2025屆高考散文備考策略品味散文精彩的品味散文精彩的高考語文復習課件語言表達藝術語言表達藝術考點分析本考點側重從欣賞的角度來品味語言的藝術表現力，命題者一般會選擇表達上富有特色的語句（或段落）。語言特色鑒賞與表達技巧鑒賞在某些方面是有交叉的，比如鑒賞散文運用的修辭手法既可以說是技巧鑒賞，也可以說是語言特色鑒賞。但鑒賞語言特色更多的在于理解散文遣詞造句的特點，體會行文的風格，品味語言的韻味；這一點和鑒賞技巧側重分析手法的如何運用及運用效果有著明顯的區別。【考點尋根】——細挖教材尋考點細挖教材題干示例考察角度賞析詞語表達效果賞析句子表達效果（2020年天津卷）請賞析文中畫線句子。（《線條之美》）（2021年新高考II卷）文本一中畫線部分用了多個“跑”字，請簡要分析這樣寫的好處。（《放猖》）必修上冊第14課《故都的秋》《荷地月色》P111學習提示閱讀《荷塘月色》應該多朗讀，邊讀邊沉浸到月色清淡、荷香縷縷的意境中去，品味那種優雅、朦朧、幽靜之美。重點學習作者如何寫景，如何在景物描寫中白然地融入感情，以及如何通過比喻和通感來激發讀者的聯想和想象。【考點尋根】——細挖教材尋考點細挖教材題干示例考察角度分析局部段落語言分析全文語言特點（2017年全國I卷）本文的語言充滿生活氣息，請結合全文對此加以賞析。（《我們的裁縫店》）（2018年浙江卷）作者的興奮情緒在文中畫橫線部分表現為怎樣的語言特點?（《汴京的星河》）學習時要關注兩篇寫景文章的語言藝術，可以從用詞、句式等方面來細細品味。如《故都的秋》開頭多用短句，句中多停頓，起到了舒緩節奏和營造氛圍的作用《荷塘月色》善用疊詞，語言樸素典雅、準確傳神、如滿詩意。突破導引圖文助記巧建模用詞之美語言特色①準確;②精練;③生動、形象、傳神動詞、形容詞①增強語言的生動性、形象性，使語言具有繪畫美②韻律鏗鏘悅耳，使語言富有音樂美③喬字可以組成整齊的句式，使語言具有建筑美④喬字能使意思強化，起到強調作用疊字疊詞句式之美長短句結合:行文錯落有致，生動活潑富于變化整散句結合:句式參差，錯落有致，節奏頓挫，音韻和諧風格之美豪放、直白、華麗、精練凝練、柔婉、含蓄、細膩典雅、凝重、清新、明麗樸素、活潑、詼諧等用詞之美語言特色喬字能使上下文聯系緊密，給人一氣呵成之感反復修辭之美如比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等。修辭手法是指修飾文字詞句，運用各種方法，使語言修辭準確、鮮明而生動有力，情感真墊之美強烈而又引人人勝⑤突出某種思想，強調某種情感，具有強烈的抒情性和感染力富有文采，典雅優美化用成語或古語修辭之美如白描，細描，動靜結合(以動襯靜)，視、嗅、聽結合(有色有描寫聲)，對比襯托，鋪陳渲染等，使之美描寫細致生動，形象鮮明必備知識散文的語言特點及鑒賞角度鑒賞角度特點或作用用詞之美動詞、形容詞疊字、疊詞①增強語言的生動性、形象性，使語言具有繪畫美；②韻律鏗鏘悅耳，使語言富有音樂美；③可以組成整齊的句式，使語言具有建筑美；④強化文意，起到強調作用；⑤使上下文聯系緊密，有一氣呵成之感①準確；②精練；③生動、形象、傳神鑒賞角度特點或作用用詞之美動詞、形容詞句式之美長短句結合整散句結合引用、化用成語或古語突出某種思想，強調某種情感，具有強烈的抒情性和感染力①富有文采，典雅優美；②豐富文章內容，引起讀者的閱讀興趣行文錯落有致，生動活潑，富于變化句式參差，錯落有致，節奏頓挫，音韻和諧鑒賞角度特點或作用風格之美豪放、直白、華麗、精練、凝練、柔婉、含蓄、細膩、典雅、凝重、清新、明麗、樸素、活潑、詼諧等手法之美修辭之美描寫之美如運用白描、細描、動靜結合(以動襯靜)、視聽結合(有色有聲)、對比襯托、鋪陳渲染，等等，使描寫細致生動，形象鮮明如運用比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等使語言表達準確、鮮明、生動，情感真摯、強烈教材銜接答：_______________________________________________________請分析《故都的秋》的語言特點。答案：①具有音節搭配的節奏美。文本運用了大量的四字短語，且其構成豐富多彩。如“不遠千里”“疏疏落落”“息列索落”“都市閑人”“色彩不濃”“回味不永”等。四字短語符合漢語的習慣，自然和諧。同時，文本還運用了不少三字短語，如“看不飽”“嘗不透”，使得文章具有了活潑柔和的節奏美。

②在句式上多用整句，兼具整散結合的特點。“黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝”是典型的整句。文章中更多的句式是整散結合，整齊中有變化的。如“特別地來得清，來得靜，來得悲涼”“北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣”，兩組句子中的分句都是由結構相同的補充短語構成了整齊的排比句式，整散結合。③聲調富于變化，平仄交替靈活。平仄問題是詩歌，尤其是律詩特別注重的問題。散文一般不考慮平仄，但如果在散文中適當地注意平仄，特別是兩個分句中對稱的詞語和句尾停頓的地方，避免用同一聲調的字就可以形成抑揚頓挫的音樂美感。如“陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影……潭柘寺的鐘聲”。第一步：明確鑒賞角度。首先從用詞、句式、修辭或風格等角度入手，確定鑒賞的角度，然后用一兩個詞概括。概括時既要考慮到一般文本語言的特征，又要充分考慮所給語言片段的特征。方法指導語言特色鑒賞“三步驟”第二步：舉例分析。結合文本具體表現，緊扣內容(關鍵詞、關鍵句)，分析作用(對主旨的體現、對情感的表達)。第三步：規范解答。題目所涉及的語言特色一般是多方面的，答題時應先答最主要、最突出的，然后再答次要的。答題時要分點表述，形成合理的順序。另外，指明效果用詞要準確，要注意運用術語。活學活用問：作者的興奮情緒在文中畫橫線部分表現為怎樣的語言特點？(2018·浙江卷)閱讀《汴京的星河》(文本見核心考點一“例4”)，完成后面的題目。解題流程用詞角度____________________________________________等詞語，辭彩絢麗，用詞夸飾手法角度“那一盞盞巧奪天工的彩燈”“那千百盞爭奇斗俏的燈”“近近地看”“遠遠地望”是______手法“高高低低，五顏六色，飛旋流轉，閃閃爍爍”使用了______修辭手法“果有”“真個”等副詞的運用表現出_________的意味；“你看”“你抬頭”等第二人稱的運用，給人以______________________________之感“巧奪天工”“五色熒煌炫轉”“爭奇斗俏”急于與朋友或親人等分享喜悅鋪陳排比驚喜參考答案①用詞夸飾，辭彩絢麗。如“巧奪天工”“五色熒煌炫轉”“爭奇斗俏”等詞語。②運用鋪陳、排比等手法。如“那一盞盞巧奪天工的彩燈”“那千百盞爭奇斗俏的燈”“近近地看”“遠遠地望”是鋪陳手法；“高高低低，五顏六色，飛旋流轉，閃閃爍爍”使用了排比修辭。③語氣急切。用副詞“果有”“真個”等加強語氣，用“你看”“你抬頭”等表現急于分享的興奮心情。《我們的裁縫店》本文的語言充滿生活氣息，請結合全文內容具體分析。真題演練解析：本題考查賞析文章的語言特色。首先認真審題，題干已經給出了文章的語言特點——充滿生活氣息，這是答題的切入點。其次要調動知識儲備，具有生活氣息的語言往往是質樸的、親切的、幽默的。比如文中敘述年輕媳婦用三只雞來換裙子，作者說“我們要雞干什么？但是我們還是要了”就體現了語言的幽默風趣，親切自然；又如寫到年輕媳婦做裙子，提醒別讓自己的公公知道，說公公知道了要“當當嘛”，此處使用方言，體現了地方色彩較濃厚。此外，文中還大量使用生活口語，如“二話不說”“一家伙下去”“平展”等，極具生活氣息和親切感，容易拉近與讀者的距離。《我們的裁縫店》本文的語言充滿生活氣息，請結合全文內容具體分析。真題演練參考答案：人物對話多使用方言，地方色彩濃厚，使人物形象真實可感。比如寫到年輕媳婦做裙子，特意提醒別讓自己的公公知道，說公公知道了要“當當嘛”。(2分)敘述語言幽默風趣。比如年輕媳婦用三只雞來換裙子，作者說“我們要雞干什么？但是我們還是要了”。又如意外制造了“馬蹄袖”后，“幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來要求我們給她們加工‘馬蹄袖’”。(2分)語言口語化。如“平展”“二話不說”“到處都是”“一家伙下去”等，親切而富有生活氣息。（2分）一篇文學練透閱讀下面的文字，完成（1）～（7）題。我不善品茶，不通茶經，更不懂什么茶道，從無兩腋之下習習生風的經驗。但是，數十年來，喝過不少茶，北平的雙窨、天津的大葉、西湖的龍井、六安的瓜片、四川的沱茶、云南的普洱、洞庭湖的君山茶、武夷山的巖茶，甚至不登大雅之堂的茶葉梗與滿天星隨壺凈的高末兒，都嘗試過。茶是我們中國人的飲料，口干解渴，唯茶是尚。茶字，形近于“荼”，聲近于“槚”，來源甚古，流傳海外，凡是有中國人的地方就有茶。人無貴賤，誰都有份，上焉者細啜名種，下焉者牛飲茶湯，甚至路邊埂畔還有人奉茶。北人早起，路上相逢，輒問訊“喝茶未？”茶是開門七件事之一，乃人生必需品。喝茶梁實秋一篇文學練透閱讀下面的文字，完成（1）～（7）題。開篇列舉多種“我”嘗試過的茶，表現“我”愛喝茶。然后闡述在中國，人皆飲茶，說明茶是人生必需品。茶是人生必需品（第段）1一篇文學練透孩提時，屋里有一把大茶壺，坐在一個有棉襯墊的藤箱里，相當保溫，要喝茶自己斟。我們用的是綠豆碗，這種碗大號的是飯碗，小號的是茶碗，作綠豆色，粗糙耐用，當然和宋瓷不能比，和江西瓷不能比，和洋瓷也不能比，可是有一股樸實厚重的風貌。現在這種碗早已絕跡，我很懷念。這種碗打破了不值幾文錢，腦勺子上也不至于挨巴掌。銀托白瓷小蓋碗是祖父母專用的，我們看著并不羨慕。看那小小的一盞，兩口就喝光，泡兩三回就得換茶葉，多麻煩。如今蓋碗很少見了，雖然在電視劇中也常看見有蓋碗茶，可是演員一手執蓋、一手執碗縮著脖子啜茶那副狼狽相，令人發噱，因為他不知道喝蓋碗茶應該是怎樣的喝法。他平素自己喝茶大概一直是用玻璃杯、保溫杯之類。如今，我們此地見到的蓋碗，多半是近年來本地制造的“萬壽無疆”的那種樣式，瓷厚了一些；日本制的蓋碗，樣式微有不同，總覺得有些怪怪的。近有人回大陸，順便探視我的舊居，帶來我三十多年前天天使用的一只瓷蓋碗，原是十二套，只剩此一套了，碗沿還有一點磕損，睹此舊物，勾起往日的心情，不禁黯然。蓋碗究竟是最好的茶具。一篇文學練透回憶幼時廉價耐用的綠豆碗、祖父母專用的銀托白瓷小蓋碗，對比今日所見蓋碗，感嘆蓋碗是最好的茶具。茶具（第段）2品味語言口語詞：第②段多處使用口語詞，如“挨巴掌”“多麻煩”“怪怪的”，親切自然，饒有趣味。一篇文學練透茶葉品種繁多，各有擅場。有友來自徽州產茶勝地，但是他看到我拿一撮茶葉放在壺里沏茶，表示驚訝，因為他只知道茶葉是烘干打包捆載上船、沿江運到滬杭求售，剩下來的茶梗才是家人飲用之物。恰如北人所謂“賣席的睡涼炕”。我平素喝茶，不是香片就是龍井，多次到大柵欄“東鴻記”或“西鴻記”去買茶葉，在柜臺前面一站，徒弟搬來凳子讓坐，看伙計稱茶葉，分成若干小包，包得見棱見角，那份手藝只有藥鋪伙計可以媲美。茉莉花窨過的茶葉，臨賣的時候再抓一把鮮茉莉花放在表面上，所以叫做“雙窨”。于是茶店里經常是茶香花香，郁郁菲菲。父執有名玉貴者，精于飲饌，居恒以一半香片一半龍井混合沏之，有香片之濃馥，兼龍井之苦清。吾家效而行之，無不稱善。茶以人名，乃徑呼此茶為“玉貴”，私家秘傳，外人無由得知。不同種類的茶，各有獨特之處，適合不同的做法。描繪各具風味的茶，回憶與買茶、喝茶有關的往事。一篇文學練透茶葉（第～段）36引用：“賣席的睡涼炕”一俗語，簡單明了，饒有趣味，表達出“我”對賣茶人喝不起茶的感慨。分析手法一篇文學練透其實，清茶最為風雅。抗戰前造訪知堂老人于苦茶庵，主客相對，總是有清茶一盂，淡淡的、澀澀的、綠綠的。我曾屢侍先君游西子湖，從不忘記品嘗當地的龍井，不需要攀登南高峰風篁嶺，近處“平湖秋月”就有上好的龍井茶，開水現沖，風味絕佳。茶后進藕粉一碗，四美俱矣。正是“穿牖而來，夏日清風冬日日；卷簾相見，前山明月后山山”。有朋自六安來，貽我瓜片少許，葉大而綠，飲之有荒野的氣息撲鼻。其中西瓜茶，真有西瓜風味。我曾過洞庭，舟泊岳陽樓下，購得君山茶一盒。沸水沏之，每片茶葉均如針狀直立漂浮，良久始舒展下沉，品味清香不俗。清茶最為風雅文言詞：描寫飲西湖龍井和六安瓜片時，妙用文言語言，不但凸顯了茶的風雅，更使文章語言典雅優美。品味語言一篇文學練透初來臺灣，粗茶淡飯，頗想傾阮囊之所有在飲茶一端，偶作豪華之享受。一日過某茶店，索上好龍井，店主將我上下打量，取八元一斤之茶葉以應，余示不滿，乃更以十二元者奉上，余仍不滿，店主勃然色變，厲聲曰：“買東西，看貨色，不能專以價錢定上下。提高價格，自欺欺人耳！先生奈何不察？”我愛其憨直。現在此茶店門庭若市，已成為業中之翹楚。此后我飲茶，但論品味，不問價錢。飲茶但論品味不問價錢一篇文學練透茶之以濃釅勝者莫過于工夫茶。《潮嘉風月記》說工夫茶要細炭初沸連壺帶碗潑澆，斟而細呷之，氣味芳烈，較嚼梅花更為清絕。喝工夫茶，要有工夫，細呷細品，要有設備，要人服侍，如今亂糟糟的社會里誰有那么多的工夫？紅泥小火爐哪里去找？伺候茶湯的人更無論矣。普洱茶，漆黑一團，據說也有綠色者，泡烹出來黑不溜秋，粵人喜之。在北平，我只在正陽樓看人吃烤肉，吃得口滑肚子膨脝不得動彈，才高呼堂倌泡普洱茶。四川的沱茶亦不惡，唯一般茶館應市者非上品。臺灣的烏龍，名震中外，大量生產，佳者不易得。處處標榜凍頂，事實上哪里有那么多的凍頂？其他茶葉工夫茶味道濃釅，普洱茶漆黑一團，沱茶亦非惡茶，烏龍佳者難得：各種茶葉都有獨特之處。一篇文學練透喝茶，喝好茶，往事如煙。提起喝茶的藝術，現在好像談不到了，不提也罷。（有刪改）結尾簡短，長短句交錯，表達出作者對無人理解與欣賞喝茶藝術的遺憾，同時也表達出對茶道沒落的悵然。讀結尾（第段）7解析變式思考本題考查標點符號的作用。答題時，應調動知識儲備，明確引號的作用，然后結合文本，從內容、結構和表達效果等角度入手。從引號中的文字內容來看，這是直接引用原話，加上引號，如實再現，給人身臨其境之感；從結構角度，有助于引出下文說的“茶是開門七件事之一，乃人生必需品”，證明喝茶在生活中的重要性，起到突出強調作用，同時又點明文題“喝茶”。（1）文章第一段“喝茶未？”中，引號的使用有何表達效果？請簡要分析。答案變式思考表明是直接引用北人早起路上相逢的問候語。如實再現問候語，給人身臨其境之感。引號還起到強調作用，巧妙點題，并有助于引出下文。(每點1.5分)（1）文章第一段“喝茶未？”中，引號的使用有何表達效果？請簡要分析。解析變式思考本題考查品味用詞的精當。分析鑒賞文中的重要字詞，可從詞性、藝術手法等角度入手。從詞性角度來看，以表現穩重之動詞“坐”寫放在藤箱里的大茶壺，給人厚重感。從藝術手法角度來看，以寫人的動詞來寫大茶壺，運用了擬人手法，寫出孩提時“我”對大茶壺的觀感，這樣寫大茶壺符合孩童的身份，在準確描摹的同時，又使文章顯得活潑生動。（2）第二段畫橫線句中的“坐”字很有表現力，請加以賞析。答案變式思考使用動詞“坐”，寫出了大茶壺在藤箱里的狀態，表現出大茶壺的厚重感。（2分）“坐”字運用擬人手法，準確描摹出大茶壺帶給孩子的觀感，使文章顯得活潑生動。（2分）（2）第二段畫橫線句中的“坐”字很有表現力，請加以賞析。變式思考類型動詞、副詞、形容詞、數量詞等疊音詞、擬聲詞、口語詞、方言詞等有特殊表達的詞或詞組揣摩字義1理解字的表層義和語境義分析言意2“言”：在語言上有何藝術效果“意”：在表情達意上有何作用辨別詞語答題步驟解析變式思考（3）文章第四段畫線句的用詞有何特色？請簡要說明并分析其作用。本題考查品味用詞的精當。第四段畫線句主要描寫了清茶，首句“清茶最為風雅”總寫清茶特點，其中“風雅”這一形容詞，本是形容人的舉止文雅，此處用來形容清茶，以擬人化的形式將特點展現了出來。此外，連用“淡淡的、澀澀的、綠綠的”三個疊詞，增強文本韻律感的同時，又寫出了清茶的顏色和味道，其色為綠，其味淡澀，是為“風雅”。答案變式思考（3）文章第四段畫線句的用詞有何特色？請簡要說明并分析其作用。句中“風雅”一詞使用精當，將“清茶”擬人化，形象地寫出了“清茶”的特點。(2分)句中連用疊詞，從味道、色澤兩方面具體描述“清茶”，富于音律美，同時也展現出“清茶最為風雅”這一特點。(2分)。必備知識散文的語言特點及鑒賞角度動詞生動、有動感、力量感副詞表達準確，描寫細致形象，使人如聞其聲擬聲詞親切，真摯，如話家常口語詞形容詞形象，傳神，富有感染力疊音詞節奏感強，富于音律美方言詞貼近生活，妙趣橫生`數量詞明了，清晰，具有說服力解析變式思考（4）請賞析第二段中畫波浪線的句子。提醒：注意題干沒有限制賞析角度，要從句式、手法等多方面考慮，結合具體內容，分條列點作答本題考查品味句式精妙。賞析句子，首先應明確句子的特點與內容，再分析句子的手法和表達效果。觀察句子特點，可知需從句式的角度切入，畫波浪線句子中前半部分以散句為主，后面“和宋瓷不能比，和江西瓷不能比，和洋瓷也不能比”運用變式思考了排比手法，故整個畫波浪線句子是整散結合。從內容上看，排比句將喝茶的茶碗和相對出名的宋瓷、江西瓷、洋瓷進行比較，寫出了綠豆碗雖在做工上不及其他瓷器，但獨有一股樸實厚重的風貌，有助于加深讀者對作者筆下茶碗的理解；同時寫出了下文“我很懷念”的原因，表達了作者的情感。整句內容充實，散句靈活多變，整散結合，錯落有致。答案變式思考（4）請賞析第二段中畫波浪線的句子。該句整散結合，富于變化。前半句以散句介紹綠豆碗的分類、顏色、特點；后半句以排比句將綠豆碗和宋瓷、江西瓷、洋瓷進行比較，突出了綠豆碗樸實厚重的特點，有助于讀者更好地認識綠豆碗。(2分)綠豆碗雖不似其他瓷器名貴精致，卻粗糙耐用、樸實厚重，這句話寫出作者對綠豆碗的喜愛和懷念。(2分)小題拾貝整句散句定義結構相同或相似形式整齊的句子結構不一致形式參差的句子作用節奏和諧，氣勢貫通讓人印象深刻形式靈活，富于變化生動感人解析變式思考（5）請從句式角度賞析第六段中畫波浪線的句子。本題考查品味句式精妙。從句式角度賞析，一定要立足句子的結構特點并結合內容來答題。從句子特點角度來看，該句前五個分句是短句，且不屬于排比句，最后三句是長句。短句一般節奏明快，表意靈活，節奏感強；長句一般語言嚴謹，內容豐富。綜合句子特點和內容，這里的短句表達的是喝工夫茶所需的程序、條件，從中可以看出喝工夫茶的細致考究；長句則以問句和陳述句相結合的形式，表達了當今沒有時間和條件喝工夫茶帶給人的遺憾。同時，長短句相結合，肯定句與問句相交錯，使句子錯落有致，富有節奏感，使人印象深刻。答案變式思考（5）請從句式角度賞析第六段中畫波浪線的句子。該句長短句相結合，陳述句與問句相交錯。(1分)四字一短句，節奏感強，生動明快，寫出了工夫茶的講究；(2分)長句將問句和陳述句相結合，兩個問句連續發問，與陳述句中“更無論矣”的肯定結論表達了當今社會沒有時間和條件再喝工夫茶的遺憾和無奈；(2分)句式的變換，使句子錯落有致，節奏富于變化，使人印象深刻。（1分）命題分析長句作用表意嚴密，精確，細致長句和短句短句作用表意簡潔，有力，節奏明快長短句交錯作用句子錯落有致，富于變化，有音律美方法便箋客觀題1文中某個句子，氣勢貫通……請鑒賞文中某個句子/段落。主觀題2文中某句/某段，整散結合/長短交錯，靈活多變……設題方式品味句式特點題答題技巧方法便箋品味句式特點題答題技巧當題干中沒有答題角度限制時，注意從句式特點、手法、情感等多角度進行思考。1.識別句式識別句中的長短句、整散句等。2.點明效果結合具體內容分析其在表達方面的效果。答題步驟解析變式思考（6）梁實秋的散文語言獨具風格，請以文章對茶店店主的刻畫為例分析文章的語言風格及表達效果。本題考查品味句式精妙。題目要求以對茶店店主的刻畫為例，重點分析文章的語言特色及表達效果。關于店主的內容集中在第五段。寫店主的動作“店主將我上下打量”，語言“買東西，看貨色”等，這些用詞都比較口語化，通俗易懂，平白親切。寫店主的神態和語氣，“店主勃然色變，厲聲曰”，以及語言“提高價格，自欺欺人耳！先生奈何不察？”等，生動形象地刻畫出一個性情憨直、容易激動的誠實人形象。另“取八元一斤之茶葉以應，余示不滿，乃更以十二元者奉上，余仍不滿”等帶有文言性質的語言，古樸凝練，言簡意賅。綜上分點整理作答即可。答案變式思考（6）梁實秋的散文語言獨具風格，請以文章對茶店店主的刻畫為例，分析文章的語言風格及表達效果。通俗易懂，平白親切。如“上下打量”等口語化的表述，表意直接明了。生動活潑。如“勃然色變”“厲聲”和店主的話，生動地刻畫出一個性情憨直、容易激動的誠實人形象。古樸凝練，言簡意賅。作者用文言化的語言，寥寥數語，便將店主的形象刻畫得躍然紙上，凝練中更顯文雅。(每點2分)，總結歸納不同類型散文常見語言風格樸實無華細致入微敘事清新明快寫景恬淡寧謐絢麗精巧綿密醇厚清婉雋永雄渾壯闊抒情慷慨激昂沉郁悲憤纏綿婉轉議論準確嚴謹哲思深遠犀利洗練諷喻詼諧幽默饒有風趣筆調辛辣解析變式思考（7）請結合文章內容，分析文章的語言特色。本題考查賞析文章的語言特色。答題時可從用詞、句式、語言風格、藝術手法等多角度分析。用詞方面，文章使用了疊詞、口語詞、擬人化詞語等，巧妙貼切地形容所描繪的事物；句式方面，文章多處運用長短結合、整散結合的句式；語言風格方面，文本通篇采用偏文言的形式，古樸典雅，但部分內容又活用口語，活潑有趣；藝術手法方面，本文綜合運用了多種修辭手法。答題時結合文章內容具體分析即可。答案變式思考（7）請結合文章內容，分析文章的語言特色。文章用詞精妙。如第四段描寫清茶時，“淡淡的、澀澀的、綠綠的”等疊詞，既形象地描繪出清茶的特點，又增強文章的音韻美。句式多變。如第四段寫自己曾屢侍先君游西子湖，品嘗龍井，用長句寫出龍井茶的來處，用短句形容龍井茶的風味，增加了語言的美感。語言樸實典雅又不失風趣。整篇文章多用文言詞匯，雅致之極；敘述某些具體事例時，口語詞及細致入微的情景描寫又平添趣味。使用了多種藝術手法，綜合使用引用、比喻、擬人、排比等多種修辭手法，將喝茶諸事生動地描寫出來。(每點2分，答出任意三點即可)。方法便箋指出特色賞析語言特色題答題步驟多角度分析并概括文章的語言特色散文語言特色分析角度用詞——是否精當，是否使用了表意形象的詞語句式——在長、短、整、散句的使用上是否有精妙之處風格——是否有較明顯的語言風格手法——是否巧妙地使用了藝術手法針對訓練五

味

巷賈平凹

長安城內有一條巷：北邊為頭，南邊為尾，千百米長短；五丈一棵小柳，十丈一棵大柳。那柳都長得老高，一直突出兩層木樓，巷面就全陰了，如進了深谷峽底：天只剩下一帶，又盡被柳條割成一道兒的。路燈就藏在樹中，遠看隱隱約約，羞澀像云中半露的明月，近看光芒成束，乍長乍短在綠縫里激射。在巷頭一抬腳起步，巷尾就有了響動，背著燈往巷里走，身影比人長，越走越長，人還在半巷；身影已到巷尾去了。巷中并無別的建筑，一堵側墻下，孤零零站一竿鐵管，安有龍頭，那便是水站了；水站常常斷水，家家少不了備有水甕、水桶、水盆兒，水站來了水，一個才會說話的孩子喊一聲“水來了！”全巷便被調動起來。缺水時節，地震時期，巷里是一個神經，每一個人都可以當將軍。巷北口有四間門面，一間賣醋，一間賣椒，一間賣鹽，一間賣堿；巷南口又有一大鋪，專售甘蔗，最受孩子喜愛，每天門口擁集很多，來了就趕，趕了又來。巷本無名，借得巷頭巷尾酸辣苦咸甜，便“五味，五味”，從此命名叫開了。這巷子，離大街是最遠的了，車從未從這里路過，或許就最保守著古老，也因保守的成分最多，便一直未被人注意過、改造過。但居民卻看重這地方，住戶越來越多，門窗越安越稠。東邊木樓，從北向南，一百二十戶，西邊木樓，從南向北，一百零三戶。門上窗上，掛竹簾的、吊門簾的、搭涼棚的、遮雨布的，一入巷口，各人一眼就可以看見自己門窗的標志。樓下的房子，沒有一間不陰暗，樓上的房子，沒有一間不裂縫；白天人人在巷里忙活，夜里就到每一個門窗去。門窗雜亂無章，卻誰也不曾走錯過。房間里，布幔拉開三道，三代界線劃開；一張木床，妻子，兒子，香甜了一個家庭，屋外再吵再鬧，也徹夜酣眠不醒了。城內大街是少栽柳的，這巷里柳就覺得稀奇。冬天過去，春天幾時到來，城里沒有山河草林，唯有這巷子最知道。忽有一日，從遠遠的地方向巷中一望，一巷迷迷的黃綠，忍不住叫一聲“春來了！”巷里的人倒覺得來得突然，近看那柳枝，卻不見一片綠葉，以為是迷了眼兒。再從遠處看，那黃黃的、綠綠的，又彌漫在巷中。這奇觀曾惹得好多人來，看了就嘆，嘆了就折，巷中人就有了制度：君子動眼不動手。只有遠道的客人難得來了，才折一枝二枝送去瓶插。到了夏日，柳樹上全掛了葉子，枝條柔軟修長如長發，數十縷一撮，數十撮一道，在空中吊了綠簾，巷面上看不見樓上窗，樓窗里卻看清巷道人。

孩子們是最盼著冬天的了。天上下了雪，在樓上窗口伸手一抓，便抓回幾朵雪花，五角形的，七角形的，十分好看，湊近鼻子聞聞有沒有香氣，卻倏忽就沒了。等雪在柳樹下積得厚厚的了，看見有相識的打下邊過，動手一扯那柳枝，雪塊就嘩地砸下，并不生疼，卻吃一大驚，樓上樓下就樂得大呼小叫。

這里每一個家里，都在體現著矛盾的統一：人都肥胖，而樓梯皆瘦，兩個人不能并排，提水桶必須雙手在前；房間都小，而立柜皆大，向高空發展，亂七八糟東西一股腦全塞進去；工資都少，而開銷皆多，上養老，下育小，兩個錢頂一個錢花，自由市場的鮮菜吃不起，只好跑遠道去國營菜場排隊；地位都低，而心性皆高，家家看重孩子學習，巷內有一位老教師，人人器重。當然沒有高干、中干住在這里，小車不會來的，也就從不見交通警察，也不見一次戒嚴。他們在外從不管教別人，在家也不受人教管：夫妻平等，男回來早男做飯，女回來早女做飯。他們也談論別人住水泥樓上的單元，但末了就數說那單元房住了憋氣：一進房，門“砰”地關了，一座樓分成幾十個世界。也談論那些后有后院、前有籬笆花園的人家，但末了就又數說那平房住不慣：鄰人相見，而不能相逾。他們害怕那種隔離，就越發維護著親近，有生人找一家，家家都說得清楚：走哪個門，上哪個梯，拐哪個角，穿哪個廊。誰家娶媳婦，鞭炮一響，兩邊樓上樓下伸頭去看，樂事的剪一把彩紙屑，撒下新郎新娘一頭喜，夜里去看鬧新房，吃一顆喜糖，說十句吉祥。誰說不出誰家大人的小名，誰家小孩的脾性呢？他們沒有兩家是鄉黨(同鄉)的，漢，回，滿，各種風俗。也沒有說一種方言的，北京，上海，河南，陜西，南腔北調。人最雜，語言豐富，孩子從小就會說幾種話，各家都會炒幾種風味菜，除了外國人，哪兒來的人都能交談，哪兒來的劇團都要去看。坐在巷中，眼不能看四方，耳卻能聽八面，城內哪個商場辦展銷，哪個工廠辦技術夜校，哪個書店賣高考復習資料，只要一家知道，家家便知道。北京開了什么會，他們要議論，某個球隊出國得了冠軍，他們要歡呼，哪個干部搞走私，他們要咒罵。議完了，笑完了，咒完了，就各自回家去安排各家的事情。因為房小錢少，夫妻也有吵的，孩子也有哭的。但一陣雷鳴電閃，立即便風平浪靜，妻子依舊是乳，丈夫依舊是水，水乳交融，誰都是誰的俘虜；一個不笑，一個不走，兩個笑了，孩子就樂，出來給人說：爸叫媽是冤家，媽叫爸是對頭。早上，是這個巷子最忙的時候。男的去買菜，排了豆腐隊，又排蘿卜隊，女的給孩子穿衣，去爐子上燒水做飯。一家人匆匆吃了，但收拾打扮卻費老長時間：女的頭發要油光松軟，褲子要線棱不倒，男子要領齊帽端，鞋光襪凈，夫妻各自是對方的鏡子，一切滿意了，一溜一行自行車扛下樓，一聲丁零，千聲呼應，頭尾相接，出巷去了。中午巷中人少，孩子可以隔巷道打羽毛球。黃昏來了，巷中就一派悠閑：老頭去喂鳥兒，小伙去養魚，女人最喜育花。鳥籠就掛滿樓窗和柳椏上，魚缸是放在走廊、臺階上，花盆卻苦于沒處放，就用鐵絲木板在窗外凌空吊一個涼臺。他們沒有兩家是鄉黨(同鄉)的，漢，回，滿，各種風俗。也沒有說一種方言的，北京，上海，河南，陜西，南腔北調。人最雜，語言豐富，孩子從小就會說幾種話，各家都會炒幾種風味菜，除了外國人，哪兒來的人都能交談，哪兒來的劇團都要去看。坐在巷中，眼不能看四方，耳卻能聽八面，城內哪個商場辦展銷，哪個工廠辦技術夜校，哪個書店賣高考復習資料，只要一家知道，家家便知道。北京開了什么會，他們要議論，某個球隊出國得了冠軍，他們要歡呼，哪個干部搞走私，他們要咒罵。議完了，笑完了，咒完了，就各自回家去安排各家的事情。因為房小錢少，夫妻也有吵的，孩子也有哭的。但一陣雷鳴電閃，立即便風