1人教版七年級英語下冊教案【知識與技能】1.掌握句型：(1)—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Ican't(2)—Whatcanyoudo?(3)—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhech2.掌握本課單詞及短語：guitar,sing,swim,dance,chess,play3.掌握以下語法：情態動詞can的用法【過程與方法】教師可攜帶一些易于演奏的樂器，也可帶一些演playtheguitar.…等與學生展開自由談話，讓學生詢問各自的愛好，引出情態動詞can。采用學生間相互提出問題、解決問題，借助實物來提高學生的主動性。【情感、態度與價值觀】該部分內容貼近學生的生活，談論的話題是能力。通過互相詢問或談論自己或對方在某一方面的能力，可以培養學生的群體意識。教學重難點【教學重點】(1)學習詢問和談論彼此的能力和特長；(2)掌握一些彈奏樂器的表達方式。【教學難點】情態動詞can的構成和使用。樂器、圖片、多媒體等2(2)Ask:Canyousing?Canyoudance?Canontheblackboard.Chooseanotherstudentwhoraiseshishand."Iwanttojointhemusicclub."Repeatthissentenceandwritethesenten(3)Pointtothewords"cant"and"wanUsethisactivitytointroducethekeyvocabularies.Ssworkingroups.The(Playtherecording1b,askthestudeAsktheSstopracticethecon(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistThen,listentotherecordingagain,andcircletheclu3.WriteEnglishnamesasmanyaspossibleintheexercis教學反思法并熟練地運用情態動詞can來談論自己或他人的能力。3SectionA(GrammarF教學目標【知識與技能】—Whatclubdoyouwanttojoin?—【過程與方法】大面積操練，學生之間相互提出問題、解決問題，提高學生學習的主動性。【情感、態度與價值觀】該部分學習詢問或談論自己或對方在某一方面的能力和特長，可以培養學生的群體意識，促進同學們對自身的認識，為將來的自我發展奠定基礎。教學重難點【教學重點】【教學難點】2.在實際交際活動中運用can來詢問與表達自己或他人的能力。2.學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。①你會游泳嗎? 4②是的，我會。/不，我不會。3.學生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進行強化記憶。老師將情態動詞的can的用法，以學案的方式呈現在大屏幕上，讓學生自主學習，并發現其用法。1.可以看出，在Can.….?句型中，情態動詞can沒有和的變化。2.用情態動詞can來詢問他人的能力可以歸納為以下句型：學生們合作學習討論上面學案的答案，總結情態動詞can的用法。老師找部分學生對上述問題作答，并一起討論總結情態動詞can的用法。1.Lookat3a.告訴學生們用所給的詞匯來造句子。首先，用情態動詞can及所給的第一個動詞詞組來造一個一般疑問句，并作出一個否定的回答。然后，用轉折連詞but及第二個詞組造一個肯定句。S1:Great!Whataboutyou5課堂作業態動詞can的用法并熟練地運用情態動詞can來談論自己或他人的能力。6【知識與技能】violin,also,people,help(sb.)withsth.,center,home,today,bemakefriends,weekend,onweekends/ontheweekend,teach,musician【情感、態度與價值觀】教學重難點【教學重點】(1)通過聽力訓練來提高學生們聽說能力；(2)進行閱讀訓練，通過閱讀簡短的文章來學習語言知識，提高綜合運用能力。【教學難點】(1)聽力訓練；(2)閱讀2b部分的短文并完成相關要求。T:Showsomerealinstrumentslikeviolin,drums.S3:...72.Playtherecording8.ChecktheanswerswiS4:...2.Teachercanwalkaroundtheclass6.Checktheanswerswit8能和愛好，并通過限時閱讀，使學生學會快速閱讀、抓關鍵詞的9【知識與技能】(1)復習詢問或談論自己或對方在某一方面的能力和特長，討論參加某一個俱樂(2)能夠綜合運用所學的知識，就自己的熟悉的內容來介紹自己或他人所俱有的能力及特長；(3)總結回顧一些常見的一些表達人們能力的詞匯，并能進行分類記憶。【情感、態度與價值觀】(1)能了解自己的一些特長，并運用自己的一技之長為他人或社會做一些有益的事情；(2)不斷學習一些新的特長與技能來完善、充實自己。為將來走向社會成為一名有用的人材打下基礎。教學重難點【教學重點】(1)能運用自己所學的相關語言知識，借助一些提示材料來描述自己所熟悉的人物的能力；(2)能運用自己所學的相關英語語言知識，模仿所學過的相關材料來制作簡單的廣告。【教學難點】能運用自己所學的相關英語語言知識，模仿所學過的相關材料來描述自己所熟悉的人物的能力或制作簡單的廣告。2.Ssworkingroups.F1.讓學生們在小組內討論這些分類的能力活動；每個小組成員積極發言，由小組長負責整理記錄。2.讓某個小組的小組長說出他們小組整理的答案，再由其他小組成員進行補充；最后，將一份完整的能力活動分類總結表寫在黑板上讓同學們進行借鑒與補充。theguitar;playchess,playvolleyb教學反思本課通過設計完成一個宣傳海報的活動讓學生學習各項能力的表達，同時培養學生收集信息、處理信息的能力，以及語言表達能力和美術編輯能力。教學目標【知識與技能】1.掌握句型：(1)-Whattimedoyouusuallygetup?-Iusuallygetupatsixthirty.2.掌握本課單詞及短語：up,getup,dress,getdressed,brush,tooth(pl.teeth)brushteeth,shower,takeashower,usually,forty,fifty,wow,never,early,job,work,station,radiostation,o'clock,fun3.掌握以下語法：用when和whattime引導的特殊疑問句詢問時間和時間的表達法【過程與方法】教師拿一只鐘表或鐘表圖片，或播放一段日常作息的短視頻，談論自己一天的作息，Iusuallytimedoyougotoschool?通過與學生展開自由談話，讓學生互相詢問對方和日常作息習慣，提高學生的參與性。【情感、態度與價值觀】本部分的話題是“日常作息時間”,學習內容貼近學生的生活，因為學生的作息時間安排是非常有規律的。通過互相詢問或談論自己或對方的作息時間安排和活動計劃，可以培養學生良好的作息習慣和守時習慣。教學重難點【教學重點】(1)掌握時間的簡單表達方式；(2)學習詢問和談論時間和制訂作息時間表。【教學難點】When和whattime引導的特殊疑問句和時間的表達法。教學準備鐘表、圖片、多媒體等1.出示幾幅反映日常事務(如：起床、上學、跑步等的圖畫、幻燈片或播放課件，引導學生談論這些日常事務gotoschool,getup,run,takeashower,eatbreakfast等，學習有關的動詞短語。學生們觀看出反映日常事務(如：起床、上學、跑步等)的圖畫、幻燈片或課件，談論這些日常事務gotoschool,getup,run,takeashower,eatbreakfast等，學習有關的動詞短語。2.出示1a部分的圖片或幻燈片或播放該內容的課件，引導學生將詞語與圖畫進行搭配。學生們觀看1a部分的圖片或幻燈片或該內容的課件，將詞語與圖畫進行搭配。3.出示一個可以轉動時/分針的大鐘，一邊調整時間，一邊詢問學生時間“What學生們在老師的幫助下回答時間：4.調整時鐘到某個時間，然后說：Igetupat6:00.Igotoschoolat6:45.等；再詢問學生：Whattimedoyougetup?等，引導學生回timedoyou.…?"。學生們一邊觀看大鐘，一邊回答老師的問題Igetupat.,從而學習本部分的重點目標句型。1.播放1b部分的錄音讓學生聽，引導學生根據所聽到的內容，將時間與活動進行搭配。2.學生們聽1b部分的錄音，根據所聽到的內容，將時間與活動進行搭配，完成1b部分的學習任務。引導學生展開Pairwork活動，進行口語交際活動，學會運用whattime引導的疑問句，用數詞來詢問和表達時間。1.讓學生們先閱讀2a部分的句子，理解大意。然后播放2a部分的錄音讓學生聽，引導學生根據對話內容進行填空。2.再播放2a部分的對話錄音讓學生聽，引導學生寫出Jim一家人的淋浴計劃(時間)。3.學生們再聽2a部分的對話錄音，寫出Jim一家人的淋浴計劃。1.Rememberthenewwordsandexpressions.Trytoundersta2.Role-playtheconversationwith本課學習了幾個單詞短語以及whattime和when引導的疑問句。通過本課的學習，學生能掌握whattime和when提問時間的用法并熟練運用就日常活動的時間進行問答。SectionA(GrammarF教學目標【知識與技能】(2)-WhendoesScottgotowork?(3)-Whendoyourfriendsexercise?—Theyusual2.掌握本課單詞及短語：best,gro3.掌握以下語法：能正確運用when和whattime【情感、態度與價值觀】通過對該部分內容的學習，讓學生們學會用頻率副詞談論自己日常生活及日常作息習慣；學會更合理地安排自己的學習和課外活動時間；能夠運用所學知識對某一活動進行合理安排，并培養學生良好的作息習慣和守時習慣。教學重難點【教學重點】(1)總結歸納用頻率副詞談論自己日常生活及日常作息習慣的句型；(2)通過不同形式的練習方式來訓練及熟練運用用頻率副詞談論自己日常生活及日常作息習慣。【教學難點】(1)總結歸納用頻率副詞談論自己日常生活及日常作息習慣的句型；(2)用頻率副詞來造句，表達日常作息習慣。教學過程下面是對用頻率副詞談論自己日常生活及日常作息習慣的句型進行了總結。學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。①你通常幾點起床?②我通常六點半起床。③他們幾點穿好衣服?⑤里克在幾點鐘吃早飯?同時提醒學生注意always,usually,never等副詞在句子中的位置，一般是在主語后面，行為別是注意問句或答語的人稱或數。比如：第一個問句所為you,因此回答應用第一人稱“I”;I本課學習了幾個單詞短語以及whattime和when引導的疑問句。通過本課的學習，學生能掌握whattime和when提問時間的用法并熟練運用就日常活動的時間進行問答。教學目標【知識與技能】1.掌握句型：(1)-WhendoesTomusuallygetup?2.掌握本課單詞及短語：half,past,quarter,homework,run,wa【情感、態度與價值觀】教學重難點【教學重點】(2)掌握運用本節課所學習的一些日常活動的表達方式；(3)通過聽、說、讀的訓練來提高學生們綜合運用英語的能力。【教學難點】(1)能聽懂學習到的日常活動的時間安排；(2)通過閱讀短文，綜合學習運用本單元所學習的句型句式，提高學生們的綜合教學過程Usethisactivitytointroducetheaskforhelp.ThentellSstheywilllistentotherecT:Nowlet'slistentotheMakealistonapieceofpaper.Thenreportyourlisttothecl3.Checktheactivitiesin2TellSsthatTonyandMaryarebrotherandsister.ThPleasereadthroughthepassagequicklyandtrytofindtheSsreadthepassagequicklyandtrytofin2.CarefulreadingSsreadthepassageagainandcirclethehealthyactiTellthestudentstoreadthepassageagainandwritedowntheunhealthyhabitsofeachpersThenthinkofhealthyactivitiesforthem.2.AskSstomakesentenceswiththemainphrasesinthiseither…or…;lotsof;taste…;本課學習了幾個單詞短語以及重要句型。通過本課的學習，學生能掌握whattime和whenSectionB(3a~SelfChec教學目標【知識與技能】(1)復習“日常作息時間”的詢問和表達，學習內容貼近學生的生活；(2)通過多種形式的訓練來訓練學生們綜合運用英語表達自己的或對方的作息時間安排和活動計劃。【情感、態度與價值觀】讓學生們學會談論自己的日常生活及作息習慣；學會更合理地安排自己的學習和課外活動時間，并能夠運用所學知識對某一活動進行合理安排。因此，給學生提供一些實際活動的訓練。可以有效地幫助學生更好地學會制訂作息計劃。教學重難點【教學重點】【教學難點】能運用自己所學的相關英語語言知識，模仿所學過的相關材料來描述自己所熟悉的人物的能力或制作簡單的廣告。2.Checktheanswers(2,3,5,4,6,7,1,8,9).T:NowJackwantstomakefriendswithyou.Andhewantstoknowaboutyourdaily2.Exchangetheirroutinesandcheckeach3.Ssworkingroupsandtrytopaper.Usethewordsinthebracketstohelpyou.2.Ssworkbythemselves.Trytomakequestionsandanswer3.Letsomepairsreadtheirconversat課堂作業本單元學習了時間的表達。通過本課的學習，學生能熟練地描述自己或他人一天的作息。教學目標【知識與技能】1.掌握句型：(1)—Howdoyougettoschool?—Iridemybike.(2)—HowdoesMaryget2.掌握本課單詞及短語：train,bus,subway,ride,bike,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,farminute,kilometer,new,every,every3.掌握以下語法：how引導的特殊疑問句；howfar,howlong引導的特殊疑問句。【過程與方法】教師攜帶一些交通工具的圖片，或播放一段出行方式的視頻，同時說:Iridemybiketoschool.Howdoyougettoschool?與學生展開自由談話，引導學生回答自己上學采用的交通方式，引出本節課的話題。也可以采用學生間相互提問、回答的方式提高學生的主動性。【情感、態度與價值觀】讓學生感受到他們學習英語是為了在現實生活中進行交流，而不單純是為了英語課和應付考試而學習，了解東西方國家出行方式的不同，以及不同的交通規則，教育學生注意交通安全，加深對交通知識的了解。倡導自覺遵守交通法規及禮貌，構建和諧的人際關系。了解交通的發展，培養創新精神。教學重難點【教學重點】(1)how/howfar/howlong引導的特殊疑問句；(2)乘坐交通工具的表示方法；【教學難點】—Howdoyougettoschool?—Itakethe.../ride.—Howlongdoesittake?—Howfarisitfrom...to...—It's...ki圖片、多媒體等T:Goodmorning,class.T:Verygood..Ss:Itakethebus/plane/boat/ship/car/taxi...PointatgirlsorboysAskstudentstoanswerandwriteinthworkinpairs.AskandanswerhowstudentsgettFinallyasksomepairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.1.Revisethenumbers,first,zero~nine,next,ten~nineteen,then,twenty,thirty,forttwenty-one,twenty-two...2.PlaythetapeforthestudentShowapictureontTeach:homeschoolHowlong10minutesThenmakeupadialoguetopra2.Ssreadtheconversationsandthenfindtheanswerstoth4.Playtherecordin6.Letsomepairsac1.RememberthenewwordsandexprSectionA(GrammarF教學目標【知識與技能】(3)—Howfarisitfromyourhometoschool?—It'【情感、態度與價值觀】教學重難點【教學重點】【教學難點】—Howdoyougettoschool?—Itake—HowdoesMarygettoschool?—Howlongdoesittake?—I—Howfarisitfrom...to...—It's...kilometers.課堂作業本課復習了how/howfar/howlong引導的特殊疑問句，通過本課的學習，學生能掌握這幾教學目標【知識與技能】2.掌握本課單詞及短語：stop,thinkof,cross,river,many,villbetween...and….,bridge,boat,ropeway,year,afraid,like,dream,come【情感、態度與價值觀】教學重難點【教學重點】(1)通過進行聽、說的訓練，來提高學生們綜合運用所學知識的能力；(2)通過讀、寫的訓練，來讓學生們能真正在實際活動中運用所學的知識。【教學難點】thenewwordsandexpr2.AskSstomatcheachphrasewithapicturebywritingtheletterofthepictureinth2.Supposeyouusetwokindsoftransportationtogettoschool.Tellyourpartnerhowyougetto2.PlaythetapefortheSstolistenandcFirsthe...Nexthe...Thenhe….Finally...2.Ssworkwiththeirpartners.TrytosayhowBobgetLookatthepictureandtitlebelowbeforereading2b.GuesswhatthepassageiS1:Ithinkit'saboutS2:Ithinkit'sabouthoReadthepassageandfindtheanswertothisSsreadthepassagequicklyandfinReadthepassageagainandfindtheanswerstothequeSsreadthepassageagainandtrytoWorkon2c.ReadthepassageagainandcompletethesentenceswitChecktheanswers(difficult,big,quickly,afraid,true2.AskSstrytoretellth教學反思SectionB(3a~SelfCheck)教學目標【知識與技能】(1)復習及綜合運用如何表達出行方式；(2)能正確運用take+出行方式；ride…及by….來表達自己的出行方式；(3)能用所學的方式來描述自己或他的出行方式。【情感、態度與價值觀】了解東西方國家出行方式的不同，以及不同的交通規則，教育學生注意交通安全，加深對交通知識的了解。倡導自覺遵守交通法規及禮貌，構建和諧的人際關系。了解交通的發展，培養創新精神。教學重難點【教學重點】(1)能恰當運用take+出行方式、ride.…及by.….來表達出行方式；(2)練習運用所學的知識來表達某人的出行方式。【教學難點】如何運用所學的知識來正確表達某人的出行方式。2.Checkthehomeworkandhavewalk,takethebus/train/subway/plane/boat;ridethebike/horse;go/gettospbybus/train/subway...2.Makesomesentencesusingthesephrases.3.GivesomeexamplesofthesentencUnderstandthemeaningsofthewordsinthebox.Readthee-mailandgetthemainidea,then3.Trytowriteashorte-mailwiththehelpofthesentencesyouLookatthewordsintheboxesbelowtoformasmanyexpressi2.SsworkingroupsandtrytowriteasmanyexpresNote:by+出行方式(不加the);take(ride)+a(the)出行方式1.Lookatthechartbelow.W2.寫作提示：根據表格提示，應有三種類型的問題：出行方式(How);距離(Howfar);所用的時間(Howlong);對每個人都問這三個問題一次。然后根據表格中的提示來回答。—Hegetstoschoolbyb3.同學們根據老師的指導進行問答。將問題與答案寫在練習本。然后在小組內交換檢查。2.Writeashorte-mailtoyourpenfriendtot教學反思教學目標【知識與技能】2.掌握本課單詞及短語：rules,arrive,late,hall,dinninghall,listen,listento,fight,sorry3.掌握以下語法：熟練使用目標語言談論對某些規章制度(校規、家規等)的看法【過程與方法】教師可攜帶關于校規校紀的標牌讓學生，與學生交流哪些規章制度是要遵守的，同時讓學生自由討論在家中哪些規矩是不能違反的，以此來提高學生的參與性。【情感、態度與價值觀】能用英語表達和制定一些簡單的規則，理解沒有規矩不成方圓；無論是在學校時還是在家庭中以及以后走上社會都應當遵守規則，按規則辦事。教學重難點【教學重點】(1)肯定祈使句是省略掉主語的原形動詞開頭；(2)否定祈使句則是在肯定祈使句前加上"don't";(3)情態動詞must及haveto在用法上的區別。【教學難點】掌握祈使句的用法，并能聽懂、會說一些簡單的祈使句。教學準備校規標牌等教師進教室后，使用祈使句請學生們完成一系列動作：Pleasestandup/sitdown.ClosethedoorDon'topenyourbooks.Don'ttalk.Let'sbeginourclass.學生聽教師的指令完成各種動作，教師也可將指令寫到黑板上，讓學生從視覺上考察祈使句的特點。T:What'stheboydoing?T:Whereisherunning?S:He'srunninginthehallways.Youcan'tarrivelateforclass.板書，教書)=Don'tarrivelaT:Now,Lookatthepictureonyourtextbook.EachofSslistentotherecordingandcheckPlaytherecordingagainf2.SsreadtheconversationsandfindthDon'tbelateforschool.Don'tbringmusicplayerstoschool.YouaRememberthenewwordsandexpressions.教學反思SectionA(GrammarF教學目標【知識與技能】【情感、態度與價值觀】繼續學習使用目標語言談論對某些規章制度(校規、家規等)的看法。教學重難點【教學重點】(1)繼續學習使用目標語言談論對某些規章制度(校規、家規等)的看法；(2)通過不同方式的練習方式來學會用英語表達一些標志的含義；(3)運用祈使句來表達一些規章和制度。【教學難點】(1)總結用祈使句、情態動詞can、must及haveto來表達各種規章制度；(2)能用所學的知識來制定一些簡單的規章制度。1.學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。③有什么規則?⑤我們可以在教室里吃東西嗎?⑦我們可以在教室里帶帽子嗎?2.Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbyth3.Giveeightmoreminutesfor1.Lookat3a.Doyouknowthemeaningofthesepicturelibrary.Canyouwritetherulesfortheschooll1.T:Usethewordstomakequestionsabouttherules.Bequiet?(she/haveto/inthelibra2.Ssworkbythemselvesandtrytowritethesentencesontheworkbmakerulesforyourschool.Makeupfivecoolru2.Ssworkingroupsanddiscusswh教學反思教學目標【知識與技能】1.掌握句型：(1)Don'tleavethedirtydishesinthekitchen.(3)Imustreadabookbeforrelax,read,terrible,feel,strict,bestrictwith,remember,follow,followtherules,luck【情感、態度與價值觀】無論是在學校時還是在家庭中以及以后走上社會都應當遵守規則，按規則辦事。教學重難點【教學重點】(3)通過進行閱讀練習來進一步學習運用本課時的新語言知識。【教學難點】(2)理解must,haveto/can/can't的用法。Step1Warming-upWritethesentenceontheblackboardandSsknowthemeaningof"schoolnights".4.Listenagainandwo5.Explainthemeaningofthephrasesifnecessary.4.MakealistofDave'shouse2.Carefulreading3.Carefulreading(1)ReadDr.Know'sletterandanswe1.RememberthenewSectionB(3a~SelfCheck)教學目標【知識與技能】(1)復習情態動詞can表示許可的用法；(2)復習練習運用祈使句以及情態動詞haveto及mu(3)談論表達自己對規則的想法或看法。【情感、態度與價值觀】教學重難點【教學重點】(1)根據所提供的文字資料來表達自己對(2)能用所學的語言知識來寫出自己在家中或在學校中的一些規則。【教學難點】寫一封信來談論一下自己應遵守的一些規則，并表達自己對這些規則的看法。3.Checktheusageof"havDr.Know.ReadherletterbelowWehavemanyrulesathomeandatourschool.Thinkwhayoucan'tdo.Completethechartwithrulesinyourhomeandschool2.SsdiscusstheirruThenwritealettertoDrKnow.Tellherabou4.Sswritetheletterontheworkbook.Exchangetheiryouwanttoknowwhatruleshehasathome?Nowreadthisshortpassageandwiththewordsinthe2.Ssreadtheshortpassageandtrytofillintheblankswitht4.ExplainsomesentencesthatSsmayhavedifficultyunderstand1.Reviewtheuseofcan/3.Ssworkbythemselvesandwritetherulesontheworkbook.教學反思教學目標【知識與技能】(4)Becausetheyare...2.掌握本課單詞及短語：tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smscary,kind,kindof,Australia,south,Africa,SouthAfrica,pet,leg,cat,sleep【過程與方法】教師可攜帶一些動物圖片或播放一段有關動物的視頻，然后問學生“Doyoulike..?”與學生展開自由談話，然后讓學生互相詢問各自的愛好，引出本節課話題，提高學生的主動性。【情感、態度與價值觀】教學重難點【教學重點】(2)學會表達喜歡某類動物及說明喜歡的原因。【教學難點】教學準備Thenhavethemtorecalltheanimalstheyhadlearnedandwritethemon(e.g.animalssheep,monkey,cat,dog,mouse—Whydoyoulike...—Becausethey're...It'satiger.(Thenlion,pandSslookatthepictureandtrytorememberthenewwordsoftheanimals.3.Next,gluethepicturesontheblackboardandaskonestPlaytherecordingagainandchecktheanswerswitAsktheSstopracticethecon—Why?(whydoyou/doesshe/doeshelikelion—Becausetheyareint2.SsworkwiththeirpartnT:ListentotheconversationcarefullyPlaytherecordingasecondtime.ThistimestudentswritePointouttheadjectivesandcountrieadjectiveandcountriesyoPlaytherecordingandhavestudentsmaPlaytherecordingfortheSstolis3.Thenshowthetranscriptiononthebigsc1.Rememberthenewwordsand3.Writetheanimal'snamesasmanyaspossibleintheex教學目標【知識與技能】—Becausethey're...【情感、態度與價值觀】動物和人類都生活在同一地球上，動物是我們的朋友。我們人類應該與動物和諧相處，共同生存。我們應當學會關愛動物，保護動物。教學重難點【教學重點】(1)總結學習描述動物的句型；(2)總結學習表述喜好及動物來自哪里的句型。【教學難點】(1)運用所學的目標語言描述相關動物表達自己的喜好；(2)根據對動物的相關描述能猜出是什么動物。1.學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。①你為什么喜歡熊貓?③約翰為什么喜歡考拉?⑤為什么你不喜歡老虎?1.T:Let'splayagame:I'lldes教學反思教學目標【知識與技能】【情感、態度與價值觀】教學重難點【教學重點】(1)讓學生們進行聽、說的訓練來掌握更多動物的名稱及描述特性的形容詞；(2)通過閱讀短文來了解世界各地一些其他動物的情況，讓學生們眼界更寬闊。【教學難點】(1)進行聽力訓練，提高學生們聽對話獲取相關信息的能力。(2)進行閱讀訓練，來培養學生們的綜合閱讀能5.PointoutthelistofeightnumbT:Nowpleasematchtheadjectiveswiththeanimalsinthe3.Playtherecordinga2.Say,NowIwillplaytherecordingagaipersontalksaboutandthewordsWhatwordsdoesMaryusetodescribetheelephaPointoutthewrite-onlineswherestudentscanwritethese4.Playthewholerecordingandhavestudentswritethewordstheyhearonthecha1.Callattentiontothedialoguen3.Ssworkinpairstomaketheirownconversations.Astheywork,movearoundthe4.AsksomepairstopresenttheirconversationstothecladowntoomanytreessoanimalaregroupmembersandchecktShowsomepicturesonthebin2b.e.g.save,symbol,flag,forget,place,water,beingreatdangSsreadandunderstandthenewwordsandexprSsreadthepassagequicklyandtrytofindthe④What'sthebesttitleforthisarticleSsreadthequestionsfirst.Thenreadthepfirstboxisabouttheimportanceoftheelephftheelephants.Thethirdboxisaboutthefactsandfiguresoftheelephants.thowtosavetheelephants.Let'sreadthepassageag1.Rememberthenewwordsandexpressionsle2.AskSstoretellthe教學反思SectionB(3a~SelfChec教學目標【知識與技能】(3)通過不同方式的練習來熟練表達自己的喜好及描述不同的動物。【情感、態度與價值觀】生存。我們應當學會關愛動物，保護動物。愛護動物，愛護自然，就是愛護人類自己。這是教學重難點【教學重點】(3)通過做不同形式的練習來熟練運用本單元所學的知識。【教學難點】教學過程(abeautifulbutterfly2.Sstrytounderstandtheuseofthesentencestruc4.Explain"Isn'tsheb1.T:DoyouknowBeibei,Jinging,Huanhuan,Yingying?Yeah,they'rlookatapictureofBeibei.Doyoulikeher?CanyouwriteashortYoucanusethewordsandexpressi4.Presentapossibleversiononthebigsc1.Welearnedmanyanimalsanddescriptionsindescriptions.Nowworkingroupsandwritemorewordsinthechartb2.SsworkingroupsandIlike….because...Ithink...arereally...matchthequestionsandanswerstomak教學反思【知識與技能】1.掌握句型：(1)—Whatareyoudoing?—I'mwatchingTV.(2)—What'shedoing?2.掌握本課單詞及短語：newspaper,use,soup,wash,movie,3.掌握以下語法：現在進行時態的用法【過程與方法】教師展示幾張人們正在進行不同活動的圖片或播放人們正在進行不同工作的短視頻，同時說“IamteachingEnglishnow.”,然后詢問學生們正在進行的事情并讓學生相互之間問答，增強學生的參與性。【情感、態度與價值觀】通過對本課的學習活動，能培養學生學習英語的強烈興趣，善于發現生活中正在發生的事情，積極思考，樂于助人，樂于參加各種活動的積極情感，培養學生團結合作的精神。教學重難點【教學重點】(1)詞匯、詞組搭配和現在進行時的用法。能用現在進行時的各種形式進行準確的描述和表達正在發生的動作；(2)能掌握現在進行時態及一些表示具體動作的詞組搭配，如：doinghomework,usingthe【教學難點】現在進行時中現在分詞的結構及讀音，能在交際中準確地運用現在進行時來描述或表達正在進行的動作。圖片、多媒體等2.Watchavideoprogram.Teach:watchingTV,cleanin5.Workonla.Ssreadtheactivitiesandlookatthepic(Showsomepicturesonthebig—What'she/shedoing?—He's/She's...conversationsaboutotherpersonint2.Ssmakeconversationsbythemselvesandandmatchtheanswerswithth(PlaytherecordingforLetSsreadtheconversationin2bfirstThefirsttimeSsonlylistenandwritedownthewoagainfortheSstochecktheanswers.(課堂作業2.Understandtheknowledgeaboutthepresentprogressivetens教學反思SectionA(GrammarF教學目標【知識與技能】1.掌握句型：(1)—What'she/shedoing?—She's/He'swashingtheclothes.(2)—Whataretheydoing?(3)—Ishereadinganewspaper?一Yes,heis./No,heisn't.(4)—Aretheyusingthecomputer?【情感、態度與價值觀】們對學習英語的興趣和熱情，在接近生活常態的交際中能樂于模仿，敢于開口，積極參與，教學重難點【教學重點】(2)通過不同形式的練習來運用現在進行時態。【教學難點】(2)運用現在進行來描述人們正在進行的活動。2.Letsomepairsrole-playtheconve1.學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。①你在做什么事情?③她在做什么事情?⑤他們在做什么?⑥他們在聽CD。⑦你在做作業嗎?2.Ssworkbythemselvesandchecktheansw2.Sswritethesentenceswitht3.Practicetheconversationwithap1.Nowlet'splayaga2.Whatareyourfamilymembersdoingnow?Writefivesen【知識與技能】1.掌握句型：(1)—WhattimeisitinBe—It'seighto'clockinthemornin(3)ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom'sdel2.掌握本課單詞及短語：pool,shop,supermarket,man,host,study,state,theUnitedStates,American,dragon,young,race,say,other,children,miss,wish,delicious,livingroom【情感、態度與價值觀】們對學習英語的興趣和熱情，在接近生活常態的交際中能樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。了解中西方文化的不同，具有世界觀念，了解其他的教學重難點【教學重點】(1)掌握本課出現生的詞及表達方式；(2)進一步練習運用現在進行時態的句子來描述他人在做的事情；(3)通過聽、說、讀的練習，提高學生們的綜合運用能力。【教學難點】2.GiveSssometimetorememberthenewword3.LetsomeSsreadth2.Ssworkwiththeirpartners.Askandansweraboutthepictures.3.Letsomepairsaskandansw1.T:NowIwillplayarecordingofaconversation.Thistimewritethepla3.Playtherecordinga3.PlaythewholerecordingandhavestudentswritethewordsthReadthearticleandanswerth①WhyareZhuHui'sfamilywatchingboatraceandm②DoesZhuHuilikehishostfamily?WhSsreadthearticlequicklyandfindtheanswerstLookatthechartin2c.YoushouldmatchthThenusethephrasetowritesentencesaccordin課堂作業【知識與技能】(1)復習鞏固掌握本課出現的生詞及表達方式；(2)進一步練習運用現在進行時態的句子來描述他人在做的事情；(3)通過不同形式的練習，提高學生們綜合運用所學知識的能力。【情感、態度與價值觀】們對學習英語的興趣和熱情，在接近生活常態的交際中能樂于模仿，敢于開主動請教。了解中西方文化的不同，具有世界觀念，了解其他的國家的文化。教學重難點【教學重點】(1)能根據相關提示詞來描述他人正在做的事情；(2)能運用自己所學的知識來描述一些正在發生的事情；(3)通過做不同形式的練習來熟練運用本單元所學的知識。【教學難點】運用自己所學的相關知識來描述正在發生的事情。2.C