15女媧補天（教學設計）-2024-2025學年統編版語文四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）15女媧補天（教學設計）-2024-2025學年統編版語文四年級上冊教學內容15女媧補天（教學設計）-2024-2025學年統編版語文四年級上冊

課文主要內容包括：了解神話傳說故事的基本知識，通過閱讀《女媧補天》了解故事的情節和人物形象，學習如何運用神話傳說的特點來表現人物性格和故事情節。同時，培養學生的閱讀理解能力和文學素養。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的文化自信、語言建構與運用能力。通過學習《女媧補天》，學生能夠體會中華優秀傳統文化的魅力，增強對傳統文化的認同感。同時，學生將學會運用現代漢語表達故事情節，提高語言表達能力，為后續的文學創作打下基礎。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解神話故事的特點。通過分析《女媧補天》的故事情節，引導學生理解神話故事中的人物形象、情節發展和主題思想。

-重點二：掌握神話故事的表達方式。學習如何通過人物的語言、行為和神力展示神話故事的神奇色彩。

-重點三：體會作者的情感。引導學生感受作者在創作《女媧補天》時對英雄人物的敬佩和對美好生活的向往。

2.教學難點

-難點一：神話故事中人物形象的塑造。由于神話故事往往具有夸張和虛構的特點，學生可能難以理解人物形象的真實性。教師需引導學生結合故事背景和人物行為，理解人物形象的象征意義。

-難點二：神話故事情節的解讀。神話故事中蘊含著豐富的文化內涵和道德寓意，學生可能難以把握故事的核心意義。教師需通過提問、討論等方式，幫助學生深入理解故事情節。

-難點三：神話故事與現實生活的聯系。引導學生思考神話故事中的智慧和價值觀如何在現實生活中得到體現，提升學生的文化理解力和批判性思維能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、教科書、黑板、粉筆

-課程平臺：統編版語文四年級上冊教學資源庫

-信息化資源：神話故事相關的圖片、音頻資料、視頻片段

-教學手段：情景教學、角色扮演、小組討論、課堂提問教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師通過展示神話故事《女媧補天》的封面圖片，激發學生的興趣。隨后，教師簡要介紹神話故事的特點，引導學生思考神話故事在中華文化中的地位。用時：5分鐘。

2.新課講授

-第一條：分析故事背景

-詳細內容：教師講解《女媧補天》的故事背景，包括天地開辟、人類起源等內容，幫助學生理解故事發生的時代背景。舉例：通過圖片展示遠古時代的自然景象，如山水、動植物等，使學生直觀感受神話故事的時代氛圍。用時：10分鐘。

-第二條：理解人物形象

-詳細內容：教師引導學生分析女媧的形象，強調其勇敢、智慧、無私等品質。舉例：通過討論女媧造人、補天的行為，讓學生理解她作為創世神話中英雄人物的形象。用時：10分鐘。

-第三條：解讀故事主題

-詳細內容：教師引導學生探討《女媧補天》所蘊含的道德寓意，如團結協作、勇敢擔當等。舉例：通過提問和小組討論，讓學生思考在現實生活中如何踐行這些價值觀。用時：10分鐘。

3.實踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細內容：學生分組，每組選擇一個角色進行扮演，如女媧、火神、水神等。通過角色扮演，讓學生更深入地理解故事情節和人物性格。舉例：學生在扮演女媧時，需要表現出她的勇敢和智慧，以及面對困難時的堅定信念。用時：10分鐘。

-第二條：繪制故事情節圖

-詳細內容：學生根據故事內容，繪制故事情節圖，將故事中的關鍵情節和人物關系呈現出來。舉例：學生繪制女媧補天的過程，包括尋找五彩石、熔化五彩石、補天等環節。用時：10分鐘。

-第三條：創作神話故事

-詳細內容：學生以《女媧補天》為靈感，創作自己的神話故事。鼓勵學生發揮想象力，創作出具有獨特創意的神話故事。舉例：學生創作一個關于勇敢少年拯救世界的神話故事。用時：10分鐘。

4.學生小組討論

-第一方面：神話故事與現實生活的聯系

-舉例回答：學生討論女媧補天的故事如何啟發我們在現實生活中面對困難時，要勇敢、智慧地解決問題。

-第二方面：神話故事中的道德寓意

-舉例回答：學生討論《女媧補天》中的團結協作、勇敢擔當等價值觀在現代社會中的意義。

-第三方面：神話故事的文化價值

-舉例回答：學生討論神話故事在傳承中華文化、弘揚民族精神方面的作用。

5.總結回顧

-詳細內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調神話故事的特點和人物形象，以及故事所蘊含的道德寓意。舉例：教師總結女媧作為創世神話中的英雄人物，她的形象代表了中華民族的勇敢和智慧。用時：5分鐘。

總計用時：45分鐘。知識點梳理1.神話故事的基本概念

-神話故事是古代民間口頭創作的一種文學形式，它以神異的內容和豐富的想象力，表達了古代人民對自然現象和社會生活的理解和愿望。

-神話故事通常包含創世神話、英雄神話、愛情神話、民間傳說等類型。

2.《女媧補天》的故事梗概

-天地開辟后，出現了許多自然災害，如洪水、火災等。

-女媧煉五色石以補天，斬斷鱉足以立四極，殺黑龍以濟冀州，積蘆灰以止淫水。

-最后，女媧用自己的身體造人，使人類得以繁衍生息。

3.神話故事中的典型人物形象

-女媧：勇敢、智慧、無私，是創世神話中的英雄人物。

-神話故事中的人物形象往往具有超凡的能力和崇高的品質。

4.神話故事的表達手法

-運用夸張、象征、擬人等手法，表現神話故事的神奇色彩。

-通過人物的語言、行為和神力，展示神話故事的情節發展。

5.神話故事的主題思想

-表現了古代人民對美好生活的向往和對自然的敬畏。

-強調了團結協作、勇敢擔當、無私奉獻等道德觀念。

6.神話故事的文化價值

-傳承了中華民族的優秀傳統文化。

-對后世文學、藝術、哲學等領域產生了深遠的影響。

7.神話故事的教育意義

-培養學生的想象力、創造力。

-增強學生的文化自信和民族自豪感。

-引導學生樹立正確的價值觀。

8.神話故事在語文教學中的應用

-通過閱讀神話故事，提高學生的閱讀理解能力和文學素養。

-通過分析神話故事，培養學生的思辨能力和審美能力。

-通過創作神話故事，激發學生的想象力和創造力。

9.神話故事與其他學科的關聯

-與歷史學科：了解古代社會的歷史背景和文化習俗。

-與地理學科：了解古代地理環境和社會風貌。

-與藝術學科：欣賞神話故事中的藝術形象和表現手法。

10.神話故事的傳承與發展

-神話故事是中華民族的寶貴文化遺產，需要傳承和發揚。

-在現代社會，神話故事仍然具有獨特的文化價值和教育意義。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景教學：在講解《女媧補天》時，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生身臨其境地感受故事情節，這樣不僅增加了課堂的趣味性，而且提高了學生的參與度。

2.跨學科融合：我將神話故事與美術、音樂等其他學科相結合，讓學生在創作故事情節圖和角色扮演的同時，也能接觸到美術和音樂的基本知識，實現了跨學科的整合教學。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：盡管我采用了情景模擬和跨學科融合的教學方法，但部分學生在課堂上的參與度仍然不高，他們可能對神話故事缺乏足夠的興趣或者對新的教學方式適應較慢。

2.評價方式單一：我主要依靠學生的課堂表現和作業來完成教學評價，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習效果，尤其是對于那些在課堂上不太活躍的學生。

3.學生閱讀深度不夠：在閱讀《女媧補天》時，我發現部分學生對于故事中深層次的寓意和人物性格的理解不夠深入，這可能與他們的閱讀習慣和閱讀能力有關。

反思改進措施（三）

1.提升學生興趣：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更多地引入互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中主動學習。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業、小組項目、口頭報告等，以全面評估學生的學習成果。

3.深化閱讀理解：針對學生閱讀深度不夠的問題，我將在課堂上增加對神話故事背景知識的講解，同時鼓勵學生進行課外閱讀，通過閱讀筆記和討論會等形式，提升學生的閱讀理解能力。此外，我還將設計一些深入的閱讀任務，如分析人物心理、探討故事寓意等，以幫助學生深入理解神話故事。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《山海經》選篇。《山海經》是一部集地理、神話、民族、植物、動物、礦物等為一體的綜合性古籍，其中包含了許多與《女媧補天》相似的神話故事，如“夸父追日”、“精衛填海”等。通過閱讀這些故事，學生可以更深入地了解中國古代神話的豐富多彩。

-視頻資源：關于中國古代神話傳說的紀錄片或動畫短片，如《中國古代神話故事》系列，這些視頻資源以生動形象的方式展現了神話故事，有助于學生直觀地理解故事內容。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《山海經》選篇，挑選其中感興趣的故事進行深入閱讀和分析。

-觀看紀錄片或動畫短片，通過視覺和聽覺的結合，感受神話故事的魅力。

-學生可以選擇自己喜歡的神話故事，嘗試編寫一個簡短的故事梗概或者創作一個神話故事的人物對話。

-鼓勵學生在家中或學校圖書館尋找與神話故事相關的書籍，如《中國古代神話故事集》、《神話傳說大觀》等，進行自主學習和拓展。

-學生可以與家人或朋友分享自己閱讀的神話故事，通過討論和交流，加深對故事的理解和記憶。

-教師將定期組織神話故事分享會，讓學生有機會展示自己的閱讀成果，并互相學習、借鑒。

-鼓勵學生將神話故事與自己的生活實際相結合，思考故事中的智慧如何應用于現實生活。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《女媧補天》這個故事，通過閱讀和討論，我們對神話故事有了更深的理解。以下是我們今天的學習要點：

1.神話故事的特點：神話故事通常包含神異的內容和豐富的想象力，反映了古代人民對自然現象和社會生活的理解和愿望。

2.《女媧補天》的故事梗概：女媧煉五色石以補天，斬斷鱉足以立四極，殺黑龍以濟冀州，積蘆灰以止淫水，最終用自己的身體造人，使人類得以繁衍生息。

3.人物形象分析：女媧作為創世神話中的英雄人物，她的形象代表了中華民族的勇敢、智慧和無私。

4.故事主題思想：神話故事中蘊含了團結協作、勇敢擔當、無私奉獻等道德觀念。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.簡述《女媧補天》的故事梗概。

-預期答案：女媧煉五色石以補天，斬斷鱉足以立四極，殺黑龍以濟冀州，積蘆灰以止淫水，最后用自己的身體造人。

2.分析女媧在故事中的形象特點。

-預期答案：女媧是勇敢、智慧、無私的創世英雄，她用自己的力量解決了天地的危機，展現了中華民族的崇高精神。

3.從《女媧補天》中你學到了哪些道德觀念？

-預期答案：團結協作、勇敢擔當、無私奉獻等。

4.你認為《女媧補天》這個故事對我們有什么啟示？

-預期答案：面對困難和挑戰，我們要勇敢地站出來，用自己的力量去解決問題，同時要團結協作，共同努力。內容邏輯關系①知識點：

-神話故事的定義和特點

-《女媧補天》的