氣象知識科普進幼兒園演講人：日期：REPORTINGREPORTINGCATALOGUE目錄氣象知識重要性基本氣象概念解讀氣象災害及預防措施節氣與傳統文化融合教育互動式氣象科普活動設計家校合作共促科普效果提升01氣象知識重要性REPORTING通過氣象科普活動，激發幼兒對科學的好奇心和探索欲望。激發科學興趣讓幼兒了解基本的氣象知識和原理，如天氣變化、季節交替等。積累科學知識引導幼兒運用科學方法觀察、分析和解決問題，培養科學思維方式。培養科學思維提升幼兒科學素養010203通過氣象知識教育，使幼兒了解極端天氣和氣象災害的危害，提高防范意識。提高安全意識教育幼兒在遇到氣象災害時如何保護自己和他人，掌握基本的自救互救技能。掌握應對技能讓幼兒了解人類活動對氣候的影響，培養環保意識和責任感。培養責任感增強安全防范意識氣象知識涉及多個領域，可以讓幼兒了解更廣泛的知識，拓展視野。拓展知識面增強認知能力促進全面發展通過氣象知識的普及，提高幼兒的觀察、思考和認知能力。氣象科普活動可以促進幼兒全面發展，培養其探索精神、創新意識和實踐能力。拓展認知視野02基本氣象概念解讀REPORTING天氣指某個地點距離地表較近的大氣層在短時段內的具體狀況，包括溫度、濕度、降水、風、云、霧、能見度等現象。氣候指一個地區多年來的平均天氣狀況，包括溫度、降水量、風力等，是氣象要素的長期統計結果。天氣與氣候區別常見天氣現象介紹風空氣流動形成的現象，由高壓區向低壓區流動，對地表物體產生力的作用。雨水蒸氣在空中凝結成水滴，落到地面上的現象，對植物生長和人類生活有重要作用。雪在低溫下，水蒸氣直接凝結成冰晶，落到地面形成雪花，對冬季氣象和生態有重要影響。霧近地面空氣中懸浮有大量的微小水滴或冰晶，使能見度降低到1000米以內的現象。大氣成分變化人類活動產生的溫室氣體等污染物排放不斷增加，導致大氣成分發生變化，進一步影響氣候變化。全球變暖自19世紀以來，全球平均氣溫不斷升高，導致冰川融化、海平面上升等問題。極端天氣事件增多暴雨、干旱、熱浪、寒潮等極端天氣事件頻繁發生，對人類生存和生態環境造成嚴重影響。氣候變化趨勢分析03氣象災害及預防措施REPORTING檢查房屋，確保排水系統暢通，備足食品、飲用水、藥品等生活必需品。暴雨來臨前準備盡量留在室內，如必須外出，避免涉水行走，以免跌入缺失井蓋的下水道或淹沒在積水中。避免涉水行走如被洪水圍困，盡量向高處轉移，利用船只、門板、木桌等漂浮物轉移。暴雨期間自救暴雨洪澇災害應對方法010203雷電大風天氣注意事項關閉門窗，遠離門窗、水管、煤氣管等金屬物體，不要使用電話、電視、電腦等電器設備。室內避雷在空曠場地，尋找低洼地帶，避免站在大樹、電線桿、廣告牌等高聳物體附近，不要撐傘，不要把金屬物扛在肩上。室外避雷盡量避免涉水行駛，如必須涉水，應了解水深，確認安全后緩慢通過，注意低洼積水路段。雷雨天氣行車日常生活合理安排作物種植，采取灌溉、覆蓋遮陽網等措施，減輕高溫對作物的傷害，同時注意土壤保墑。農業生產森林防火加強火源管理，嚴禁野外用火，加大森林火險監測和巡查力度，及時發現并撲滅初期火源。注意節約用水，避免在日光下長時間曝曬，穿寬松、透氣的淺色衣服，加強防曬措施。高溫干旱防范措施04節氣與傳統文化融合教育REPORTING二十四節氣定義表示自然節律變化以及確立“十二月建”的特定節令。二十四節氣歷史起源于上古農耕文明，通過觀察天體運行，認知一歲中時令、氣候、物候等變化規律所形成。二十四節氣意義準確反映自然節律變化，指導農耕生產時間體系，包含豐富民俗事象。二十四節氣簡介及意義闡述二十四節氣是上古農耕文明的產物，對農業生產具有重要的指導作用，如春種、夏長、秋收、冬藏等。指導農業生產每個節氣都對應著特定的氣候特征和物候現象，人們可以通過觀察節氣變化來預測氣候趨勢和自然災害。反映氣候變化二十四節氣蘊含著悠久的文化內涵和歷史積淀，通過傳承和弘揚二十四節氣，可以加深對農耕文化的認識和了解。傳承農耕文化節氣與農耕文化關系剖析傳統節日中氣象元素挖掘清明節氣與清明節清明時節，氣溫升高，雨量增多，人們掃墓祭祖、踏青郊游，體現了對祖先的緬懷和對自然的敬畏。冬至節氣與冬至節春節與立春冬至時節，北半球白晝最短，黑夜最長，人們有吃餃子、吃湯圓等習俗，寓意著團圓和驅寒保暖。春節通常在立春前后，意味著寒冬即將過去，新春即將到來，人們會進行一系列慶祝活動，如貼春聯、放鞭炮等。05互動式氣象科普活動設計REPORTING實地參觀氣象局或科普基地參觀內容觀測場、氣象儀器、氣象數據接收與處理中心。實地體驗風向風速計、百葉箱、雨量筒等氣象儀器的操作。專業講解由氣象專家或工作人員講解氣象觀測、預報及防災減災知識。互動環節孩子們可以提問，工作人員進行解答，增強互動效果。模擬環節模擬氣象預報員的角色，進行天氣預報播報。學習內容了解天氣預報的基本要素，如云量、降水、溫度、風等。播報形式可通過電視、廣播、網絡等多種渠道進行模擬播報。反饋與指導播報后由專業人員進行點評，指出孩子們在播報中的優點與不足。模擬天氣預報播報實踐體驗親子共讀氣象科普圖書推薦圖書選擇推薦適合幼兒園孩子閱讀的氣象科普圖書，如《小水滴旅行記》、《氣象知識小百科》等。親子共讀鼓勵家長與孩子一起閱讀，共同學習氣象知識，增進親子關系。知識鞏固閱讀后可通過問答方式鞏固所學內容，加深記憶。拓展活動結合書中內容，開展氣象繪畫、手工制作等拓展活動，激發孩子的學習興趣。06家校合作共促科普效果提升REPORTING設立家長志愿者團隊邀請家長加入氣象科普志愿者團隊，共同參與氣象科普活動的策劃、組織和實施。定期召開家校交流會定期邀請家長參加氣象科普工作會議，分享經驗，討論問題，增進共識。建立家校聯系機制通過家校聯系冊、微信群等方式，及時向家長反饋孩子在氣象科普活動中的表現和需要支持的事項。家長參與支持機制構建在校園內選擇通風、日照良好且便于學生觀察的區域設立氣象角，確保觀測數據的準確性。精心選址配備專業的氣象觀測設備，如溫度計、風向標、雨量計等，并定期進行維護和校準。設備維護在氣象角周圍設置宣傳欄和展板，展示氣象科普知識和觀測數據，營造濃厚的學習氛圍。環境布置校園氣象角設立與管理建議010203定期舉辦科普講座和培訓活動定期邀請氣象專家或科普工作者來校舉辦氣象科普講座，