小學教學計劃范文（20篇）

小學教學計劃范文（通用20篇）

小學教學計劃范文篇1

指導思想：

以新課程理論為指導，以基礎教育課程改革為中心，全面落

實新課程的要求；加強改善常規教研活動，積極實踐，勇于創新，

創造性開展校本教研工作，重視“學習與研究、教師能力考核、

學生評價”等制度的建設；重視學科教學研究，關注課堂教學效

率，努力促進教學質量的提高；結合課程建設，加強新課程學習

和培訓工作，努力創設良好的教學環境，使我校的教育教學質量

繼續穩居綿陽市示范小學前茅。

主要工作

一、繼續加強理論學習，進一步轉變教師教育教學觀念。

1、深入學習新課程理論，切實轉變教學觀念。關注課改，主

動學習，集思廣益，提高對課程改革的認識，尋求提高教學效益

的最佳途徑和方法，并用于教學實踐之中。

2、在理論學習和實踐中，教師要確立“以人為本”的新評價

觀念：評價應注重學生發展的進程，強調學生個體過去與現在的

比較，要通過評價使學生認識自我、建立自信，真正體驗到自己

的進步。三年級以上要客觀公正地對學生進行素質評價。

二、加強教育教學管理，促進教育教學質量的發展。

新課程的實施，新課程的實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教

學常規”及課堂文化新的重建與重組。教學常規是學科的法規，

教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是提高教學質量，實施

素質教育的保證。

1、抓好學科常規六認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢

下，教學常規并未過時，它仍然是規范教師教育教學行為的重要

保證。要總結反思抓常規的態度，措施以及相應的得失，抓薄弱

環節，堵塞漏洞。要在原有常規的基礎上充實常規的內容，落實

到課堂教學中。

2、抓常規仍要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力

度，加強同伴互助，充分發揮群體優勢，提高備課質量。課堂教

學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創設民主、

和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂于探究、勤于動手。

3、優化教學管理，規范教學秩序°要嚴格執行上級教育主管

部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。

學校將成立教學常規考核領導小組，校長任組長，教導主任任副

組長，派專人實施每日巡視制度，加大對教師執行教學常規的檢

查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業布置與批改、教學質量檢

測和評價等各個教學環節的規范化管理。檢查備課，不僅要看教

案，還要看教本上的教學反思和教案修改。要加強學生用書管理，

嚴禁老師濫發各種復習資料，切實減輕學生過重的課業負擔和經

濟負擔。

三、抓實教學，提高質量。

新課程標準的實施要落實在教學的各個方面，新的教學建議

的貫徹也要按照課標的要求來抓。要組固確立教學工作的中心地

位，把提高教育教學質量擺在教育工作的突出位置C

1、優化備課設計。要求全體教師杜絕抄襲教案，應針對實際，

在吃透教材和學生的基礎上，站在學士的立場上設計教案，讓學

生能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動，同時還要

設計出教師在學生活動時怎樣組織，怎樣指導等內容。實施教師

個人在鉆研基礎上的集體備課，集體備課采用說課或座談的方式,

教師每次輪流做中心發言人，之后大家共同制定教學目標，討論

定出大致的教學思路，探討各自的教學方法，既發揮了集體的智

慧也彰顯了教師的個性，以利于教師施教時科學地把握“預設”

與“生成”的辯證關系，為課堂教學師生發展留有空間。

2、進一步改革課堂教學。

（1）立足“常態課”，要求教師上好“常態課”，把自己真

實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或

改進的建議。

(2)研究“課題課”，要求每個教研組都有一個課題，每個

教師都要圍繞自己的教研課題上研究課，讓課題研究真正為教學

服務。

(3)研討“專項課”，一般的課堂研討主要是新授課，部分

教師對練習課和復習課的教學感到有因難，針對此情況要繼續開

展練習課、復習課的研討，讓每位教師都能把握每種類型的課。

(4)展示“觀摩課”°青年教師是學校持續發展的堅實力量，

讓他們有更多的鍛煉機會，迅速成長為學校教學的骨干力量。

3、減輕過重負擔。一是嚴格控制學生在校時間，不利用星期

天、節假日組織學生集體補課；二是嚴格控制學生作業量，要求

課堂作業一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”：

精選、精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批

必評、有評必補。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發各種復習

資料，切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。布置作業適量，

及時批改、認真批改、及時讓學生訂正。設計的練習，要注重形

式的多樣性，開放性等等；三是嚴格控制并減少課堂上教師講解

的時間，讓學生在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣、“今

日事今日畢”的習慣、專心聽課的習慣，努力讓學生學會學習。

4、重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質量及

期末教學質量的檢測與管理。教導處對各學科進行質量整體分析,

督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意

識，端正教學態度，反思教學實踐，調整教學策略。對常規性的

質量抽測，我們在年級、班級中不排名次，但我們緊緊抓住分析、

反思、整改三個環節，在做好常規性測試的過程中，我們注重評

價形式的多樣性。語文、數學、英語等學科教導處將分門別類地

制定各年級考核目標，對各年級進行單項考核過關，注重學生基

本能力的培養，有效地促進教學質量的提高。

5、早抓畢業班的教學工作。我們要認真研究當前畢業班形勢,

正確評價現存的學習狀況，糾正教學工作中的偏差不實之風，加

大管理力度，開學初，我們教導處就制定畢業班教學管理工作計

劃，基本做到有計劃、有落實。全面提高畢業班的質量。

6、積極推進學生讀書活動。切實抓好學生語文學習興趣與學

習能力的培養，讓學生學會學習。一是根據新課程標準要求，全

面了解各年級學生必須閱讀的內容，制定讀書計劃。二是要統籌

安排好學生的讀書時間，重視讀書方法的指導。三是建立班級圖

書角，建立學生讀書登記制度。開展各種競賽（如古詩文誦讀比

賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞

臺，增強學生的讀書樂趣。

7、在開展各科教研活動中滲透新課程新理念，并在課堂教學

中有所體現。本學期將大力開展教研組建設，加大對教研組長的

培訓力度，積極參加涪城區先進教研組的評比。本學期的教研活

動將以實踐新課程理念的聽課、評課為主，活動時間安排依照上

期不變。教研組長認真負責，做到四定：定計劃、定地點、定人

員、定內容，同時認真做好記錄，杜絕教師在活動中拉家常、說

套話的不良現象，確保每次教研活動正常有效地開展，真正起到

培訓教師，開展研究，集體備課的作用。讓教師在更新教學理念，

正確定位角色，轉變學習方式，改革評價等方面有較為明顯的變

化，防止在新課程實施中穿新鞋走老路。

8、全面推進藝術教育。學校以全面推進素質教育為目標，以

深化課程改革為核心，以加強師資隊伍建設為關鍵，以大力推進

學校藝術教育的發展為重點，采取有效教學措施，全面推進藝術

教育。

工作安排：

三月份

1、制定學期教學工作計劃。

2、調整教師及班級課表，上報有關資料。

3、做好學生的轉學工作，規范學籍管理。

4、教學常規檢查。

四月份

1、六年級教學工作會議。

2、涪城區中小學排球賽報名訓練工作。

3、全國音樂伙伴音樂劇排練。

4、各組舉行教研活動。

5、教學常規檢查。

五月份

1、期中檢測，進行期中質量分析。

2、六年級教學工作會議°

3、全國音樂伙伴音樂劇比賽。

4、各組舉行教研活動。

5、教學常規檢查。

6、慶祝六一系列活動安排

六月份

1、六年級畢業相關工作。

2、慶六一活動

3、教學常規檢查。

4、組織兩次六年級模擬考試。

—小學教導處

20__年3月

小學教學計劃范文篇2

（一）小數的初步認識第一單元“元、角、分與小數”是學

生第一次認識小數，擴展了數及其應用的'范圍。第一課“買文

具”，結合購物的情境初步認識生活中的小數，初步建立小數概

念。在“買文具”時，會看到文具標價牌上用小數表示它們的價

格，從而自然地引入小數；經歷把這些表示價格的小數改寫為幾

元幾角幾分、再把幾元幾角幾分改寫為小數表示的過程，初步理

解小數的具體意義，體會小數與它所表示的實際的量的單位之間

的聯系，體會小數的特征，并會認、讀、寫簡單的小數C

第二課“貨比三家”，要建立小數大小的初步認識。在解決

“去哪個文具店買鉛筆盒便宜”的過程中，能夠結合學生自己的

購物經驗，交流比較兩個小數（價格）大小的多種方法：既可以

把兩個小數都改寫為幾元幾角后比較它們的大小；也可以找到一

個適當的整數為中介，通過它間接地憶較兩個小數的大小。切忌

把成人認為更簡單的方法強加給學生，更簡單的方法可能也更理

性、更抽象，容易造成學生死記硬背、機械學習的不良后果；如

果更簡單的方法是學生自己發現的，那應該鼓勵。在進一步“提

出哪些數學問題”的過程中，學生很可能提出“去哪個文具店買

橡皮便宜”的問題，它涉及到比較3個小數的大小，要找出其中

最小的一個，更具有挑戰性。這個問題應讓學生自己去嘗試解答；

然后再引導他們體會把復雜問題轉化為簡單問題來解決的策略，

即先比較其中兩個數的大小；再拿其中較小的數與第三個數比較,

就能找出最小的小數。經歷這個解決問題的過程，也是體驗進行

有條理地數學思考的過程。

第三課“買書”與第四課“寄書”的問題情境，是為理解一

位小數加減運算的意義及算法而創設的。前后這兩節課的區別在

于，前者學的是一位小數的沒有進位的加法與沒有退位的減法，

后者學的是一位小數的進位加法與退位減法；這兩節課都把探討

小數加法的算法作為重點，讓學生在理解并掌握小數加法算法的

基礎上，獨立去解決小數減法的算法問題。理解并掌握小數加減

法的關鍵環節是經歷小數加減的豎式算法的抽象過程，理解其中

小數點一定要對齊是由于單位相同的數值才能加減的緣故；小數

點對齊的本質就是數位對齊，把小數點對齊，小數加減的豎式計

算就類似于學生已經熟悉的多位數加減的豎式計算。學生必須體

會這一點，那么，小數加減法便可以融合到學生整數加減法已有

的經驗之中，學生對小數加減法不但夭再感到陌生或負擔，而且

能體會到知識之間的融會貫通。這樣的學習才是有意義的。

（二）平移、旋轉和對稱第二單元”對稱、平移和旋轉”把

生活中常見的平移、旋轉和對稱現象作為學習與研究的對象，從

運動變化的角度認識空間與圖形，是發展學生空間觀念的重要內

容。第一課“對稱圖形”，讓學生先觀察、欣賞民間剪紙的藝術

作品，再經歷“折一折、剪一剪”“猜一猜、剪一剪”等操作活

動，逐步感知什么是對稱圖形及其對稱軸；進而在直觀辨認圖形

是否是對稱圖形的分類活動中，進一步體驗對稱圖形的基本特征;

讓學生在方格紙（釘子板）上畫（圍）出對稱圖形，用幾種基本圖

形進行組合，擺出（構成）對稱圖形，從而初步形成對稱圖形的

概念。

第二課“鏡子中的數學”，向學士呈現生活中有趣的鏡面對

稱現象，激發他們強烈的興趣和好奇心，發展他們的空間知覺。

第18頁練習第1題“從鏡子中看到的左邊圖形的樣子是什么？”

并給出3個答案供選擇，很有挑戰性；其實這3種答案都有可能，

取決于鏡子放在適當的位置。經歷這樣的空間位置與圖形的探索,

空間觀念是會大有長進的。

第三課“平移和旋轉”，首先結合生活中具體的實例，如纜

車沿筆直的索道滑行、國旗沿著旗竿徐徐上升、直升飛機起飛時

的機翼運動、小風車迎風旋轉等來感知平移和旋轉現象；進而通

過區分物體的平移和旋轉兩類運動，描述見過的平移或旋轉運動

等學習活動，以豐富關于平移和旋轉的感性認識；并要求學生“試

著做一個表示平移和旋轉的動作”，獲得體驗。在這個基礎上進

一步認識平移，讓學生觀察在方格紙上簡單圖形平移前后的位置,

通過“移一移”“說一說”“填一填”“畫一畫”等操作與交流

活動，去逐步感悟這樣一個道理：要確定圖形平移后的位置，不

僅需要知道圖形平移的方向（上、下、左、右）還要知道平移的距

離（幾格）。平移的方向和距離是平移的兩個基本要素，要引導學

生去體驗它，但不能也不必要把它歸納成知識點強加給學生們。

第四課“欣賞與設計”，通過欣賞與設計圖案的活動，感受

圖案的美，體會平移、旋轉與對稱在創作圖案中的應用，為學生

展示豐富的想像力與創造力提供機會，獲得創作圖案的初步經驗

和體驗C

第二課“整理書”，結合“整理書”的問題情境，學習兩位

數乘兩位數沒有進位的乘法。首先讓學生估算，培養學生對數量

關系的直覺能力，回答“200本放得下嗎？“再探索精確計算的

各種算法，交流各自算法的過程，比較各種算法的特點，體驗算

法的多樣化和靈活性；學生可以選擇適合自己的算法，但必須掌

握它。兩位數乘一位數的豎式乘法是兩位數乘兩位數豎式乘法的

基礎，必須讓學生體會這兩者的聯系與區別，理解每一層計算的

含義。

小學教學計劃范文篇3

一、指導思想

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一

步學習現代化科學技術所必（轉載于：書業網）需的數學基本知

識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及

分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直

接影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手，對班上學生不了解，

從原科任老師處得知：優生不多，但后進生卻較多，有不少學生

不上進，基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師

和學生都要付出努力，杳漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，

教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

三、教材分析

四、教材分析

第十一章三角形

本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等

內容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質

與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性

質并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。第

十二章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等

三角形的

性質與判定解決實際問題的思維方式。

教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；掌握綜合

法證明的格式。

教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格

式。第十三章軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利

用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。

教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的

性質與判定。

教學難點：軸對稱性質的應用c第十四章整式的乘法和因式

分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進

行因式分解。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多

項式進行因式分解及其思路。第十五章分式本章主要學習分式及

其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的

概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。教學重點：運用

分式的基本性質進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。

教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及

分式方程的實際應用。

五、教學方法：

本學期針對不同的情況，根據學生的掌握的情況及教材的地

位與作用采用比較靈活的教學方法，主要采用啟發式教學，以激

起學生的學習知識的積極性，培養學工的獨立思考、自學能力為

主，主要有：

1、學生猜想與學生動手操作相結合。2、學生獨立思考與教

師指導相結合。3、理論與實際相結合。

4、面向全體學生與照顧個別相結合。5、組織練習與成績考

查相結合。

六、教學措施：

1,認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴

充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，讓學生學會認真

學習。2.興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學

家、數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發

學生的興趣。3.引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、

平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課

堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，

使知識來源于學生的構造。

4.引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸

一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，培養

學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5.運用讀新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中

固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。

6.培養學生良好的學習習慣，有助于學生進步提高學習成績,

發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7.進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差

生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

8.站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，上升到哲學的高度，

八方聯系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

9.開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知

識面。10.搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，

及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數學學習中存在的

困惑。

七、課后輔導：

為了更好地提高教學效果，補充課堂教學中的不足之處，輔

導是必不可少的一環，主要有：布置作業，及時檢查并訂正。

2、課后對學生知識掌握情況進行調查，教學效果進行咨詢,

哪些知識點還需進一步鞏固，哪些知識還沒有講解透徹，可以從

學生那里獲得第一手資料，從而調整自己的教學計劃。3、激勵

學生多問為什么，擴大學生的知識視野。

4、努力開展第二課堂活動，補充課堂教學的不足之處，調動

學生學習的積極性和學習興趣。

5、及時了解學生的思想變化，幫助學生解決學習與生活中的

一些難點，及時做好學生的政治思想工作。

八、教學進度

小學教學計劃范文篇4

一、學期工作思路：

本學期工作指導思想：繼續貫徹新課程理念，推進課程改革，

加強小學科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題

展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質量與教研水平;

實施專業化指導與學術性。

本學期工作的主要任務：改進和完善教學研究制度和工作方

式，努力建構民主、開放、高效的教研機制。確立以人為本的理

念，充分提高教學的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，

深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。

二、學期主要工作：

(-)加強學習、更新觀念，提高教師科學素養以及教育教

學理論水平，深層次把握科學教學的真諦。

精心組織各種學習活動，積極建構學習型組織。

本學期將圍繞以下專題開展學習活動：

(1)認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統鉆研新教材，既

有科

學課程改革理念性、學術性思考，又有科學主題教育形態性

研究。

(2)認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和

經驗。

(3)認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進

校本教研的理論和經驗。

(4)認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

(二)改善教研方式，提高教研質量

充分發揮教研工作對于創造性地實施新課程過程中的核心功

能和原動力作用，充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教

學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力。

改革傳統教研方式，積極參與教研，與教師共同協商、平等八

對'話，自主開展教研活動，充分發揮全體科學教師的作用，提高

教研質量。

(三)以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教

學改革

1、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究

的實效性。以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結

果價值與過程價值并重，提倡”過程即成長”的行動理念。

2、發動全體科學教師積極參與上級開展的各種重點課題研究

活動。

（四）認真參與新課程培訓、調研、專項協作等多元活動，促

進自己專業成長。

認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，進一步

轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提

供有力保障。

小學教學計劃范文篇5

一、指導思想：

1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS

操作技能。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、

愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

4、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創

新思維及創新能力，進行創新實踐。

二、教學重點及難點：

（一）教學內容：

繼續學習用Frontpage制作網頁、絡知識和上網操作。

（二）教學（訓練）要求：

使學生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎知識、網絡知

識以及用Frontpage制作網頁”等的基礎知識，并能針對相關的

練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生

活中的一些事務，做到學以致用。

（三）教學重點、難點：

1、基礎知識的掌握。

2、各種基本概念、操作的掌握。

3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。

三、班級情況分析：

六（1）班：

該班現有學生46人，該班整體情況較好，學生的學習積極性

較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重。

六（2）班：

該班現有學生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生

興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力

差，但全班的學習風氣還是很好的。

四、教法設想和措施：

1、設想：

以“計算機基礎知識、網絡知識以及FrontPage"等為學習

重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。

2、措施：

A、以學生上機操作為主，教師講解為輔。

B、注重輔差、培優、提中

C、注重解決學生學習過程中遇

到的典型問題，并能舉一反三。

D、盡量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。

E、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。

F、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

G、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。

小學教學計劃范文篇6

一指導思想

綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規定的必修

課程，綜合實踐活動教學計劃。旨在培養學生綜合運用知識的能

力，發現和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實

踐能力，增強創新意識。本學期，我將以《基礎教育課程改革綱

要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生創新精神

和實踐能力。

二課程目標

1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂

于探究，努力求知的積極態度。

2、培養學生目主發現和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、養成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁

精神。

6、使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活

動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。

三課程內容

綜合實踐活動的主要內容包括研究性學習、社區服務與社會

實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中，研

究性學習作為綜合實踐活動的基礎，倡導探究的學習方式，這一

方式滲透于活動的全部內容之中。四個方面的內容是以配合的態

呈現的，工作計劃《綜合實踐活動教學計劃》。因此，我將依據學

校特色活動，地方特色，以及時令，季節等，共同構成內容豐富，

形式多樣的綜合實踐活動。

四教學措施

1重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視

兒童在活動中的態度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的

努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等；強調評價多樣

化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，

強調日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實

施階段性評價。

2開發教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把

教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和

變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、

社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。

3拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向

社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和

感悟中受到教育，得到全面和諧的發展。

4重視教學反思，在反思中與學生共同成長。

小學教學計劃范文篇7

一、教材分析

全冊共二十個課題。考慮到中段學生的年齡特點以及小學生

的生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續了整套教材的知識

體系一一教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。如：手

工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》；泥

塑系列的《新穎的電腦》；欣賞系列的《迷人的動畫片》，教師在

教學中應注意新舊知識的銜接。

從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分

挖掘人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題,

并注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與

參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿

審美性和情意性的教學要求，兼顧學仁個性的發展和知識技能的

學習的兩方面的需要。

二、教學總目標

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的

表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中

體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使月常用色和點、線、面；了

解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意

愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶

能力和創造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、

繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過

程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經

驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動

方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能

力，形成基本的美術素養。在美術活動的過程中，通過參與美術

實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得

對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境

與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情

操，完善人格。

三、單元目標新課標

造型.表現：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的

使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添面表現肌理，表現植物枝葉

生長的結構，表現最受人尊敬人物的特點，表現值日的情景，利

用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。

設計.應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案,

設計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝

術品，繪制簡潔四方連續紋樣，制作建議的會響的玩具。

綜合.探究：學習簡單的攝影知識，了解美術記者的工作內容

和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。

欣賞.評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時,

使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。簡

單說出動畫片的制作過程。

（一）教材重點：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫

方法表現生活美和自然美。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀

察力、創造力和表現力。

3、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括

力。

4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

（二）教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自

然。

2、在紙工制作中培養其動手制作的能力，動手的協調性，在

泥塑中培養空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力

得到進一步發展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加

強。

四、學生情況分析

三年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平

時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續保持學

生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法

指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

五、教學措施

1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步和使

用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試

各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現

所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積

極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、

對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。

老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特

的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生

間建立情感交流和平等關系。

5、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體

驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫,

甚至故事、游戲、音樂等方式引導學士增強對形象的感受能力與

想像能力，激發學生學習美術的興趣。

7、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計

算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源,

檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作

品進行交流。

六、教學進度安排

周次內容

1、魔幻的顏色

2、萬花筒

3、前前后后

4、天然的斑紋

6、校園里的花

5、最受尊敬的人

6、今天我值日

9、有趣的鞋

7、團包手工

8、巧巧手

9、變廢為寶

10、夢幻中的城堡

11、我設計的自行車

12、星空的聯想

13、新穎的電腦

14、電腦美術

15、會響的玩具

16、美術小記者

17、迷人的動畫城

18期末評測

小學教學計劃范文篇8

一、指導思想

全面貫徹落實科學發展觀，落實荔灣區教育局教學工作會議

精神，提供更多的舞臺展示樂賢賢師的教學風采，為全體教師提

供貼近自身實際的教學課例，通過課堂觀察，引導教師參與合作、

經歷合作，在實踐中體悟合作之“道”，擁有“合作”的知識與

技能。以課堂觀察的方式審視課堂、研究課堂，詮釋新課程理念，

提高課堂教學的有效性，促進教師專業發展。

二、時間安排

8月25日（周三）下午至8月28日（周五），上午8：30—

—11：30,下午2：30—4：30

三、工作人員：

電教設備：攝影：攝像：

四、具體安排

時間內容安排負責人課題任教班級地點8月25日下午2：

30——3：45

講座《基于合作的課堂觀察》綜合電教室3：45——4：30

課前會議語、數課前說課，課堂觀察分工安排綜合電教室8

月26日上午8：35——9：15

三年級語文《爬天都峰》三（3）綜合電教室9：30——10：

10

二年級數學《乘法的初步認識》二4綜合電教室10：20——

11：00

語文評課綜合電教室11：00——11：30

數學評課綜合電教室8月26日下午2：30——3：30分組討

論組長自定3：30——4：00分組匯報組長綜合電教室4：00—

—4：15課后反思綜合電教室4：15——4：30課前會議

英語、科學課前說課，課堂觀察分工安排綜合電教室8月27

日上午8：35——9：15

四年級英語unit8四2綜合電教室9：30——10：10

四年級科學《聽聽聲音》四1綜合電教室10：20—11：00

英語評課綜合電教室11：00——11：30

科學評課綜合電教室8月27日下午2：30——3：30分組討

論組長自定3：30——4：00分組匯報組長綜合電教室4：00—

—4：15課后反思綜合電教室4：15——4：30花會總結綜合電

教室

小學教學計劃范文篇9

寫字是人的一項重要的基本素質，“端端正正寫字，堂堂正

正做人”。寫字教學是學校教育工作的一項重要內容，它具有育

德、啟智、修身、養性、審美的功能，小學階段是一個重要的發展

時期，寫字教學是小學生的基本訓練之一，抓好小學階段的寫字

教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能。

一、指導思想

為了全面落實《語文課程標準》，貫徹中心校關于加強小學寫

字教學的指示精神，結合學校教育教學的工作要求，切實加強寫

字教學，提高教師的寫字教學與科研水平，訓練學生的寫字能力，

培養學生良好的書寫習慣，完善寫字教學評價，實現培養學生形

成正確的寫字姿勢、具有基本規范的寫字技能以及“端端正正寫

字，堂堂正正做人”的目標。

二、總體目標：

通過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學生養成良好

的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫

漢字的基本能力，通過寫字教學，使學生初知書法，欣賞書法，

愛好書法。

三、工作要點

（一）對學校的要求

1、完善制度，學校成立寫字教學領導小組，領導小組采取定

期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學落實情況，把學生書寫問

題作為平日教學巡視的重要內容，隨時給予關注，發現問題及時

糾正，每學期組織兩次面向全體學生的寫字比賽，定期舉辦作業

展覽等。

2、營造氛圍，校園環境是一塊強有力的宣傳陣地，教室內要

積極開辟師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄，營造濃厚的書寫氛

圍，定期舉行學生作品展覽，讓學生感受優秀的寫字作品能給人

以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學互比的

局面。

3、確保時間，確保每天午飯后20分鐘的練字時間，每周上

好寫字課，老師要強化寫字訓練，確俁指導到位。

（二）對教師的要求

1、每周上交一篇鋼筆字和毛筆字，定時練習粉筆字。

2、認真制定學年寫字教字計劃，保證教字時間，加強教學示

范講解。

3、認真批閱作業，大力開展競賽，積極引導激勵學生。

4、全員參與，齊抓共管，形成氛圍，各學科教師要通力合作，

共同重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進

寫字教學的深化。

（三）對學生的要求

1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

①首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。

坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭

部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左

手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

②正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體

健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。

2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

①字的基本筆畫，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

②漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：

基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先

外后里、先外后里再封口。

補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

③漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下

結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

④漢字的偏旁部首。

3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規范、

端正、整潔”。

4、熟練記住仝玨小學《寫字歌》。

（四）作業要求

1、嚴格學生的作業，要求做到書寫工整、規范、美觀，力爭

一次寫好，不涂抹。修改有統一的要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距

要恰當。

3、在正確、端正、勻稱的基礎上，有一定的速度。

4、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價。

5、開展“遠離橡皮、遠離修正紙、遠離透明膠帶”的活動,

培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

五、具體實施措施：

（一）師生方面

每天午飯后有20分鐘的練字時間，周四下午第二節課為全校

統一寫字課。

（二）訓練要求

1、展開競賽，以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿

勢概念，班內開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每

個人展示自己的機會。

2、加強寫字質量管理。加強對各科作業的書寫、單元練習卷、

期中期末考試卷的書寫質量管理，對各班書寫質量進行對比，抓

大面積寫字成績的提高。

《寫字歌》

學習寫字有要領，

基本筆畫要弄清，

點橫豎撇學會寫，

撇捺鉤折要練精，

部首偏旁熟練后，

筆順原則記心頭，

寫字先從左邊起，

從上到下要牢記，

正確整齊合標準，

寫字姿勢很重要，頭正身直要坐好。

兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。

眼睛離紙一尺遠，胸距桌邊遠一拳。

手離筆尖約一寸，不松不緊掌空心。

良好習慣要養成，小朋友們要記牢

先橫后豎不能混，橫要寫平豎要直。

先撇后捺有規定，從外到里后關門。

左右長短要相稱，上下大小要均勻。

寫出字兒要端正，歪歪扭扭可不成。

好中求快要認真。

小學教學計劃范文篇10

《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》中指出：中小學信

息技術課程的主要任務是培養學生對信息技術的興趣和意識，讓

學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展

及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術

課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能

力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社

會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把

信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會

的學習、工作和生活打下必要的基礎。

小學階段教學目標：

1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的

應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展

相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝

通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計

算機使用習慣和責任意識。

整體課程安排：

三年級第一學期：第一冊第一單元和第二單元5——7課（15課

時）

三年級第二學期：第一冊第二單元8—13課和第三單元（16課

時）

四年級第一學期：第二冊第一單元（16課時）

四年級第二學期：第二冊第二、三單元（16課時）

五年級第一學期：第三冊第一單元和第二單元7—9課（16課

五年級第二學期：第三冊第三單元10—11課和第四單元（16

課時）

六年級第一學期：第四冊第一、二單元（16課時）

六年級第二學期：第四冊第三、四單元（16課時）

《信息技術》小學第一冊教學計劃

第一單元時刻在你身邊一一信息與信息技術

第1課生活和學習中的好幫手一一信息技術（3課時）

教學目的：讓學生理解“信息技大”的概念，形成初步的感

性認識，激發學生學習興趣。

指導意見：以激發學生學習興趣為主要目的，內容不需要學

生完全掌握，只需要了解即可。（教師課前要做好充分準備）

第2課無所不在、神通廣大一一信息技術應用（3課時）

教學目的：從更廣泛的角度讓學生理解“信息技術”的概念,

體驗信息技術在日常生活中的廣泛應用。

指導意見：授課的過程中應該緊密與生活結合，切忌空講。

第3課認識計算機一一計算機的硬件組成（2課時）

教學目的：讓學生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學會

鼠標的基本操作，掌握開、關機的正確方法。

教學要求：通過基本特征認識計算機，能說出各個組成部分

的名稱。

指導意見：教師指導學生上機練習。

第4課玩“紙牌”游戲一一初步認識軟件（4課時）

教學目的：通過玩“紙牌”游戲，進一步熟悉鼠標的五種操

作方法，同時認識到軟件和硬件的關系。

指導意見：讓學生多上機練習，熟練使用鼠標，有能力的學

生可以嘗試玩“掃雷”游戲C

本單元教學內容比較少，教師可以根據本校的實際情況，添

加適當的教學內容。

第二單元快樂的小畫家一一畫圖篇

前續課（1課時）

教學目的：學會啟動和退出“畫圖”、認識畫圖窗口、設置

畫布大小、保存、新建與打開畫圖文件。

教學難點：保存、新建與打開畫圖文件。

指導意見：讓學生欣賞計算機畫圖作品，激發學生對本部分

內容學習的興趣

第5課漁舟唱晚一一“鉛筆”和“刷子”工具的使用（1課

時）

教學目的：學會使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”

工具。

指導意見：在機房邊上機邊講解，學生更易理解。

第6課美麗的魚一一“直線”和“曲線”工具的使用（1課

時）

教學目的：學會使用“直線工具”和“曲線工具”O

指導意見：讓學生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學

習總結。

第7課繽紛的色彩一一“噴槍”工具與顏色填充的使用（1

課時）

教學目的：學會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏

色。

教學重點：選擇不同的顏色。

指導意見：多給學生練習的時間，充分發揮他們的創造力。

第8課農家小院一一圖形工具的使用（2課時）

教學目的：學會畫矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓。

教學重點：填充方式。

指導意見：讓學生在充分動手實踐的基礎上自己總結所學知

識。

第9課圣誕快樂一一添加文字（2課時）

教學目的：會使用文字輸入工具，會對文字格式進行設置。

教學重點：對文字各式的設置。

第10課長頸鹿一一圖形的變化（2課時）

教學目的：學會對選定的部分進行移動和復制。

教學重點：對圖形進行透明設置。

指導意見：讓學生多練習，以加深印象，使他們能夠靈活運

用。

第11課中國娃一一彩色橡皮的使用（2課時）

教學目的：學會設置背景顏色，即“彩色的橡皮”，學會將

圖形變為反色顯示。

指導意見：本課教學應該首先讓學生了解為什么畫圖的時候

要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的筆有什么區別

第12課太空娃娃一一變形與翻轉（2課時）

教學目的：知道如何改變圖形的形狀，知道如何調出“拉伸

與扭曲”對話框，并會進行設置。

教學重點：拉伸與扭曲對話框的設置。

指導意見：多練習。

第13課自由創作（2課時）

教學目的：開闊思路、提高興趣。

指導意見：本課是整個計算機畫圖的一個總結，通過作品大

賽，既可以檢查學生對所學知識的掌握，又可以開闊學生思路、

提高其學習興趣，可謂一舉兩得。

第三單元經典改編圖像處理篇

第14課我的圖冊一一用看圖軟件創建圖冊（2課時）

教學目的：學會利用ACDSee軟件制作個性化圖冊，了解圖片

的格式以及轉換格式的方法。

教學重點：圖冊的創建。

指導意見：ACDSee是一種常用的看圖軟件，難度不大，多上

機實踐。

第15課奇妙的變化一一編輯器的使用（2課時）

教學目的：學會利用ACDSee軟件修改圖片，了解凸出和收縮、

浮雕、油畫、模糊效果，練習將圖片設為“壁紙”。

教學重點：利用ACDSee軟件修改圖片。

指導意見：本單元的最后一課，多練習。

《信息技術》小學第二冊教學計劃

第一單元打字高手一一打字篇

第一課正確坐姿和指法一一基本鍵打字練習（2課時）

教學目的：掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工，認識8個

基本鍵，學會金山打字通的啟動和退出。

指導意見：注意強調學生的坐姿、手指分工和擊鍵方法。

第二課苦練基本功一一其他字符的練習（2課時）

教學目的：詳細講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的

使用方法。

指導意見：提醒學生時刻注意指后，盡量盲打。

第三課打地鼠一一字母練習（2課時）

教學目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戲，激發學生的

指法練習興趣。

第四課快樂打字一一單詞的輸入（2課時）

教學目的：利用金山打字通練習輸入英文單詞，進一步提高

打字水平。

第五課自我介紹一一自由輸入（1課時）

教學目的：利用金山打字通練習自由錄入，注意區分英文字

母的大小寫。了解光標控制鍵的作用。

指導意見：教會學生兩種輸入大寫字母的方法。

第六課手腦并用一一中文輸入（1課時）

教學目的：利用金山打字通練習用全拼方法輸入漢字，教師

簡單介紹各種漢字輸入法的設置。

第七課方便的“記事本”一一保存文件（2課時）

教學目的：學會使用windows中的“記事本”程序，并用“記

事本”練習打字，了解字符、文件、文件名的概念。

教學難點：保存文件。

指導意見：授課時，教師應先演示，學生再練習。

第八課在計算機上安個家一一建立文件夾（2課時）

教學目的：教會學生如何創建文件夾、如何將文件保存到文

件夾中以及文件夾命名的規則。

教學難點：將文件保存到文件夾。

指導意見：文件夾重命名的內容可以讓學生自學，找學生演

示操作方法。

第九課綜合練習（2課時）

指導意見：學生練習一節課，第二課時的時候組織學生進行

打字比賽，進一步激發學生興趣。

第二單元帶你游遍頤和園PowerPoint2。—基礎（一）

前續課（1課時）

教學目的：學會poworpoint的啟動和退出、了解其編輯窗口

的組成，并會創建和打開演示文稿。

指導意見：學生學完本課應對powe^oint的作用有所了解。

第十課頤和園半日游一一創建演示文稿（2課時）

教學目的；了解一般演示文稿的組成，并會選擇幻燈片的版

式，會輸入、修改和編輯文字，會改變演示文稿的背景色。

指導意見：本課內容是整個powerpoint單元教學的基礎，應

講的細一些，打好基礎。

第十一課游覽路線一一插入新幻燈片（2課時）

教學目的：學會插入新的幻燈片、學會插入符號、學會切換

視圖方式。

教學重點：插入新幻燈片。

指導意見：多練習。

第十二課沿途風景⑴一一插入圖片（1課時）

教學目的：學會如何在演示文稿中添加圖片對象。

教學重點：添加來自文件的圖片C

指導意見：在課前教師應該準備好所需要的圖片。

第十三課沿途風景⑵一一調整幻燈片順序（1課時）

教學目的：學會拖動幻燈片，改變幻燈片的順序。

指導意見：教師在課前準備好例子文件，此文件中的幻燈片

順序應該故意放亂，讓學生去修改正確。

第三單元帶你游遍頤和園Po;verPoint20—基礎（二）

第十四課動感圖文一一設置動畫效果（2課時）

教學目的：學會為對象設置“預設動畫”中的常用動畫效果,

學會“自定義動畫”，會用“動畫預覽”察看動畫效果。

教學難點：“自定義動畫”的設置。

指導意見：本課內容有所難度，教師應該多示范，并讓學生

多練習。

第十五課音樂伴你游園一一插入聲音（2課時）

教學目的：學會為演示文稿插入音樂文件。

指導意見：上課前準備好音樂素材。

第十六課虛擬游覽一一自動播放演示文稿（1課時）

教學目的：學會“自動切換”幻燈片。

教學重點：切換效果的設定。

指導意見：最好讓學生自己動手試試各種效果。

第十七課作品展示（2課時）

教學目的：開闊思路、提高興趣。

指導意見：本課是整個powerpoint教學的一個總結，通過展

示作品，既可以檢查學生對所學知識的掌握，又可以開闊學生思

路、提高其學習興趣，可謂一舉兩得。

第十八課綜合練習（2課時）

指導意見：開展幻燈片制作評比大賽，總結制作經驗。

《信息技術》小學第三冊教學計劃

第一單元兒歌一首首word基礎篇

第1課巧巧嘴，巧巧手一一輸入并保存（2課時）

教學目的：學會word20_的啟動，文字的輸入和文件的保存，

了解文字的復制和粘貼。

教學重點：文件的保存。

指導意見：展示優美作品以激發興趣。教師上機演示，學生

操作。

第2課穿花衣一一設置格式（2課時）

教學目的：學會對文字格式進行設置（段落、字體、字號、文

字顏色等）。

教學難點：段落格式的設置。

指導意見：讓學生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，

最后教師進行總結。

小學教學計劃范文篇11

一、班級情況分析：

班上共有學生38人，其中男生27人，女生11人，大部分學

生對語文學習的興趣比較高，多數學旦的語文基礎知識掌握得比

較扎實，但是其中有幾個學困生的語文素質與學習習慣有明顯差

異，有一個孩子寫字的速度相當慢，這學期依然要重點幫扶；其

余孩子主要是學習習慣與學習方法的問題，這需要在平時的學習

中重點指導。在作文方面，大多數孩子不喜歡寫，說的時候夸夸

其談，寫的時候卻支支吾吾不知所云。因此教會“觀察方法和表

達方法”是作文教學的重點和難點此，培養學生良好習慣是提高

語文能力的基礎。

二、教學內容：

教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富

有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：

自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世

界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童

話）和第七組（成長的故事）還安排？綜合性學習，使這兩組的

學習內容與形式更加豐富多彩。全冊共有課文32篇，其中精讀課

文18篇，略讀課文14篇。在部分課文后面，安排有“資料袋”

或“閱讀連接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材

后面還附有8篇選讀課文。

三、教學目標：

L認字200個，會寫200,養成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書

寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5,能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

能復述敘事性課文的大意。

6,養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。

聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見

聞，并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、

比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的.詞

句。

9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問

題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

四、教學重點、難點：

1、利用字典自學生字詞c借助字典、聯系上下文理解字義C

利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學的重點是積累詞語。另

外，還要重視寫字的訓練指導，要求學生把字寫端正、美觀。

2、繼續重視詞句訓練，加強預習的指導

3、滲透閱讀學習重點。

4、精讀課文的教學，要調動學生學習的積極性和主動性，強

調自主學習，引導學生合作、探究學習。

5、重視朗讀指導，使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過

程中加深理解。

6、要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中

的問題和教師自行設計的少量思考題，指導學生閱讀、討論。

7、閱讀短文的訓練。培養學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。

8、口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在在聽和說的

雙向互動中培養學生傾聽、表達和應對的能力。

9、能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法

寫人；練習從內容、詞語、標點等方面修改自己的習作。

五、教學措施（含培優輔差）。

1、準確把握課標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應

繼續對學生的識字、寫字給予重視，智助他們積累詞匯和句式，

掌握基本的表達方法°課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀

和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努

力讓全班學生人人參與訓練，保證學士有足夠的個體活動時間。

教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中

學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵

學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學

中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上

來

5、做好培優補差工作，大力提高中等生、后進生，穩步推進

優生工作。建立學習小組，合作完成老師安排的學習任務。早讀、

中午的時間合理安排內容對各層次的學生進行訓練、輔導。對每

個學生的學習牢固情況全面登記，每天清查，及時補救。

東川中心小學

20_-9-01

小學教學計劃范文篇12

一、班級概況分析：

學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但

都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。個別學生不能認真聽課，

喜歡玩小東西等，還有一部分學生不懂得執筆方法，需要老師不

斷糾正、督促。至于其他如學習成績還有待于在今后去了解.

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、

口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生

活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個

常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。

兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分做4個單

元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一

定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形

式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際

話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交

際的訓練。