書法優秀學員發言稿同志們：春光明媚，萬物復蘇。市文聯、市書協以黨的十七屆六中全會精神為指導，認真貫徹落實市委宣傳工作會、市文聯工作會暨一屆十七次全委會議精神，精心籌備組織的這次春季臨帖班，旨在從基礎工作抓起，打造書法隊伍、弘揚書法文化，不斷提高我市書法藝術工作者和書法愛好者的整體水平。這是努力促進我市書法藝術上水平、登臺階的實際行動，是有效推動我市文化事業大發展、大繁榮的具體體現。中國書法博大精深，源遠流長，是中華民族的傳統瑰寶，是社會主義文化事業的重要組成部分。隨著社會的進步、文明程度的不斷提高，書法已引起越來越多的書法愛好者和廣大人民群眾的關注和青睞。作為市文聯系統的主流協會，市書法家協會近幾年來，在主席團的精心組織帶領下，在全市書法藝術工作者的共同努力下，我市書法藝術活動十分活躍、氛圍濃烈，特別是王為國、宋本省、吳平均、余振西、林宏彥、原康生、司正博、王小宇等一大批中省書法家協會會員屢獲中省大獎，為商洛和商洛文藝事業贏得了一個個殊譽，受到了省市有關領導和社會各界的廣泛贊譽。借此機會，向市書法家協會所做的努力及學習書法的各位仁人志士表示衷心地感謝和崇高的.敬意！各位老師、同志們，書法藝術，是一個十分高雅的文化門類，希望大家一要勤奮學書法，珍惜這次難得的機會，花精力、擠時間，耐得住寂寞、守得住寧靜；二要科學學書法，注意運筆、練字、謀篇等規律擴大視野，不斷提高學習質量和效果；三要愉快學書法，學習書法非常艱辛，又很有樂趣，在藝術創作過程中同時也會感知藝術美、享受藝術美，實現精神享受和人生價值。我對書法藝術雖然是個外行，但非常敬重，非常羨慕書法家。在今后的工作、生活學習中：一要用實際行動關心支持市書法家協會的工作，關注各位書法家和書法愛好者；與市書協一起，為大家產業經營提供幫助；二要向省文聯和市上有關領導多匯報，爭取多方的幫助和支持；三要利用多種形式、多種場合推介宣傳商洛書法協會和同志，諸如在中省、市文聯等媒體廣泛宣傳，免費在市文聯登消息、上作品，以成本價在《商洛文藝界》登專刊等等；四要搭平臺、搞服務，與市書法家協會一起，創造條件，多組織群眾書法活動，捕捉信息，為書法家在上級參福鋪路搭橋；五要多和書法愛好者交朋友，爭取在市外開展書法交流等活動。歡迎各位常來市文聯做客。順祝大家福運無極、諸事隨愿，書法藝術生命長青！書法優秀學員發言稿尊敬的張主席、鄭書記、各位領導、全體同仁：大家好！作為學員代表在此發言，我深感榮幸！首先，衷心感謝張主席、縣委、縣政府及縣教育局舉辦了這次高規格的書法培訓班，給全縣中小學書法教師提供了一次寶貴的學習機會，讓我們能在專家的指導下學習書法，提高我們自身的書寫能力和書法課堂教學水平。中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。書法藝術，博大精深，源遠流長，但在電子科技日益發展的.今天，最能體現中國傳統文化精髓的書法藝術面臨著被弱化的危險，加之學生書寫能力偏低，作為一名書法教師，我清醒地認識到，我們有責任提高自己的書寫能力，傳承書法藝術。在教育部要求“書法教育進課堂”的規范下，已經喚起了全社會保護繼承書法藝術和民族文化的責任意識，更令人欣慰的是，張主席心系故鄉，時常牽掛著家鄉的書法教學工作和傳承事業，給我們請來了最好的老師，舉辦這次高規格的書法培訓。各位學員朋友：作為此次參加培訓的學員，我們深感榮幸又感責任重大，讓我們在接下來的學習時間里，端正態度、遵守紀律、勤學苦練、心領神會，爭取在書法教育理念和書寫能力方面有較大的提升，為傳承我們名族優秀文化傳統而獻綿薄之力。最后，預祝本次培訓圓滿成功，對本次培訓的工作者和承辦方道一聲你們辛苦了！書法優秀學員發言稿各位家長、同學們：上午好，今天大家能夠在百忙之中來到這里，本身就表明了對孩子未來的關心、對我們教學的支持，在這里我表示萬分的感謝。謝謝了！首先，我說一說咱們為什么要辦書畫班、為什么要上書畫班。兒童畫是兒童內心的自白，天真、浪漫，每一幅畫都是一個故事都是美麗的故事，具有豐富的想象力。學習繪畫可以培養孩子們的觀察力、想象力、創造力和表達力。繪畫過程中可以讓他們的自由發揮，讓他們展開想象的翅膀，給他們創作的時間和空間，大膽構思，不拘一格將他們的認識和情感以繪畫的形式表現出來，從而以色彩圖形的形式表現自我。畫畫好處非常多，可以開發孩子的智力，培養孩子熱愛自然、走進自然的興趣，培養孩子動手的能力，讓孩子掌握一技之長。在學習的過程中，與其他小朋友合作交流，增加了友誼，增加了孩子的交往能力。讓孩子有了健康的興趣愛好，避免了上網打游戲的壞習慣。學畫畫，讓孩子做事更有信心和成就感。書法方面：中國書法歷史悠久，博大精深，有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性。書法教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣，有利于形成正確的寫字寫字習慣。教學目標：1、養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。2、指導學生掌握每個字的基本筆畫、間架結構、書寫順序。3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。4、感受中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。1、培養孩子的觀察力。從剛出生，孩子就開始了對整個外在世界的觀察，他們對每種東西都感到好奇，要去看、去聽、去感覺它，而每一個動物，每一株植物，每一個建筑，都有自己不同的特征。讓孩子畫畫，有助于促進孩子留意和觀察周邊的事物，培養對生活的觀察能力。2、激發孩子的想象力和創造力。孩子生活閱歷淺，沒有成人聽得多、見得多，但比成人想象力豐富。孩子把個人的經歷和想象揉和在一起，畫到畫里；而在畫畫的過程中，運用線條的粗細、顏色的深淺、形狀的各異，又激發了孩子更多的想象。在交錯的時間和空間里，孩子一步步大膽地去畫、去想、去創造，在思維的體操中進行練習。3、鍛煉孩子的記憶力。平時，孩子吃水果，和小伙伴玩耍，打打鬧鬧；周末或假期，孩子去野外，和家長做游戲，觀察大自然的各種事物。和孩子一起回憶昨天看到的奇妙的東西和有趣的事，讓孩子畫出來，重現開心的時光，可以有效鍛煉孩子的記憶力。對于生活，大人可以用文字來記錄，孩子則可以用繪畫去體現。4、表達內在的情感。畫畫不是照相，它可以按自己的主觀情感來創作，在創作的過程中表達自己的快樂、憧憬、自由、傷感。在畫畫中，孩子可以任意發揮想象力，采用多樣的方式，釋放著內在的情感。而通過畫，家長還可以更深入地了解孩子性格、愛好和真實的`想法，從而進行心與心的溝通。孩子畫畫能力的發展根據孩子繪畫心理和造型特點，專家給分了幾個階段：1、涂鴉期：1歲半―3歲由無目的到有目的的涂畫，沒有具體形象。一方面有自身運動的需要，看到筆在手的控制下畫出一道道痕跡，使用的力量和抓握的方向不同，就會帶來畫的不同，從開始隨意地畫，到逐漸地能夠控制筆的一個過程。一方面有對大人的模仿，看到大人在寫字、畫畫，一定要裝成大人的樣子拿著筆畫一畫。2、象征期：3歲―5歲根據記憶創造象征符號，進行說明性圖解。這個階段孩子往往表現出較強烈的求知欲，喜歡不停地運動、說話和提問題，是形象知覺的敏感期。他能夠把所見的復雜事物進行簡化、概括，通過符號表現出來。比如畫個圓就代表是臉，周圍加幾條線就代表胳膊和腿。3、意象表現期：5歲―8歲根據觀察描畫物象特征，并把物象特征形成的概念，進行意象表現。孩子從幼兒期向兒童期進行轉變，開始享受獨立和自我思維。他們依靠直覺，加上自己對事物的認識和想象，根據頭腦中對物象特征形成的概念，憑記憶表達心緒和意象。比如夸張地表達某個事物的特征，通過鳥瞰視圖的方式表現內容豐富的場景等。4、視覺寫實期：8歲―12歲通過感官認識對實物進行具體描畫，注意描畫物象細節，力圖真實地反映現實。孩子初步的邏輯思維能力形成，開始以客觀的態度去觀察生活環境并進行探索，空間知覺也從平面的空間思維到立體空間思維過渡。比如通過光線明暗表示立體的效果，能畫出樹葉間的遮擋和錯落關系等。5、客觀寫實期：12歲―15歲通過理性認識，客觀表現物體真實相貌。孩子在心智發展上已逐漸接近成人，對一般抽象的、復雜的概念均能了解和學習，開始形成了自己的一套看法。比如能畫出接近照片效果的立體建筑、人物等。學畫畫和任何一種學習一樣，都不是一蹴而就的，需要遵循兒童智力、心理的發展規律，循序漸進，一步一個腳印的往前走。希望每位書畫班學員堅持學習，走向成功。我再談一談本期書畫班成員的表現情況。本期