小學語文教師校本研修計劃（22篇）

小學語文教師校本研修計劃（精選22篇）

小學語文教師校本研修計劃篇1

為了更好地搞好語文教育教學工作，結

合我校實際和我自身情況，特制定個人校本研修計劃。

一、堅持政治業務學習不放松，勤學多記。積極多渠道學習

黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神，認真學習并貫徹教

育教學法規及教育教學新理念，勤于關注國家基礎教育發展動態,

積極踐行黨的教育方針、政策，積極學習并推廣有效教學模式，

勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學習共同進步，使自己

時刻以中小學教師職業道德規范為準繩，教書育人;始終保持飽滿

的政治熱情、積極上進的心態、嚴謹的工作作風、扎實認真的工

作態度、不斷創新探究的工作理念和持之以恒的學習精神，不斷

學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業務修養，認真

履行自己的職責和義務。

二、堅持備好教案上好課，做好教學五認真。在教學上，我

堅持做到教學五認真，力求做到：備課備學生、備自己、備教材，

備出課堂新教法、好學法，體現創新特色，結合學生實際，深挖

教材潛力，樹立知識樹形解讀框架，努力開發農村教育教學

可引入的教學資源，融入現代信息化教學方法，

多方有效整合，精心設計每一節課。上課，力求改革傳統教法，

化理性輸灌為點亮學生智慧，積極學習鉆研推廣有效教學，貫徹

落實新課改理念，注重教師的導學、學生的主動學之比例調整，

隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發揮學生在

教學活動中的主體地位、主人翁精神，由教學生學會轉變為教會

學生會學，促其掌握個性化的科學的學習方法，以提高每節課聽

講參與學習效果。輔導時我積極關注有個性差異的學生，堅持面

對面的輔導講解、談話，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每

一本作業，認真講解每一套試題，努力奉獻三顆心&&愛心、耐心、

責任心，作學生的良師益友。

三、積極參與學校教育教學研究，爭做六型教師。堅持每周

聽兩節有效教學模式的不同科目的課，和老師交流感受、體會，

向老師取經學習；堅持加強同科提研，促進該學段教學任務的優質

完成；堅持參加學校教研活動，積極參與交流，提高自己對有效教

學的認知深度，學習他人先進的可行性強的優秀做法；堅持探究如

何結合自身教學風格將有效教學搞得更有效；堅持進行學生問卷

調查，收集學生反饋到的信息，隨時依學生學情改變教學，適應

學生，尊重學生，引導學生積極去學，快樂求學；堅持記教學反思，

研究如何改進，如何更高效，并隨時落實于行動上；堅持寫教學論

文、優秀教學導學案、優秀教學課例等教研成果，將所探究的先

進思想匯筆成文，予以交流、發表。

四、積極參加網絡教研，高標準嚴要求完善自我。利用有效

教學群，充分展開跨越地域的教學研討，在交流中相互指點、相

互促進，在交流中相互完善。利用網絡上傳自己的優秀教育教學

案例，并上傳自己的教學心得、教學論文、

優秀三單一案等教研成果，與一線老師相互分享、交流，介紹自

己的有效教學經驗，造福一方C

五、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。通過參

加市省國家級各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面，提高

自己的教育教學藝術，提高自己的學識修養，促進自身專業化成

長。

六、加強網絡學習，提高自身素養。教學中所遇問題不懂就

問，一問有教學經驗的老師，二問信息量非常豐富的網絡，網絡

求學。網絡，是最好的老師！

結合我校在農村的特點，我還會努力開發農村教育教學上出

適合農村現狀、農村學生學情的優質課、有效課、高效課，這，將

是我今后的工作重心和教研方向。

教學之道，貴在探索。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮

其理。這是我的今后研修目標!

小學語文教師校本研修計劃篇2

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推

進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體

教學水平。

二、研修目標

1、規范語文課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型向研

究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質

量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合班級學生特

點、能促進班級學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提

升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速

提高自身的業務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共

同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教

學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的

結合上；切入點放在教師教學方式和班級學生學習方式的轉變上。

三、研修要求

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促

進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。重視班級學

生創新精神和實踐能力的培養，為班級學生的全面發展和終身發

展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能

促進班級學生全面發展的好。

四、具體措施

1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務，做

好每一次聽課后記錄。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,

并及時反思。

3、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動，將

培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐

步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步

形成自己的教學特色。

4、樹立現代班級學生觀，學會以發展的眼光看待每一個班級

學生。相信班級學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教

學活動中發揚班級學生的主體精神，促進班級學生的主體發展，

努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參

與在線研討。不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈

自己的,底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教

學實際，把個人的校本研修工作做好。

小學語文教師校本研修計劃篇3

一、指導思想

以求真、求實、求效的工作理念做后盾，以提高教師專業能

力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高自身素質。

認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師

法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業道德規范》等關

于師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風，使自己具有

高尚的道德情操，敬業愛崗，樂于奉獻，為人師表，關愛學生、任

勞任怨，淡泊名利。把提高自身修養作為第一研修內容，從小事

做起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握

課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3.立足常規教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和

反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟

記錄下來；隨時上傳到本校語文論壇和個人空間里，以便達到資源

共享，優勢互補的效果。

三、研修內容

按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己

日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作

中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、

工作、發展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于口語交際階段目標要求，交流

課標研讀體會，以便準確把握本學段口語表達要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中口語交際內容，整理歸類，總結出本學段

口語交際的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握

本學段中的口語交際難點。

3、課堂教學

設計一節本年段口語交際課，上一節主題研討課，可結合二

年級教研活動進行。

4、案例分析

對口語交際課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此

口語交際課的駕馭能力。

5、撰寫經驗

撰寫教學的經驗論文，要求在公開發行的刊物上發表關于口

語交際的文章一篇。

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、

進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結。

7、參與論壇

必須具有參與意識，無條件參與空校組織的教研活動，發表

自己的看法，與全體語文教師主動交流。

小學語文教師校本研修計劃篇4

教書生涯已經走過了四個年頭，我學到了很多東西，但如何

盡快地完善自我，仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰。作為語

文教師，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業化成長的

規劃，這不僅是事業追求的需要，我們個人價值實現的需要，也

是社會發展的需要。對個人專業成長進行規劃，實際也是對人生

的規劃，必須高度重視。

一、自我現狀分析職業情感方面，本人熱衷教師職業，有一

顆熱愛學生的心，有較強的責任心和進取心，相信這“三心”對

我在今后的教學工作及學生管理有較強的推動作用。專業素養方

面，由于自己并非語文教育專業出身，我還無法完全了解一些相

關的語文教育方面的理念。這一方面可以說是我最薄弱的環節。

但是大學的學習生活培養了我較強的學習能力，對于這不斷更新

的教育理念我有把握能夠很快地適應。專業提升方面，正因為自

己具備了在小學從事教育教學工作的能力，所以相信只要自己不

斷進取，不斷學習，自己一定能夠勝任小學二年級的語文教學工

作。

二、自我發展目標（一）總體發展目標首先為了更好地實現專

業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真

踏實工作，嚴于律己，率先垂范。樹立終身學習的理念，不斷學

習、積累最先進的教育教學思想，并應用于平時的教學工作中。

同時，我還須研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實

踐，形成獨特的教育教學風格，力爭做一個優秀的語文教師。在

自己理論提升與教學實踐的基礎上，盡力協助學校領導和相關部

門完成工作，爭取做一個合格的班主任。教育教學方面，爭取每

學年開一次校級的公開課。希望自己能夠盡快成為一名合格的小

學語文老師。（二）階段發展目標20__一20_學年:認真研究教材，

立足于學生的角度來研究教材；積極備課，認真上好每一堂課；爭

取開兩次校級的公開課；扎實自己的教學基本功。20_-20_學

年：閱讀有關教育方面的名著，多積累，爭取寫一篇教學論文;提

高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。

20__一20_學年：爭取開一次市級的公開課，寫一篇關于小學的

教育論文并能夠評優；爭取當上優秀班主任。20_-20_學年：

積極參加學校及教育局組織的各種活動，學習音樂、美術、舞蹈

等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。（三）

發展途徑1.加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取

的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和

有強烈的責任感。2.在教學過程中認真研究教材，立足于學生的

角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后

反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。3?在教學方式

中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的

課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。4.堅持教

學相長，在師生交往中發展自己。遵循以人為本的管理原則，增

強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學生自己管

自己的能力。5.多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現

其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集

體備課、交流學習等形式，來提高教師的業務水平。7.繼續學習

新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，

充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。

注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思

想的新形勢下的教師。

三、面臨的困難和挑戰在如何提高自己教育藝術，調動學生

的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對這一挑戰，我將認

真鉆研教材，不僅要認真備好每一堂課，還要備學生；上完課后及

時反思；多聽其他老師的課，向他們多取經，爭取有所提高。希望

指導老師及其他老師能多多幫助和支持我，你們的支持和幫助將

是我成長的力量！

以上就是我的一些專業成長計劃，雖然不盡完善，但相信在

工作中我會繼續努力，不斷完善和充實自我時刻牢記人民教師

的職責。

小學語文教師校本研修計劃篇5

自我情況剖析：

從踏上工作崗位至今，作為一名語文教師兼班主任，我在工

作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教

學理念。我經常深入班級，隨時了解學生的思想動向，與他們溝

通談心，努力成為他們的大朋友。我認真參與每一次教研活動，

力爭將最新的信息與教育精神融入教學之中。但是，我身上還存

在一些不足之處。在教學中，創新意識不夠，容易被條條框框所

束縛；能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其

運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有

待加強。對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到

理論高度，付諸行動的就更少了。

努力目標：

勤于學習，樹立終身學習的觀念，通過理論學習提升師德修

養，豐富知識結構；積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中，

不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，在3—5年內

使自己逐步成為研究型的教師，進一步走向成熟、優秀。

學習計劃：

學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照

反思自我，從而獲得新的生成。現在，新的課程理念、新的教材、

新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師

提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提

高專業化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷

更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態投入到課程改

革的浪潮中。我計劃每年在學校工作以外閱讀一、兩本相關教育

教學書籍，并寫好讀后感。平時，勤于動筆，及時記錄下工作中

的點滴想法，為專題研究、日常工作總結準備第一手的資料。教

師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現

代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方

面多下功夫，為今后把課上得更好打好基礎。

加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。

要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈

的責任感。了解有關兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長的溝

通等方面的理論知識，真正樹立起服務學生、服務家長的意識。

要善于思考，在實踐中探求、感悟，時刻把工作與思考相結合，

創造性地開展工作。

專業技術提高計劃：

一、教育教學

教育教學工作是教師的中心工作。而一名語文教師必須有較

高的素質，所以我必須不斷地提高自己的素質。為了自己的教育

教學水平盡快地提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本

學期要堅持讀有關教育的書籍，閱讀有關教育改革、課程改革的

資料，及時從各個渠道了解教育動態，使自己首先具有一種先進

的教育意識及理念，并且能有質量地完成讀后感或反思，為教學

工作不斷積累理論知識。

當然僅僅有理論知識是不夠的，還應將理論知識與自己的實

踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。經過這么多年的

教學工作，我發現自己比較擅長“親切”的教學風格。我計劃以

語文教學中的閱讀教學為抓手，培養學生學習語文的興趣，提高

學生的語文能力。因此，我要圍繞這個主題認真備課，針對學生

實際學習情況有的放矢地開展工作。課堂上，耐心細致地講解，

為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠盡量為學生提供實踐

的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習

的積極性。同時，結合自己的教學工作，進行語文學科與信息技

術及其他學科的整合，以適應新的教學理念的發展。從本學期開

始，我將在課堂教學中大膽創新，運月靈活的教學手段來激發學

生的學習興趣，變“苦學”為“樂學”。

此外，我還要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師

的課堂，多向同組教師學習。把握組內開展的研究課，交流課，邀

請課的機會，并多聽其他年級、其他學科教師的公開課，在同伴

互助的基礎上提高自己的教學質量。

二、教研科研

社會在不斷進步，對教師的要求也在不斷發展，“研究型”

教師是必然的趨勢，因此，教師在完成日常的教學工作的同時，

還要積極地參與到學校的教科研工作中來。平時，多參考一些課

題研究方面的資料，多向有關的專家、老師請教。

三、德育教育

結合學生的實際情況和學生的年齡特點，我將對學生從多方

面進行德育教育，盡快使一些基礎比較好的學生能出類拔萃，逐步

轉變一些后進學生的現存的不足之處，使他們對學習產生興趣，

并對自己及生活充滿希望和信心。

1、情感交流

——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本

學期開始我會堅持與學生進行感情交流，可以將自己寫的讀書心

得，摘錄的好的段落或詞句，就班級工活中事件寫自己的感受，

寫給學生的心里話等各種有助于學生發展的內容，及時與學生交

流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學習和隨時反思總結，

并帶動學生讀書和寫作。每月與2—3名學生長談一次，了解學生

的內心世界，從思想上轉變每位學生。努力使一些成績優秀的學

生能在保證自己學習成績的前提下積極參與班級活動和多關心一

些需要幫助的同學，發揮特長，能成為多才多藝的學生；同時，鼓

勵那些學習、與人交往有一定困難的學生不要自卑，幫助他們找

到自己身上的閃光點。

2、與家長溝通

——作為教師,為了盡快了解學生，及時了解學生在家的學習

工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯系，及時溝通。開啟

學生，教師，家長的親情連線，采用電話，面、家訪等形式直接交

流。

總之，新課程中教師行為的變化，已經不取決于個人的選擇，

而是一種教育情境的規定，一種課程發展的趨勢，這種歷史性的

變化將造就新型教師。我們教師將不僅是紅燭、春蠶、園丁，而

是將與學生共同成長和發展，共同體驗成功的喜悅和體現自身生

命價值的一代新型教師。只有教師全面提高自身專業的素質，才

會更好地推動素質教育的實施.

小學語文教師校本研修計劃篇6

一、個人分析

1、優勢：

(1)、善于捕捉課堂小學學生的變化，培養學生的探究能力，

同時不斷激勵學生的自信。

(2)、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢。同時可以

利用網絡資源，達到信息的重組和優化。

2、不足：

(1)語文教師專業素養不夠。

(2)、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧

到所有學生的積極性。

二、目標及措施

發展目標：

樹立終身學習的思想，多讀書、入斷學習先進的教育教學理

論、緊跟教育發展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做

思想型教師，積極學習關于自己專業的教學理論知識，并能運用

在自己的教學中，及時進行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學

隨筆，提高自己的理論層次

1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關

教育的書籍。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊

的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把”學習

與思考”真正成為自己的一個習慣

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優秀教師的課

堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發生的教學突

發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教

師交流學習。

3、加強教育教學此文研究，做創新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發

學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節

課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現

的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較

高的反思和教學設計。

4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。

遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。在教

育教學此文工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在

成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

5、教研、科研方面：

以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，

抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育

科研論文，積極參加學校教科研課題的開發與實踐，成為具有較

強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一

定的科研成果。

三、教育教學方面

樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，實施素質教

育，轉變教育觀念，為學生的終身發展奠定基礎。努力學習先進

的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改

革的探索與實踐，提升業務水平；

勇于創新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。

緊跟教育發展的形勢，掌握教育發展的動向，及時更新教育觀念。

帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生，培養學生良好的學

習習慣和合作能力，使課堂教學煥發芻命活力。使學生養成良好

的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創造性的使用教

材。提高課堂教學效益，提高教學質量，力爭在區級優質課比賽

中提高成績。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優

秀同行的經驗。盡量把每一節課都當作公開課，認真備課，精心

上課，注意總結反思。積極投身于課程改革的探索與實踐，提升

業務水平；

勇于創新，靈活自如地處理教材，使自己的教學風格在一定

領域（鎮）內獨樹一幟。繼續和學生一起多讀書，使讀書真正成

為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的

教學，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。

四、多反思

自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自己的教學行為、

學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進

行反思、總結、改進，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師

轉型。

1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行,

做到身正為師，學高為范。

2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思,

從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；

教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和

自我監控地習慣；

教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

五、多實踐

1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在

自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加

強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的

首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。

2、積薄厚發、開拓創新，做教育教學此文的研究者。積極參

加各類的教育教學此文活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練

自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，

實現“模式化”向“個性化”的轉變。

3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。

充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、

教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容,

激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生發現問題、分析問題、

解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。

六、多總結

定期對自己的教育教學此文工作進行總結，通過及時總結，

有所沉淀，不斷為今后的工作積累。

在過去的一個學期里，我帶的班級取得了良好的成績，同學

們都愉快的度過了一個快樂的寒假，在春節期間肯定玩的很愉快。

不過新的學期開始了，該收起心好好學習了。

小學語文教師校本研修計劃篇7

一、指導思想：

堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課

程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂

教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目

標，全面實施素質教育。

本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規

范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”,

促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學

語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意

義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在

學習動機。

二、工作目標：

1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀

念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新

精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充

分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、

力量。開展“師徒結對”活動，以老檸新，不斷提高教師的業務

素質。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師

說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進

行互動研討，開展教例賞析活動。

4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課,

分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備

課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，

提高教師的素質服務。

5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學

習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動

中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

6、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確

保完成各項教學指標。

三、主要工作及具體措施

（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。

1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨

干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探

索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學

有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性

的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，

切實提高我校語文老師的專業水平。

2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務

素質。

（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。

1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新

教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容

可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人

教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的

教學風格。

2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活

動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水

平，獲得快速成長。

3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代

課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。

（三）教研形式穩中有變，踏實而生動。

1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結

合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽

課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動

式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互

動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評

課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。

2、在本學期，35周歲以下老師上校展示課，由語文研究小組

成員打分確定本次公開課通過與否。如果有2/3研究成員認為本

堂公開課沒有通過，那么上課老師需要重新上課。

（四）學生活動豐富多彩，提高學生語文素養

《新課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和

運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。上學

年開展的“語文知識過關”活動，取得了良好的效果，

本學期，語文組繼續把“語文知識過關”作為我校的常規活

動。同時開展形式多樣的學習競賽活動，如1——6年級的“現場

作文比賽”，“一年級寫字過關”，“二年級看拼音寫漢字、詞

語、句子過關”'“三一一五年級課內知識過關”等活動，激發

學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，

促進個性和諧發展。

四、具體工作安排：

二月份：

1.教研組制訂計劃并開展活動

2.熟悉雙冊語文教材

3、教研組長培訓

4、研究小組成員會議

三月份

1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動（一）一一青年教師

上模仿課

2、現場作文比賽（其中1——2年級看圖寫話）

3、準備區新生代課堂教學比賽

四月份：

1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動（二）一一精讀課文

教學有效性研討活動

2、會診式評課活動（董潔敏）

3、五認真教學檢查

4、學科期中質量分析°

5、同課異構活動（俞燕巧沈再鈞）

五月份：

1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動（三）一一識字教學

的有效性研討活動

2、同構異教活動（高敏慧孫瑩胡曉玲）

1.一年級寫字過關

2、二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關

六月份：

1、語文復習研討活動

2、三一一五年級課內知識過關

3、各年級準各資料復習迎考

4、期末考試，做好教學質量分析

5、五認真檢查

6、教研組總結、考核

小學語文教師校本研修計劃篇8

一、班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，

選出班干部，大膽的培養班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做

好指導。做到：心中有數，心中有大局。

詳細做法是，專門抽出幾節課，對學生進行教育，用班長進

行演習，爭取找到一個比較合適學生的好方法，使學生能夠在自

由，寬松的學習環境中愉快成長。

二、組織好所有的班級活動，認真訓練，積極參與，多向同

行請教。做到，工作更細心。設計豐富多彩的班級活動，增強的

學生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力，營造良好的

班風。

三、催促和配合各科教師進行教育教學，為各科教師提供的

聽課狀態。及時處理班級中出現的各種突發問習題和矛盾。協調

好自己和各科教師之間的關系，營造比較和諧的班級氣氛。

四、召開家長會，進行家校的嚴密合作，搭建社會學校之間

的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學生的表現實

事求是的通知家長，共同探討，進行工作改良，使工作一直處于

較高效狀態。詳細做法：堅持勤開家長會，靈敏多樣的開展家長

會，對于工作忙的家長進行分批召開。并及時進行家訪。一學期

做到家訪學生半數以上，見每個家長4次以上。

五、堅持因材施教，對學生進行感恩教育，用實際行動化解

學生心中的每個小節。關注學困生。基本做到：培養優等生，提

高中中學等生，厚待學困生。用大愛關注每一個孩子。

六、班級衛生，一個好的環境，使人心曠神怡，精神倍增，在

干凈的班級中上課，教師的心情好，學生的身心不受罪，所以，

班級衛生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛生，還要教育孩子

保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃

圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。

小學語文教師校本研修計劃篇9

一、指導思想：

以終身教育思想為指導，積極推進素質教育，充分發揮教師

的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、培養目標：

1、規范語文課堂教學，使自己從學習型向研究型轉變，不斷

開展教學研究，努力探索和研究適合學生特點、促進學生創新能

力的教學方法。

2、認真學習新的教學方法，迅速提高自身的教學水平。

3、用新的教學理念提高課堂教學的有效性。

三、培訓要求：

以實施素質教育的思想為核心，注重理論與實踐相結合，通

過多種形式和內容，加強實施素質教育的思想觀念教育，幫助自

己更新教育觀念，樹立與素質教育相一致的教育觀念、人才觀念

和質量觀念，拓寬知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺

性，提高實施素質教育的能力和水平。

四、具體措施：

1、積極參與校本教研，認真學習《語文課程標準》，并寫下

學習心得。理論聯系實際，大膽進行課堂教學改革，提高教學效

果。

2、認真完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結教學經驗,

促進自身能力不斷提升。

3、做好備考、講考、批考、助考、考考，及時反思，調整教

學思路，因材施教，穩步提升教學質量。

4、多讀教育類書籍，寫教育散文。

5、認真學習多媒體應用技術和現代信息技術。同時結合自己

的教學實踐，可以獨立制作課件，靈活選修多門媒體課。

小學語文教師校本研修計劃篇10

又是一個學期的開始，本學期我繼續擔任本年級語文教學工

作，我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發展

的主體“這一新課程理念展開各項教學工作，計劃如下：

一、指導識方法，培養識能力

小學教材生量大，集中識性較強，這就有待任課教師采用靈

活多樣的識方法，讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開

展本學期的識教學。

1、用熟換、加偏旁法識。將熟與所學生聯系起來，利用熟學

生，既復習了熟，又學習了生，既找到了它們的聯系，又區分了

它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。

2、用會意、形聲法分析合體。利用型規律、造特點識，學生

就會用這種方法識記很多同類型的生。學習會意，教師只教給方

法，讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感，學生

在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必然會很很好。

二、重積累，抓閱讀背誦

朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱

讀基本功。現在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生

動活潑，富有兒童情趣。課文語言規范，易讀易背，易于進行復

述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習

漢語行之有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積

累的教學思想，以“初讀質疑一再讀理解一精讀品味一熟讀成誦

為基本思路設計教學程序，選擇教學方法。

三、重能力，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現出來的全部的語言應用才

能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學中，不僅僅

要憑借教材，還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論，充分體

現出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴

大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學

期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的

情境，還可模仿電視節目形式舉辦“實話實說「、”焦點訪談”

等節目，討論學生最關心的熱點問題，讓學生的個性和思維能力

得到快速發展以達到“口語交際”訓練的要求。

我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就

一直工作在教育教學此文的第一線，參加工作已快二十年了，我

立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業愛業，積極參與

教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好

言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。

小學語文教師校本研修計劃篇11

一、班級學生情況分析

三年級共有學生—人，其中男生—人，女生—人。在這一班里，

對于學習基礎扎實的學生，知識面開闊，學習興趣濃，家長對學

生的學習比較重視，學生上進心強，可以更深一步學習；但大部

分學生驕生慣養，學生的學習態度不夠端正，缺乏明確的學習目

標，這學期，要想辦法在本冊教材的學習中補充、強化。

二、教材分析

三年級教材主要由“培養良好的學習習慣”、“課文”、“習

作”和“練習”組成，全冊安排了8個單元，每單元安排課文3

至4篇，共26篇。此外，每單元安排了習作一篇，共8篇；安排

8個“練習”。

三、教學目標

1、繼續鞏固漢語拼音，利用漢語講音幫助識字、閱讀、學習

普通話。

2、準確認讀283個生字。能夠按筆順正確默寫生字184個。

繼續練習用鋼筆、毛筆寫字，能按字的結構寫得正確、端正、勻

稱。

3、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通

順，態度大方，有禮貌。

4、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課

文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

5、學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出通順的短

文。學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

四、教學方法措施

1、加強學生寫字訓練書中安排了毛筆字的書寫練習，在教學

中放手讓學生從練習中揣摩、領會漢字的間架結構、筆畫特點，

把字寫端正、勻稱、整潔。

2、加強詞、句訓練。詞、句訓練貫穿在小學階段各年級的語

文教學過程中。教學本冊的課文，要十分重視詞、句訓練。要引

導學生自覺地運用查字典、聯系上下文的方法準確理解詞語，并

通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

3、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀訓

練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀

課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使

學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得

到訓練和提高。

4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。引導學生進行

語言的積累和運用。

5、明確本冊謖本的編寫意圖，注意讀寫結合，循序漸進地進

行習作教學。

6、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

7、指導學生課余多讀課外書籍，以增長知識，促進學生的語

文能力。

8、開展幫教結對活動，對后進生建立家校聯系卡，及時反映

學校里的學習情況，促使其提高成績。

9、做好補差工作，每天抽出一定時間給差生補課，幫助他們

樹立學習的信心與決心。

小學語文教師校本研修計劃篇12

為了進一步提高自我的業務水平和能力，提高教育教學質量,

做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實教學經驗，提升

創新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。

一、提高師德修養

認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師

法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業道德規范》等關

于師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風，使自己具有

高尚的道德情操，敬業愛崗，樂于奉獻，為人師表，關愛學生、任

勞任怨，淡泊名利。

二、加強理論學生

積極學習新課程知識、新理論，及時了解新課程改革的的動

態和信息，熟悉《新課程標準》的要求，把學到的理論應用于教

學實踐中去，做到理論聯系實際。

三、提升業務能力

1、刻苦練習三筆字、簡筆畫等教學基本功。

2、多多觀摩名師教學案例，向名師取經，反思自己教學的得

失。

3、積極閱讀有關教育教學的書籍，如：《小學語文教學策略》

等。

4、努力提高多媒體教學技術的水平。

四、切實執行科組、上級部門的教研計劃和活動

1、按時參加教研活動，大膽的發表自己的見解，積極與同行、

同事交流，認真做好教研筆記。

2、認真完成各項教研任務。

3、自覺地加各種培訓活動，積極參加集體備課、上課、評課

活動。

小學語文教師校本研修計劃篇13

為了從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定個

人研修計劃。

一、指導思想

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。”作為一名

小學語文教師，通過研修使自己的師德修養、理論水平、教學管

理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，成為能適應學校

更好發展的教師，從而全面提高教育教學質量。

二、學期目標

1、通過學習，進一步提高自己的師德修養，使自己成為學生

愛戴、家長信賴的好教師。

2、以“網絡研修”為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步

提高備課質量，提高備課專業技能，以達到讓好備課帶動好課堂，

好課堂帶動高的教學質量。

3、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，

尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工

作。

三、研修內容

1、積極參加集體備課研修，并做好有關記錄。

2、利用時間，進行先進教育理論的學習、新課程標準的研讀

和教學常規的學習。

3、積極參加教學理研討活動，探討教育教學中遇到的實際問

題，交流課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和

途徑。

4、經常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或

心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念，以適應教育教學改革。利用時

間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教

學常規，不斷提高教育教學理論水平；關注教育發展的前沿動態

及成果，結合自身實際，注重追求現代教育理念與自己的教育行

為的有機整合。

2、積極參加學校組織的研討活動，進行校本研修，促使自己

跟上教育發展的步伐。

3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。以課題研

究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結合，切實提高自的科研

能力和水平。

4、繼續開展“讀書活動”，豐富自身內涵。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水，

自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正

干好本職工作。

5、積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高

自身的業務水平。

總之，本學期將按照計劃研修，盡職盡責地干好本職工作，

在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，

再學習，在學習中不斷超越自己。

小學語文教師校本研修計劃篇14

在20_至20_學年下學期，我服從領導分工安排，擔任了本

校小學語文教師，為使新學期開學工作有條不紊的順利開展，擬

此計劃。

一、武裝高尚的思想

作為人民教師，我要遵紀守法，熱愛教育事業，踐行祖國的

教育方針，愛崗敬業，為人師表，全心全意為教育事業服務。

二、提升科學的素養

教育教學及教研上，以學生為本，為每一個學生的健康發展

著想；認真解讀和運用教育教學新理念及方法，系統研究且掌握小

學一至六年級語文教學參考書和教材，構建傳道受業解惑及教研

興教的和諧環境。做到面對教育問心無愧，面對昨天今更勝。

三、打造理想的成績

教育二字年年同，教學對象時時新。無論接手的班級學生基

礎如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，

打造一個理想的臺階。我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進

一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因為實績是英雄靈魂。

總之，有限的文字書寫不了教育教學工作的全部，而寫出了

的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領導和老師們的關

心、支持下，竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負人

類靈魂工程師的光榮美譽。

小學語文教師校本研修計劃篇15

為加強語文教學的研究，提高語文群體的業務素質和課堂教

學水平，促進學生的全面、持續、和諧發展，本學期特制定教研

計劃如下:

一、教研的指導思想、理念與目標

以學生發展為本，以課程改革為動力，以培養學生的創新意

識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文

教學的研究，提高語文群體的業務素質和課堂教學水平，推進小

學語文改革，促進學生的全面、持續、和諧發展。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創新、學習方式轉變為

重點，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動C構建立體課

堂結構，激發學生學習語文（尤其是說話、寫話、）的興趣；為學

生提供豐富多彩的情景；給學生留有想象與思考的空間；提倡合

作交流的課堂，課外學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文

發展學生的創新意識和實踐能力；讓學生會在生活中學語文；發

揮語文的'工具性與人文性的作用。

二、教研的重點及措施：

1、認真開展好課例教研：根據教研中心及學校的計劃安排,

提高對這次大教研活動的認識，并認真落實每個環節。要積極參

加備課、上課、聽課、評課及研討等環節教研活動，切實提升自

己的素質，使我們的課堂教學更有實效。

2、規范教學常規，提高教學質量，利用教研及空課的時間進

行集體備課，大家共同鉆研教材、研究教法、設計教學步驟，切

實提高每一節課的課堂效率。集體商定家庭作業內容，控制作業

數量，減少甚至消滅機械重復的無效作業，作業全批全改，及時

訂正并進行復批。抓緊對后進生的輔導。規范各個環節的教學行

為，不斷提高語文教學的質量，提升學生的語文素養。

3、抓好學生的書寫：要通過研討，從認識上增強對學生書寫

質量的重視，平時注意對學生進行教育，上課隨時糾正學生的書

寫姿勢，作業書寫要嚴格要求，認真配合學校開展好書寫比賽，

真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質量。

4、繼續深入開展經典誦讀：注重在班上為學生創設良好的讀

書氛圍，教研組共同確定學生閱讀書目，為學生進行好書推薦，

及時表揚、督促，提高學生的閱讀積極性。在閱讀中，注意進行

積累，養成良好的讀書習慣。

小學語文教師校本研修計劃篇16

一、備課，做好上課準備

每天我們都要進行授課，對學生進行指導，作為語文老師我

也有教材，我們的一切教授要點都是圍繞著教材來進行的，因此

在上課前我作為老師必須要做好以下幾點：

1、提前把課本的內容全面了解熟悉。

2、提煉課本中的重點知識詞匯

3、把這些內容做成PPT課件，或者是把他們梳理然后在課堂

中提問題。

4、把一些課后答案預先做好解答，好回答學生的提問

做好這些是為了能夠把一節課短暫的時間充分利用起來，不

浪費課堂的每分每秒，如果老師在課堂中去溫習課程只會浪費時

間，并且作為老師如果都不清楚課本知識，就使得學生們學的稀

里糊涂的，沒頭沒腦的教育只會讓那個簡單的事情變得復雜，所

以在上課之前必須要把一堂課要講的重點預先做好安排，做好準

備，才能夠清楚的傳授學生知識，才能夠讓學生學好這些知識點，

從而使得一堂課獲得圓滿成功。

二、趣味教學

枯燥的教學方式是每個學生都非常討厭的，很逗時候如果沒

有進行準備，很多老師都是照本宣科。對著課本念，那有什么作

用呢？如果老師都是這樣的根本就不需要老師教育了直接回家自

己看課本去，不就行了嗎？所以作為老師我們的主要任務是讓學

生對學習感興趣怎么是學生對學習感興趣才是關鍵，把課本里的

知識通過一些技巧讓學生學習才能夠達到學習的目的。

我的趣味教學方法主要是有以下幾點：

1、通過課堂互動讓學生融入到課堂中，如果老師一個人唱獨

角戲，下面的學生很容易走神的，在課堂中提問，讓學生有哪些

不認真的學生專注，把他們的注意力拉回來這樣就使他們認真學

習了。

2、通過一些有序的故事帶動課堂的氛圍，學生對一些故事都

是非常感興趣的，用故事與課本結合是非常好的辦法，既可以讓

學生增加見識，開闊視野，也能夠學好課本知識這是非常好的。

3、每隔一段時間安排學生們自己來上臺講課，讓他們把知識

溫習吃透將給學生們聽，從他們的視角去出發，也可以看到很多

的問題。

通過這樣的趣味教學，帶動學生坐習的積極性，讓學生知道

學習的樂趣，讓學生愿意學習，喜歡學習。

三、合理安排作業

學生每天上完課布置作業是一件非常重要的事情，因為作業

既可以鍛煉學生們的熟練度，還能夠加強記憶，有利于鞏固學習

成功。

我安排的重擔是一詞語為主，因為小學生們現在還在學習詞

語的時候所以每天都不能夠少了詞語和字的練習，一種是每天的

抄寫，一種是每天的默寫，前天晚上安排抄寫任務，第二天上課

課堂上默寫，檢查學生的詞語掌握情況。

讓后在結合作文，作文會用到大量的詞匯，學作文鍛煉學生

的寫作能力也加強了他們的學習情況。

通過以上的工作計劃安排把每天的工作具體化，把工作變得

清楚明白，是自己知道自己改作甚么讓自己工作有效率。

小學語文教師校本研修計劃篇17

一.加強學習

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有

精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實

驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個

學期的基礎之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改

革的理論知識及最新的教育理念°嘗試著把學習滲透在工作的點

點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有

不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發

展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代

發展

二.向科研教師型轉變

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到

“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我

打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、

勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課

堂常規訓練上有自己的特色。

2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一

冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學

習新課標。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份

有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果

3.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的

編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，

編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。

三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規

工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記

對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每

一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的

時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡

的，有創新能力培養的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。

多彩、多元的社會急切地呼喚著創新，教育也迫切地呼喚著

有活力、有創新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業

務水平，為學校輝煌的明天貢獻自己的一點力量！

小學語文教師校本研修計劃篇18

一、任教班級學生現狀分析

本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣,

基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些

語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎

不扎實，以致于現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的

學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的

進步。

二、教學任務、目的和要求

1、進一步培養良好的學習習慣。

2、通過學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力。

3、養成良好的語言積累習慣。

4、通過語文課外實踐活動，培養多方面的語文能力，拓寬知

識面，切實提高學生的語文素養C

5、會寫簡單的記實作文和想象作文。

三、教材重點難點

1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文

學習的方法。

2、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提

供寫作的素材。

3、注重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外的知識有機地

結合起來。

四、主要教學措施

1、加強訓練，方法多樣，培養學生的良好學習習慣。

2、持之以恒，不斷地加強積累。

3、注重實踐，培養能力。

4、在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養學生的語感，

從而提高他們的語文理解能力。

5、充分發揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課

文內容，并在自學實踐中逐步提高語文素養。

五、教改設想和教研專題

教改設想：在教學生習作時，鼓勵學生有創意地表達，說真

話、實話、心理話、表達真情實感。

教研專題：農村小學語言積累訓練的探索。

小學語文教師校本研修計劃篇19

1、課標對本冊講義的要求

(1)連續把握精確的讀寫姿式，并養成風俗。

(2)連續培養留心查看的風俗；能夠有選擇地涉獵課外冊本；

培養讀書做暗號的風俗。

(3)連續培養寫日記的風俗；能夠做到傾慕圖書，并養成風

俗。

(4)連續把握精確的朗讀方法，培養朗讀的樂趣，養成精良

的朗讀、背誦的風俗。

(5)連續培養課外涉獵的樂趣，養成勤查字典的風俗。

(6)連續培養用心聽他人講話的風俗；能夠當眾說話，聲音

清脆、立場風雅；養成傾慕學慣用品的風俗

（7）連續進修寫鋼筆字的精確姿式和方法，并養成風俗；培

養預習課文的風俗。

（8）連續進修寫毛筆字的精確姿式和方法，并養成風俗。

（9）連續培養當真結束功課的風俗；學會利用東西書，并養

成風俗。

（10）連續培養本身點竄作文和經過議定多種渠道進修語文

的風俗。

（11）連續培養勤于匯集資料和不懂就問的風俗C

（12）培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中應用所學語文的

風俗。

2、漢語拼音。

連續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音救助識字、涉獵進修、平

凡話。

3、識字寫字。

（1）精確認讀147個生字。

（2）能夠按筆劃次序精確默寫生字125個，能夠按字的布局

把字眷寫規矩、寫均勻。

（3）連續學慣用鋼筆眷寫，寫得精確、規矩、整齊。

（4）連續操練寫毛筆字，知道各種類別漢字的間架布局及筆

劃特點。

4、白話交際。

(1)能當真聽他人講話，聽懂他人說的一段話和一件大略的

事，能轉述根本內容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或查看事物后，用平凡話說一段意思完好、聯

貫的話。

(3)能就所聽所讀的內容，用平凡話答復題目，做到語句完

好，意思聯貫。

(4)能當眾說話，做到語句比較通暢，有規矩°

(5)樂于參加評論辯論題目，勇于自動講話，闡明白本身的

意思。

5、涉獵。

(1)連續進修精確、純熟、有感情地朗讀課文。能背誦指定

的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

(2)連續進修默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

(3)能關聯說話環境和糊口生涯實際，明白經常使用詞語的

意思。

(4)能憑借說話筆墨明白課文內容，想象課文所刻畫的情境，

知道課文的大意。

小學語文教師校本研修計劃篇20

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教

育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育

規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

一、總體目標：

1、作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,

拒絕平庸；注重自身創新精神與實踐能力以及情感、態度與價值觀

的均衡發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教

師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事

業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界C

2、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高

自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

3、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，

每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。

二、具體目標：

教育方面：

1.嚴格的規范所教班級學生的行為規范，落實學校的常規要

求，培養知書達理的好少年。

2.量化目標：逐漸形成帶班風格，有班級特色，爭取把學生

培養成情智兼備的優秀學生，爭創優秀班集體。

教學方面：

1.深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知

過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思一一實踐，解決

教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新型教師。

2.更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光

認真鉆研本學科知識，同時注重橫向拓寬自己的知識視野，增加

自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年

要留有痕跡，寫一些教學日志和心得。

3.量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養，

養成問題習慣，形成一定的學習思維模式°爭取在每學期調查研

究考試中穩中有升。

4.及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

5.樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學

習能力、教育科研能力、反思能力、研究學生能力、自我調控能

力，今后我要在這些方面多下功夫。

三、具體實施方案：

1、勤于學習

樹立終身學習的觀念。要做學習的有心人，在書本中學習，

學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的

理論積淀；也要在元字處學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的

教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，

學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構

建、豐富自己的知識結構。

2、善于反思，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，時刻把工作與思考相結合，在思考中工

作，在工作中思考，創造性地開展工作?新世紀要做創新型教師，

應當不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創新的使用教材,

發現新的切實可行的教學方法，并且能夠發揚自己的優點，吸取

別人的長處，更好地促進自身的發展。

小學語文教師校本研修計劃篇21

經過二年級的“讀”和“說”為t點的訓練，學生已經發生

了“質”的轉變，學生們經過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練

說話，他們的口語表達能力已經得到了很大的提高，他們敢于在

公共場合當眾表達自己的看法、想法，敢于質疑，敢于發表自己

的不同見解。

在使用生本教材的教學過程中，我將以體現素質教育的思想,

注重思想品德熏陶和人文精神的培養，加強語文實踐活動，有效

地培養聽說讀寫能力，使學生喜歡學語文，學會學語文，為他們

終身學習打下基礎，促進學生全面發展為準則設計教學。

本冊教材采取自然發展的方式編寫，單元的遞進主要是為了

突出閱讀，防止附加的關于文體、寫法之類的說教，以便促進兒

童的大量閱讀。課文中反復出現詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，

更是給學生以美的享受，逐步讓他們感受美，創造美。學生的寫

作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節奏的配合，

所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎。本

冊共有課文48篇。在語文訓練上，既注意圍繞重點設計一個大體

的序，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環往復、螺旋上升。

本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，

注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”的精神，

在教學上我們有以下幾點計劃

一、根據不同類型課文的特點采用不用的教學方式

（一）