如何面對挫折主題班會活動方案

如何面對挫折主題班會活動方案

一、

活動目的：

１、結合本班的實際情況，設計主題班會，教育學生面對種種困難要坦然地面對困難，要勇于挑戰困難，最后戰勝困難。

２、通過對成功人士面對挫折事例的交流，初步體會面對挫折時不懼怕的心理。

3、幫助學生健康成長，培養學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力。

二、活動準備：

1、教室黑板上書寫“善待挫折”的藝術字。

2、*上搜索關于“挫折”的個案。

3、*上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量、走向成功的實例。。

三、活動對象：六年級

四、活動場地：室內

五、活動時間：40分鐘

六、活動程序：

（一）導入課題。

1、師：同學們，沒人說出你搜集的成功人士面對挫折事例？談感受

2、思索并交流：你認為哪個故事更好？為什么？[學生交流]

3．小結引入課題：多么感人的故事！同學們，在生活中，我們不可能光走平坦大道，人生路上，我們也不可能都是一帆風順。當困難和挫折來臨時，那么我們該怎么面對挫折，并最終戰勝挫折呢？這節課，我們就來討論“如何面對挫折”。

（二）探究挫折

1．同學們，挫折對不同的人有不同的意義，舉出中國受災的例子，

[學生討論：廣大百姓在巨大的挫折面前是怎么做的?你認為挫折與打擊，對一個人的成長起了什么作用？]

2、小結：無論是在中國還是在外國，每個人在成長中都難免遇到挫折和打擊，我們該怎么來認識和面對挫折和打擊呢？

（1）小組討論，全班交流。

（2）教師小結：

要正確認識挫折，人生的道路很長，遇到挫折是免不了的。有些是由于客觀原因造成的；有些是由于主觀原因造成的。既然挫折已成為現實，我們就要勇敢地挑戰挫折。這樣不僅可以具有發奮圖強的動力，又可以鍛煉出頑強的毅力和能吃苦耐勞的良好素質。

三、總結提升。

（1）請你講一個自己面對挫折，鼓起勇氣克服困難的事例；

（2）*上搜集激發個人奮發圖強的名言與警句。全班進行交流。

四、結束活動：

全班同學隨著播放的歌曲《陽光總在風雨后》合唱這首歌

篇2：首屆全國中小學主題班會課南北名師對抗賽匯報會張智深

首屆全國中小學主題班會課南北名師對抗賽匯報會張智深

首屆全國中小學主題班會課南北名師對抗賽匯報會張智深本文簡介：首屆全國中小學主題班會課南北名師對抗賽匯報會張智深各位領導、老師們：晚上好！受學校委托，我于2021年11月18日前往成都龍泉驛區龍泉中學參加了“首屆全國中小學主題班會課南北名師對抗賽”觀摩活動。利用今晚的時間，我將本次參加的觀摩活動向全校作一匯報，以共同分享此次大賽的藝術魅力。我的匯報分為四個部分

首屆全國中小學主題班會課南北名師對抗賽匯報會張智深本文內容：

首

屆

全

國

中

小

學

主

題

班

會

課

南

北

名

師

對

抗

賽

匯

報

會

張

智

深

各位領導、老師們：

晚上好！

受學校委托，我于2021年11月18日前往成都龍泉驛區龍泉中學參加了“首屆全國中小學主題班會課南北名師對抗賽”觀摩活動。利用今晚的時間，我將本次參加的觀摩活動向全校作一匯報，以共同分享此次大賽的藝術魅力。

我的匯報分為四個部分：1.會議議程安排，2.大會簡單概況，3.分享優質班會課，4.我的感悟和體會。

一、議程安排

我按組委會的安排于18日趕往成都龍泉中學報到，19—21日三天全天聽課，上午4節，下午3節，每天共7節，三天共分享了21節課.由于每堂課原計劃為40分鐘，而實際展示的時間基本上都超過了60分鐘。在最后評委組組長、北大的古新宇教授點評時說到：“本次大賽都很精彩，但遺憾的是都超時了，為了讓他們完整的演繹，同時讓參會的老師們看到完整的演繹過程，所以不忍心中途打斷。因此，我每天早上7：00起床，8：00趕往學校，中午近12：30結束，下午1：40到校，晚上近6：30結束聽課。每天時間雖然比較緊張，但感覺挺好，收獲不少。（圖片展示大賽安排表）

二、大會簡介

主辦單位：中國教育學會中學德育專業委員會

全國班主任

工作學術委員會

承辦單位：成都龍泉中學

全國班（團、隊）活動研究中心

協辦單位：龍泉外國語實驗學校初中部

龍泉實驗小學

參會人員：

蘭洪生（教育部督學、中國教育學會中學德育專業委員會理事長）、蘇學恕（全國班主任工作學術委員會主任、班主任雜志主編）、王洪斌（北大基礎教育與教師教育中心專家組成員、全國班主任工作學術委員會委員、龍泉中學校長）、古新宇（全國班（團、隊）活動研究中心主任、北大基礎教育與教師教育中心專家組成員、多屆全國課堂教學大賽評委組組長）以及省教育學會、成都市普教二處、成都教科所、龍泉驛區的領導和來自全國各地的參會代表，總共超過一千人。（圖片展示大會概況）

三、優質班會課介紹

下面，我以本次21堂優質班會課中選出一課來分享一下。我選擇的是深圳高級中學羅成老師的主題班會課：

《解讀“無違”，學會盡孝》

主

講：深圳高級中學

羅

成

教學理念：在民主和諧的氛圍中，在嚴謹科學的探究里，發現真善美，追求真善美，創造真善美。

教學目的：學會盡孝，懂得感恩，弘揚傳統美德，培養文明公民。

教學重點：給父愛母愛以表達的機會和渠道。

教學難點：辯證思考“無違”，正確認識“無違”，將傳統美德和時代精神結合，正確盡孝。

教學方法：合作探究，寓教于樂，情理并重，知能兼顧。

（分享：看得出羅老師的教學理念充分體現了他的理念就是要讓學生們大膽的參與、共同來解讀；在教學方法上充分體現了現行高中課改的精神：自主、合作、探究，學生主體、教師主導。）

教學步驟：

一、提問引入，導出“無違”

百善“孝”為先

由孝道引出“無違”

（孟懿子問孝于孔子，子曰：“無違”）

二、自測互問，解讀“無違”含義:

提問：

（1）

你要好好學習，天天向上，好不好？

（2）你的高考志愿我做主，行不行？

（3）你要做一個有孝心的孩子，好不好？

（4）

你的婚姻大事我做主，行不行？

學生表演，討論子女堅持己見時該怎樣對固執己見的父母說“不”

你的婚姻大事我做主，行不行？（平和口吻）

你的婚姻大事我做主，行不行？（強硬口吻）

你的婚姻大事我做主，行不行？（憤怒口吻）

引導學生總結緩解矛盾的方法：1、保持沉默，2、岔開話題，3、敬茶消氣，4、請祖父母出場，5、借故離開------

引導學生解讀“無違”含義一、二：

（一）、不當面頂撞

（二）、不冷漠逆反

三、短劇表演，解讀“無違”含義三：

（1）短劇表演：母子相送

提問：媽媽此刻的表情會是怎樣的呢？（學生思考）

（2）短劇表演：父女相見

提問：女兒要不要把書包給爸爸背呢？（學生思考）

此時老師提出問題，學生思考，接著欣賞了女生小合唱《媽媽的吻》

四、論辯表演，繼續解讀“無違”

含義三：

辯題：大一新生，該不該接受父母送自己上學的愛意呢？

引導學生解讀“無違”含義三：不拒收父母力所能及的愛意。

五、合作探究，解讀“無違”含義四：不強迫父母接受自己的孝心

兒女不該拒收父母力所能及的愛意，但是，如果父母拒收兒女的一份孝心，兒女又該怎么辦呢？（進入分組討論，合作探究）

學生討論，老師點評、引導、歸納，最后得出兩種結論：

（1）不放行。做法：1）多陪陪父母、2)替父母介紹一些感興趣的老年活動------

（2）放行。做法：1)常回家看看、2）解決家中老年人的困難、3)經常打打電話------

總之：強求父母接受自己的孝心，讓父母不高興，不快樂，做一些“有違”的事情也不好。所以“無違”含義的第四層含義就是對父母“不強求”。

六、總結“無違”，自評孝心

不頂撞

順父母言；不強求

順父母愿；（絕對）

不叛逆

順父母心；不掃興

順父母情。（相對）

七、愛的頌歌，贊美母愛

羅老師自評孝心，并用吉他彈唱《燭光里的媽媽》，謳歌母愛的偉大和無私。此時羅老師發表了簡短但富有深情的演講，并將孝道解讀推向了高潮。現場的同學聽得如癡如醉，感同身受般被他帶進了一個全新的領域，羅老師也水到渠成地使學生引起了情懷共鳴、心靈溝通、靈魂共撞的意境之中，將如何做到“無違”、如何“盡孝”體現的淋漓盡致，恰到好處。

八、配樂《感恩的心》中朗誦《孝順父母》結束班會

（展示課堂精彩圖片）

四、感悟與體會

（一）對羅老師本堂課的感悟

在這堂課上，羅老師以“百善孝為先”引出孝道，由“孝道”引出“無違”，然后指導、組織學生去討論、交流“無違”的含義，組織學生以短劇表演、辯論賽的形式去解讀“無違”的含義。整堂課，有學生的討論、表演、辯論、唱歌，班會氣氛熱烈，情境感人；活動中，有教師那深情飽滿的言語，有教師那幽幽情愫的笛子伴奏，有教師那令人陶醉的吉他彈唱。羅老師以演講家般的語言表達，藝術家般的文藝表演，將傳統美德和時代精神緊密結合，給了我們如詩如畫般的享受，給與會者獻上一頓班會課的藝術大餐。

羅成老師的這堂課環環相扣，形式多樣，情理并重，主題鮮明。學生有自測活動，老師有自評活動，有討論活動，有論辯活動，有演唱和朗誦活動等，真正做到了師生互動，生生互動，人人皆動。羅成老師的多才多藝，學生想不喜歡都難，羅老師在看似平常交流中，引領學生走進一個全新領域。無感無睹之中卻能激發孝道，有深度，有層次，通過精采辯論更是將孝道解讀推向高潮，令人渴望和向往，水到渠成地引起情懷共鳴、心靈溝通、靈魂共撞。

（二）對本次賽課的二十一節的總體體會

我用心聆聽了來至全國二十一位優秀班主任的講課，感受到了聽他們的講課是一種享受，是一種陶冶。各個老師的課堂設計都是獨具匠心，別具一格。在各具特色之外又有一些共性之處：用榜樣衍生榜樣，用生活思考生活，用感動催生感動，用愛孕育愛，用靈魂推動靈魂，因為老師的魅力，學生亦有了魅力。一個教師的魅力，是他（她）良好的思想素質與知識的綜合能力的體現

。雖然時間短暫，但我的收獲卻是豐盈的、感動是滿滿的、難忘是揮之不去的。主題班會內容豐富，形式多樣，新穎活潑，能以教師為主導、學生為主體，真正讓每個學生受到教育，心靈受到顫動。這次與眾不同的學習，不僅僅是一次業務理論的提升，也是一次思想認識的提升。

（三）結合我校德育實際，引領大家尤其是班主任如何開展班級活動的體會

老師們，我省的課改已經迫在眉睫，德育也將產生新的模式，過去的“語言模式”將弱化，“活動模式”將加強。因此，我們必須更新理念，轉變觀念。結合本次的觀摩活動和我校德育要求，我想給老師們尤其是班主任提出以下幾條建議：

（一）要轉變角色，更新觀念

新課改重在培養學生的人文素養、科學素養，展示的是學生的自主、合作、探究的能力，實現的是學生為主體，教師為主導的教育教學模式。因此，我們面對學生應多一點欣賞，少一點厭倦，多一點反省，少一點推托；多鼓勵、多表揚、多引導，將學生的優點展示出來，真正實現因材施教。要善待每一位學生，用心去解學生心中的結，引導學生善于提問、善于思考。德育課上不能總是“一言堂”的模式，學生總是處于被動思考、被動接受的地位，沒有尋找問題、解決問題的主動性和積極性。

（二）要培養自己的教育智慧

教育是需要智慧的，建議大家多讀書，博覽群書，廣泛涉獵知識。在這次聽課中：國慶閱兵式圖片、奧巴馬和***握手圖片、劉翔與特拉梅爾擁抱圖片、身殘志堅的霍金、尼克.胡哲的圖片------這些圖片都被搬上了顯示屏，并被名師們運用得恰到好處，使學生深受教育。

同時，我校劉校長在上周談課改時也說到：“學生也是我們的教育資源。”顯然，學生不僅僅是我們教育的對象，也會是我們學習的對象，是我們新思想、新思維的源泉。如果你在教育教學中，學生并沒有按你設計的思路走下去，而是提出了新的見解、新的辦法、新的觀點，而你卻多次處于尷尬境地，請問你將怎么辦？正如市優質課《圖案設計》中學生的表現，我們恐怕就感受到了學生的確是一種教育資源和源泉。這時候，教師的教育智慧就展示出來了，平時多學習的作用也就發揮出來了。

（三）要準確定位和設計主題班會活動

無論課改前后，任何兩個班級都不會有相同的情況。因此，不同的班級我們應該設計不同的主題班會活動，比如：你班上的騎車學生較多，你可否設計一次班會活動，讓學生自己來談談騎車違章的危險性及由此引起的后果；你班進入了高三，學生學習很累，你可否設計一堂班會課來教會學生化解疲勞；你班的學生經常違紀，你可否借鑒廣西桂林張閏老師講的《自由與規則》一課，告訴學生只有先遵守規則，才有自由。前不久，我無意中聽到一位班主任正在給學生講大科學家錢學森的故事，班會的主題很好，但能否再設計一下，讓更多的學生來談體會，分享他（她）對錢老的愛國情懷的認識，改變“一言堂”的模式。這樣的主題還有很多很多：如安全上*問題、謹慎交友問題、環境衛生問題--------這些都是我們身邊的現有的主題。

如果我們能夠準確定位和精心設計你班的班會活動，不僅能真正對學生起到教育的作用，還能不斷的增強班級的凝聚力。目前，學校已經給各位班主任搭建了平臺，就在辦公樓六樓，那兒有多媒體、有表演臺，你要組織分組討論、分組辯論------都可以得到展示。希望大家能夠用起來，那不僅僅是為了完成一堂主題班會課，更重要的是有一個展示你自己和你班級的最好平臺。

老師們，新的課改迫在眉睫，這次龍泉之行讓我深深的感受到了課改包括德育課改的魅力。讓我以大會的主題結束今天的分享：

內容求新、方法求活、效果求實；

變禁為導、變封閉為開放、變單一為多元

謝謝大家！

2021年12月8日

篇3：少先隊建隊日班會

少先隊建隊日班會

少先隊建隊日班會本文簡介：★精品文檔★少先隊建隊日班會課少先隊建隊日班會課活動目標:讓學生了解建隊日的來歷，讓學生更加熱愛自己的組織，自覺維護少先隊組織的圣神與光榮。活動時間：10月13日活動地點：三中隊教室活動班級及人員：三中隊全體隊員活動主持：***活動過程一、播放少先隊隊歌。主持人：今天是建隊日。同學們，你們知道建隊日

少先隊建隊日班會本文內容：

★精品文檔★

少先隊建隊日班會課

少先隊建隊日班會課

活動目標:讓學生了解建隊日的來歷，讓學生更加熱愛自己的組織，自覺維護少先隊組織的圣神與光榮。

活動時間：10月13日

活動地點：三中隊教室

活動班級及人員：三中隊全體隊員

活動主持：***

活動過程

一、播放少先隊隊歌。

主持人：今天是建隊日。同學們，你們知道建隊日的來歷嗎？前幾天，中隊輔導員甘老師布置大家回家查找了建隊日的資料。誰來給大家講講中國少年先鋒隊組織的來歷？

學生甲：中國少年先鋒隊，簡稱“少先隊”，是中國***創立和領導的，并委托共青團直接帶領的少年兒童的群眾組織，是學習共產主義的學校。早在新民主主義革命時期，中國***就先后領導建立了勞動童子軍、共產兒童團、抗日兒童團、少先隊等少年兒童革命組織。1949年10月，正式建立全國統一的少年兒童革命組織中國少年兒童隊。10月13日定為少先隊建隊節。1953年6月，共青團第二次全國代表大會，”中國少年兒童隊“更名為”中國少年先鋒隊“，并于1954年6月1日正式公布了《中國少年先鋒隊隊章》。”文化大革命“期間，少先隊組織遭到摧殘，”少先隊“的名稱被”紅小兵“所取代。1978年10月，共青團十屆一中全會恢復中國少年先鋒隊，紅小兵全部轉入少先隊。

學生乙：通過查找資料我知道了“勞動童子團”是第一次國內革命戰爭時期，即1924年到1927年，隨著革命形勢的發展，在上海、武漢、廣州、天津、唐山等大中城市相繼建立了革命兒童組織，稱為勞動童子團。這是我國最早的革命兒童組織，在該時期發揮了巨大的作用。兒童們參加革命斗爭，主要從事張貼革命標語，散發傳單，在街頭賣革命報紙等活動。

學生丙：我知道“共產主義兒童團”是從1927年到1937年這十年期間，在江西瑞金和一些革命根據地相繼建立了革命兒童組織——共產主義兒童團。這個兒童組織很有影響，在黨的領導下，少年兒童們開展了斗土豪，宣傳革命道理的活動，成為影響力很強的兒童團組織。抗日兒童團抗日戰爭爆發后，在根據地黨組織的指導下，為配合游擊戰爭，根據地組織起了抗日兒童團。兒童們給八路軍站崗放哨，送情報，掩護交通員，為抗日作出了杰出的貢獻。

學生丁：我還知道“兒童團組織”是解放戰爭時期，前方戰士浴血奮戰，與敵人展開了殊死的斗爭。解放區建立了兒童團組織，兒童們積極參加了土地改革和支援前線的活動。地下少先隊1947－1949年，上海、武漢、重慶等大城市，由于國民黨反動派的迫害，在中國***的指引下，先后建立了地下少先隊，為迎接新中國的解放，做出了自己的貢獻。有的少年兒童為了祖國的解放，獻出了寶貴的生命。

學生戊：中國少年先鋒隊是這樣得來的：中華人民共和國成立以后，黨中央十分重視少年兒童的學習和生活，于1949年10月13日專門召開會議，決定在全國建立中國少年兒童隊。1953年6月改名為中國少年先鋒隊。這個組織名稱一直沿用至今，已整整59年了。少年先鋒隊組織在我國社會主義革命和建設中發揮著團結、教育廣大少年兒童的重要作用，使他們在德、智、體、美、育等方面，都得到了進步。

主持人：大家都說的非常好。中國少年先鋒隊原來還有這樣光榮而曲折的歷史，我們應為自己成為一名少先隊員而感到無比的驕傲和自豪。

二、學生講述優秀少先隊員故事

在少先隊組織的各個歷史時期，都涌現出了不少優秀的少年英雄，值得我們大家學習。誰來講一講優秀少先隊員的故事？

三、議一議：少先隊組織是無上光榮的，我們應該怎樣維護少先隊組織的圣神與光榮？

1、我們身邊有哪些少先隊員的行為值得大家敬佩？列舉一二。

2、身邊的哪些行為給少先隊組織蒙羞？列舉一二。

3、大家議一議，發表自己的看法。

四、教育少先隊員愛護紅領巾。

小品《誰對誰不對》

主持人：同學們，請觀看小品，看完小品后，要求大家討論：小品中的兩人對待紅領巾的態度，誰對誰不對。

小紅和小明都是新隊員，他們每天早上起來是這樣做—小紅把紅領巾系好后對著鏡子進行檢查；小明則匆忙地把紅領巾塞進書包就出門。

晚上睡覺前，他們是這樣做—小紅把紅領巾摘下掛在椅背上才去睡覺；小明則把紅領巾一扔了事。

五、活動總結

老師：通過剛才的活動，使我們對紅領巾有了深刻的認識和理解，希望同學們做到熱愛紅領巾，努力爭當優秀少先隊員，爭取為紅領巾增添光彩。

六、合唱《中國少年先鋒隊隊歌》，結束本次中隊活動。

活動目標:讓學生了解建隊日的來歷，讓學生更加熱愛自己的組織，自覺維護少先隊組織的圣神與光榮。

活動時間：10月13日

活動地點：三中隊教室

活動班級及人員：三中隊全體隊員

活動主持：***

活動過程

一、播放少先隊隊歌。

主持人：今天是建隊日。同學們，你們知道建隊日的來歷嗎？前幾天，中隊輔導員甘老師布置大家回家查找了建隊日的資料。誰來給大家講講中國少年先鋒隊組織的來歷？

學生甲：中國少年先鋒隊，簡稱“少先隊”，是中國***創立和領導的，并委托共青團直接帶領的少年兒童的群眾組織，是學習共產主義的學校。早在新民主主義革命時期，中國***就先后領導建立了勞動童子軍、共產兒童團、抗日兒童團、少先隊等少年兒童革命組織。1949年10月，正式建立全國統一的少年兒童革命組織中國少年兒童隊。10月13日定為少先隊建隊節。1953年6月，共青團第二次全國代表大會，”中國少年兒童隊“更名為”中國少年先鋒隊“，并于1954年6月1日正式公布了《中國少年先鋒隊隊章》。”文化大革命“期間，少先隊組織遭到摧殘，”少先隊“的名稱被”紅小兵“所取代。1978年10月，共青團十屆一中全會恢復中國少年先鋒隊，紅小兵全部轉入少先隊。

學生乙：通過查找資料我知道了“勞動童子團”是第一次國內革命戰爭時期，即1924年到1927年，隨著革命形勢的發展，在上海、武漢、廣州、天津、唐山等大中城市相繼建立了革命兒童組織，稱為勞動童子團。這是我國最早的革命兒童組織，在該時期發揮了巨大的作用。兒童們參加革命斗爭，主要從事張貼革命標語，散發傳單，在街頭賣革命報紙等活動。

學生丙：我知道“共產主義兒童團”是從1927年到1937年這十年期間，在江西瑞金和一些革命根據地相繼建立了革命兒童組織——共產主義兒童團。這個兒童組織很有影響，在黨的領導下，少年兒童們開展了斗土豪，宣傳革命道理的活動，成為影響力很強的兒童團組織。抗日兒童團抗日戰爭爆發后，在根據地黨組織的指導下，為配合游擊戰爭，根據地組織起了抗日兒童團。兒童們給八路軍站崗放哨，送情報，掩護交通員，為抗日作出了杰出的貢獻