2023七年級生物上冊第2單元生物體的結構第3章細胞第3節細胞通過分裂而增殖說課稿（新版）北師大版一、教材分析

2023七年級生物上冊第2單元生物體的結構第3章細胞第3節細胞通過分裂而增殖。本節課是七年級生物教材中的重要內容，旨在讓學生了解細胞分裂的過程及其意義。教材通過圖片、視頻等多種形式，直觀展示了細胞分裂的全過程，有助于學生形象地理解細胞增殖的原理。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標包括：培養學生觀察能力和科學思維能力，通過觀察細胞分裂現象，學會提出問題、設計實驗和得出結論的科學探究方法；增強學生對生命現象的敬畏和珍視，理解細胞分裂在生物體生長和發育中的重要性，培養科學探究精神和責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點一：細胞分裂的過程。要求學生能夠描述細胞分裂的各個階段，包括前期、中期、后期和末期，并理解這些階段的特點和相互關系。

-重點二：細胞分裂的意義。強調細胞分裂在生物體生長、發育和繁殖中的作用，使學生認識到細胞分裂是生物體生命活動的基礎。

2.教學難點

-難點一：細胞分裂過程中染色體和DNA的變化。學生需要理解染色體的復制和平均分配到兩個子細胞中的過程，以及DNA在分裂過程中的準確復制。

-難點二：細胞分裂的調控。解釋細胞分裂的調控機制，包括細胞周期和信號分子的作用，使學生理解細胞分裂的有序性和精確性。

-難點三：細胞分裂與生物體發育的關系。幫助學生理解細胞分裂在生物體發育不同階段的作用，以及如何影響生物體的形態和功能。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《2023七年級生物上冊》教材，以便跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備細胞分裂過程的圖片、細胞周期圖表、相關視頻等多媒體資源，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：準備顯微鏡、載玻片、蓋玻片等實驗器材，用于觀察細胞分裂現象。

4.教室布置：設置分組討論區，確保學生可以自由交流；在實驗操作臺布置顯微鏡等實驗器材，便于學生進行實驗操作。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師展示生物體在不同發育階段的圖片，如胚胎、幼苗、成體等，引導學生思考生物體的生長和發育是由什么引起的。

-提問：你們知道生物體是如何從一個細胞發育成為一個完整的個體的嗎？

-引出課題：細胞通過分裂而增殖。

-播放一段關于細胞分裂的視頻，讓學生初步了解細胞分裂的基本過程。

2.講授新知（20分鐘）

-細胞分裂的過程：

-展示細胞分裂的動畫，講解細胞分裂的各個階段：前期、中期、后期和末期。

-強調有絲分裂和減數分裂的區別，以及它們在生物體中的作用。

-細胞分裂的意義：

-講解細胞分裂對于生物體生長、發育和繁殖的重要性。

-通過實例說明細胞分裂在生物體發育不同階段的作用。

-細胞分裂的調控：

-介紹細胞周期和信號分子在細胞分裂過程中的作用。

-討論細胞分裂過程中可能出現的問題及解決方案。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，每組完成以下任務：

1.分析細胞分裂過程中染色體和DNA的變化。

2.討論細胞分裂與生物體發育的關系。

3.設計一個實驗方案，觀察細胞分裂現象。

-各組匯報討論結果，教師進行點評和總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課的重點內容：細胞分裂的過程、意義和調控。

-強調細胞分裂在生物體生命活動中的重要性。

5.作業布置（5分鐘）

-完成教材中的相關練習題，加深對細胞分裂過程的理解。

-預習下一節課的內容：細胞的結構。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-細胞分裂的分子機制：介紹細胞分裂過程中涉及的蛋白質和酶，如紡錘體蛋白、DNA聚合酶等，以及它們在細胞分裂中的作用。

-細胞分裂與遺傳變異：探討細胞分裂過程中可能發生的遺傳變異，如染色體畸變、基因突變等，及其對生物多樣性的影響。

-細胞周期調控：深入研究細胞周期調控的分子機制，包括信號傳導途徑、轉錄調控和蛋白質降解等。

-細胞分裂在醫學中的應用：介紹細胞分裂在醫學研究中的應用，如癌癥研究、干細胞治療等。

2.拓展建議

-閱讀相關科普書籍：推薦學生閱讀《細胞分裂的奧秘》、《遺傳學入門》等科普書籍，以加深對細胞分裂和遺傳學的理解。

-觀看科學紀錄片：推薦學生觀看《生命的奧秘》、《細胞的故事》等科學紀錄片，通過視覺方式了解細胞分裂的過程。

-參加科學講座：鼓勵學生參加學校或社區舉辦的科學講座，如“細胞分裂與生物多樣性”、“細胞分裂與疾病”等，以拓寬知識面。

-實驗探究：指導學生進行細胞培養實驗，觀察細胞分裂現象，通過實驗驗證所學知識。

-專題研究：鼓勵學生對細胞分裂的某個特定方面進行深入研究，如細胞周期調控的某個分子機制，撰寫研究報告。

-小組討論：組織學生就細胞分裂的相關問題進行小組討論，培養團隊合作能力和批判性思維。

-撰寫小論文：指導學生撰寫關于細胞分裂的小論文，提高學生的寫作能力和學術研究能力。七、板書設計

①細胞分裂概述

-細胞分裂的定義

-細胞分裂的類型（有絲分裂、減數分裂）

-細胞分裂的意義

②細胞分裂的過程

①前期：染色質凝聚成染色體，核膜解體，出現紡錘體

②中期：染色體排列在赤道板上

③后期：染色體分離，移向細胞兩極

④末期：核膜核仁重建，細胞質分裂，形成兩個子細胞

③細胞分裂的調控

-細胞周期

-信號傳導途徑

-轉錄調控

-蛋白質降解

④細胞分裂的應用

-生物體的生長和發育

-遺傳變異

-醫學應用（癌癥研究、干細胞治療等）八、教學反思

教學反思是一項非常重要的工作，它可以幫助我們教師不斷改進教學方法，提高教學質量。今天，我想就今天這節課的細胞分裂而增殖進行一番反思。

首先，我覺得這節課的導入做得還不錯。通過展示生物體不同發育階段的圖片和播放細胞分裂的視頻，我成功地激發了學生的學習興趣。學生們對細胞分裂的現象表現出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。不過，我也意識到，對于一些基礎比較薄弱的學生來說，他們可能對視頻中的科學術語和概念感到困惑。因此，在今后的教學中，我需要更加注重對這些學生的個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。

在講授新知的過程中，我發現學生們對細胞分裂的過程和意義理解得比較透徹。但是，當涉及到細胞分裂的調控機制時，有些學生顯得有些吃力。這可能是因為這部分內容較為復雜，涉及到的分子機制和信號傳導途徑對于初學者來說較為抽象。在今后的教學中，我打算采用更加直觀的教學手段，比如制作模型或動畫，幫助學生更好地理解這些概念。

在鞏固練習環節，我讓學生們分組討論細胞分裂的相關問題。這個過程非常有趣，學生們在討論中積極發言，提出了很多有見地的觀點。然而，我也發現一些小組在討論過程中出現了偏離主題的情況。為了更好地引導學生的討論，我打算在下一次的課堂上，提前給出討論指南，讓學生們有針對性地進行討論。

課堂小結時，我簡要回顧了本節課的重點內容，并強調了細胞分裂在生物體生命活動中的重要性。我發現，學生們對于這個總結環節反應良好，這讓我覺得我的總結是有效的。

在布置作業時，我要求學生們完成教材中的相關練習題，并預習下一節課的內容。這節課的作業布置得到了學生的積極響應，但也有些學生表示作業量有些大。為了平衡作業的難度和學生的接受能力，我打算在今后的教學中，適當調整作業的難度