（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第四單元做一個誠實守信的人第一節誠實是可貴的品質說課稿湘教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《2024年秋季版》七年級道德與法治下冊第四單元“做一個誠實守信的人”的第一節“誠實是可貴的品質”。本節課旨在讓學生理解誠實的重要性，認識到誠實是做人的基本原則。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生之前所學的道德品質相關，如誠信、尊重、友善等。通過本節課的學習，學生能夠進一步理解誠實這一品質在道德體系中的地位，并將其融入到自己的行為中。核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：一是道德與法治意識，使學生認識到誠實守信是社會主義核心價值觀的重要組成部分；二是公民素養，通過案例分析，提升學生辨別是非的能力；三是實踐能力，引導學生將誠實守信的原則應用于日常生活，形成良好的行為習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：七年級學生經過前期的學習，已經對誠信、尊重、友善等道德品質有了初步的認識。他們能夠區分誠實與不誠實的行為，并初步了解到這些品質對個人和社會的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：本年級學生對道德與法治課程具有濃厚的興趣，因為他們正處于形成價值觀的關鍵時期。學生們的學習能力較強，能夠通過案例分析和小組討論等方式進行深入思考。學習風格上，部分學生傾向于獨立思考，而另一部分學生則更喜歡團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解誠實的重要性時，可能會因為年齡和認知水平限制，難以深刻領會誠實行為的長遠意義。此外，學生在面對生活中的誘惑時，可能難以堅持誠實原則。針對這些挑戰，教學中需加強情境創設和案例分析，幫助學生逐步理解和實踐誠實守信的品質。同時，注重培養學生解決問題的能力和團隊協作精神，以提高他們面對困難的應對能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年秋季版》七年級道德與法治下冊第四單元的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如誠信人物事跡、誠信相關動畫或短片。

3.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，包括設置分組討論區，準備實驗操作臺，確保教室整潔，便于學生活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

（1）激發興趣：教師通過提問“你們認為誠實重要嗎？為什么？”引導學生思考誠實的重要性，激發學生的興趣。

（2）回顧舊知：教師引導學生回顧之前學過的道德品質，如誠信、尊重、友善等，幫助學生建立新舊知識之間的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

（1）講解新知：教師詳細講解誠實是可貴的品質這一知識點，包括誠實的重要性、誠實與不誠實的區別、誠實的行為表現等。

（2）舉例說明：教師通過講述誠信人物事跡，如孔子、華盛頓等，幫助學生理解誠實的重要性。

（3）互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己身邊的誠信故事，引導學生思考誠實行為在生活中的應用。

3.鞏固練習（約15分鐘）

（1）學生活動：教師給出一些生活場景，讓學生判斷行為是否誠實，并說明理由。

（2）教師指導：教師針對學生的回答給予及時指導和幫助，糾正錯誤，強化正確答案。

4.課堂總結（約5分鐘）

教師總結本節課的主要內容，強調誠實是可貴的品質，鼓勵學生在日常生活中做到誠實守信。

5.作業布置（約5分鐘）

（1）教師布置課后作業，要求學生寫一篇關于誠實守信的短文，內容可以結合自己的親身經歷。

（2）教師提醒學生按時完成作業，并對作業進行批改和反饋。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

（1）關注學生的個體差異，因材施教，使每位學生都能在課堂上有所收獲。

（2）鼓勵學生積極參與課堂活動，培養學生的團隊協作精神和表達能力。

（3）注重課堂氛圍的營造，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

（4）關注學生的情感體驗，引導學生樹立正確的價值觀。

（5）注重教學評價，及時了解學生的學習效果，調整教學策略。

教學過程中，教師應根據實際情況靈活調整教學內容和教學方法，以確保教學目標的實現。教學資源拓展1.拓展資源：

-誠信故事集：收集古今中外的誠信故事，如《曾子殺豬》、《華盛頓砍樹》等，通過這些故事展示誠實守信的重要性和深遠影響。

-誠信人物傳記：介紹一些因誠實守信而聞名的人物，如魯迅、林則徐等，通過他們的生平事跡激發學生的敬佩之情。

-誠信法律法規：介紹與誠信相關的法律法規，如《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國消費者權益保護法》等，讓學生了解誠信在法律層面的重要性。

-誠信教育視頻：收集一些關于誠信教育的視頻資料，如公益廣告、紀錄片等，通過視覺和聽覺的結合，增強學生的直觀感受。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與誠信相關的書籍，如《誠信的力量》、《誠信故事大全》等，通過閱讀豐富學生的知識儲備。

-角色扮演：組織學生進行誠信主題的角色扮演活動，讓學生在模擬情境中體驗誠實守信的挑戰和意義。

-社會實踐：引導學生參與社區服務、志愿者活動等，通過實際行動踐行誠信，培養良好的社會公德。

-誠信辯論賽：舉辦誠信主題的辯論賽，讓學生在辯論中鍛煉思維，加深對誠信的理解。

-誠信調查報告：引導學生進行誠信調查，了解身邊人的誠信行為，撰寫調查報告，提高學生的觀察和分析能力。

-誠信主題班會：定期舉辦誠信主題班會，讓學生分享自己的誠信故事，互相學習，共同進步。

-誠信宣傳欄：在學校或社區設立誠信宣傳欄，展示誠信故事和法律法規，營造誠信氛圍。

-誠信教育講座：邀請專家學者進行誠信教育講座，為學生提供更深入的了解和指導。板書設計①本文重點知識點：

-誠實守信的定義

-誠實的重要性

-誠實與不誠實的區別

-誠實的行為表現

②重點詞句：

-“誠實是一種品質，也是一種美德。”

-“誠實是做人的根本，是人際交往的基石。”

-“誠實守信，從我做起。”

-“誠信是一種力量，能讓人贏得尊重和信任。”

③板書結構：

I.誠實守信的定義

①誠實：真實、真誠、老實

②守信：承諾、信任、信譽

II.