2/2收集整理，僅供參考2024年菏澤學院招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.發展性危機B.情境性危機C.現實性危機D.存在性危機【答案】：B2.班級信息管理的主要途徑有人脈系統、書面系統和網絡系統，下列A.學生的思想匯報B.班會通知C.E－mail通知D.電話通知【答案】：A3.國家規定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.8天B.半個月C.三個月D.一個月【答案】：D4.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調,高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。A.1:180B.1:220C.1:150D.1:200【答案】：D5.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.獎助學金B.助學貸款C.學費減免D.綠色通道【答案】：D6.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.研究生課程B.本科課程C.專業基礎課程D.學科基礎課程【答案】：B7.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體生活能力的發展B.培養合格公民C.促進個體個性化的發展D.促進個體社會化【答案】：B8.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.言行一致、為人師表B.作風果斷、讓學生有畏懼心理C.坦蕩的胸懷、實事求是的態度D.不斷進取、終身學習的敬業精神【答案】：B9.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有獨立的科研能力B.有特色的教學能力C.有廣泛的交往能力D.有先進的教育理念【答案】：C10.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.多向性B.基礎性C.創新性D.單向性【答案】：D11.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.天津大學B.北京大學C.清華大學D.浙江大學【答案】：B12.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到（）。A.社會生活和群體的影響B.教育原則的影響C.教育法規的影響D.教育對象的影響【答案】：A13.對新技術、新發明具有先導作用的高校科研類型屬于（）。A.推廣研究B.應用研究C.開發研究D.基礎研究【答案】：D14.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.研究能力B.溝通能力C.組織管理能力D.教學能力【答案】：C15.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.輻射性B.累積性C.獨特性D.全局性【答案】：B16.某大學生相信能力是不穩定的、通過努力是可以改變的。他持有的能力觀是（）。A.增長觀B.掌握觀C.實體觀D.表現觀【答案】：A17.高校組織的權力特征是（）A.分散性B.二元性C.復雜性D.學術性【答案】：B18.某大學生關心集體、樂于助人、富有同情心、合群、守紀律。他的這些性格特征屬于（）。A.情緒特征B.態度特征C.理智特征D.意志特征【答案】：B19.“試誤說”的提出者是（）。A.苛勒B.考夫卡C.桑代克D.維特海默【答案】：C20.主張學習者能夠“頓悟”兩個學習情境之間的關系是決定學習遷移的重要因素，持該觀點的學習遷移學說是（）。A.形式訓練說B.相同要素說C.關系轉換說D.經驗概括說【答案】：C21.科學技術知識的再生產和創新有多種途徑，其中最重要的途徑是（）。A.學校教育B.社會生活C.生產勞動D.科學實驗【答案】：A22.在影響人的身心發展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發展中起（）。A.基礎作用B.主導作用C.動力作用D.決定作用【答案】：B23.下列有關教師職業的說法,不正確的是（）A.一種專門職業B.學術性職業C.實踐性專業D.職業的一種【答案】：C24.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.霍妮B.埃里克森C.弗洛伊德D.榮格【答案】：B25.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.走路身體一定要端正B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D.對學生下命令一定要正確【答案】：B26.在權力或權威的基礎上建立與維持關系。這種人際關系是建立在以下哪種需要基礎上的？（）A.包容需要B.情感需要C.利益需要D.控制需要【答案】：D27.面對問題時，將可能達到目標的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.手段——目的分析法B.爬山法C.逆推法D.算法式【答案】：D28.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.跨學科選課B.通過復合課程將文、理學科融為一體C.加強基礎,淡化專業D.以學群、學類為組織進行綜合知識教學【答案】：B29.一般說，以教學為主的專科學校，職務結構呈（）。A.倒金字塔型結構B.扁平型結構C.金字塔型結構D.菱形結構【答案】：C30.體現“身教重于言教”思想的學習理論流派是（）。A.人本主義理論B.社會學習理論C.建構主義理論D.聯結理論【答案】：B31.德育要提升學生（），養成道德行為，使學生成為道德主體。A.道德境界B.道德意志C.道德判斷力D.道德情感【答案】：C32.從歷史上看，不同歷史時期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.專業教育、職業教育、人文教育、自由教育B.通識教育、專業教育、職業教育、人文教育C.自由教育、通識教育、專業教育、職業教育D.人文教育、自由教育、通識教育、專業教育【答案】：C33.趙毅在學習過程中，缺少獨立性，易受同學的影響，當他的意見和同學們不一致時，往往不能堅持己見。這表明他的認知方式屬于(）A.序列型B.場獨立型C.整體型D.場依存型【答案】：D34.“皮格馬利翁效應”反映了影響學生人格發展的（）。A.學校因素B.遺傳因素C.自我意識因素D.家庭因素【答案】：A35.根據工作方式和任務，可以將人才劃分為（）A.通才與專才B.學術型人才與應用型人才C.精英人才與合格人才D.杰出人才與通用人才【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等學校的組織特征是（）。A.復雜性B.模糊性C.分散性D.二元性E.學術性【答案】：ABCDE37.關于教學與科研之間的關系,下列說法正確的是（）。A.教學沒有科研做底子,就是一個沒有觀點的教育,沒有靈魂的教育B.教學可使科研的成果得到進一步傳播C.高等學校教師的研究局限于教學研究D.教學與科研很難兩全其美【答案】：AB38.教師職業道德的特征表現為（）。A.鮮明的繼承性B.強烈的責任性C.形象的多樣性D.獨特的示范性E.嚴格的標準性【答案】：ABDE39.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.衣著得體，語言規范，舉止文明。B.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。C.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。D.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。【答案】：ABCD40.實行教師聘任制，學校與教師的法律關系主要表現在（）為基礎的民事法律關系A.自愿B.公平C.平等D.強迫【答案】：ABC41.人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A.AB.情緒C.DD.動機E.需要F.BG.意志H.C【答案】：DE42.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.去行政化B.校長治校C.戰略規劃D.教授治校【答案】：ABC43.下面關于職業道德和職業關系的說法中正確的是（）。A.企業把職業道德素質狀況作為錄用員工與否的重要條件B.職業道德是職工事業成功的重要條件C.職業道德不利于跳槽、升遷D.職業道德有利于職工人格的升華【答案】：BD44.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.上級監督B.自我監督C.法律監督D.輿論監督E.制度監督F.群眾監督【答案】：ABCDEF45.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.加強心理輔導B.社會奉獻愛心C.減輕外在壓力D.建立良好的人際關系E.避免學生認知絕對化F.做好預防自殺的宣傳教育【答案】：ABCDEF46.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.對他人外部特征的觀察B.對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺C.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺D.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺【答案】：ABCD47.對于高校培養目標的表述,下列選項中正確的是（）。A.高效培養目標決定著高等教育實踐活動的性質、形式、內容和方向B.高校培養目標是整個高等教育實踐活動的理論指南C.高校培養目標是高校一切教育活動的出發點和歸宿D.高校培養目標是指高校培養人的總的質量目標和規格要求【答案】：ABCD48.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.集體評議B.結果處理C.教師自評D.進行考評總動員E.組織構建【答案】：ABCE49.世界著名大學在辦學特色形成過程中，必不可少的因素是（）。A.杰出的大學校長B.凝練的辦學理念C.優勢學科D.優秀的教師和畢業生E.鮮明的時代性和社會性【答案】：ABCDE50.以下說法中，你認為正確的是（）。A.學習現代科學技術知識和專業技能有助于提高職業道德素質B.職業道德知識與職業道德修養沒有關系C.加強職業道德建設可以提高從業人員的素質D.從業人員要經常自我反思，增強自律性【答案】：ACD51.高等學校社會服務的類型有（）。A.教學性服務B.綜合性服務C.科研性服務D.產學研結合服務【答案】：ABCD52.關于講授法的缺點，敘述正確的有（）。A.記憶效果差，尤其是時間較長的講授課B.不能使學生直接體驗所學知識C.是一種單向性的思想交流方式D.不利于課堂的管理【答案】：ABC53.高校教師職業道德內化的必要性體現在（）方面A.教師道德人格完善的需要B