羽毛球活動課計劃羽毛球活動課計劃篇一一、指導思想羽毛球運動是一項學生非常喜愛的活動，通過羽毛球活動，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養(yǎng)學生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質，發(fā)展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富校園文化生活。為豐富校園課余生活，激發(fā)學生的運動興趣，提高學生羽毛球技能，特制定本計劃。二、組織安排建立以興趣小組為首的訓練小組，學生自愿報名參加。三、訓練任務1.熟悉羽毛球球性2.掌握羽毛球的基本打法、發(fā)球、接發(fā)球。3.掌握羽毛球的基本比賽規(guī)則。4.參加羽毛球比賽。四、訓練時間每周星期一下午第三節(jié)課。五、具體訓練內容：第一周至第二周：熟悉球性站位，練習步伐移動。第三周：學習準備姿勢與正反手發(fā)球。第四周至第七周：發(fā)球練習，握拍、顛球練習。第八周至第九周：接發(fā)球練習，推擋球。第十周至第十二周：削球、搓球練習。第十三周至第十五周：攻球、對打練習。第十六周：比賽小常識，進行羽毛球比賽。六、訓練要求學生訓練課的內容、形式，要求多種變化，各種練習手段盡量與游戲活動相結合，以激發(fā)學生對羽毛球的興趣。在活動過程中以課堂教學為主，本學期通過每周一的課外活動進行羽毛球興趣小組的活動，學生要基本能掌握羽毛球的擊球要領。由于學生基礎比較差，有一些是一點球感也沒有，水平是參差不齊的。所以我們本次學習只要求學生學習后能掌握基本的擊球要領就可以了，這是進一步學習羽毛球的基礎。在本學期，著重訓練學生羽毛球的羽毛球訓練、推擋訓練、接發(fā)球訓練和腳步動作的訓練，從而激發(fā)學生的練習興趣。在學習過程中，我們將采取循序漸進的教學方法，讓學生由練球感開始，由不會控制球到能熟練控制球，從不會擊球到能按落點準確擊球，從而形成學習羽毛球的教學模式。羽毛球活動課計劃篇二一、設計思想認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。該項目的教學以提高學生運動興趣為宗旨，面向全體學生，注重學生的個體差異，充分發(fā)展學生的個性，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。在教學過程中能更好地促進學生的身心健康發(fā)展，考慮到學生的技術掌握程度不一樣，在具體教學中可以采用多種教學方法，如分層教學法、模仿教學法，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的骨干作用。從而學生能更好的掌握羽毛球項目的技術，為終身體育打下良好的基礎。二、教材分析1、教學內容設計堅持健康第一的指導思想，培養(yǎng)學生的健康意識，強調以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會學習，注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎。2、模塊一的學習內容是羽毛球項目的基礎理論知識，羽毛球的基本技術（正反手握拍，準備姿勢，正手發(fā)、擊高遠球，各種步法、正反手發(fā)網(wǎng)前球、正手放網(wǎng)前球）。模塊一技術是模塊二技術的基礎，只有掌握好基礎技術，才能更有效地學習第二模塊的技術。3、該模塊的教學內容應該說是全新的，初中學生雖然接觸過羽毛球運動，但不是在課堂教學中，更多的學生是在學校的課外活動課或是平時鍛煉身體時參加的。所以該項運動先前大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的課堂教學，即使有，學生也是極少數(shù)的，他們也是在少體校等訓練中獲得的。因此，該模塊與初中教材關聯(lián)甚少，在高中階段是一項具有很強吸引力的教學模塊。三、學情分析1、該項目在我國較為普及。學生對奧運會，世界杯冠軍（林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來、陳金等）十分了解，但對該項目的技術掌握程度參差不齊，動作不規(guī)范，對該項目只停留在“玩”的層面上，連最基本的發(fā)球技術、站位、單雙打場地的概念模糊不清。2、學生在學習該模塊中可能會遇到以下問題：第一，一個學期不到48課時（除了期中、期末、月考、節(jié)假日等）。第二，如果學生在該模塊學習中出現(xiàn)受傷、生病或其它原因不能上課時。第三，評價問題（如何評價一個學生的發(fā)展。）3、在讓學生了解羽毛球運動或理解基本技戰(zhàn)術介紹著名運動員時可采用多媒體教學；在教學過程中教師主要采用講解示范法，然后學生練習，在練習過程中采用多種方法，如分層教學法、多媒體教學法、個別輔導法、骨干學生引領法、引導法、探究法、模仿法等。四、模塊教學目標1、通過教學使學生了解羽毛球運動的起源及發(fā)展，掌握羽毛球場地的規(guī)格，理解基本競賽規(guī)格。2、通過教學讓學生掌握羽毛球的基本戰(zhàn)術和簡單的單打技戰(zhàn)術。3、通過教學能全面發(fā)展學生的速度素質、耐力素質、速度耐力素質，培養(yǎng)學生相互合作、吃苦耐勞的精神，同時又能激發(fā)學生的學習欲望。五、課程內容和學時分配六、教學內容羽毛球《1》（一）基本技術1、學習握拍，準備姿勢和移動步伐。2、學習正手發(fā)高遠球技術。3、學習正手擊打高遠球的技術。4、學習前場技術。（放、挑）5、學習后場技術。（高、吊）6、組合球路練習。（高、吊、放、挑組合練習）（二）專項理論1、羽毛球運動的起源和發(fā)展史。（三）專項身體素質訓練羽毛球《2》（一）基本技術1、鞏固與提高單打基本技術（高、吊、放、挑）2、學習單打的比賽規(guī)則3、學習單打的基本戰(zhàn)術與打法（下壓上網(wǎng)、拉吊突擊）（二）專項理論1、羽毛球競賽裁判法及規(guī)則。（三）專項身體素質訓練七、重點、難點1、教學重點：讓學生掌握正手發(fā)高遠球、正手擊高遠球等基本技術動作和步伐的組合練習。2、教學難點：正確的握拍方法以及擊球的時機和擊球點的選擇和步法啟動的時機及步法的銜接。八、教學策略與手段在教學過程中采用多媒體教學和教師的