初中化學教育實習總結

在——中學為期——天的教育實習，是我一生中最難

忘的。因為它不僅讓我真正體會了當老師的一種滿足感和一

份為人師表的責任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積

累了不少寶貴經驗??作為一名實習教師，我能以教師身份嚴

格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期

天的實習生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握

了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教

育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其

是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任

重大，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體

驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實

的基礎。總結如下：實習的基本內容包括三部分：課堂教學、

班主任工作和教育調查。

一、課堂教學方面。

作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，

嚴格要求學生。我虛心向原任課老師學習，把教學內容以生

動活潑的形式教給學生，充分調動學生的積極性。實習開始

的前段時間，我認真聽原任課老師及在校正式老師的課。我

會認真做好聽課筆記，注意各位老師講解過程中與自己思路

不同的部分，以吸收老師的優點。同時，簡單記下自己的疑

惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得

我學習的地方。課后揣摩他的教學思路、語言表達和調動學

生積極性的方法等。同

時，我注意學生的表情反應，思考以后我要以怎樣

方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。同時,

我在準備第一堂課。第一堂課很關鍵，上好第一節課，容易

給學生和指導老師信任感。所以在講第一課前我備教案、修

改、試講、再修改，力求

第一節課能夠做到最好。

第一堂課，盡管在私下里試講了好幾次，但是當我踏

進那個幻想了無數次的講臺心里緊張萬分，放眼望去，一張

張渴望知識的小臉，瞬間又讓人心情平靜下來。然后我開始

講課，講到電解質與非電解質，為了好區分，我把它們放

在一起，把定義講完后就讓大家自己總結他們之間的區別，

這樣做讓同學們對電解質和非電解質的定義更加深刻。然后

是對定義的理解，初中階段學生做過酸、堿、鹽導電的實驗,

所以能夠區分部分物質能否導電。但是對于導電，他們還是

不能夠理解，為什么電解質能夠在水溶液或熔融狀態下導

電？所以我就將NaCl溶于水電離出Na+和C1-的動態圖展現

給同學，然后告訴同學們電解質導電就是因為有自由移動的

陰陽離子，接著結合電解質和非電解質定義，就可以這么理

解了，電解質就是在水溶液或熔融狀態下能夠電離出陰陽離

子的化合物。只要是能夠電離出陰陽離子的化合物就是電解

質。最后我還出了一個題目讓大家自己先練習，讓學生回答,

再一個一個分析哪里出錯了。這樣一節課下來，我問了好幾

個學生聽懂

了沒，他們都說這是自己上化學課聽得最懂的一節

課，讓他們做了做練習，一個個邀功似的讓我檢查，非常不

錯！看著這一群學生的笑臉，自己覺得好開心，這大概就是

作為老師的那一點點的驕傲吧！

我也會經常聽我們組同學的課，吸取他人的優點，并

巧妙地應用到我的課堂中。每上一節課前我都認真備課、試

講、修改??并且跟原任課老師說說我的教學思路，虛心聽取

他的建議；每上完一節課，我都會主動地問原任課老師這節

課上得怎么樣，有哪些要改進的地方等。實習期間我總共上

了3節新課、5節習題課，這使我的教學能力大大提高，并

得到老師的高度評價。當然這少不了指導老師和同學們的幫

助，在這里我深情地對他們說聲謝謝。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩

如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要，使

我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，

如果我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠遠不夠的。另一方

面，我也深深地體會到：要成為一名優秀教師，不僅要學識

淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神

態等都是很講究的。而且，還要把學到的知識應用到實踐上

才是最重要的。所以我們上課之前，要進行多次的試講，熟

悉教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學們一起尋

求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。

二、班主任工作。

由于來實習之前我在一些書籍里面看了班主任的一些

工作所以我對班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班

主任的工作，從他那里學到了很多管理班級方面的經驗。比

如：班上有什么新通知在黑板的一個角落里寫出來，以便提

醒學生；如何找學生談心；如何幫助后進生轉化為先進生等。

首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛認

識班主任時，我就急著找班主任楊老師了解班級情況。楊老

師想問題很周到，他已把班級所有的資料都為我準備了一

份。第一天晚上我努力記住學生的名字，第二天我叫了一個

學生的名字，她很高興地問我：“老師，您怎么知道我的名

字？”我只是笑笑。

本著對學生負責的態度盡全力做好班主任每一項工

作。每天早上、中午和傍晚都督促學生搞好公區和教室的衛

生以及每天都跟課間操。并借此機會與他們溝通交流，增進

對學生的了解。除了上課時間，我一直是跟班的。我發現自

己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不很了解，這時我

應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢地和

他們交流；課后還教他們做習題、為他們補課。通過自己的

主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動

找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了

解學生。班主任又既要做嚴師，又要做慈母，所以這個角色

的來回轉換和把握是很有藝術性而并非你一下子就能把握

的，這必須建立在你經驗的基礎上和你投入的時間上來把

握的。

在一個多月里，我更多的是監督學生的學習、紀律以

及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些人生道理，能

結合他們的年齡特點進行思想道德教育。打掃衛生方面女生

普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖

拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。有時候我也

和他們一起搞衛生，這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間,

我還精心準備并召開了以“愛國愛校”為主題的主題班

會。通過這次活動，激發了大家對祖國的熱愛對學校的熱愛,

培養了他們的集體榮譽感。愛校的表現就是好好學習，這次

班會激發了他們更加喜愛學習。在這次實習中，我充分體會

到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，

你才能取得學生對你的尊重和信任。記得一次，一位學生不

小心拐到腳，這個學生當時就哭了，我趕緊幫他輕輕脫掉襪

子，看了看腳，還好沒有出現腫脹，然后通知班主任。這位

學生想要回家我就通知他的父母，陪她等到他的父母來接她

后才離開。之后他非常感激我，以后上我的課都比較投入，

還經常和我聊天。這件事讓我體會到：只要你真心地關心愛

護學生，學生也會用心對你的。

時間過的非?？?，當我真正了解學生特點，開始和他

們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學

到了很多，特別是做事要認真負責，也嘗到了當老師的酸甜

苦辣，感受到學生的聰明可愛。

見習工作總結

烽火中學吳倩倩009—2010學年度本人擔任烽火中

學初三的化學教學工作?；瘜W是初三新開的學科，是學生跨

入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學科，短短一

年的教學不僅要求學生掌握有關化學基礎知識和基本技能，

引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影

響到學生的升學問題。初三化學要求學生必須具備一定的基

礎知識和學習能力，引導的好能事半功倍，一旦學生學習基

礎薄弱，或者學習被動存在畏難情緒，那么面臨的困難就更

大。根據實際情況，為了更好地完成教學任務，本人制定了

相應的教學策略，有效地提高了教學質量?，F將一學期的工

作總結如下：

一、調動學生學習化學的興趣

興趣是最好的老師。學生學習有興趣，就能積極思考,

進入智力振奮狀態，有助于學生獲得良好的學習效果。針對

我校的學生來說，學生的基礎還不錯，有一定的學習主動性,

所以要求學生養成良好的學習習慣，這樣教學工作才得以順

利展開。因此，如何培養學生的學習興趣，幫助他

們養成良好的學習習慣，讓他們學會自覺主動的去學習，就

成了本學期教學的首要任務。

化學與我們的生活息息相關，各種與化學有關的現象

隨處可見。所以，我在上課時所舉的例子力求貼近生活，這

樣學生就會覺得化學有趣，就會滿懷信心的走進化學世界

里。

在教學實踐中，我注意每一節課的引入，從復習舊課

導入新課，使新舊知識銜接好；重視新課程理念的貫徹，讓

學生通過探究獲得知識。

在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，

力求學生聽懂聽明白，重點放在基礎知識上。

二、發揮化學實驗的作用

化學學科有它自身的優勢一一化學實驗，它能使學生

產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示

實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和

思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律；結

合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親

身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的

情感，理解科學的本質，初步形成一些科學探究的能力，讓

學生在輕松愉快的氛圍中感受科學知識的魅力。

三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，在理化合卷中占50分。要想提

高教學質量，一方面學生要有扎實的基本知識和基本技能；

另一方面學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好

基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，

對于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量幫助學生進行歸

納，練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本上

做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。

再比如說培優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補

充，對學有余力的學生，增大科技知識的信息接觸量開闊眼

界；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利

用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向

我在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌

握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學

生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，逐漸出現成績

滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相

對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。在今后的

教學中，我對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要

既要鼓勵也要鞭策。

教育實習自我總結

-----蘭州城市學院化環院092班鄭高平

012年9月25日至11月25日我在甘肅省定西市臨洲縣西坪

初中進行了為期兩個月的教育實習。此次實習的主要內容包

括專業課堂教學、班主任工作、教育調查這三方面。在實習

期間我主要做了如下工作：

專業教學工作：

上課是關鍵環節。第一天上課，雖然課前不斷的告訴

自己要鎮定，要循序漸進地進行教學，可是在上課鈴聲敲響

的瞬間，望著臺下41雙好奇的眼睛，緊張還是不請而來，

語速不由加快，即使偷偷地深呼吸也無濟于事，備課時設想

的提問、與學生之間的互動很多都拋到九霄云外。好不容易

下課鈴響了，我松了一口氣，這才發現，我“竟然”完成了

我第一個教學課時。課后指導老師正面指出了我的不足：緊

張，語速太快，同時他也給予我很大的鼓勵，肯定了我的教

學思路清晰，準備充分。吸取第一次課的經驗教訓和老師的

指導，我的第二次課明顯進步很多，我終于可以自然地面對

學生，沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也

自然地提高，臺下學生的反應也比較積極。指導老師也給予

了很大的肯定，讓我信心倍增，并帶著這份信心順利地上好

以后的課。

實踐才能出真知。經過教學并和老師交流，我感悟到:

1、自身對教育學原理的應用還只是紙上談兵。老師們

一直向我們強調，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學

內容，最重要的是要提起學生的學習興趣；教學以學生為主

老師為輔；上課的時候老師要多留給學生思考的空間；善于

發現學生的優點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚??這些都是

他們反復向我們強調并要求我們應用到實際教學中的教育

理念，讓我受益不淺。

2、就算是很簡單的內容，都要進行認真的處理和準備。

為了上好每一節課，讓學生認為枯燥的書本內容變成是生動

的科學知識，讓他們感興趣，都要花上幾倍的時間來備課。

3、教學應當一切圍繞學生。在教學中，盡量做到內容

選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中

心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，避免自

己一頭熱，并注意對學生的觀察，及時發現他們的不足，耐

心指導，但更多的是發現他們的優點，對他們進行表揚，不

斷地在他們學習過程中鼓勵他

們，提高他們的學習興趣。

4、教學不能固守課本，也不能單采用傳統的教學方式。

從學生的角度來說，傳統教學一般都是比較沉悶的，因此需

要輸入新鮮血液，多結合學生實際，還要注意合理應用多媒

體教學，譬如播放短片、音樂，展示資料和圖片等，吸引學

生興趣，提高學生學習積極性。

5、重視學生在教學中的作用，發揮學生積極性是一堂

好教學的關鍵。在和學生漸漸熟識之后，學生積極主動地配

合我的教學，這不僅表現在課堂上敢于發言提問，他們還經

常提出一些有趣的問題，或者更積極的加入自己的創意。正

所謂“教學相長”，我在學生身上學到的其實更多。學生的

創意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善于發現問題，有

時提出的問題還會難到我呢，不過這也激勵我對教材進行進

一步的鉆研。另外，在教學過程中，自己還存在不少缺陷：

1、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，時

間把握做得不夠好。

2、課堂上關注學生這方面做得還不夠。

3、語言表達和運用還有待改善。

4、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在

遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。

我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，

我應該朝著這個目標不斷努力。

班主任實習工作：

作為一名九年級班主任，工作負擔相對較重，要服務

好學生的各個方面，具體的日常工作需要注意以下幾點：

1.參加學校和年級組織的班主任工作會議，領會學校

的最新班級管理精神。

2.周一早上七點半組織學生參加升旗儀式，周二至周

五早上六點半組織學生做早讀，第二節課后做早操。負責維

持他們的秩序以及結束后的回班紀律。

3.抓好“兩操”，注重質量。

4.周一至六檢查學生早讀紀律情況，并在周末做好小

組評價工作。

5.體察學生的思想動向，處理學生中出現的問題，隨

時關注學生的動態。

6.在班里勤走動，及時發現問題并予以解決。

教育調查工作：

選題：目前，國家對農村義務教育的投入不斷加大，

農村學校的辦學條件和辦學設施有很大的改觀，農民的家庭

狀況越來越好，農村學生的負擔越來越輕了，

那么農村中學生的課余生活是否充實、豐富多彩

呢？他們的課余生活對促進他們身心的健康發展，成功的走

向未來是不是有影響呢？為此，我以“農村性中學學生課外

生活的調查”為題，設計問卷，發放問卷，統計問卷及時完

成了一份教育調查報告，并對存在的問題作了相應的分析。

這次問卷調查共發放問卷70份，在學校七個班級隨機

發放，收回有效問卷63份，有效率達90%,另外在七個班級

隨機抽取若干名學生進行訪談。針對63份有效問卷和被抽

查的35名學生，我經過認真地整理、統計和分析后，發現

在農村中學生在課余生活方面存在著諸多問題。

1.學生不能主動學習，大多數是應付教師布置的作業。

在被有效調查的98名學生中，每天能完成老師布置作業的

有89人，占參加人數的90.82%,其中比較內向、成績較好、

和女生占的比例較大。能較主動的寫自己認為該寫的作業的

有16人，占參加人數的16.32%,其中九年級的主動性最好,

占參加人數的71.7%,七年級的最差，占參加人數的30.6%。

預習功課的23人，占參加人數的23.45%。練字的有9人，

占參加人數的9.參％。寫日記的24人,占參加人數的24.48%0

2.很少看課外書，但熱衷于電視劇。從調查中得知，

經常課余看課外書的只有22人，占參加人數的22.5%,可見

農村中學生很少看課外書。農村中學生平時看的課外書

3.參加娛樂活動項目的人極少。對于農村中學生來說，平常

參加娛樂活動的機會極少。就我們學校而言，一年舉辦的娛

樂活動最多兩三次，學生們平常除聽聽歌和看電視劇外，基

本上沒有其它娛樂活動。從參與調查的情況看，聽聽歌的占

參加人數的58.4%,看電視劇62.6%0其余的學生基本上沒

有參加什么娛樂活動。

4.參加體育鍛煉的人少，項目也有限。目前在農村中

學，能夠運用于鍛煉身體的場地、器材缺乏，專業教師極少,

西坪初中近三百名學生僅有一個專業體育教師，而且年齡也

較大。從我校的情況看，學生平常只有跑跑步、打打籃球、

乒乓球。由于條件限制，只有一少部分學生能參與這些體育

活動。調查中，30.7%的學生經常參加過打籃球活動，24%左

右的學生偶爾參加跑步，17.1%左右的學生經常參加打乒乓

球，8%左右的學生偶爾參加打羽毛球，踢足球的根本沒有，

20%多的學生幾乎沒參加過任何體育鍛煉。平常上體育課，

學生們一般跑跑步，然后做做操，就隨便玩了，跳高、跳遠、

跳馬、推鉛球等體育項目根本沒有。而且學校現有的體育器

材質量也是十分差勁，像羽毛球拍、乒乓球拍、排球等沒玩

幾天就壞了，學生對此表示很不理解。

5.上網的中學生極少。在這次調查中，偶爾上網的有

18人，占參加人數的18.38%,經常上網的有7人，占參加

人數的7.14%,其余的幾乎沒上過網。在經常上網的學生中，

90%以上是玩游戲、聊QQ、聽聽歌和看電影。他們光顧的網

站大都是娛樂、時尚、音樂和QQ等網站。真正上網學習或

者查閱資料的幾乎沒有。

6.缺乏幫助別人的精神。在參與調查的98名學生中，

51人能主動幫助自己家里干家務等事，占參加人數的

52.05%,能主動幫助同學的有49人，占參加人數的50%。調

查中還發現，真正愿意幫助親人和同學以外的人的很少，只

有6.7%左右。

7.找不到可玩的地方和東西。調查中，47%左右的學生

認為課余時間太無聊，沒有什么好玩的，也沒有想過做什么

事，看見同學干啥，就追隨其后，周末無聊時就逛逛街、逛

逛超市等。

針對以上問題，我提出以下解決策略：

1.家長要支持孩子參加課余活動。在課余活動的選擇

上，家長應考慮到孩子的興趣如何，然后加以引導，而不能

將自己的想法強加給孩子。家長應積極配合老師引導孩子的

課余閱讀，在力所能及的條件下，為孩子買些課外讀物，有

條件的可以和孩子們一起看課外書，做孩子課外閱讀的知心

人，和孩子多交流。

2.學校給予學生課余生活正確而有意義的引導。

⑴對學生進行課外生活技能培訓，引導學生參與健康、

有益、安全的課外活

實習總結

時間匆匆，為期四個月在重慶市實驗中學的實習結束

了，突然要離開了，說心里話，還真有點不舍，在這些日子

里，有過沮喪，有過歡樂；有過挑戰，有過希望??一路走

來，我成長了許多。

我是九月四號來重慶市實驗中學的，這天晚上，學校

組織召開了實習生見面會，我非常榮幸地分配到了兩個老師

名下，學科指導了老師是何中瓊老師，班主任工作指導老師

是傅劍老師，班主任實習工作班級是高二13班。和兩個老

師協調了下，我的側重在試教方面，因此我用四個月的時間

來完成試教這個環節，用兩個月時間完成試做方面的工作，

但并不完全脫離。下面我就結合自己的工作情況作個總結：

在為期四個多月的實習中，我嚴格要求自己，積極幫助老師

處理好班級或其他方面的工作，順利地完成了實習任務，在

教學和班級管理方面都有了一定的進步。

我是不幸的，因為學院就我一個在這個點實習，缺少

與同學之間的交流；然而，我是幸運的一個，作為學院唯一

的實習生來到這里，遇到了非常負責任的何老師，并且我們

組有個老師請了產假，何老師就為我接替了那個班，我的講

課機會很多，她對我的指導也多，在實習初期一個多月的時

間，只要我去上課，無論是新課還是實習，她都回去聽課，

聽了之后，會給出中肯的意見，有時相同的課，她也要再去

聽，希望我能夠取得更大地進步。平心而論，我在這方面成

功了，我由原來的怯弱，慢慢地變得自信起來了，她不斷地

鼓勵我，教導我，使我由原來的羞澀變得大方起來，在教學

方面也有了很大的提升。到實習結束時，我驚奇地發現我們

的大版本資料我都講過，不僅如此，高二理科班除了少數班

級沒去上過課外，我都去上過課，并且受到了學生的尊重和

歡迎。這是最令我值得驕傲的事，

當然了，在教學方面我要走的路還很長，實習期間,

我為自己定的目標已經達到：踏踏實實，一步一個腳印，站

得住講臺，熟悉課堂流程，有獨立教學思維，受學生尊重和

歡迎。很幸運，我做到了。

在試做方面，開始我就略顯生疏，因為作為實習班主

任，這是一個尷尬的角色，在老師面前，我是學生；在學生

面前，我是老師，我的年齡比他們大不了幾歲，剛開始還真

不知所措。因此，傅劍老師就建議我先做好試教方面的工作,

等和班級同學都熟悉了之后再去做這方面的工作，這個辦法

可真有效。相處一個多月下來，學生我全都認識了，另外，

學生們也被我的工作態度打動，他們也慢慢地接受了我這個

新“班主任”。我說話他們還是會聽一部分的，但在某些原

則性的問題上，我做得果斷而堅決，絕不退讓。在班主任工

作實習期間，我重點的了解過某些學生的學習情況，我還開

展了兩次活動，學校組織歌詠比賽，我幫助他們練歌??可

能上我是他們的老師，課后我們又是好朋友，有些甚至是我

的老師，在兩個月的試做過程中。我深刻地明白了想做好班

主任真的很難，怎樣處理班級事務，怎樣是班級團結一致，

怎樣讓學生的高效快樂地學習等等，這些不是短短兩月就可

以學會的，需要在實踐中不斷摸索，不斷前行。

在實習期間，我收獲很多，也感受了很多，但同時在

一些方面還存在一定的不足。在這四個月中，我內心的變化

告訴我，我成長了許多，我也很喜歡這種改變。

感受最深的就是在講課方面，要想講出一定水準的課,

尤其對于新老師來說，課前的準備極為重要。課前先要通讀

一下教材，還要結合一些參考書和習題，了解本節內容哪些

是重點，哪些是難點。接下來就是備課，這是最頭疼的一個

問題，因為新手老師的知識儲備不夠，其次在教材的處理方

面不得當，這時我們就要主

動和指導老師或老教師交流，讓他們給你一些建

議，然后再融入你自己的一些想法，先把這些東西變成自己

的，寫好教案再拿去讓指導老師審閱，并再次接受他的指導,

再做適當的修改。尤其是在新課程教學的背景下，我們必須

要去想其他老師學習，這個很關鍵，因為他們長期任教，有

完整的知識體系，對高中的教材的內容有宏觀的一些認識，

此外，他們有豐富的教學經驗。作為新教師，我們要主動去

問，去學習怎樣擴充知識，怎樣去導入新課，甚至某一道習

題應從那個角度切入講解。在實習的這些日子里，有些課老

師指導一遍，她示范一遍，我講一遍，她再指導一遍，我再

去講，就是這樣反復的去改進，反復去彌補不足，時間多了，

自然也就有進步了。

以前的我缺少自信，凡事總是向不好的方面想，都是

負思維，有時甚至很自卑，但和老師、同學們相處這幾個月

來，我真的比以前自信的多了，整個人也變得積極開朗了，

遇事也不是想辦法逃避，而是積極面對，敢于面對自己的不

足，敢于面對老師指出的問題，并努力改正，敢于面對同學

給的建議，嘗試著去改變--久而久之，同學們、老師們和

我的關系也處得很融洽，因為我成為了他們可以信賴的人，

辦公室的老師們下來在教學和將來面對生活方面給我了很

多指導，我也把自己的想法說出來和他們作交流。另外，我

要感謝我的學生們，感謝他們這么久對我的信任和支持，因

為他們的開朗、禮貌，我也漸漸地被他們感染，變得開朗、

大方；因為他們對我的包容、尊重，我變得自信、寬容；因

為他們的活動，我彌補了我上學時的缺憾；因為他們的配合,

我才能夠取得這么大的進步。作為實習班級，我和十三班經

歷了很多，和我人生中第一屆學生們經歷了很多，這些記憶

將是無盡的財富，希望你們走得更遠，孩子們！

經過了幾個月的實習，我雖然順利地完成了任務，但

并不代表我已經做得很

好了，相反，實習期間，暴露出了自身存在的一些

問題，在以后的學習中，我會有針對性的去克服這些不足，

不為其他的，只為自己肩上的那份責任和那句“趙老師”后

的信任。

在實習過程中，我覺得自己存在以下幾個方面：

第一，教師的基本功仍需要在加強，粉筆字、普通話

課后要繼續加強，因為這兩樣是教師的“出門證”。

2011年的九月，我懷揣著夢想和目標來到了貴港市

達開高級中學，在一個多月的實習生

活中，從一名學生轉變為一位老師，我受益頗多。無

論是在教學工作還是在班級管理方面，

我都從實習學校和知道老師的身上學到了很多的知識

和獲得不少的寶貴經驗。

實習主要包括化學教學工作和班主任工作?；厩闆r

如下：1:化學教學工作包括聽課、備課、上課、批改作

業、批閱試題、總結反思、課外輔導、指

導實驗等。做一個化學教師所做的事情，積極引導，

班主任工作：運用教育科學知道班主任工作實習，了

解班主任工作的意義與基本內容，學

習班主任工作的基本方法，培養從事班主任工作的能

力。包括及時正確引導學生思想，處理

班上日常雜務,管理好學生日常行為，提高班級的集體

榮譽感和凝聚力，凝聚起班級具有的精

神風貌。

化學教學工作

剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽不同的指導老

師們講課，從

中吸取了許多寶貴的經驗，我發現經驗豐富的老師都

會有他們獨特的教學風格，通過與指導

老師們的交流和溝通，為