秋季開學工作會議領導講話稿下面是CN人才網小編給大家分享的秋季開學工作會議領導講話稿，供大家閱讀參考。秋季開學工作會議領導講話稿1尊敬的各位領導、同志們：金風送爽丹桂香，凝心聚力干勁足。今天我們在這里召開XX年秋季開學工作會議，其目的是通過認真剖析我縣教育現狀，切實增強教育管理、深化教育改革的針對性，進一步動員全縣廣大教職員工堅定信心、凝心聚力、鼓足干勁、迎難而上，努力辦好人民滿意教育。等下，伍書記還要作重要講話，請大家認真領會，切實抓好落實。下面，我講四點：一、認真分析，增強辦好人民滿意教育的信心和決心今年上半年，在縣委、縣政府的正確領導和大力支持下，全縣教育系統以深入開展“一學二比三提升”活動為契機，以辦好人民滿意教育為宗旨，全縣教育工作在曲折中破浪前行。(一)作風建設有新作為進一步深化“四風”整治，持續加強教育系統工作人員作風建設，出臺了一系列。截止到8月底，已下發作風督查10期，問責74人次，全系統作風建設有明顯好轉。(二)學校建設有新面貌一是合格學校建設深入推進。今年我縣合格學校建設已向村片小學推進，共有建設項目24個(其中10個省實事項目，14個為省教育廳備案項目)，工程建設進展順利。二是城區學位擴容成效明顯。六小、特殊教育學校建設已完工，新增學位2300個;xx小學綜合樓擴建和十小教學樓擴建已完工，可新增學位1352個;xx分校——天堂中心校擴建后新增學位920個;實驗中學分校——xx中學正在擴建，明年春季可新增學位600個。三是農村公辦幼兒園建設全面覆蓋。大力推進《第二期學前教育三年行動計劃》，今年農村公辦幼兒園建設項目共9個(省實事項目4所、自建5所)。xx、xx2所幼兒園已交付使用;xx、xx、xx3所幼兒園已完工，即將投入使用，農村公辦幼兒園實現鄉鎮全覆蓋。四是教師周轉宿舍建設進展順利。在天堂中心校、xx中心校、xx完小、xx完小、xx完小等5所學校建設550套農村教師公租房。天堂中心校、xx中心校、xx完小的項目已開工建設;xx完小施工隊已進場;xx完小正辦理招投標。教育部門在下墜完小建設教師周轉宿舍48套，目前已完成財政預算，準備招投標。五是綠色美麗校園建設有新亮點。積極響應創建國家級森林城市的號召，扎實開展了“綠色美麗校園”創建工作，投入70余萬元用于學校綠化、美化、硬化建設，全縣學校的校容校貌有了較大改觀。(三)基礎教學有新起色一是進一步完善了獎懲。修訂完善了《全縣中小學教學質量獎懲辦法》，堅持實行動態評價和倒查獎勵，學校的獎勵性績效工資全部按照質量評價結果分等發放，充分體現優績優酬。二是切實加強了質量管理辦法。對高考、學考、中考、小考實行目標管理，設立了專項獎懲，繼續實行高中、初中、小學一起抓，畢業年級、肄業年級一起抓，為提高高考競爭力打好基礎。深入推進教研教改，大力開展了“一師一優課，一課一名師”活動，讓更多的教師參與網上“曬課”。三是義務教育教學質量穩步提升。今年我縣小學畢業水平測試全科合格率達x.93%、平均優秀率達x.94%;初三七科合格率排名全市第四，高出全市合格率x.58個百分點，優秀率排名全市第三，高出全市優秀率x.65個百分點;初二生地會考合格率排名全市第二，高出全市合格率7.51個百分點，優秀率排名全市第一，高出全市優秀率x.44個百分點。(四)隊伍建設有新力度一是教師隊伍管理進一步規范。扎實開展清理“吃空餉”專項整治行動，共開除1人，解聘、辭聘長期離崗人員101人，停發工資19人次。二是“三名工程”大力推進。出臺了“三名”(名師名校名校長)工程建設方案，今年首次為72名省、市骨干教師發放特殊津貼30萬元。推薦了3名教師參加全市最可愛的鄉村教師評選，9名教師參加市各項優秀評選，樹立了身邊的典型。此外，黨風廉政建設、招生考試、計劃生育、招商引資、信訪ww、工會工作、教育宣傳、聯系點工作等工作都取得了可喜成績。成績屬于過去，未來任重道遠。在肯定成績的同時，我們也要理性地審視工作中存在的困難和問題。一是主體責任意識和主動發展意識不強。無論是行政管理隊伍還是教師隊伍，主人翁的責任意識都在一定程度上消退，成為教育的“旁觀者”和“看客”。部分學校校長辦學理念落后，責任意識不強，工作部署缺乏前瞻性和發展眼光。有的脫離教學第一線，有的管理缺位“走通教”等等。部分教師缺乏主動發展意識和進取心，滿足于現狀，缺乏理想追求和自我專業發展的主觀動力，沒有職業體驗的樂趣，工作拈輕怕重，怨天尤人。二是學校管理存在低層次、低效率的管理格局。部分學校校長憑經驗定制度、做決策，沒有形成系統的、科學的制度體系，教育品牌特色還不夠鮮明。有的學校評價機制不健全，無法進行考評或考評流于形式，有的學校布置多落實少，缺乏執行力。尤其是有的校長依法治教意識淡薄，在學校行政管理、財務管理、人事管理等重大決策上，不廣泛征求意見，不謙虛吸納民智，不公開透明，隨意拍板，甚至獨斷專行，違紀違規。二、堅定信心，迎難而上，努力開創辦人民滿意教育的新局面XX-xxx6學年度全縣教育工作的總體思路是：圍繞“建設教育強縣，辦人民滿意教育”的總體目標，明確一個中心(教育教學質量中心)，推進“兩項改革”(人事制度改革、評價制度改革)，落實“三項工作”(抓管理提內涵、抓教研促質量、抓安全保穩定)，敢于擔當，主動作為，確保全縣教育環境有新變化，教育管理工作有新成效，教育質量有新提升。(一)突出質量中心，全力提升教育教學質量教育質量是學校的生命線，是衡量辦學水平的標尺，是全縣人民群眾關注的焦點，也關系到學校的生存和發展，關系到老師的形象。因此，我們必須潛下心來，緊緊圍繞教育質量這個中心，踏踏實實地開展各項工作，將xx教育質量提升到一個新水平。一是要樹立教學質量“一盤棋”的“大”教學質量觀。學校教育是一項連續工程，我們要摒棄那種針對高考抓高考的慣性思維，要樹立高中、初中、小學各階段“一盤棋”的教學質量觀，教研室、基教股要加強對高考、學考、中考、小考的目標管理，認真落實局領導和聯系股室包干學校的辦法，繼續實行對高考優秀生源學校倒查獎勵辦法。要切實加強對肄業年級的質量監控，不比基礎比提高，為提高教育競爭力打好基礎。二是要深入推進課堂教學改革，找準提升教學質量新的發力點。改革課堂教學，實行“有效教學”，是當前我們每一位教師都應當思考、探索的主題。教研室要深入教學一線，指導學校積極推行課堂教學改革，總結經驗，推介一批課堂教學改革示范校和教師典型，開展一所示范學校幫助一所薄弱學校的“對接幫扶”活動，積極開展校際交流，打造xx教改品牌。全體教師要潛下心來，充分發揚首創精神，積極開展“有效教學”、“聚焦課堂”的研究和實踐。堅持因材施教、分類指導的原則，尊重學生不同稟賦、不同目標，找準學生的“最近發展區”，根據學生的具體情況引導學生科學確立學習目標，增強課堂教學的主動性、趣味性、互動性，激發學生學習興趣，提高課堂教學的效率和質量。加快提升教育信息化水平，推動優質教育教學資源共享，鼓勵教師在課堂教學中自覺運用現代教育技術，破解教學的重點、難點，擴大信息量，增強吸引力。三是要加大教學質量獎懲力度。繼續實行統考、聯考、抽考制度，對學校實行教學質量“黃牌警示”和“末位淘汰制”。把學校領導及教師的教學成績列入提拔、調動、職稱評聘、績效工資發放的重要依據。堅持凡進必考和教學成績加分制度，推動教師在提高自身文化素養的同時，養成強烈的責任心，狠抓教學質量;堅持在選拔各級領導時將教學質量作為重要依據原則，推動全縣形成大抓教學質量的良好氛圍;堅持對教學質量低劣的學校問責，對在同級同類學校質量評估排名后3位的校長實行誡勉談話，連續排名靠后的校長堅決予以免職。(二)推進“兩項改革”，全面激發教育創新活力一是要積極推進人事制度改革1、試點推行教師崗位聘任制。根據《縣委教育工作專題辦公》(〔XX〕第13期)的要求，按照“先試點探索、后穩步推開”的原則，我們已啟動縣一中、六小、蓮花小學、機關幼兒園等四所學校進行教師崗位聘任試點，基本思想是“編制到校、經費包干、自主聘用、動態管理”，定性、定編、定責、定崗，增人不增資，減人不減資。2、切實擴大學校管理自主權。一是下放學校中層干部聘任權，全縣制定統一的中層干部選拔制度和辦法，三年一聘，具體選聘由學校在教育局指導下組織實施，選聘結果報教育局批準備案。二是允許部分試點學校自主引進和選拔緊缺人才。二是要深入推進評價制度改革1、科學制定教育績效考核辦法。參照xx教育整體水平在省、市排位情況，立足現實，從實際出發，創先爭優進位，科學制定全縣教育績效考核方案，綜合考核全縣中小學教育。制定科學合理、公平公正、切實可行的、以教學成績為主要評判指標的教育質量考評體系，設置分層次、分年級的質量獎，既要設立優秀獎，又要設立進步獎，以質量提升程度來確定獎勵。以教學質量的提升來給學校、教師定位。2、改革高考考核評價辦法。研究制定xxx6年高考目標考核方案，重點加強對校長、分管業務副校長和優秀教師的考核、獎懲。(三)落實“三項工作”，全面增強教育發展后勁1、抓精細化管理提內涵。“天下難事必作于易，天下大事必作于細”，精細化管理它要求每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都是精品。一是抓住關鍵，健全管理制度。學校工作千頭萬緒，涉及面多、廣、雜，各學校要進一步完善學校各項規章、制度，一些重要的規章制度的制定、修改要充分發揚民主，經教代會充分醞釀、討論，切忌朝令夕改，盡量減少學校管理的隨意性。特別是校務公開、民主管理、各類人員的崗位職責、教職工和學生的日常行為規范、考核獎懲、教育教學管理等制度應齊全。要改變那種經驗化、非制度化的粗放式的教育管理方式，增強管理機制的靈活性、成長性，增強內部管理的公平性。二是突出重點，落實教學常規。教學常規是落實學校教育教學任務的中心環節,是學校管理的重點，是提高學校教學質量的重要保證。教學常規包括備、教、輔、改、查、考、評等工作，學校要對每一個環節提出明確具體的要求，對教師在每一個教學環節中的完成情況有檢查、有評價、有反饋、有展評。要及時分析教師教學中存在的問題，提出改進教學的措施。深入開展教學督導工作，切實加強對教學過程和教學常規的管理、檢查、督導。三是強化考核，發揮導向作用。要建立健全科學的制度落實考核評價機制，堅持抓好過程性考核與結果性評價相結合，要突出抓好過程性考核，基教股要牽頭對學校教學管理工作進行不定期督查，并及時通報，將督查結果列入對學校年終目標管理考核的重要內容。要建立教師考核管理臺帳，并將考核動態及時與教師溝通，促進教師不斷進步、成長。進一步強化教育督導評估，對在教育教學管理中，工作扎實深入，管理特色鮮明的學校，及時表彰獎勵，并將先進管理經驗在全縣推廣學習。要特別關注學習成績在后20%學生的變化情況，凡市、縣兩級統一考試的學校質量狀況及教師的教學成績要進行公示并通報全縣。2、抓教學研究促發展。教學的一切活動都要圍繞學生來組織，要重點關注學生參與教學活動的過程、思考的過程、體驗的過程，真正實現教師教學行為和學生學習方式的轉變。(1)抓住教學中的小現象真問題。教研室要積極發揮指導作用，教研員要深入基層，與一線教師共學習、同實踐，在“研”字上下功夫，各學校要立足學校實際，結合教學實踐，本著“問題即課題”的教研原則，從教學中的小現象真問題入手，形成研究課題，切實解決教學中的一些實際困惑和疑難問題。(2)積極構建“教研共同體”，實現互動、探究、合作的教研工作新模式。教研室積極組織開展全縣性的賽課活動，堅持開展各學科“聯賽”活動，擴大教育影響力。(3)深入開展“送教下鄉”活動。教研室、人事股要充分調動教研資源優越的學校，堅持開展示范教學，送教到校活動，發揮優秀教育人才的引領作用，推動城鄉教育教學協調發展。3、抓校園安全保穩定。學校安全關乎生命，關乎全局，責任重于泰山。全縣上下要把學校安全作為一項嚴肅的政治任務，常抓不懈，防患于未然。要大力加強安全教育，上好“開學安全第一課”，普遍開展安全演練活動，普及自救自護知識。要把安全教育列入學校教育教學，提高安全教育的針對性、系統性和實效性。要進一步強化安全防范措施，重點抓好校舍安全、消防安全、食品安全、交通安全和學生活動安全，將學生意外事故降到最低點。首先是安全排查要到位，學校要將安全排查的各個方面、管理的各個環節落到實處，具體到每個責任人。開學前各學校要搞一次拉網式安全隱患排查，特別是要對校舍進行一次全面檢查，發現隱患要及時上報和維修，確保廣大師生的生命和財產安全。其次是隱患整改落實要到位。學校要建立安全隱患整改臺帳，進一步要完善學校消防器材的配備，密切注視建筑設施安全，加強狹窄樓道、樓梯、臺階、欄桿的整改與管理，嚴防事故發生。要深入開展學校食品衛生專項整治活動，切實加強學校地質災害隱患的排查整改，要進一步加強校園及周邊環境綜合治理，確保學校安全萬無一失。進一步完善學校安全工作責任制和責任追究制。全面落實學校安全工作責任制，逐級簽訂學校安全責任書，層層落實安全職責，堅決落實安全工作“一票否決制”，努力為教育發展創設一個和諧穩定的環境。三、強化執行落實，為辦好人民滿意教育提供堅強組織保證(一)進一步強化使命意識，肩扛創新振興xx教育的時代責任新形勢下，振興xx教育如一股大潮激蕩著xx大地，萬船競發，時不待我，形勢逼人，全縣教育系統廣大教職員工作為領導、參與、推進振興xx教育的中堅力量，要時刻牢記教育工作者的使命，把握時代脈搏，在振興xx教育滾滾浪潮中大顯身手。1、要切實解決不忠誠的問題。忠于黨的教育事業是每一個教師的誓言，但現在我們有的教師甚至領導干部對此不以為然。一是缺乏全局觀念。干什么事情都是從本部門、本學校角度出發，缺乏大局觀念，對教育局黨委的決策部署，合意的就落實，不合意的就打折扣;容易的就上，有難度的就拖;甚至有的學校還扔炸彈、埋地雷，找各種理由抵制。二是工作不領情。我在教師隊伍工作多年，工作中盡力想為大家創造一個愉悅的環境，避免因為“暴雨驟雨”搞得人心惶惶、人人自危，讓大家輕裝上陣。但在這二十多天我感到不少同志工作動力不足甚至在減退，所謂“明人不用重講，響鼓不用重捶”，希望大家要盡力、要理解、要自覺。三是不講紀律規矩。就拿人事調動這個最起碼的規矩來講，我一來就說明了今年教師進城必須執行“凡進必考”制度，也進行了強調，但有的學校領導、教師就是當“耳邊風”，自我推薦，托人講情，甚至通過各種方式施壓。這里我再強調一下，以后想提拔干部、教師進城，必須以教學質量為基礎。縣委伍書記、政府胡縣長、教育工作領導小組的領導們也都一致贊成，請大家把心思用在工作上，少做跑關系的無用功。這里還要再強調一下，8月20日，縣紀委安排召開了教育機關干部、各中小學校長會議，根據縣紀委建議，經局黨委研究，對對抗組織調查、對組織不坦白、不忠誠的鯉溪完小校長采取組織措施，就地免職，并要求各參會人員迅速傳達貫徹會議精神，涉案人員主動交代問題。但經縣紀委調查掌握，不少參會人員沒有引起重視，沒有傳達貫徹會議精神，本人也沒有按要求向組織坦白。8月27日，根據縣紀委的建議，經局黨委研究，對太平完小主持工作的副校長李智勇，就地免職。希望教育系統參會的同志做一個清醒的人，做一個明白的人，主動向紀委坦白，爭取組織諒解，亡羊補牢，將功補過。2、要切實解決不作為的問題。一是不在狀態。不少學校領導存在“四浮”的問題：思考問題“膚淺”，抓不住主要矛盾、本質規律，年年都是老一套，不能用創新的思維來解決發展的難題;行為方式“浮躁”，做事靜不下心來，抓工作忽冷忽熱，東一榔頭西一棒槌，稍不如意就牢騷滿腹甚至埋怨領導;工作方式“浮漂”，習慣于發號司令，不接觸實質問題;匯報工作“浮夸”，做一說十，報喜不報憂，對問題避而不談，講客觀理由的多，找主觀原因的少。二是不抓執行。自去年以來，縣委對教育工作多次進行專題討論研究，而且都形成了會議紀要。辦公室把這些會議紀要都印發給了局黨委領導和有關學校，但有的同志仍然“一問三不知”。雖然沒有參會，但發了紀要，也應該要看、要領會、要執行。縣委、縣政府工作安排思路是清晰的，任務是明確的，指導是精準的。為什么有的工作推動效果不佳?很大一部分原因還是我們的同志慢執行、軟執行、選擇性執行甚至不執行。如果一個單位或者一個系統總是不求進步，那只能是后退。工作只有常抓常新才能更上一層樓。三是不敢擔當。很多人在想，自己辛辛苦苦才熬到這個位置，不出事就是有本事，求穩怕亂、明哲保身的思想日益嚴重，崗位挑肥揀瘦;有的遇事不擔責，把責任和原則要么往下面推，要么往領導身上推;有的守土不盡責，主持一個部門、一個學校，三五年過去了，還是濤聲依舊，甚至一年不如一年。如果大家都不擔當、不作為，那還怎么振興xx教育?3、要切實解決不清正的問題。領導干部經濟上的腐敗和生活上的腐化，是當下老百姓最痛恨、反映最強烈的問題。近年來，我們教育系統干部的主流是好的，但從現在反映出來的問題來看，黨風廉政建設形勢嚴峻復雜。一是思想出現偏差。之所以出現這樣或那樣的問題，其根源還是思想上出了問題，導致行為失范。有的人想謀個職位，不是為學生為老百姓做點什么、留點什么，而是為謀求自身利益。二是行為違法亂紀。作為人民教師特別是學校領導干部，理應當標桿做表率。但是，少數學校行政干部非常任性，要求教師做的自己沒有做到，要求教師不做的自己仍然在做。嚴重損害了教師隊伍的良好形象，降低了人民教師的良好聲譽。三是監管還有漏洞。為什么我們教育系統存在和出現這些問題，這說明我們的機制體制還不健全，監管還存在“盲區”，還沒有形成高壓和震懾。對此上述所有問題，都是我們下一步局黨委和局紀委要重點解決的問題。(二)強化三管三嚴，明確振興xx教育的紀律教育系統各級黨組織和領導干部要認真落實好中央提出“三管三嚴”新要求，即真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴。以更強的黨性意識、政治覺悟和組織觀念，將守紀律、講規矩內化于心、外化于行。1、必須做到令行禁止，決不允許自行其是。要做到頭腦始終清醒、立場始終堅定、執行始終有力。在政治紀律方面，要牢固樹立大局觀念和全局意識，縣委提出的思路堅決響應，局黨委作出的決策堅決照辦;禁止的事項堅決杜絕，任何時候都要在思想上、政治上、行動上與局黨委保持高度一致。在組織紀律方面，要始終牢記自己是組織的一員，腦子里時刻有組織、有制度、有程序。在一些重大問題上，該的必須請示，該的必須報告，決不允許先斬后奏、邊斬邊奏，甚至斬而不奏，誰違反就追誰的責。在執行紀律方面，凡事在決策前、討論時可以提出意見和建議，但一旦局黨委作出決策部署，只能不折不扣地貫徹執行，沒有商量選擇的余地，沒有討價還價的可能。執行要迅速有力，堅決排除“梗阻”，決不允許陽奉陰違、消極怠工，決不允許搞上有政策、下以對策，決不允許打折扣、作選擇、搞變通。2、必須做到履職盡責，決不允許得過且過。得過且過是什么意思，就是不想干事、不想擔責、不想出力、為官不為。教育系統廣大教師和干部特別是領導干部不能安于現狀、精神不振，必須跳出傳統思想定勢，有敬業之心、實干之策和創新之舉。目標適當定得高一點，有利于提振大家的信心，決不能自己唱衰自己。3、必須做到清正廉潔，決不允許以權謀私。硬氣來自底氣，無私方能無畏。在座的基本上是各級各類學校的領導，是干部隊伍中的“關鍵少數”，要以“關鍵少數”引領絕大多數，在全系統形成“一心干事、干凈干事”的良好氛圍。一要堅守為人師表。要把“為人師表”作為人生信條，要注意在小事小節上要求自己，時刻牢記：搞一次特殊，就降低一份威信;破一次規矩，就留下一個污點;謀一次私利，就失去一片民心。在任何時候、任何情況下都要穩得住心神、管得住手腳、守得住底線、經受住考驗。二要織牢制度籠子。要落實各級黨組織的主體責任和紀委的監督責任，健全內容科學、程序嚴密、配套完備、有效管用的反腐倡廉制度體系，要以推進學校財務審計為重點，加快完善學校治理機制，突出對學校財務公開、學校工程項目建設、惠民政策落實方面的監督，切實發現和糾正中飽私囊、暗箱操作、優親厚友等違紀違法行為，提高公信力。三要堅持有腐必反。要一手堅決查處濫用職權、玩忽職守、貪污賄賂、特別是膽大包天頂風作案的案件;一手抓解決發生在群眾身邊的不正之風，嚴肅查辦那些吃拿卡要、奢侈浪費、亂收費亂罰款等問題，努力取得讓人民滿意的實效。(三)強化倒逼機制，樹立振興xx教育的鮮明導向要堅持表彰激勵與工作倒逼并重。通過激勵、獎懲、問責等一整套制度安排，保證能者上、庸者下、劣者汰，形成良好的用人導向和制度環境。1、憑實績用干部。位子是干出來的。干部的提拔使用要始終堅持“好干部”標準，以此樹立正導向，彰顯正能量。要讓干事的干部脫穎而出，干不好的干部退位讓賢，不干事的干部淘汰出局。教育系統在座的每位同志，不要過于考慮自己何去何留的問題，而是要積極肯干，按照既定的工作部署抓好落實。局黨委嚴格落實“憑實績用干部”的導向，堅持把領導干部實績考核作為重要依據，干得好就安排位置，干不好就挪位置。在此，我也希望大家少一些私心雜念，多把心思用在干好本職工作上，扎扎實實、安安心心地干好本職工作。這次提拔的鯉溪完小校長姜武忠同志，曾經在平田完小擔任過5年多的校長，xx完小競聘校長落選后，任永安完小副校長。但他沒有萎靡不振，跟組織講價錢、談條件，而是協助學校校長抓好工作的同時，本人也一直擔任畢業班教學任務，3年來在同級同類134名教師任教成績，分別獲得第9、第13、第29名的好名次，他自己本人完全沒有想到自己還能在鯉溪完小任校長，也沒有找任何人向縣委、縣政府和教育局領導打招呼。我們其實也在考驗他，會不會請客送禮找門子搞關系。如果他這樣做了，我們是下了決心堅決不用的。教育系統就是要在用人上形成一個好的導向，形成一個風清氣正的好氛圍。2、以結果論高低。有一句叫做“做好了，才叫做了”。我們干工作、辦事情，要始終把結果放在第一位。我們經常說“沒有功勞也有苦勞”，但事實上“沒有功勞就沒有苦勞”。現在我們面臨的壓力是