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文檔簡介

小小調查員教案小小調查員教案小小調查員教案1活動目標通過欣賞不同國家的文字，了解文字的多樣性。嘗試開展簡單的記錄活動，探索文字的重要性。活動準備事先請幼兒搜集不同國家的文字印刷品，例如英文、中文、日文雜志、宣傳單等。“文字”兩個字的字詞卡。“文字在哪里？”補充操作材料（見材料制作）。活動內容形式：集體/小組1、出示搜集的資料，請幼兒觀察，發現不同國家有不同的文字。可以請幼兒說一說這些文字在字形上有什么特點。2、引導幼兒發現這些文字的作用，了解文字在人們生活中的重要性。3、請幼兒實地調查：幼兒園哪里寫了文字，并記錄在“文字在哪里？”的補充操作材料上。4、調查完成后，請幼兒匯報結果。5、與幼兒討論：這些文字告訴我們什么事？如果寫在幼兒園或活動室里的文字都消失了，會發生什么事呢？文字有什么用處？6、教師記錄幼兒的意見。在主題活動剛開始時，先記錄幼兒對文字功能的意見。等主題做完時，再次討論，看看幼兒有沒有更深入的體會。評價能通過調查活動，知道文字的重要。喜歡進行簡單的書寫活動。能認讀“文字”。活動建議：在開展活動前，教師可在日常活動中有意識地引導幼兒觀察幼兒園里的`文字，了解文字的作用，從中引導幼兒體驗文字的重要。小小調查員教案2一、活動題目小小調查員二、活動目標通過調查幼兒園各年齡班的同伴了解中國主要節日的情況的活動，知道調查活動的基本過程，了解統計的基本方法。培養幼兒歸納總結的能力。三、適用對象5～6歲幼兒。四、活動過程問一問，其他班級的同伴知道各大節日嗎?你們調查的是哪個班級?知道這些節日的有多少人?(1)我問的節日太多了。(2)我什么都沒記住，他們太亂了。探究的問題：怎樣了解這些問題?設計一個調查表，每人問一個節日，調查人數為30人。設計幼兒調查表。(1)把知道的畫在一起，把不知道的畫在一起。(2)把調查的節日寫上，也可以用畫畫上。(3)用不同的顏色表示不同的節日。(4)了解的用√表示，不了解的用×表示。幼兒調查并記錄。幼兒到中班詢問“認識哪些節日”，并進行記錄。整理調查結果(中班幼兒了解節日情況)。知道六一國際兒童節的有23人，知道五一國際勞動節的有18人

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