3直線運動[學習目標]知道勻速直線運動的概念；能理解變速運動的平均速度；熟練掌握勻變速直線運動的圖像分析體會設計實驗、實驗操作、記錄數據、分析實驗結果的總過程。勻速直線運動定義：物體沿著直線且速度不變的運動，叫勻速直線運動。勻速直線運動是最簡單的機械運動。特征：運動的路徑是直線；運動的快慢保持不變，即它的速度是一個恒量，任意時刻的速度(v)都相同；路程的表達式：s=vt，即路程與時間成正比。區分勻速直線運動的s-t和v-t圖像。____________________________變速直線運動：物體做直線運動時，其速度的大小常常是變化的，即在相等的時間內通過的路程不相等，這種運動叫變速直線運動。平均速度：我們可以用平均速度來粗略描述做變速直線運動物體的運動快慢，平均速度表示的是運動物體在某一段路程內(或某一段時間內)的平均快慢程度。勻變速直線運動概念勻速直線運動：機械運動按照運動路線的曲直可分為直線運動和曲線運動。在直線運動中，按照速度是否變化，又分為勻速直線運動和變速直線運動。運動快慢不變，運動路線是直線的運動，叫做勻速直線運動。物體做勻速直線運動時，運動方向、速度大小始終保持不變（如傳送帶上物體的運動）。勻速直線運動的特點：

①勻速直線運動是運動狀態不變的運動，是最簡單的機械運動。

②在整個運動過程中，物體的運動方向和運動快慢都保持不變。

③在任意一段相等的時間內和任意一段路程內速度都是相等的。做勻速直線運動的物體，其速度的大小可以由v=s/t來計算，但速度的大小與s、t無關。變速運動及平均速度物體運動速度發生改變的運動叫做變速運動。物體在做變速運動時，可能是物體的運動方向改變，也可能是快慢改變，還可能是方向和快慢同時改變。對于做變速運動的物體，也可以利用v=s/t來計算變速運動的平均速度。平均速度能粗略地描繪做變速運動的物體在一段路程上或一段時間內的運動快慢，不能反映出物體的運動細節。拓展：生活中變速運動比較常見，我們所說的速度，多數情況下指的是平均速度。平均速度表示運動物體在某段時間內(或某段路程內)的快慢程度。用v–t圖象和s–t圖象解決運動問題的方法運動圖像分為路程時間圖像(s-t圖像)和速度時間圖像(v-t圖像)兩種。一般縱軸是路程s或速度v，橫軸是時間t，分別為路程隨時間或速度隨時間變化規律。認識運動圖像要做到：一看縱軸，二看圖像，三看時間。“一看縱軸”：首先要看縱軸是路程還是速度。縱軸是路程的，即為路程時間圖像；縱軸是速度的，即為速度時間圖像。如圖，左圖是路程時間圖像，右圖是速度時間圖像。“二看圖像”：指的是圖像的形狀。圖像是直線還是曲線，圖像關鍵點所對應的坐標值。圖像是直線的表示路程(或速度)隨時間均勻變化(平行于時間軸的不變化)。左圖中，物體運動時，路程隨時間變化時，分為三個變化過程；右圖中，甲物體的速度變化分為三段，乙物體速度變化分為兩段。“三看時間”：指的是每一變化過程所對應的時間。左圖中，第一段經歷了20s，第二段經歷了10s,第三段經歷了10s；在認清運動圖像基礎上，如何運用運動圖像，是能否快速解答此類問題的重點。應用運動圖像要注意以下幾點：路程時間圖像：圖像是直線的，物體做勻速直線運動；圖像與時間軸夾角越大，速度越大；每段時間內運動路程大小即為末時刻對應的路程坐標減去初時刻對應的路程坐標；求解平均速度時，某段時間內的平均速度大小即為末時刻的路程坐標減去初時刻的路程坐標，再除以時間。如圖，在0~20s內，物體做勻速直線運動，速度大小為：；在20s~30s時間內，物體處于靜止狀態；在30s~40s時間內，物體做勻速直線運動，速度大小為：。速度時間圖像：圖像平行于時間軸的，表示物體做勻速直線運動；圖像不是平行于時間軸的直線或是曲線的，表示物體做變速運動；某段時間內的路程，大小等于圖像與時間段所形成的圖形面積。測量物體平均速度實驗目的：測量變速運動物體的平均速度。實驗原理：v=。測量器材：刻度尺、停表。實驗步驟：使斜面保持很小的坡度，把小車放在斜面頂端，擋板放在斜面的底端，測出小車將通過的路程s1。測量出小車從斜面頂端滑下到撞擊擋板的時間t1。根據測得的s1和t1，利用公式v=，算出小車通過斜面全程的平均速度v1。將擋板移至斜面的中點，測出小車從斜面頂點滑過斜面上半段路程s2所用的時間t2，算出小車通過上半段路程的平均速度v2。表格：路程運動時間平均速度注釋：1、要使斜面保持較小的斜度，這樣小車加速下滑的速度較慢方便計時。2、小車從斜面滑下時，一定要做直線運動，否則測量的路程比實際路程要小，影響實驗結果。知識點一：勻速直線運動【探究重點】在相等的時間內通過的路程不相等的直線運動叫做變速直線運動（如汽車在平直公路上的運動屬于變速直線運動）。【例題精講】下圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運動()【答案】B【解析】做勻速直線運動的物體運動快慢不變，即相等時間內通過的路程相等，B頻閃照片符合該特點。【鞏固訓練】（2022·陜西寶雞·八年級期末）如圖所示，是一個水滴下落過程的示意圖，水滴通過AB和BC所用時間均為0.1s，水滴由A位置下落到C位置運動的距離是______cm，則這個過程中水滴下落的平均速度是______m/s，該水滴下落過程是________(選填“勻速直線”或“變速直線”)運動。【答案】

20.0

1

變速直線【解析】[1]由圖知，一大格是5cm，一大格等分為5個小格，則一小格是1cm，即該刻度尺的分度值是1cm，A對應的刻度是0.0cm，C對應刻度為20.0cm，故水滴由A位置下落到C位置運動的距離是20.0cm。[2]從A到C的時間為0.2s；故速度v==因從A到C運動過程中，相等時間內通過距離不等，故該水滴下落過程是變速直線運動。知識點二：平均速度計算【探究重點】物體運動平均快慢的物理量。平均速度一定要和物體運動的路程或時間相對應，計算平均速度也必須指明是哪段路程或哪個時間內的平均速度。【例題精講】小明在班上給同學們講了新的“龜兔賽跑”故事：烏龜和兔子由起點出發后，兔子很快把烏龜落在后面．它看到烏龜跑的太慢了，就在半途的一棵樹下睡了一覺，醒來時發現烏龜離終點很近了，兔子急忙去追，結果他們同時到達終點．在小明講的這個故事中，關于烏龜和兔子運動的說法正確的是()A．在整個運動過程中，烏龜和兔子的平均速度相等B．在整個運動過程中，兔子的平均速度要大于烏龜的平均速度C．在整個運動過程中，兔子始終比烏龜跑得快D．在兔子睡醒之后追趕烏龜的那一段時間里，兔子的平均速度等于烏龜的平均速度【答案】A【解析】AB選項、已知烏龜和兔子同時出發，同時到達終點，說明它們通過的路程和所用時間相同，由速度公式可知，它們全程的平均速度相同。選項A正確，選項B錯誤；C、在兔子睡覺的過程中，兔子的速度為0，而烏龜仍然在運動，此過程兔子靜止，烏龜有速度。選項C錯誤；D、烏龜離終點很近了，兔子急忙去追，結果它們同時到達終點，說明它們的時間相同，但兔子通過的路程大，由速度公式可知，兔子的平均速度大于烏龜。選項D錯誤。故選A。【鞏固訓練】某物體在運動中，通過路程s1所用的時間為t1，接著以速度v2通過路程為s2，那么物體在它運動的全過程中的平均速度為()A． B．C．D．【答案】D【解析】∵，∴物體通過路程s2所用時間為，物體在全程所用時間為；全程的路程為s=s1+s2，物體在全程的平均速度為。故選D。知識點三：運動圖像分析【探究重點】解決圖像問題要看清坐標系橫軸和縱軸上的點各代表什么，單位是啥。可以通過圖線判斷物體是勻速直線運動還是變速直線運動，然后應用相應的規律來研究問題。圖（1）路程時間圖像圖（2）速度時間圖像直線的傾斜度越大，表示物體運動的速度越大。由圖可以看出甲比乙在相同時間內經過的路程長，甲、乙均做勻速直線運動，但甲的速度大，乙的速度小。甲圖像是一條水平直線（平行于橫軸），表示物體做勻速直線運動；如果不是水平直線，表示物體做變速運動，乙物體的速度越來越大（加速運動），丙物體的速度越來越小（減速運動）。【例題精講】如圖所示是甲、乙兩人在長25m的游泳池中游了兩個來回的路程——時間圖象，對該圖象進行定性分析可得出結論①__________②__________

【答案】【解析】經分析圖象知：

①甲先到達終點，

②前50m甲比乙游得快，后50m甲和乙的速度相等，

③前50m甲的速度為1.25m/s，乙的速度為1m/s，

④后50m的甲和乙的速度均為0.625m/s，

⑤甲比乙提前10s到達終點。【鞏固訓練】.如圖(甲)是某物體運動的s-t圖象，則圖中能與之相對應的v-t圖象是()。甲ABCD【答案】B【解析】從物體的S-t圖像中可以看出，物體的路程隨時間的延長而增大，圖像是直線，說明物體做勻速直線運動；做勻速直線運動的物體，在v-t圖像中是平行于時間軸的直線，故與S-t圖像對應的v-t圖像是B。知識點四：勻速直線運動應用【探究重點】若做勻速直線運動，其速度的大小和方向均不變。可由公式v=s/t求解速度，s=vt求解路程，t=s/v求解時間。在從題干中或圖表中找到已知量后，要立即把已知量的單位化為國際單位，v用米/秒(m/s)、S用米(m)、時間用秒(s)若做變速直線運動，可用v=s/t求某段時間內的平均速度，求某段路程的平均速度。在計算時也要注意單位的統一。【例題精講】合福線高鐵被譽為“風景最美、顏值最高的高鐵”。以下是合福線G1632次列車時刻表，如果你乘坐該次列車從南平北站出發前往八閩第一名山“武夷山”旅游。求：

(1)從福州至上海的距離；

(2)從福州至上海需多長時間；

(3)該次列車從福州發車運行至上海的平均速度為多少km/h(結果保留一位小數)。站次站名到達時間開車時間停留時間里程1福州始發站08：000km2南平北08：3308：352min121km3建甌西08：5308：552min174km4武夷山東09：1109：132min225km12上海12：37終點站876km【答案】【解析】(1)由表可知，從福州至上海的距離：s=876km-0km=876km。(2)由表可知，從福州開車的時間t1=08：00，到上海的時間t2=12：37，則從福州至上海所用時間：t=t2-t1=12：37-08：00=4h37min≈4.62h。(3)該次列車從福州發車運行至上海的平均速度：v=s/t=876km/4.62h≈189.6km/h。答：(1)從福州至上海的距離為876km；(2)從福州至上海需要的時間為4.62h；(3)該次列車從福州發車運行至上海的平均速度為189.6km/h。【鞏固訓練】一位同學騎自行車行駛在一段公路上，前5min行駛了1200m，然后又用0.5h行駛了8km，最后用5min行駛1000m。這位同學騎自行車前5min的平均速度是m/s，中途8km路程中的平均速度是m/s，通過整段公路的平均速度是m/s。【答案】4m/s；4.4m/s；4.25m/s【解析】前5min行駛了1200m，則該段的平均速度為：中途8分鐘的平均速度為：全程行駛的距離：；全程行駛的時間：；全程的平均速度：。知識點五：測量平均速度【探究重點】平均速度的測量原理是速度公式，常用工具有刻度尺、停表(或計時器)【例題精講】小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖的實驗裝置：小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑，圖中所示是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示：(1)該實驗是根據公式進行測量的。(2)實驗中為了方便計時，應使斜面坡度較(填“大、小”)。(3)請根據圖中所給信息回答：SAB=cm，tBC=s，vAC=m/s。(4)實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏(填“大、小”)。【答案】【解析】(1)平均速度是指某段時間內的路程與這段時間的比值，計算公式為；(2)斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難，所以為使計時方便，斜面坡度應較小。(3)由圖示可得：SAB=SA-SB=10.00cm-5.00cm=5.00cmtBC=1sSAC=SA-SC=10.00cm-0=10.00cmtAC=3s，平均速度：；(4)計時晚，所計時間偏小，用公式算出的速度偏大。【鞏固訓練】用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實驗，當滑塊自頂端出發開始計時，滑至斜面底端時停止計時，如圖所示。在此過程中，滑塊的平均速度是()A．10cm/sB．9cm/sC．8cm/sD．7cm/s【答案】B【解析】由圖知，滑塊的路程：，滑塊運動的時間：滑塊的平均速度：小剛家距學校1200米，上學時，前半段用了6分鐘，后半段用了10分鐘。問：小剛上學的平均速度為()A．1.25米/秒B．2米/秒C．7.5米/秒D．0.83米/秒【答案】A【解析】已知路程s=1200m，求時間運動時間t=6min+10min=16min=960s，然后由平均速度求出平均速度1.25m/s；故選A。甲、乙兩車在某一平直公路上，從同一地點同時向東運動，它們的s-t圖象(路程-時間圖象)如圖所示．則下列判斷錯誤的是()。A．甲、乙都在做勻速直線運動；B．甲的速度小于乙的速度；C．若以乙為參照物，甲往東運動；D．經過4s，甲乙相距8m【答案】C【解析】(1)勻速直線運動時速度是定值，即通過的路程與時間成正比，由此根據甲乙s-t圖象分析它們的運動狀態；(2)相同時間通過的路程越大物體的速度越快，由此判斷甲和乙的速度關系；(3)由圖象可知兩小車在4s內的路程，由此可判斷兩小車的位置關系。A：由圖象知，甲和乙的s-t圖線都是正比例圖線，它們通過的路程與時間成正比，即甲、乙都在做勻速直線運動，故A正確。B：由圖知，相同時間內乙通過的路程大于甲，所以乙的速度大于甲，故B正確。C、D：兩車同時、同地、向東做勻速直線運動，由圖知，4s時間甲車路程為s甲=4m，乙車路程為s乙=12m，甲車在乙車的后方s=s甲﹣s乙=12m﹣4m=8m處，所以以乙為參照物，甲向西運動，故C錯誤，D正確。如圖是某汽車通過一平直公路時記錄的v-t圖象，甲、乙、丙、丁四個過程中，汽車做勻速直線運動的是()A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【答案】B【解析】橫坐標表示時間，縱坐標表示速度，汽車做勻速直線運動，說明速度隨著時間不發生變化，則為圖中乙部分。故選B。一個運動物體在前2秒內的平均速度是3米/秒，后3秒內的平均速度是5米/秒，則它在5秒內的平均速度是()A．4.2米/秒 B．4米/秒 C．5米/秒 D．3米/秒【答案】A【解析】由得：物體的路程s1=v1t1=3m/s×2s=6m，s2=v2t2=5m/s×3s=15m，s=s1+s2=6m+15m=21m，物體的平均速度。故選A。如圖所示的圖象中，用來表示同一運動規律的是()

A、甲和乙B、乙和丁C、乙和丙D、甲和丙【答案】B【解析】甲圖表示物體通過的路程隨時間的變化而不變，所以甲圖中表示物體處于靜止狀態；乙圖表示物體通過路程隨時間的變化而增大，并且路程和時間的比值不變，所以乙圖表示物體做勻速直線運動；丙圖表示物體的速度隨時間的變化逐漸增加，所以丙圖反映物體在做加速運動；丁圖表示物體的速度隨時間的變化而不變，所以丁圖反映物體做勻速直線運動；所以從分析的結果可以得出，乙和丁都做勻速直線運動。(2021·廣西中考真題)如圖所示，是汽車通過某一平直公路時繪制的s-t圖像，下列說法正確的是()。A．0～t1時間內汽車做加速運動 B．t1～t2時間內汽車做勻速運動C．t1～t2時間內汽車處于靜止狀態 D．t2～t3時間內汽車做減速運動【答案】C。【解析】A．0～t1時間內汽車的s-t圖像是過原點的直線，說明汽車的速度不變，即做勻速運動，故A錯誤；BC．t1～t2時間內，汽車的路程沒有變化，說明處于靜止狀態，故B錯誤，C正確；D．t2～t3時間內汽車的s-t圖像是直線，說明汽車的速度不變，即做勻速運動，故D錯誤。故選C。一輛客車以10m/s的速度駛上某一段斜坡，經過16s到達坡頂，接著又以16m/s的速度經6s到達另一側的坡底，該車上下坡的平均速度為()A．13m/sB．12m/sC．12.3m/sD．11.6m/s【答案】D【解析】客車上坡通過的路程；下坡通過的路程；上下坡的平均速度。同在N城工作的小王和小林結伴自己開車一起去北京看世園會。如圖所示為他們在某一十字路口等紅、綠燈后再次啟動過程的頻閃照片。該車從圖示起點處(車頭所對的零刻度線位置)由靜止開始出發，同時，攝像頭開始拍照，以后車沿直線向右運動的過程中，照相機每隔0.2s曝光一次。仔細觀察頻閃照片，如果該車照此規律從起點運動0.8s到達D處。填寫表格中所缺的數據(不需要估讀)。位置起點ABCD時間/s00.20.40.60.8路程/m0149全程的平均速度/m.s-1【答案】16；20【解析】由圖可知第三個0.2s到達第9格，第四個0.2s到達16格(16m)；已知：s==16mt=0.8s，全程的平均速度：在“研究充水玻璃管中氣泡的遠動規律”實驗中．(1)在此實驗中，我們是要研究___________(選填“玻璃管”、“水柱”或“氣泡”)的運動情況．實驗小組的同學在討論“如何測量氣泡從O點運動到10cm、20cm、30cm和40cm處所用的時間”，甲同學的方案是“將玻璃管翻轉豎直放置后立即計時”；乙同學的方案是“將玻璃管翻轉豎直放置后，等氣泡運動上升一定距離開始計時”．你認為______同學的方案較好．(2)按照較好的方案，測得的數據如表，負責記錄的同學漏記一次的時間，你認為這個數據可能是_______．從O點開始的路程S/cm010203040從O點開始計時的時間t/s051020(3)氣泡上升過程中，若以氣泡為參照物，玻璃口的塞子是_____(選填“運動”或“靜止”)的．(4)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動，需要測量氣泡運動的路程和時間，為便于測量，應使氣泡在管內運動得較_____(選填“快”或“慢”)．【答案】氣泡乙15運動慢【解析】(1)因為實驗目的是測量氣泡從O點運動到10cm、20cm、30cm和40cm處所用的時間，因此將玻璃管翻轉豎直放置后，等氣泡運動上升到0位置時開始計時，故同意乙同學的方案；(2)根據表中的時間關系可知，漏掉的時間為15s；(3)氣泡上升過程中，若以氣泡為參照物，玻璃口的塞子與氣泡的位置發生改變，因此玻璃口的塞子是運動的。(4)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動，需要測量氣泡運動的路程和時間，為便于測量時間，應使氣泡在管內運動得較慢一些；故答案為：(1)氣泡;乙;(2)15s;(3)運動;(4)慢。針對生活中的一些物理量的估測，下列合理的是()。A．課桌的高度為1.6m；B．中學生百米跑平出速度為7.1m/s；C．人體的體積為0.5m3；D．溫暖舒適的氣溫為37℃【答案】B【解析】首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。A：學校課桌的高度為80cm，故A不符合實際情況。B：中學生百米跑的速度約為7m/s，故B符合實際情況。C：中學生的質量為50kg，人體的密度和水的密度差不多，人的體積為，故C不符合實際情況。D：人的正常體溫為37℃，溫暖舒適的氣溫為25℃，故D不符合實際。一個物體從靜止開始沿一條直線通過一段路程，運動得越來越快，在通過這段路程的最后3m時，用了2s，則該物體在整段路程中的平均速度可能是()A.1.5m/sB.2m/sC.1m/sD.2.5m/s【答案】C【解析】一個物體從靜止開始沿一條直線加速通過一段路程，在通過這段路程的最后3m時，用了2s，則該物體在最后2s的平均速度是：；由于運動速度越來越快，所該物體在整段路程中的平均速度應小于1.5m/s，因此選項A、B、D都不正確。如圖所示的圖象中，描述的是同一種運動形式的是()A．A與B B．B與C C．C與D D．A與C【答案】B【解析】勻速直線運動的特點的圖象有兩種表示方法：如果是v-t圖象，則橫軸表示時間，縱軸表示速度，因速度不變，所以圖象是平行于橫軸的射線，如圖B。如果是s-t圖象，則橫軸表示時間，縱軸表示距離，因速度不變，s與t成正比，所以圖象是過點O的射線，如圖C。故選B。(2021·甘肅中考真題)甲、乙兩物體同時由同一位置開始在水平面上向東運動，它們的s-t圖像如圖所示。下列說法中正確的是()。A．第2s末物體乙開始做勻速直線運動；B．第4s末兩物體的運動速度恰好相等；C．前2s內，以物體乙為參照物，物體甲在向東運動；D．前4s內，甲、乙兩物體的平均速度大小相等【答案】D。【解析】A．由圖可知，乙物體在0~2s內作勻速直線運動，在第2s末以后物體乙隨著時間的推移，乙物體的位置不再發生變化，保持靜止狀態，故A錯誤；B．由圖像可知，甲物體一直在做勻速直線運動，第4s末，甲是勻速直線運動，乙靜止，此時兩物體運動的路程相等，故B錯誤；C．前2s內，在相同時間內，乙物體運動的距離大于甲，甲、乙兩物體同時由同一位置開始在水平面上向東運動，以物體乙為參照物，物體甲在向西運動，故C錯誤；D．前4s內，相同時間內，甲、乙物體運動的距離相等，根據，所以甲、乙兩物體的平均速度大小相等，故D正確。故選D。運動會男子100m決賽，同學們測量了運動員跑到離起點20m、80m、100m處的時間，其中前三名的時間見下表，下列說法正確的是()。A.三名運動員全程都做勻速直線運動；B.全程王小兵的平均速度最大；C.在20～80m內，劉磊和周偉的平均速度大小相等；D.在每段距離內，周偉的平均速度都是最大的【答案】C【解析】本題考查了機械運動中速度的計算。對選項A，根據勻速直線運動的定義，選項A三名運動員全程不一定做勻速直線運動，所以選項A不正確。對比較物體運動快慢的方法：相同的路程比較時間，時間越小，物體運動越快；相同的時間比較路程，路程越長，物體運動越快。故三名運動員通過的路程相同，時間越少，運動越快，即v=s/t得：表中可知：周偉用時最少，平均速度最大，選項B不正確。對選項C，根據v=s/t得：在20～80m內，劉磊和周偉的平均速度：v劉=s/t劉=60m/(8.3-2.4)s=60m/5.9s≈10.17m/s，v周=s/t周=60m/(8.4-2.5)s=60m/5.9s≈10.17m/s，選項C正確。對選項D，根據v=s/t得：在20～80m內，劉磊和周偉的平均速度相等；所以選項D不正確。如圖是甲、乙兩小車的運動圖象，由圖象可知()A．甲車做勻速直線運動，乙車做變速運動；B．甲車速度為10m/s，乙車速度為2m/s；C．經過6s，兩車相距12m；D．甲車一直保持靜止狀態【答案】D【解析】從甲乙兩個物體的運動圖像可以看出，甲物體的路程一直保持不變，說明甲物體一直處于靜止狀態；乙物體的路程隨時間的增大沿直線增大，說明乙做勻速直線運動；故A、B錯。在6s時，乙物體的路程是12m，甲不動，兩車相距是2m，故C的說法錯誤。(多選)小明在測量小球的平均速度時，讓小球從斜面A點由靜止滾到C點，并用照相機每隔0.1s拍攝一次，頻閃照片如圖所示，則下列說法正確的是()。A．小球從A點運動到C點用時0.6s；B．小球在前0.4s內通過的路程為4.00cm；C．小球滾下的整個過程的平均速度為1.1m/s；D．小球在BC段的平均速度大于AB段的平均速度【答案】B、D【解析】(1)根據圖象讀出時間；(2)根據刻度尺的分度值讀數；(3)讀出AC之間的距離和所用的時間，根據v=s/t求出平均速度；(4)讀出小球在BC段和AB段通過的路程和時間，利用速度公式求出速度，然后比較即可。A：小球從A點運動到C點經過了5個時間間隔，用時5×0.1s=0.5s，故A錯誤。B：由圖可知，小球在前0.4s內通過的路程為4.00cm，故B正確。C：由圖可知，AC之間的距離為s=5.50cm=0.055m，則整個運動過程平均速度為：，故C錯誤。D：由圖可知，小球在BC段的時間為，路程，小球在AB段的時間tAB=3×0.1s=0.3s，路程SAB=2.50cm=0.025m，所以；；計算可知，小球在BC段的平均速度大于AB段的平均速度，故D正確。某汽車啟動和到達的時刻及對應的里程表(表盤指示為千米數)示數如圖所示，則汽車行駛的平均速度是km/h。【答案】40km/h【解析】由圖知汽車的運動時間：t=3h；汽車走的路程：s=27582km-27462km=120km；則汽車的平均速度：。如圖所示，在“測量紙錐下落的速度”的實驗中：(1)需要的測量工具是刻度尺和_______；若想紙錐下落慢點，最好選擇圖甲中的______(選填“大”或“小”)紙錐進行測量。(2)小明發現盡管選擇了合適的紙錐，但下落還是太快，他想到頻閃攝影能夠每隔相等的時間記錄一次物體在閃光時刻的位置。于是找來一款每隔0.5s拍攝一次的拍攝攝像機，拍攝了如圖乙的頻閃照片，紙錐從A到D的運動是_____(選填“勻速”或“變速”)直線運動，判斷的依據是______。(3)若紙錐從E到F的過程中，速度保持不變，它完全通過刻度尺上“70”到“80”這段路程所用的時間是____________s。【答案】停表大變速在相等的時間內通過的路程不相等0.375【解析】(1)根據可知，需要測量下落的路程和時間，故實驗中需要用刻度尺測出紙錐下落的高度，用秒表(停表)測出紙錐下落的時間；大紙錐下落時受到的空氣阻力大，下落較慢，故若想紙錐下落慢點，最好選擇圖甲中的大紙錐進行測量。(2)由圖可知，從A到D紙錐在相同時間內通過的路程不相等，所以紙錐從A到D的運動是變速直線運動；(3)EF階段的距離為：s=80.0cm-60.0cm=20.0cm=0.2m；所以紙錐在下落過程中EF階段的速度為：；紙錐的長度為5.0cm，紙錐完全通過刻度尺上“70”到“80”段的路程為：s′=85.0cm-70.0cm=15.0cm=0.15m，則時間為：。下列圖象中，能正確反映“勻速直線運動”的是()。【答案】A【解析】A、圖中隨時間的變化，速度保持不變，符合勻速直線運動的特點，符合題意。B、圖中隨時間的變化，速度逐漸增大，為加速運動，不符合勻速直線運動的特點，不符合題意。C、圖中隨時間的變化，路程的變化不均勻，二者的比值不同，不符合勻速直線運動的特點，不符合題意。D、圖中隨時間的增大，路程減小，二者成反比，不符合勻速直線運動的特點，不符合題意。故選A。某物體從地面上某一點出發沿直線運動，其s﹣t圖象如圖所示。對物體的運動情況進行分析，得出結論不正確的是()。A．物體在6s內運動的路程為15m；B．以地球為參照物，物體在中間2s內靜止；C．物體在前2s內和后2s內的速度相等；D．物體在6s內的平均速度為2.5m/s【答案】C【解析】(1)根據圖象可知6s時物體運動的路程，然后利用速度公式求出物體在6s內的平均速度；(2)在2～4s內，物體運動的路程為零，其速度為0；(3)根據圖象可知物體在前2s內和后2s內運動的路程，利用速度公式即可比較其大小。解：A、由s﹣t圖象可知，當t=6s時，路程s=15m，即物體在6s內運動的路程為15m，故A正確。B、由s﹣t圖象可知，在2～4s內，物體運動的路程為零，其速度為0，則以地球為參照物，物體在中間2s內靜止，故B正確。C、物體在前2s內運動的路程為5m，后2s內運動的路程為15m﹣5m=10m，即在相等時間內物體運動的路程不相等，根據v=可知，則物體在前2s內和后2s內的速度不相等，故C不正確。D、物體在6s內的平均速度：v===2.5m/s，故D正確。故選C。(2021·山東濟寧市)甲、乙兩物體從同一位置沿同一方向做直線運動，其圖像如圖所示，其中甲的圖線為直線，下列分析正確的是()。A．甲乙兩物體是從同一地點同時出發的；B．以乙物體為參照物，甲物體一直在運動；C．第4s~第19s甲和乙的平均速度相等；D．整個過程中甲的速度總是大于乙的速度【答案】C。【解析】A．由圖可知：甲乙兩物體是從同一地點出發的，但乙出發的晚，故A錯誤；B．由圖可知：以乙物體為參照物，前24s,甲相對于乙的位置一直在發生變化，故甲物體一直在運動，24s以后甲乙兩物體的速度相同，相對位置不再發生變化，甲物體是靜止的，故B錯誤；C．由圖可知：第4s~19s甲和乙運動的路程相等，所用的時間相同，所以它們的平均速度相等，故C正確；D．由圖可知：整個過程中乙剛開始運動到8s時，乙的速度大于甲的速度，2430s時甲、乙速度相等，故D錯誤。故選C。一小汽車以30m/s速度勻速行駛，司機突然發現前方有緊急情況，0.6s后開始剎車，又經4.4s滑行52m，車停止，則從發現情況到車停止的平均速度為m/s。【答案】14m/s【解析】0.6s汽車行駛的路程為：；從發現情況到車停止運動的距離：；從發現情況到車停止運動的時間：；從發現情況到車停止的平均速度為：。湖北省第十四屆中學生運動會于5月17至27日在秀美山水宜居名城﹣湖北?黃石成功舉行。在百米賽跑比賽中，黃石籍男運動員小磊同學賽出了個人最佳成績。經過計算，他的百米賽跑平均速度約等于()。A．2.5m/s B．3.3m/s C．7.0m/s D．11.1m/s【答案】C【解析】此題考查對生活中常見物體物理量的估測，結合男子百米世界紀錄略小于10s，估算中學生運動會中男運動員的運動成績，找出符合實際的選項即可。解：男子百米世界紀錄中百米紀錄略小于10s，即運動速度略大于10m/s；中學生百米所用時間要超過10s，即運動速度