及季節變化帶來的美好和挑戰。

8.學習習慣和態度：

-學生在課堂上表現出積極的學習態度，主動參與課堂活動。

-學生能夠通過自我反思，認識到自己的學習需求和改進方向，養成良好的學習習慣。七、作業布置與反饋作業布置：

1.寫作作業：

-學生以“SeasonsinMyHometown”為題，寫一篇短文，描述自己家鄉的四季特點，包括每個季節的天氣、活動和文化習俗。要求字數在100-150字之間。

-作業要求學生運用本節課學到的季節相關詞匯和句型，如spring,summer,autumn,winter,warm,cool,hot,cold等。

2.聽力作業：

-學生觀看一段關于四季變化的英語聽力材料，如短片或音頻，并完成隨后的聽力練習題。

-作業要求學生在聽后能理解材料的主要內容，并回答相關問題。

3.實踐作業：

-學生在課外收集關于四季的圖片或實物，如春天的花朵、夏天的冰淇淋、秋天的落葉和冬天的雪花。

-學生將這些收集到的材料制作成一個展示板，展示在班級中，并用英語簡要介紹。

作業反饋：

1.定期批改：

-教師將定期收集學生的作業，并在課后及時進行批改。

-對于寫作作業，教師將重點檢查學生的詞匯使用、句型結構和語法正確性。

2.反饋方式：

-教師將對學生的作業進行一對一的書面反饋，指出優點和需要改進的地方。

-教師可以通過課堂上的口頭反饋，對學生作業中的亮點和問題進行即時點評。

3.針對性指導：

-對于學生在作業中普遍存在的問題，教師將進行集中講解和輔導，如季節描述中的常用句型和詞匯。

-對于個別學生的問題，教師將提供個性化的輔導，幫助學生克服學習障礙。

4.成績記錄：

-教師將學生的作業成績記錄在成績冊中，作為學生評價的一部分。

-教師將根據學生的作業表現，給予適當的獎勵或鼓勵，以增強學生的學習動力。

5.反饋效果跟蹤：

-教師將持續跟蹤學生的作業反饋效果，觀察學生是否根據反饋進行了改進。

-教師將根據學生的進步情況，調整教學策略和作業布置，確保作業的有效性。八、典型例題講解1.例題：

-Whatistheweatherlikeinspring?

-答案：Theweatheriswarmandsunny.

說明：這是一個簡單的季節描述題，要求學生能夠運用所學詞匯描述春天的天氣。學生需要知道spring是春天的意思，以及warm和sunny分別表示溫暖和陽光明媚。

2.例題：

-Whatdoyouusuallydoinsummer?

-答案：Iusuallygoswimmingandeaticecream.

說明：這個問題要求學生描述夏天通常的活動。學生需要知道summer是夏天的意思，以及goswimming和eaticecream分別表示游泳和吃冰淇淋。

3.例題：

-Howdoyoufeelinautumn?

-答案：Ifeelcoolandcomfortable.

說明：這個問題要求學生描述自己對秋天的感受。學生需要知道autumn是秋天的意思，以及cool和comfortable分別表示涼爽和舒適。

4.例題：

-Whatdopeopledoinwinter?

-答案：Peopleusuallywearwarmclothesandgoskiing.

說明：這個問題要求學生描述人們在冬天的活動。學生需要知道winter是冬天的意思，以及wearwarmclothes和goskiing分別表示穿暖和的衣服和滑雪。

5.例題：

-Whichseasondoyoulikebest?Why?

-答案：Ilikesummerbestbecauseit'shotandtherearemanyholidays.

說明：這個問題是一個開放性問題，要求學生表達自己最喜歡的季節及其原因。學生需要能夠表達個人喜好，并給出合理的理由。學生需要知道whichseasondoyoulikebest?是詢問最喜歡的季節的問題，以及hot和holidays分別表示熱和假期。板書設計①知識點

-四季名稱：spring,summer,autumn,winter

-形容詞：warm,cool,hot,cold

-動詞短語：goswimming,eaticecream,wearwarmclothes,goskiing

②詞匯

-Spring:flowers,trees,warm,sunny

-Summer:sun,beach,hot,holidays

-Autumn:leaves,cool,comfortable,harvest

-Winter:snow,co