Unit5Myhome（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）(2024)英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit5Myhome

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠描述自己的家庭環(huán)境，增進(jìn)對家庭文化的理解。同時，通過角色扮演和小組活動，提升學(xué)生的合作與交流能力，培養(yǎng)他們的跨文化交流意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：house,room,familymembers,furniture等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

-重點(diǎn)句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whatdoyouhaveinyourroom?等，學(xué)生需要能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的問答。

-重點(diǎn)語法：復(fù)數(shù)名詞和therebe句型，學(xué)生需要理解復(fù)數(shù)名詞的構(gòu)成規(guī)則，并能熟練使用therebe句型描述家庭環(huán)境和家庭成員。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：學(xué)生可能對一些家具和家庭成員的英文表達(dá)感到困難，如bedroom,kitchen,brother,sister等。

-難點(diǎn)句型：描述家庭成員和家具的句型結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解并正確運(yùn)用。

-難點(diǎn)語法：復(fù)數(shù)名詞的構(gòu)成規(guī)則和therebe句型的用法，學(xué)生可能難以區(qū)分不同情況下be動詞的變化形式。例如，單數(shù)可數(shù)名詞后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)時，be動詞的形式變化（Thereisabookonthetable.Therearebooksonthetable.）。

-難點(diǎn)應(yīng)用：在實際交流中，學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和句型自然地融入對話中，需要教師提供適當(dāng)?shù)那榫昂途毩?xí)機(jī)會。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或在線教學(xué)平臺

-信息化資源：家庭圖片素材、家庭成員角色扮演音頻

-教學(xué)手段：實物教具（如家庭圖片卡片）、PPT課件、互動白板教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭”這一主題，設(shè)計問題如“你的家庭有多少人？”和“你家里有什么家具？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀家庭相關(guān)詞匯和句型，了解基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語描述自己的家庭，記錄下自己的家庭成員和物品。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同家庭的圖片或視頻，引出“myhome”主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：講解家庭相關(guān)詞匯和句型，如“mymother/father”,“inmyroom”,“onthetable”。

組織課堂活動：設(shè)計“描述家庭”的角色扮演游戲，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解答疑問：針對學(xué)生提出的關(guān)于家庭描述的問題，如如何使用復(fù)數(shù)名詞，給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用英語描述家庭。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)家庭描述。

提問與討論：學(xué)生提出問題，如如何用英語表達(dá)“我有很多玩具”，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解核心詞匯和句型。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語描述自己的家庭，包括家庭成員和家具。

提供拓展資源：推薦家庭相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生課后觀看。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，針對學(xué)生的描述給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成描述家庭的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，了解更多關(guān)于家庭英語表達(dá)的知識。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)描述家庭的經(jīng)驗和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自己的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。知識點(diǎn)梳理Unit5Myhome這一單元主要圍繞家庭這個主題展開，涵蓋了家庭相關(guān)詞匯、句型、語法以及文化知識。以下是本單元的知識點(diǎn)梳理：

一、詞匯

1.家庭成員：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin

2.家具：bed,table,chair,sofa,desk,bookshelf,television,computer,refrigerator,washingmachine

3.家庭用品：toothbrush,toothpaste,mirror,comb,towel,soap,shampoo,soapdish,tissuebox

4.其他：home,family,room,house,bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,familymembers,furniture

二、句型

1.描述家庭成員：Howmanypeoplearethereinyourfamily?/Thereare...peopleinmyfamily./Myfamilyhas...members./Myfamilyincludes.../Myfamilyismadeupof...

2.描述家具：Whatdoyouhaveinyourroom?/Thereis...inmyroom./Ihave...inmyroom./Inmyroom,thereare...

3.描述家庭用品：Whatdoyouuseinyourbathroom?/Iuse...inmybathroom./Inmybathroom,Ihave...

4.詢問家庭情況：Wheredoesyourfamilylive?/Yourfamilylivesin.../Myfamilylivesin...

三、語法

1.therebe句型：Thereis/are.../Thereare.../Therewas/were.../Therewillbe...

2.復(fù)數(shù)名詞：-s,-es,-ies,-ves結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)形式

3.介詞：in,on,under,behind,between,among等介詞的用法

四、文化知識

1.家庭文化：不同國家的家庭結(jié)構(gòu)、生活習(xí)慣和價值觀

2.家庭關(guān)系：家庭成員之間的關(guān)系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等

3.家庭責(zé)任：家庭成員在家庭中的角色和責(zé)任

五、拓展知識

1.家庭相關(guān)節(jié)日：如母親節(jié)、父親節(jié)、圣誕節(jié)等

2.家庭相關(guān)諺語：如“Homeiswheretheheartis.”（家是心靈的港灣）

3.家庭相關(guān)歌曲：如《Home,SweetHome》等反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬家庭場景，讓學(xué)生在真實的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語言實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動有趣，同時幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)得比較被動，缺乏主動參與和互動。

2.語法教學(xué)過于單一：在語法教學(xué)方面，我主要采用講解法，可能忽視了學(xué)生的實際需求，導(dǎo)致他們對語法知識的掌握不夠扎實。

3.評價方式單一：評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化發(fā)展的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具互動性的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。

2.豐富語法教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實際需求，采用多種教學(xué)方法，如游戲、歌曲、故事等，使語法教學(xué)更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價方式：引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.關(guān)注學(xué)生情感需求：在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們更多的關(guān)愛和支持，幫助他們建立自信，勇敢地面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。典型例題講解1.例題：Myfamilyhasfivepeople.Theyaremyfather,mother,sister,brother,andI.

解答：這是一個描述家庭成員的例題。學(xué)生需要掌握家庭成員的詞匯和句型。正確答案是：“我的家庭有五個人。他們是我的父親、母親、妹妹、哥哥和我?！?/p>

2.例題：Whatdoyouhaveinyourroom?

解答：這是一個詢問房間內(nèi)物品的例題。學(xué)生需要使用正確的句型來回答。正確答案可以是：“Ihaveabed,atable,achair,andabookshelfinmyroom.”（我房間里有一張床、一張桌子、一把椅子和一個書架。）

3.例題：Thereisacomputeronthedesk.

解答：這是一個使用therebe句型描述物品位置的例題。學(xué)生需要理解therebe句型的結(jié)構(gòu)和用法。正確答案是：“桌上有臺電腦。”

4.例題：Mybrotherisateacher.

解答：這是一個描述家庭成員職業(yè)的例題。學(xué)生需要掌握職業(yè)詞匯和句型。正確答案是：“我的哥哥是一名老師?！?/p>

5.例題：Wheredoesyourfamilylive?

解答：這是一個詢問家庭居住地的例題。學(xué)生需要使用正確的句型來回答。正確答案可以是：“Myfamilylivesinasmalltown.”（我的家庭住在一個小鎮(zhèn)上。）

補(bǔ)充說明：

1.描述家庭成員：在描述家庭成員時，除了使用基本的詞匯外，還可以加入家庭成員的年齡、職業(yè)等信息，使描述更加豐富。

例：Mymotherisadoctor.Sheis45yearsold.

2.描述房間物品：在描述房間物品時，可以加入物品的顏色、大小、形狀等特征。

例：Thereisaredbookonthetable.Itisbigandthick.

3.使用therebe句型：在描述物品位置時，要注意therebe句型的結(jié)構(gòu)，即There+be動詞+主語+地點(diǎn)狀語。

例：Thereisacatunderthebed.

4.描述職業(yè)：在描述家庭成員的職業(yè)時，可以使用常見的職業(yè)詞匯，如teacher,doctor,engineer,nurse等。

例：Myfatherisanengineer.Heworksinabigfactory.

5.描述居住地：在描述家庭居住地時，可以加入居住地的特點(diǎn)，如城市、鄉(xiāng)村、海邊等。

例：Myfamilylivesinabeautifulcitynearthesea.課堂1.課堂提問

-提問策略：在課堂上，我會采用開放式和封閉式提問相結(jié)合的方式，鼓勵學(xué)生積極參與討論。開放式問題如“Canyoutellmeaboutyourfamily?”可以激發(fā)學(xué)生的思考，而封閉式問題如“Yesorno”問題可以幫助我了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

-評價方式：通過學(xué)生的回答，我能夠評估他們對家庭相關(guān)詞匯、句型和語法的理解程度。學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流利，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行回答，都是評價的依據(jù)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-觀察內(nèi)容：我會在課堂上觀察學(xué)生的參與度、合作能力、口語表達(dá)能力和聽力理解能力。例如，觀察學(xué)生在小組活動中的互動情況，以及他們在角色扮演中的表現(xiàn)。

-評價方式：通過觀察，我可以對學(xué)生的非語言行為進(jìn)行評價，如他們的眼神交流、肢體語言和參與程度。

3.課堂測試

-測試形式：我會在課堂上進(jìn)行小測驗，如拼寫測試、詞匯匹配或簡單的聽寫，以評估學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

-評價方式：測試結(jié)果可以量化學(xué)生的表現(xiàn)，幫助我了解哪些知識點(diǎn)需要進(jìn)一步講解或練習(xí)。

4.小組活動評價

-評價內(nèi)容：在小組活動中，我會評價學(xué)生的合作精神、溝通能力和解決問題的能力。例如，學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠傾聽他人意見，以及是否能夠提出有建設(shè)性的建議。

-評價方式：我會在活動結(jié)束后進(jìn)行小組評價，可以是自我評價、同伴評價或教師評價。