2024年八年級物理下冊6.4探究滑動摩擦力說課稿（新版）粵教滬版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2024年八年級物理下冊6.4探究滑動摩擦力說課稿（新版）粵教滬版。本節課旨在引導學生通過實驗探究滑動摩擦力的概念、影響因素及其測量方法，培養學生的科學探究能力和實驗操作技能。教學內容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于學生深入理解摩擦力的相關知識。二、核心素養目標1.發展科學探究能力：通過實驗設計、數據收集和分析，培養學生提出假設、觀察現象、推理判斷的能力。

2.培養科學態度與責任：引導學生尊重事實，嚴謹求實，樹立正確的科學價值觀。

3.提升科學思維：培養學生運用物理概念、原理解決實際問題的能力，提高邏輯思維和創新能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.滑動摩擦力的概念理解：重點在于使學生理解摩擦力的產生條件、大小與接觸面的粗糙程度和壓力的關系。

2.實驗設計及數據分析：重點在于培養學生設計實驗、控制變量、進行有效數據收集和分析的能力。

難點：

1.滑動摩擦力大小的測量：難點在于如何精確測量滑動摩擦力，避免實驗誤差。

2.影響因素分析：難點在于理解并分析不同因素（如接觸面材料、表面粗糙度、壓力等）對滑動摩擦力的影響。

解決辦法：

1.通過演示實驗和小組合作，引導學生觀察摩擦力的現象，深化對概念的理解。

2.設計多個實驗方案，讓學生通過對比實驗，掌握控制變量法，提高實驗技能。

3.結合理論講解和實驗操作，引導學生分析實驗數據，培養學生的數據分析能力。四、教學資源1.軟硬件資源：實驗桌、滑輪、彈簧測力計、不同粗糙度的木塊、砝碼、計時器、白板或黑板。

2.課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和在線討論。

3.信息化資源：多媒體課件，包含摩擦力概念動畫、實驗步驟演示視頻。

4.教學手段：實物演示、小組討論、實驗報告撰寫。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“滑動摩擦力的概念和測量”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“摩擦力是如何產生的？”“如何測量滑動摩擦力的大小？”等。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解滑動摩擦力的基本概念和影響因素。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解滑動摩擦力的相關知識，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過演示一個簡單的摩擦力實驗，引出“滑動摩擦力”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解滑動摩擦力的概念、影響因素、測量方法等知識點，結合實例如汽車輪胎與路面的摩擦等幫助學生理解。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，如分析不同材料間的摩擦力大小差異，以及如何測量滑動摩擦力。

提問與討論：針對實驗操作中遇到的問題或對滑動摩擦力的疑問，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解滑動摩擦力的基本理論。

實踐活動法：設計實驗操作，讓學生在實踐操作中掌握測量滑動摩擦力的技能。

合作學習法：通過小組合作實驗，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解滑動摩擦力的相關知識，掌握測量滑動摩擦力的技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置設計不同材質接觸面的摩擦力實驗，讓學生在家或學校實驗室進行實驗，并撰寫實驗報告。

提供拓展資源：提供與滑動摩擦力相關的拓展閱讀材料，如科普文章、相關實驗視頻等。

學生活動：

完成作業：認真完成實驗報告，分析實驗結果，總結滑動摩擦力的特點。

拓展學習：利用拓展資源，對滑動摩擦力的相關原理進行深入探索。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成實驗報告和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的滑動摩擦力知識，培養學生的實驗能力和科學研究興趣。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-摩擦力與運動的關系：介紹摩擦力在不同運動狀態下的作用，如靜止、勻速直線運動和加速運動。

-摩擦力的應用：探討摩擦力在日常生活和工業生產中的應用，如汽車剎車、鞋底防滑設計等。

-摩擦力的歷史：簡述摩擦力研究的歷史，介紹著名科學家如阿基米德、牛頓等對摩擦力的貢獻。

-摩擦力的計算：介紹摩擦力計算的基本公式和常用方法，如滑動摩擦力公式Ff=μN。

-摩擦力的分類：講解靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力的區別和特點。

2.拓展建議：

-學生可以通過查閱科普書籍或相關網站，了解摩擦力的基本概念和原理。

-觀看科普視頻，如摩擦力實驗演示、摩擦力在生活中的應用等，增強對摩擦力的直觀理解。

-設計簡單的摩擦力實驗，如測量不同材質間的摩擦力大小，驗證摩擦力與接觸面粗糙程度的關系。

-結合實際生活，思考如何減小或增大摩擦力，如如何設計防滑鞋底、如何提高車輛的剎車性能等。

-參與學校或社區的科學活動，與其他同學交流摩擦力的相關知識，拓寬視野。

-閱讀物理學史相關書籍，了解摩擦力研究的發展歷程，激發對科學研究的興趣。

-參加科學競賽或創新項目，運用所學知識解決實際問題，提高科學素養。

-通過小組合作，開展摩擦力研究項目，如設計一種新型防滑材料或改進現有產品的摩擦性能。

-在家中或學校實驗室，進行摩擦力實驗，如測量不同壓力下的摩擦力大小，分析摩擦力與壓力的關系。

-通過網絡資源，如在線課程、論壇等，與其他地區的學生交流摩擦力的學習心得和實驗經驗。

-結合物理知識，設計一款基于摩擦力的趣味游戲或科普小制作，提高學習的趣味性和實踐性。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-滑動摩擦力的概念：物體在相對滑動時，接觸面之間產生的阻礙相對運動的力。

-影響滑動摩擦力大小的因素：接觸面的粗糙程度和物體間的正壓力。

-滑動摩擦力的測量方法：利用彈簧測力計測量物體在水平面上滑動時的拉力。

②關鍵詞：

-滑動摩擦力