第6課從隋唐盛世到五代十國說課稿--2023-2024學年高一上學期統編版（2019）必修中外歷史綱要上冊一、設計意圖

本節課旨在讓學生了解隋唐盛世到五代十國的歷史背景、政治經濟文化特點，培養學生的歷史思維能力和對歷史的整體把握。通過本節課的學習，使學生認識到隋唐盛世是中國古代社會發展的高峰，五代十國則是民族融合與分裂并存的歷史時期。二、核心素養目標

培養學生歷史唯物主義觀念，理解歷史發展的規律性；提升史料實證能力，通過分析隋唐盛世與五代十國的歷史資料，鍛煉學生解讀史料、運用史料的能力；增強時空觀念，引導學生理解歷史事件在時間與空間上的分布和影響；培養家國情懷，讓學生認識到歷史發展對國家民族的重要性，激發學生的愛國情感。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：高一學生已經具備一定的歷史基礎知識，對古代中國的歷史發展脈絡有一定了解，能夠識別一些歷史人物和事件。在之前的學習中，他們已經接觸過秦漢、三國兩晉南北朝等歷史時期，對封建社會的形成和發展有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高一學生對歷史學科普遍感興趣，喜歡通過故事和事件了解歷史。他們的學習能力較強，能夠通過閱讀和討論掌握新知識。學習風格上，部分學生偏好通過視覺和聽覺學習，如觀看歷史紀錄片、參與課堂討論；部分學生則更傾向于獨立思考和深入研究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生對隋唐盛世到五代十國這一時期的歷史可能感到較為復雜，因為這一時期政權更迭頻繁，民族關系復雜。此外，學生對歷史事件之間的聯系和影響可能難以把握。在學習過程中，學生可能面臨如何將所學知識與歷史背景相結合的挑戰，以及如何批判性分析歷史資料的能力提升。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、電子白板、錄音筆

-課程平臺：統編版高中歷史課程資源平臺

-信息化資源：隋唐盛世到五代十國相關歷史圖片、地圖、視頻資料

-教學手段：歷史文獻閱讀、課堂討論、小組合作學習、角色扮演、歷史地圖繪制五、教學過程

一、導入新課

1.老師以提問的方式引入：“同學們，上節課我們學習了秦漢時期的歷史，了解了統一的多民族國家的形成和發展。那么，接下來我們將一起走進隋唐盛世，感受那個時代的繁榮與輝煌。請大家思考，隋唐時期有哪些值得我們了解的歷史事件？”

2.學生積極回答，老師總結：“非常好，隋唐時期是我國歷史上的一個重要時期，出現了許多重要的歷史事件。今天，我們將重點學習隋唐盛世到五代十國的歷史，探究這一時期的歷史特點和發展脈絡。”

二、新課講授

1.隋唐盛世的繁榮

a.老師講解隋朝的統一與繁榮，引導學生了解隋朝的建立背景、政治制度、經濟文化等方面的成就。

b.學生通過閱讀課本，了解隋朝開鑿大運河、修建長城等重大工程，感受隋朝的繁榮。

c.老師引導學生分析隋朝繁榮的原因，如統一戰爭、中央集權制度、農業發展等。

d.老師講解唐朝的盛世，包括唐太宗的貞觀之治、武則天的女皇統治、唐玄宗的開元盛世等。

e.學生通過課本學習，了解唐朝在政治、經濟、文化、外交等方面的成就，如科舉制度、唐詩、絲綢之路等。

f.老師引導學生分析唐朝盛世的原因，如政治清明、文化繁榮、民族融合等。

2.五代十國的分裂與統一

a.老師講解五代十國的形成背景，包括唐朝的衰落、藩鎮割據、民族矛盾等。

b.學生通過課本學習，了解五代十國的歷史特點，如政權更迭頻繁、民族關系復雜、文化發展多元等。

c.老師引導學生分析五代十國分裂的原因，如中央集權削弱、地方勢力膨脹、民族矛盾激化等。

d.老師講解五代十國時期的重要事件，如黃巢起義、朱溫建立后梁、趙匡胤建立北宋等。

e.學生通過課本學習，了解這些事件的歷史影響，如削弱了中央集權、促進了民族融合、為北宋的統一奠定了基礎等。

3.課文主旨內容探究

a.老師引導學生思考隋唐盛世到五代十國這一時期的歷史意義，如民族融合、文化繁榮、統一多民族國家的鞏固等。

b.學生通過討論，總結出隋唐盛世到五代十國這一時期的歷史特點，如政治分裂與統一、民族融合與沖突、文化繁榮與傳承等。

三、課堂小結

1.老師總結本節課的學習內容，強調隋唐盛世到五代十國這一時期的歷史特點和發展脈絡。

2.學生回顧本節課的學習內容，鞏固所學知識。

四、課后作業

1.請同學們閱讀課本相關章節，了解隋唐盛世到五代十國這一時期的歷史事件。

2.請同學們結合所學知識，撰寫一篇關于隋唐盛世到五代十國這一時期的歷史特點和發展脈絡的短文。

五、教學反思

1.本節課通過講授和討論的方式，使學生了解了隋唐盛世到五代十國這一時期的歷史特點和發展脈絡。

2.在教學過程中，注重培養學生的歷史思維能力和對歷史的整體把握，提高學生的歷史素養。

3.在今后的教學中，將進一步優化教學方法和手段，提高教學效果。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.歷史知識掌握：學生在學習隋唐盛世到五代十國這一章節后，能夠準確記住并理解隋唐時期的歷史事件、重要人物、政治經濟文化成就，以及五代十國時期的歷史特點、分裂原因、重要事件等。他們對這一時期的歷史發展脈絡有了清晰的認識。

2.歷史思維能力提升：通過本節課的學習，學生能夠運用歷史唯物主義觀點分析歷史現象，例如，他們能夠分析隋唐盛世的原因，如政治清明、文化繁榮、民族融合等，以及五代十國分裂的原因，如中央集權削弱、地方勢力膨脹、民族矛盾激化等。

3.歷史研究能力加強：學生在學習過程中，通過閱讀課本、分析史料、參與討論等活動，提高了自己的歷史研究能力。他們能夠獨立思考，對歷史事件進行批判性分析，并提出自己的觀點。

4.時空觀念增強：學生通過學習隋唐盛世到五代十國這一時期的歷史，對這一時期的歷史事件在時間上的連續性和空間上的分布有了更深入的理解，他們的時空觀念得到了增強。

5.家國情懷培養：通過學習這一時期的歷史，學生能夠感受到中國歷史的悠久和燦爛，激發出對國家的認同感和自豪感，家國情懷得到了培養。

6.信息素養提高：學生在學習過程中，通過查閱課本、利用多媒體資源等方式，提高了自己的信息獲取和處理能力。他們學會了如何從不同的渠道獲取歷史信息，并能夠對這些信息進行篩選和評估。

7.合作學習能力提升：在小組討論和合作學習中，學生學會了如何與他人協作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在交流中共同進步。

8.文化素養拓展：通過學習隋唐盛世到五代十國這一時期的歷史，學生對中華文化的源遠流長有了更深刻的認識，他們的文化素養得到了拓展。七、板書設計

①隋唐盛世

-隋朝：統一、