19父愛之舟教學設計2024-2025學年統編版語文五年級上冊主備人備課成員教學內容19父愛之舟教學設計2024-2025學年統編版語文五年級上冊

本節課將圍繞統編版語文五年級上冊第19課《父愛之舟》進行教學。內容包括：1.學習生字詞，理解詞語含義；2.閱讀課文，感悟父愛；3.分析文章結構，體會作者情感；4.拓展延伸，引導學生關注家庭親情。核心素養目標分析本課旨在培養學生以下核心素養：1.文化傳承與理解：通過閱讀《父愛之舟》，學生能理解并傳承中華優秀傳統文化中的孝道觀念；2.思辨能力：引導學生分析文章結構，培養對親情、家庭關系等主題的思辨能力；3.語言運用：通過朗讀、復述等方式，提升學生的語言表達和運用能力；4.情感態度價值觀：引導學生感悟父愛，培養感恩、尊重長輩的良好情感態度。教學難點與重點1.教學重點

①理解課文內容，把握文章的主題思想，特別是對父愛的感悟和理解。

②掌握課文中描繪父愛的具體事例，如“父愛如山”等成語的運用，以及作者通過細節描寫展現父愛的情感。

③學習作者通過對比手法，將父愛的偉大與自己的成長經歷相結合，體會親情的力量。

2.教學難點

①深入理解作者在艱難歲月中，父親如何用自己的智慧和力量支撐家庭，體現父愛的無私和偉大。

②分析課文中父親形象的性格特點和情感變化，如父親在生活中的細心、在困難面前的堅定等。

③學會運用對比、細節描寫等寫作手法，在寫作中表達對親情的感悟，提升學生的寫作能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、紙質教材《統編版語文五年級上冊》。

課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和作業。

信息化資源：網絡資源庫，包括與課文相關的圖片、音頻、視頻資料。

教學手段：教師板書、朗讀、小組討論、角色扮演、寫作指導等。教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要一起走進一個充滿溫暖和感動的世界，去了解一篇名為《父愛之舟》的課文。這篇文章講述了一個關于父愛的感人故事，讓我們一起期待在閱讀中感受這份偉大的愛。

二、朗讀課文，初步感知

同學們，請大家打開課本，自由朗讀《父愛之舟》這篇課文。在朗讀過程中，注意體會文章的節奏和情感。朗讀結束后，請你們分享一下自己對這篇文章的第一印象。

學生朗讀，教師注意觀察學生的朗讀情況，并適時給予指導。

三、分析課文，探究主旨

1.學習生字詞，理解詞語含義

同學們，我們首先要認識并掌握課文中的一些生字詞，如“舟”、“艱澀”等。接下來，請你們結合上下文，說說這些詞語的意思。

（學生回答，教師點評）

2.分析文章結構，把握主題

（1）請同學們思考：這篇文章是圍繞什么主題展開的？

（學生思考，教師引導）

（2）教師總結：本文主題是“父愛之舟”，講述了一個關于父愛的感人故事。

3.感悟父愛，體會親情

（1）請同學們找出課文中體現父愛的句子，并分享自己的感受。

（學生找出句子，分享感受，教師點評）

（2）教師總結：父愛如山，父愛無私，父愛永恒。我們要學會感恩，珍惜親情。

四、對比分析，提升認知

1.對比不同年代的父愛

（1）請同學們思考：在課文中，作者通過對比不同年代的父愛，表達了什么觀點？

（學生思考，教師引導）

（2）教師總結：作者通過對比不同年代的父愛，強調了父愛的偉大和永恒。

2.對比自身與父愛

（1）請同學們結合自己的成長經歷，談談自己對父愛的理解。

（學生分享，教師點評）

（2）教師總結：我們要學會在成長過程中，珍惜父愛，感恩父母。

五、拓展延伸，提升素養

1.小組討論：如何表達對父愛的感激之情？

（學生小組討論，教師指導）

2.拓展寫作：以“父愛如山”為主題，寫一篇短文，表達自己對父愛的感激之情。

（學生寫作，教師批改）

六、課堂小結

同學們，今天我們一起走進了《父愛之舟》的世界，感受到了父愛的偉大。希望大家在今后的生活中，珍惜親情，感恩父母。下面，我將布置今天的作業。

作業：

1.復習課文，熟讀課文，體會父愛；

2.拓展閱讀，尋找其他關于父愛的故事，記錄下來；

3.撰寫一篇以“父愛如山”為主題的作文。

同學們，今天的課就上到這里，下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-父愛主題文學作品：推薦閱讀魯迅的《父親的病》、朱自清的《背影》等，通過這些作品進一步理解父愛的內涵和表達方式。

-親情故事影片：推薦觀看《爸爸去哪兒》、《親愛的》等影片，通過視覺藝術感受父愛的真摯和親情的力量。

-父親節活動：搜集有關父親節的由來和慶祝方式，了解不同文化中父愛的表達方式。

2.拓展建議：

-閱讀推薦作品：引導學生利用課余時間閱讀上述文學作品，通過對比不同作者對父愛的描述，拓寬學生的視野，加深對父愛主題的理解。

-角色扮演活動：組織學生進行家庭角色扮演，讓學生體驗不同角色之間的關系，尤其是子女與父親之間的關系，增進對家庭親情的感悟。

-父親節手工作品：鼓勵學生制作父親節禮物，如手工賀卡、手繪畫像等，通過創作表達對父親的感激之情。

-家庭訪談：建議學生回家后與父親進行一次深入的訪談，了解父親的成長故事，增進家庭成員之間的溝通和理解。

-親情作文比賽：組織一次以“父愛如山”為主題的作文比賽，鼓勵學生用文字表達對父愛的理解和感悟，提升寫作能力。

-父親節慶祝活動：參與或組織學校或社區的父親節慶祝活動，如親子運動會、父親節音樂會等，通過集體活動增強家庭和社會的凝聚力。

-親情主題講座：邀請家庭教育專家或心理專家進行講座，為學生提供關于親子溝通和家庭教育的專業指導。

-父親節攝影展：鼓勵學生拍攝關于父親的溫馨瞬間，舉辦攝影展，展示家庭的和諧與親情的力量。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《父愛之舟》這篇課文，通過閱讀這篇文章，我們感受到了父愛的偉大和無私。在這節課中，我們不僅學習了生字詞，理解了文章的主題思想，還通過對比和分析，體會到了父愛的不同表現形式。

首先，我們通過朗讀課文，初步感知了文章的節奏和情感，同學們都讀得非常認真，表現出了對父愛的尊重和感激。

接著，我們分析了文章的結構，把握了文章的主題是“父愛之舟”，并通過具體的例子，如“父愛如山”等成語的運用，深入理解了父愛的內涵。

在感悟父愛的環節，同學們分享了自己的感受，有的同學說感受到了父愛的溫暖，有的同學說感受到了父愛的堅強。這些分享讓我們更加深刻地理解了父愛的偉大。

最后，我們通過對比不同年代的父愛，以及對比自身與父愛，進一步拓寬了我們的視野，加深了對父愛的理解。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.生字詞檢測：

-請同學們寫出課文中出現的生字詞，并解釋其意思。

-例如：舟、艱澀、維系、慈祥等。

2.主題理解檢測：

-請同學們用自己的話概括《父愛之舟》的主題。

-例如：父愛如山，父愛無私，父愛永恒。

3.課文內容檢測：

-請同學們回憶課文中的故事情節，并簡述父親為家庭付出的事例。

-例如：父親為了家庭的生計，日夜奔波；父親在艱苦的環境中，始終給予家人溫暖和支持。

4.思考與感悟檢測：

-請同學們談談自己從這篇文章中得到的感悟，以及自己是如何理解父愛的。

-例如：我明白了父愛是無私的，我們要學會感恩，珍惜與父親的每一刻。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入情感體驗：在教學中，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生更加直觀地體驗父愛的偉大，這樣的教學方法能夠讓學生更深刻地理解和感悟課文內容。

2.拓展閱讀資源：為了豐富學生的知識面，我引入了一些與父愛主題相關的文學作品和影視作品，讓學生在課余時間進行拓展閱讀，這樣可以提升學生的文化素養。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在討論環節，部分學生參與度不高，可能是由于對主題的理解不夠深入或者缺乏自信，需要找到更有效的互動方式來激發學生的參與熱情。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，教學方法的單一性仍然存在，可能限制了學生的學習效果，需要進一步豐富和多樣化教學手段。

3.評價方式不夠全面：評價方式主要集中在課堂表現和作業完成情況，對于學生的個性化發展和情感體驗的評價不夠全面，需要建立更加多元的評價體系。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，設計更多互動性強、參與度高的活動，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學生積極參與課堂討論。

2.豐富教學手段：我會繼續探索和嘗試新的教學手段，如多媒體教學、項目式學習等，以激發學生的學習興趣，提高教學效果。

3.完善評價體系：我將建立一個更加全面的評價體系，不僅關注學生的知識掌握情況，還要關注學生的情感體驗、價值觀形成以及個性化發展，確保評價的全面性和公正性。

4.加強家校溝通：為了更好地了解學生的家庭背景和成長環境，我將加強與家長的溝通，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好局面。

5.個性化輔導：針對學生在學習中的不同需求，我將提供個性化的輔導，幫助學生在薄弱環節得到提升，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。板書設計1.《父愛之舟》板書設計

①知識點：父愛主題、文章結構、人物形象

②詞：父愛如山、維系、慈祥、艱辛、堅毅

③句：父愛之舟載著希望，載著夢想，載著歲月，載著生命。

2.教學目標板書設計

①知識目標：理解課文內容，掌握生字詞

②能力目標：提高閱讀理解能力和寫作能力

③情感目標：感悟父愛，學會感恩

3.教學方法板書設計

①朗讀法：通過朗讀體會文章情感

②討論法：小組討論，分享感悟

③情景模擬法：通過角色扮演，體驗父愛

4.作業布置板書設計

①復習課文，熟讀課文，體會父愛

②拓展閱讀，尋找其他關于父愛的故事

③撰寫一篇以“父愛如山”為主題的作文課后作業1.詞語解釋：

-艱澀：艱難而晦澀，形容事物難以理解。

-維系：維持并聯系，保持不使渙散或斷絕。

-慈祥：溫和而可親的樣子。

2.簡答題：

-課文中，父親是如何表現出對“我”的愛的？

答案：父親在生活的方方面面都關心和照顧“我”，如送“我”上學、工作，以及在“我”遇到困難時給予支持和鼓勵。

3.寫作練習：

-選擇課文中你印象最深刻的場景，用你的話描述出來。

答案示例：我記得有一次，父親生病了，但他仍然堅持去工作，當他回來時，我看到了他滿臉的疲憊，但我也能感受到他心中的堅強和對家庭的責任。

4.比較分析題：

-與《背影》一文中的父親形象進行對比，分析兩篇文章中父親形象的不同之處。

答案示例：《父愛之舟》中的父親是堅韌不拔的，面對生活的艱難，他始終堅守著對家庭的責任；而《背影》中的父親則更顯得慈祥可親，他的背影是“我”心中永遠的痛。

5.角色扮演題：

-如果你是課文中的“我”，請你模擬一次與父親交流的場景，表達你對父親的感激之情。

答案示例：（模擬場景）“爸爸，謝謝你一直以來對我的付出。我知道你工作很辛苦，但你能告訴我，是什么支撐你一直這樣堅持？”

“孩子，是家，是你們，是我對家庭的責任。只要你們過得