三字經(jīng)兒歌故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u31712第一章《三字經(jīng)兒歌故事》：一部傳統(tǒng)文化的啟蒙佳作 113660第二章豐富的內(nèi)容：《三字經(jīng)兒歌故事》中的智慧寶藏 13533第三章趣味兒歌形式：獨(dú)特的文化傳播載體 230909第四章我的初步感受：驚嘆于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合 24689第五章深入剖析：從故事中汲取的道德力量 220699第六章原文金句：經(jīng)典語句背后的深遠(yuǎn)意義 325630第七章我的思考：傳統(tǒng)文化傳承的當(dāng)代價(jià)值 311165第八章傳承與展望：讓《三字經(jīng)兒歌故事》繼續(xù)閃耀 3第一章《三字經(jīng)兒歌故事》：一部傳統(tǒng)文化的啟蒙佳作《三字經(jīng)兒歌故事》真的是一本特別棒的傳統(tǒng)文化啟蒙書籍。對于小朋友來說，它就像一把開啟傳統(tǒng)文化大門的神奇鑰匙。我家孩子以前對傳統(tǒng)文化完全不感興趣，自從接觸了這本《三字經(jīng)兒歌故事》，就像變了個(gè)人似的。書里把那些古老而深?yuàn)W的文化知識，用非常簡單易懂的方式呈現(xiàn)出來。就像“人之初，性本善”這句，幾乎每個(gè)中國人都知道，可孩子不明白啥意思。在這本書里，通過有趣的兒歌和生動(dòng)的故事，孩子很快就理解了這是在說人剛生下來的時(shí)候，本性都是善良的。而且書里的插畫也很精美，和文字搭配得相得益彰，孩子看著圖就能更好地理解故事內(nèi)容。這不僅讓孩子開始對傳統(tǒng)文化有了興趣，也讓我們家長松了口氣，不用再發(fā)愁怎么給孩子講這些傳統(tǒng)文化知識了。第二章豐富的內(nèi)容：《三字經(jīng)兒歌故事》中的智慧寶藏《三字經(jīng)兒歌故事》的內(nèi)容那可太豐富了。它涵蓋了很多方面的知識，從歷史故事到為人處世的道理，簡直就是一個(gè)智慧的大寶藏。比如說里面講到“香九齡，能溫席”這個(gè)故事，講的是黃香九歲的時(shí)候就知道孝順父母，在冬天的時(shí)候用自己的身體給父親暖被窩。這個(gè)故事讓孩子知道了孝順是一種非常重要的品德。還有像講述學(xué)習(xí)重要性的故事，“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”，把人比作玉石，經(jīng)過打磨學(xué)習(xí)才能成為有用的人。孩子聽了這些故事，就明白了為什么要好好學(xué)習(xí)。這些故事都是我們傳統(tǒng)文化中的精華部分，通過這本書傳遞給孩子，真的是非常有意義。我有一次和孩子一起讀關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的故事，孩子聽完后就跟我說他也要像故事里的人一樣努力學(xué)習(xí)，這讓我特別欣慰。第三章趣味兒歌形式：獨(dú)特的文化傳播載體《三字經(jīng)兒歌故事》采用兒歌的形式來傳播傳統(tǒng)文化，這真的是太巧妙了。兒歌這種形式本身就很受孩子歡迎，因?yàn)樗?jié)奏明快、朗朗上口。就像“三才者，天地人。三光者，日月星”，這幾句兒歌，孩子聽幾遍就能跟著哼唱起來。而且這種形式很方便孩子記憶，孩子在哼唱的過程中就把這些傳統(tǒng)文化知識記住了。我鄰居家的小朋友，之前背古詩總是背不下來，可是自從聽了《三字經(jīng)兒歌故事》里的兒歌，他很快就記住了很多內(nèi)容。因?yàn)閮焊璨幌駟渭兊奈淖帜菢涌菰铮许嵚筛小：⒆釉谕娴臅r(shí)候，也會不自覺地哼唱起來，就像一個(gè)移動(dòng)的傳統(tǒng)文化小廣播。這種趣味兒歌形式，把傳統(tǒng)文化變得生動(dòng)有趣，讓更多的孩子愿意去接觸和了解傳統(tǒng)文化。第四章我的初步感受：驚嘆于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合當(dāng)我第一次看到《三字經(jīng)兒歌故事》的時(shí)候，我真的是驚嘆于它把傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合得這么好。傳統(tǒng)的《三字經(jīng)》內(nèi)容是很經(jīng)典但也比較晦澀難懂的，但是這本書把它和現(xiàn)代的兒歌、故事結(jié)合起來。從制作方面來說，插畫是現(xiàn)代風(fēng)格的，色彩鮮艷，很符合孩子的審美。而在內(nèi)容的解讀上，也結(jié)合了現(xiàn)代孩子的生活環(huán)境。比如在解釋“親師友，習(xí)禮儀”的時(shí)候，故事里舉的例子都是孩子在學(xué)校里如何尊敬老師、和朋友友好相處的場景。這就讓孩子覺得這些傳統(tǒng)文化并不是遙不可及的，而是和自己的生活息息相關(guān)的。我記得我孩子讀完關(guān)于“首孝悌”的故事后，就馬上給爺爺奶奶打電話問好，這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的方式，真的讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會煥發(fā)出新的活力。第五章深入剖析：從故事中汲取的道德力量《三字經(jīng)兒歌故事》中的故事蘊(yùn)含著很強(qiáng)的道德力量。每一個(gè)故事都像是一盞明燈，照亮孩子成長的道路。像“融四歲，能讓梨”這個(gè)故事，孔融四歲就懂得把大的梨讓給哥哥弟弟，自己拿小的。這個(gè)故事教會孩子要懂得謙讓。在孩子的生活中，這種謙讓的品質(zhì)非常重要。我孩子在幼兒園的時(shí)候，有一次和小朋友搶玩具，我就給他講了這個(gè)故事。孩子聽完后，就主動(dòng)把玩具讓給了小朋友。還有像“凡出言，信為先”的故事，讓孩子明白了誠實(shí)守信的重要性。這些故事通過生動(dòng)的情節(jié)，把道德教育融入其中，讓孩子在聽故事的過程中就接受了道德的洗禮。這種道德力量會在孩子的內(nèi)心深處扎根，影響他們的行為和價(jià)值觀。第六章原文金句：經(jīng)典語句背后的深遠(yuǎn)意義《三字經(jīng)》里有很多經(jīng)典的金句，這些金句背后有著深遠(yuǎn)的意義。就拿“昔孟母，擇鄰處”來說吧，孟子的母親為了讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家。這不僅僅是一個(gè)簡單的故事，它體現(xiàn)了環(huán)境對一個(gè)人成長的重要性。現(xiàn)在很多家長為了孩子能上一個(gè)好學(xué)校，不惜搬到學(xué)區(qū)房，這和孟母的做法其實(shí)是有相似之處的。還有“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為”這句話，強(qiáng)調(diào)了小時(shí)候?qū)W習(xí)的必要性。如果小時(shí)候不學(xué)習(xí)，長大了就會一事無成。我身邊就有這樣的例子，有的孩子小時(shí)候貪玩，不愿意學(xué)習(xí)，長大了之后才后悔當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)。這些金句就像警鐘一樣，時(shí)刻提醒著我們要重視教育，重視自身的成長環(huán)境。第七章我的思考：傳統(tǒng)文化傳承的當(dāng)代價(jià)值傳統(tǒng)文化傳承在當(dāng)代有著非常重要的價(jià)值。《三字經(jīng)兒歌故事》就是一個(gè)很好的傳承載體。在現(xiàn)代社會，科技發(fā)展迅速，人們的生活節(jié)奏很快，很多傳統(tǒng)文化似乎離我們越來越遠(yuǎn)了。但是我們不能忘記這些傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的價(jià)值。傳統(tǒng)文化中的道德觀念、為人處世的道理等，都是我們現(xiàn)代社會所需要的。比如說誠信，在商業(yè)社會中，如果沒有誠信，那么整個(gè)商業(yè)體系都會崩塌。而《三字經(jīng)兒歌故事》把這些傳統(tǒng)文化傳遞給孩子，就是在為我們的社會培養(yǎng)有道德、有文化底蘊(yùn)的下一代。這就像是給現(xiàn)代社會注入一股清泉，讓現(xiàn)代社會在快速發(fā)展的同時(shí)也能保持一些傳統(tǒng)的美好品質(zhì)。第八章傳承與展望：讓《三字經(jīng)兒歌故事》繼續(xù)閃耀我們要讓《三字經(jīng)兒歌故事》繼續(xù)閃耀下去，傳承傳統(tǒng)文化。可以從家庭和學(xué)校兩個(gè)方面入手。在家庭里，家長可以和孩子一起閱讀這本書，通過親子閱讀的方式，讓孩子更好地理解傳統(tǒng)文化。就像我家一樣，每周都會有一個(gè)專門的時(shí)間來讀《三字經(jīng)兒歌故事》。在學(xué)校里